探究四 5则防微杜渐，智取拉分题目-【创新教程】2026年高考英语大二轮专题增分方案学生用书

|英语 思路二 利用文章发展脉络解题 [典例呈现](2024·新课标I卷) [点拨] 行文脉络： I've been motivated-and demotivated-by other folks'achieve- Paragraph1:作者讲述 ments all my life. 了在生活中，他人的成 When I was a teenager,a neighborhood friend 41.won a marathon 就对作者的激励作用以 race.Feeling motivated,I started running 42.regularly,but then two 及消极作用。 things happened.First,a girl I met one day told me she was 43.training for a "super,"referring to a 52.4-mile double marathon.Then,the next Paragraph2:作者曾经 day I went on my longest run-l5 miles.To be honest,I44.hated it！受朋友赢得马拉松比赛 Between the girl making my45.achievement seem small and the pure的激励而开始跑步，但 boredom of jogging,I decided that the only 46.reason I'd ever run again 后来因遇到更厉害的跑 is if a big dog was running after me! 步者和感受到跑步的无 So I 47.turned to cycling.I got a good bike and rode a lot.I 48. dreamed of entering cycle races until I flew to San Diego to visit my 聊而放弃。 sister.While she was at work one day,I 49.borrowed her bike and went Paragraph3:后来作者 for a ride.The50.problem:The roads there went through large valleys转而骑自行车，但因爬 where I'd be riding uphill for miles at a time.I'd never faced such 51. 坡的困难和被人超过的 challenges.That day,I got 52.passed by about 100 "local"bikers who 打击而放弃。 were used to such roads.When I got back home,suddenly riding my bike didn't seem quite as 53.appealing. Paragraph4:最终，作者 I've 54.matured a lot since then.I've come to accept that whatever 意识到目标应针对自身 55 I set for myself,they just have to be my own. 而设。 55.A.limits B.dates C.goals D.tests 自主解答： 探究四5则防微杜渐，智取拉分题目 高考具有选拔人才的功能，因此每篇完形填空中总有2~3道较难的题目成为学生取得高分 的“拦路虎”。导致这些题目失分的原因主要有以下几点：①解题信息比较隐蔽；②干扰项迷惑性 较强：③文中人物的情感态度较难把握；④惯性思维所致。针对这些题目，学生除了需要具备扎 实的语言功底外，还应提升思维品质和推理能力，本讲总结了解答完形填空的五大易错点，旨在 让学生遇到此类题目时不要急于求成，要三思而后决断。 防微杜渐一山 因缺乏全篇关联思维而错选 语篇层次题的解题信息不局限于某一句或某一句群，而是分散在某一段或几段甚至全篇，这就要 求学生理解整篇文章，抓住全文的脉络、作者的思想或主人公的心理，然后进行准确的推理判断，从而 作出正确的选择。对于此类题目，一定要坚持这样一个原则：不急于解答，读完全文后综合考虑再作 判定。 The primary task of governance is to enrich the people. ·52·为国者以富民为本。 [第二板块] 核心素养之语言运用篇！ [典例呈现](2023·浙江1月卷) [点拨]本题是典型的 ..Here,in south-east Ethiopia,hand-carved beehives (are 语篇层次题，仅凭题目 placed in the42.Reaching them to get the honey is difficult--and of-所在的句子无法确定答 ten 43.dangerous. 案，此类题目需要综合 I44.followed beekeeper Ziyad over a wide stretch of grassland be-全篇来找线索。根据下 fore entering a thick jungle..Ziyad began preparations..He45.gathered文中的“.Ziyad got handfuls of damp tree leaves,wrapped them with string,and 46.lit the close to the hive which bunch to create a torch ()Then,with one end of a rope tied to his was around 20 metres a- waist and the other end around the trunk of a tree,Ziyad began47.climb-bove the ground”可知， ing.He stopped every few minutes to move the 48.rope higher up the 养蜂人Ziyad爬到了离 tree trunk. 地面约20米的高处。 49.Finally,Ziyad got close to the hive which was around 20 metres 由此可知，蜂箱应该在 above the ground... 树顶。 42.A.courtyards B.fields C.treetops D.caves 自主解答： 防微杜渐二因不能正确区分形近词或近义词而错选 完形填空题选项中经常会出现一些形近词或近义词让学生辨析，因为词形相近或意义相近，无形 中增加了难度，如果学生对这些词掌握得不好或不着眼于语篇的意义便很容易错选。 [典例呈现](2025·全国一卷) 点拨]四个选项是由动词转化而来的形容词，且都以 “-ed”结尾，形式相近，容易混淆。“confused”意为“困惑 In an instant,a woman raced into 的”，“interested'”是“感兴趣的”，“disappointed”表示“失 my house and left happily with the 望的”，“encouraged'”指“受到鼓舞的”。考生需要根据上 下文语境来判断正确答案，如果不能准确理解语境或区 vase. 分这几个形近词的含义，就容易选错。根据上文“Inan 49 I posted more. instant,a woman raced into my house and left happily 49.A.Confused B.Interested with the vase.”以及作者后文持续发帖的行为，可推知， 此处指作者受到鼓舞。 C.Disappointed D.Encouraged 自主解答： 防微杜渐三 因词汇理解障碍而错选 在完形填空题的设题上，命题者往往还将一些学生平常容易忽视的词汇设置成选项，从而造成错 选。对于这些词汇，学生在平时必须高度重视，背熟记熟。 [典例呈现](2024·新课标Ⅱ卷) [点拨]根据上文“During my first visit to Italy”和 During my first visit to Italy,I 42 下文中的“But every time I tried to string a sentence to ask for directions or order in a restaurant.But of Italian together,the locals smiled at me and every time I tried to 43.string a sentence of Ital- praised my language skills.”可推知，此处指作者第 一次到意大利，语言不通，应该是很难沟通交流 ian together,the locals smiled at me and plan to do sth.“计划做某事”；struggle to do sth.“艰 44.praised my language skills. 难地做某事，努力做某事”；refuse to do sth.“拒绝做 42.A.planned B.struggled 某事”；happen to do sth..“碰巧做某事”。 C.refused D.happened 自主解答： 53· 1英语 防微杜渐四因不明一词多义或熟词生义而错选 在最近几年的高考完形填空中，对于一词多义或熟词生义的考查屡见不鲜，这往往也是学生容易 失分的一个地方。很多学生由于不懂这些熟词的“生义”而出现思维障碍，造成了不应有的失分。下 面我们选取具有代表性的试题加以分析，以帮助学生熟悉其命题特点，从而跳出命题人设置的词汇 “陷阱”。 [典例呈现](2025·北京卷) [点拨]“desire to stand out”是常见搭 At 15,I excelled academically yet felt overshad- 配，意为“渴望脱颖而出”，符合青少年心 owed and unnoticed.The 1 to stand out consumed 理。若考生不熟悉“desire”表示“渴望” me,pushing me towards a regrettable decision. 这一含义，或不能准确理解“stand out” 1.A.promise B.competition (脱颖而出)，就可能错选。 C.desire D.hesitation 自主解答： 防微杜渐五 因惯性思维而错选 在英语学习中，由于种种原因，如我们的母语、知识面、思维习惯等都有可能让学生形成一些思维 定式。这些思维定式往往导致我们作出错误的选择。完形填空解题中因惯性思维而失分常有以下两 种情况： 1.学习单词时受到的思维定式影响 学生往往过于简单化地记忆单词的中文意思，而忽略实际用法及英汉差异。例：不能用succeed to dosh.表达“成功做某事”。解题时要关注语境、含义、用法及词形转化。 2.学习词组或习惯用语时受到的思维定式影响 学生在学习词组时容易受到思维定式影响。例：学习wait for后，有些学生在遇到wait后面接介词 时，就选择for。但在“He stopped his car to wait at the red light.”中不用for。解题时要注意文章 结构、上下文逻辑关系，整句理解和整段把握。 典例呈现](2025·全国一卷) [点拔]部分考生可能会误选C.cot My husband and I had just sold our house and we were tage,这是因为惯性思维认为它与 busy emptying out the beloved home our family had spent 23 apartment属于同类，都和居住场所有 years filling up.We had decided on key items for the 42 关，却忽略了下文“I sit in my apart- we were moving to in town,... ment today'”的暗示，以及cottage指“小 。。 屋、村舍，小别墅”，与apartment'“公寓 I sit in my apartment today,... 的词义差别。 42.A.hotel B.office C.cottage D.apartment 自主解答： ⊙温馨提 学习至此，请完成配套课时作业16~20 People,if united,will be stronger. ·54· 民齐者强。英语 学习讲义·答案精析 第一板块专题一 专题二探究一 随堂小测·夯基础 微课 1.L分析 charges Ribeiro charges e 35 per person 技巧 典例呈现B技巧二 典例呈现E [析成分]宾语从句定语从句meal 技巧三 典例呈现E [翻译]Ribeiro的收费是每人35欧元，通常是一顿三 微课 道菜的饭，可以持续长达三个小时。 关系一 典例呈现 关系二 典例呈现 F 2.has enabled The platform has enabled Ribeiro 关系三 典例呈现 C 关系四 典例呈现 G to realize her dream 关系五 典例呈现 B 关系六 典例呈现 C 「析成分]方式 比较a restaurant 关系七 典例呈现 D L翻译] 这个平台让Ribeiro能够非常自由地实现她的 微课三 梦想，与餐馆形成对比，在餐馆里服务是没有人情味的， 技巧一 典例呈现 技巧二 典例呈现E 菜单是提前知道的，而且人们期望用餐过程中没有 技巧三 典例呈现 惊喜。 探究三 3.分析take I take joy 技法 典例呈现F 技法二 典例呈现E L析成分]宾语宾语从句know定语从句some 技法三 典例呈现D技法四典例呈现C thing 第二板块专题三 「翻译]知道在附近的某个地方，有人在欣赏一些我们 无法带走的东西，我感到很高兴。 探究 方法一 典例呈现 C 4.relies on this process relies on the water 方法二 典例呈现C [析成分]时间定语目的 方法三 典例呈现 A 方法四 典例呈现 B [翻译]至关重要的是，这一过程依赖于含有足够碳酸 方法五 典例呈现 D 钙的水来捕获塑料。 探究二 5.[分析] called on Jane Jacobs called on her mayor 技巧 典例呈现 C 技巧二 典例呈现 D [析成分]时间宾语补足语 技巧三 典例呈现C 技巧四 典例呈现C [翻译]Jane Jacobs在描述她对用高速公路取代纽约 探究三 的提议感到的震惊时，呼吁她的市长支持“纽约是一个 思路一 典例呈现D 思路二 典例呈现 C 体面的居住地，而不仅仅是一条匆匆而过的道路” 探究四 6.Microplastics have become a common source 防微杜渐一 典例呈现 C 防微杜渐二 典例呈现D of pollution 防微杜渐三 典例呈现 B 防微杜渐四 典例呈现C 析成分]地点状语Microplastics并列谓语 防微杜渐五 典例呈现 D 翻译]微塑料已经成为遍布全球的普遍污染源 专题四 它们沉积在深海和喜马拉雅山脉，卡在火山岩内部，填 典例呈现有提示词类 满了海鸟的胃，甚至降落在南极的新雪中。 58.to present 59.guidance 60.are revealed 61.tries 7.One thing is that her smile is contagious and 63.strategic/strategical 65.digitally can be the difference 无提示词类 [析成分]定语One thing表语 56.which 57.the 62.by 64.and 翻译]urphy可能不知道的一件事是，她的微笑具 探究一第一讲 有感染力，可以决定一个学生在见到她之后是否能过上 第1节 更好的一天。 8.[分析]Tu says十that引导的宾语从句 No.1典例呈现 are achieved No.2典例呈现 析成分主语inspired artists宾语补足语 一看确定时态的4依据时间状语标志词 翻译 屠宁宁说，黑白棋子间的平衡、棋子战略性布 l.had made[考查时态。句意：当你刷牙的时候，你甚至 局的美感，以及每一步棋所蕴含的能量流动，都激发了 在不知不觉中已经做了好几个决定。根据时间状语“By 艺术家们为本次展览创作油画、雕塑、数字生成图画及 丝网版画。 the time you brushed your teeth”可知，此处表示在过去 9.[分析 某一时间，点之前已经完成的动作，时态应用过去完成 that feeling comes from growing up 时，谓语用had made。故填had made。 L析成分定语the phrase 2.1eft[考查时态。句意：然而，根据世界野生动物基金会 翻译也许那种感觉来自我在南非长大的经历，在那 的一份报告，去年游客产生了超过13亿吨的食物垃圾， 里，比起晚餐时的祈祷，“在非洲有孩子挨饿”这句话更 这约占2024年全球气体排放总量的8%。根据“last 像是对事实的一种不舒服的提醒。 year”可知，描述过去发生的事情，用一般过去时，“leave” l0.L分析」gender is one of the fundamental ways 的过去式是“left”。故填left。] 析成分]非限制性定语从句。后置定语 3.was built[考查时态和语态。句意：…两年后，一座六 [翻译]然而，正如artin在她的工作中所发现的，性 别是人们与物品建立联系的基本方式之一，尤其是那 米高的亭子在菲斯花园落成，孩花园距离莎士比亚故居仅 十分钟步行路程，其灵感来自《牡丹亭》。这里为本句谓语 些被设计成具有人类特征的物品。 第1节 动词，根据时间状语“Two years later”可知，本句时态为一般 过去时；主语为“a six-meter-tall pavilion”,单数，和动词 题型突破 “build'”之间为被动关系，所以用被动语态。 题型一 典例呈现C题型二 典例呈现B 4.have started[考查现在完成时。句意：在过去的两年，一 题型三 典例呈现C 题型四 典例呈现 C 些超市开始出售包装设计为两半，分别装一份的鸡肉或沙 第2节 拉。根据“Over the last two years”可知，此处应用现在完成 题型突破 时。动词start意为“开始”。故填have started。] 题型一 典例呈现A 题型二 典例呈现C 并列关系 题型三 典例呈现 A 题型四 典例呈现 A 1.sold[空处与rented并列作谓语，故用一般过去时，故 第3节 填sold。 题型突破 2.became L分析句子结构可知，not only与but also连接 题型一 典例呈现 A 题型二 典例呈现A 的是两个并列谓语，not only后用了一般过去时(did), 题型三 典例呈现C but also后也应该使用一般过去时。故填became。] 第4节 主从时态呼应 题型突破 1.improved[分析句子结构可知，此处that引导宾语从 题型 No.1典例呈现 BNo.2典例呈现 B 句，而从句中缺少谓语动词，同时根据主句谓语动词 No.3典例呈现D found和时间状语从句中的introduced可知，此处也应用 题型二 典例呈现C题型三 典例呈现C 一般过去时，故填improved。] ·250·