专题强化练20 语言文字运用(D组)-【创新教程】2026年高考语文大二轮专题增分方案课时作业

答案精析 5.解析：首先概括两段文字的内容要，点，再用包含因果关 以“山”字为例，甲骨文形似峰峦耸立，故用“巍巍峨峨， 的句子表述 嶙嶙峋峋”模拟山峦的险峻形态，“耸立其上”则通过动 第 一段主要是说：游戏“羊了个羊”让很多人沉迷 第 段分析原因：根据“当一个游戏的难易度和玩家所具 有 词精准呈现字形与意象的关联。整理后可得出答案：譬 如凭空写一个“山”字，巍巍峨峨，嶙嶙峋峋，一切峰峦险 的能力比较平衡的时候，玩家就能体会到心流”概括 峻，就耸立其上了 “难易度和玩家所具有的能力比较平衡”；根据“做这 “水”字甲骨文如水流蜿蜒，叠词选用“曲曲折折，蜿蜿蜒 事情的难易程度适当，成功的机会多少也适当”概括出 蜒”，搭配“流淌其下”体现动态。整理后可得出答案：譬 “玩家成功的机会多少适当” 如凭空写一个“水”字，曲曲折折，蜿蜿蜒蜒， 一切江河奔 答案：游戏“羊了个羊”的难易度和玩家所具有的能力比 涌，就流淌其下了 较平衡，玩家成功的机会多少适当，所以让很多人沉迷 “云”字甲骨文似云朵飘逸，用“舒舒卷卷，飘飘逸逸”描 6.解析：A处，根据前句中“不仅”可知前后两句之间是递 绘形态，以“浮游其间”呼应天光变幻。整理后可得出答 进关系；再根据后面“服务人员不再只是提供基本服务， 案 :譬如凭空写一个“云”字，舒舒卷卷，飘飘逸逸，一切 还需要成为消费者的情感顾问，通过……”等信息，可知 天光变幻，就浮游其间了 此处是说情绪价值更体现在服务过程中，故补写内容是 答案：示例 :譬如凭空写 一个“山”字，巍巍峨峨，嶙鳞 “更体现在服务过程中” 峋峋，一切峰峦险峻，就耸立其上了 B处，根据后面说的“触动消贵者的情感，让他们对品牌 示例二：譬如凭空写一个“水”字，曲曲折折，蜿蜿蜓蜓， 产生更深厚的感情”，可推知此处是说服务人员理解消 一切江河奔涌，就流淌其下了 费者的情感需求后，他们的产品或品牌形象才能触动消 示例三：譬如凭空写一个“云”字，舒舒卷卷，飘飘逸逸， 费者的情感，故补写内容是“理解消费者的情感需求” 一切天光变幻，就浮游其间了。 答案：A.更体现在服务过程中B.理解消费者的情感 2.解析：①长短句结合：前四句“听听，那冷雨”等短句急促 需求 有力，后句“雨在他的伞上……清明这季雨”转为长句， 7.解析：句①，“围绕人的情绪舒缓、调节、管理等为主要功 形成“短一长”的节奏变化，契合听雨时感官体验的层次 能”句式杂糅，删去“为主要”或者把“围绕”改成“以 递进 句③，“大学生在毕业季”语序不当，应改为“在大学生毕 ②整散结合：“听听”“看看”等结构相似的短句构成整 业季” 。句⑥，“帮助人们走出分手”成分残缺，应在“分 句，增强韵律感；“雨下在基隆港 …清明这季雨”为散 手”后加“之痛 答案：语句①删去“为主要”或者把“围绕”改成“以” 语 岛整的大奏烫有摩动叠用，既楼拟听 句③“大学生在毕业季”改为“在大学生毕业季”。语 雨时反复感知的动作，又通过语音的重复强化听觉韵 ⑤在“分手”后加“之痛” 律，与“冷雨”的主题形成声情呼应 8.解析：考生要联系文字材料，看懂图片的含义，抓住淘宝 答案：①长短句结合：短句开篇后转为长句，节奏缓急有 主图中商品特点，使用修辞手法、形式对称、押韵等方法 度；②整散结合，增强节奏感觉；③叠词：“听听”“看看” 拟写 ,且广告语要有创意。 等动词叠词增强韵律感。 先读懂淘宝主图的意思。图片最上面写着一句话“听说 3.解析：B「分析横线处语境：“只要不是 的台风暴 你要 长脑子？”右边有爱因斯坦图片，左边列出开心脑、恋 雨，在听觉上总是一种美感”，需填入形容台风暴雨威力 爱脑、学习脑、工作脑、社交脑、聪明脑等十种脑，涉及工作 猛烈的成语。A.石破天惊：形容古乐器箜篌弹奏出来的 学习等各个方面。图片最下面写着“虚拟产品无需发货”的 声音高亢激越，惊天动地，后用以指使人震惊之意，也形 字样 整个淘宝图中X×脑是商家的卖点，所以，广告语要 容文章议论新奇惊人 此处可用于形容暴雨的破坏性 针对需要不同脑子的人拟写不同的广告语 B.波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模 答案：①自动补脑，聪明到爆。②自动长脑，买过都说 宏大 。而台风暴雨的特点是“力量凶猛”，并非“壮阁” 好 。 ③脑子从四面八方赶来。④心诚则“灵” ,一试究竟 与语境不符。C.排山倒海：形容力量强盛，声势浩大 9.解析：“咸莱是青莱腌的”，说明了咸莱的原料。 “咸莱汤 符合台风暴雨冲击性强的特征。D.惊天动地：使天地惊 是咸 莱切碎了煮成的”，表明了咸莱汤的制作方法。 动。形容某个事件的声势或意义极大。 可用于修饰暴 莱汤的颜色是暗绿的”，说明了咸莱汤的颜色。 而这些 雨的威力。 都是作者记忆中的样子，用“是…的”，语气更加肯定， 4.C [甲处，前文“秋天，无论是疏雨滴梧桐”提示此处应 。对咸莱和咸莱汤印 填入秋天的雨景 “骤雨打荷叶”中“骤雨”与“疏雨”形 …的”反复使用，位置不相连，使得语意表达有连 是 成对比，“打荷叶”为秋季常见景象：而“细雨湿杏花”属 续感，呈现当时的生活画面，使一慕幕热悉的生活画面 春季场景，与季节不符，故甲处选“或是骤雨打荷叶 连接起了一个整体画面，更有生活中一种朴素的味道， 乙处，后文“回忆江南的雨…也下在四川在秧田和蛙 表达了作者对咸莱汤，对家乡的思念之情 塘”强调雨引发的记忆，“雨是一种回忆的音乐 ”直接呼 答案：①三个“是…的”强调了咸菜的原料、咸菜汤的 应“回忆”主题；“复杂而多变”在文中无对应语境，故乙 制作方法和颜色，语气肯定，体现作者对咸菜和咸菜汤 处选“雨是一种回忆的音乐”。 印象深刻 ②“是…的”句式的反复使用，使间隔的 5.解析：解题时，先明确比拟需赋予“文化”人的动作（拟 句话在语意上有了连缀感，连接起了一幕幕熟悉的生活 人)或物的形态（拟物），且贴合其历史传承的抽象特质。 画面，更能呈现一种朴素的生活况味，表达了作者的思 可按以下思路展开：首先，确定比拟类型，若选拟人，需 念之情 设计如“梳妆”“传递”等符合文化属性的动作；若选拟 10.解析：顿号相比较于逗号，顿号停顿时间短，表达更简 物，可借“长河”“火种”等意象映射其延续性。其次，构 洁。 语句中“细嫩脆甜”是咸莱的口感，用顿号表达 建古今意象关联，如用“唐宋月光”“今人的掌心”串联传 形象，展现咸莱在作者记忆中的味道，使得读者体会到 统与现代。最后，校验修辞贴切性，确保动作或形态与 作者对咸莱的喜爱。 文化的厚重感、延续性一致，避免“跳跃”等与文化特质 从句子结构而言，“细”“嫩”“脆”“甜”四个词中间使用 脱节的表述。例如“文化踩着年轮的台阶缓缓而下”，以 顿号，使之有整体性，与文段中“很好吃”“不咸”“难可 拟人化的“踩台阶”呼应时间雏度，“递火种”具象化传 比拟”等词构成并列关系，更全面地展现了新咸莱的独 承，使修辞与内涵统一 特味道，表达生动具体 答案：示例一：文化在岁月长河中梳妆，将唐宋的月光梳 答案：赞成用顿号。顿号停顿时间比逗号短，简洁干 进现代的鬓角。 脆，形象地表现出新咸菜脆嫩的口感，是作者记忆中的 示例二：文化踩着年轮的台阶缓缓而下，将祖辈的火种 味道，饱含作者的喜爱之情：顿号让“细”“嫩”“脆”“甜 轻轻递到今人的掌心 四个词成为一个整体，与“很好吃”“不咸”“难可比拟” 示例三：文化从远古的山涧奔涌而出，蜿蜒穿梭于历史 等词构成并列关系，共同写出了新咸菜的独特味道。 的每处空间。 专题强化练二十 6.解析：①处：由前文“从这一天起，年的筹备进入”以及后 1,解析：题目要求仿照文中第一段的表达方式，选择“山” 文“人们开始‘忙年’ 一为过年而忙碌起来”可知，此处 “水”“云”中的一个汉字进行仿写。解题时需紧扣题干 形容年的筹备工作已进入繁忙、紧张的阶段，可用“紧锣 “仿照文中第一段画波浪线句子”的要求，先分析原句 结 密鼓 紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前的紧张的舆 构：“壁如凭空写一个‘×’字，两个四字叠词，一切（意 论准备，也形容准备工作进行得紧张、急促 ②处：根据“看到的也全是吉祥图案”可知，语境是说百 象)，就（动词）其中了” 。仿写关键在于抓住汉字原始字 形的视觉特征，通过叠词强化形象感，用动词衔接字形 姓喜爱这些吉祥图案，可用“喜闻乐见”。喜闻乐见：喜 与意象内涵 欢听，乐意看，形容很受欢迎。 ·279 I语文 ③处：从“每逢过年便能听到大量的吉祥话语”可知，此 之无愧”意思是担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。 处语义倾向为吉祥话语在过年时不断传入耳中，可用 “名副其实”指名称或名声与实际相符合。“实至名归” “不绝于耳” 。不绝于耳：声音在耳边不断鸣响 指有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。 答案：①紧锣密鼓②喜闻乐见③不绝于耳 B处，文中说“哪吒联名盲盒上线秒空”，表明哪吒主题金 7. [原文加点的“岁岁平安”运用谐音的取意方式，“岁” 饰也是供应不足，满足不了消费者的需求，可填写“供不 谐音“碎”。A.“连年有余”运用谐音的取意方式，“连 ”谐 应求” 供不应求”指供应不能满足需求 音“莲”，“余”谐音“鱼” 。B.“童子贺春”通过童子这一 形 答案：A.当之无愧/名副其实/实至名归B.供不应求 象以及贺春的动作场景来表达新春祝福，并非利用谐 音 4.解析：①逻辑性角度：画波浪线句子“不可否认，如此火 取意。C.“仙童献寿”是借助仙童献物（寿桃）的画面来 热的‘电影十’模式严然成了个‘金矿’，挖完票房挖周 表达祝寿之意，不是谐音取意。D.“五谷丰登”是通过展 边，挖完周边挖旅游”。在“电影十”模式中，最基础的是 示谷物、粮食等元素，直观地表达丰收的愿望，不是谐音 电影本身产生票房收益，基于电影的热度和影响力，才 取意 会衍生出周边商品的开发与销售，而周边商品的热度又 8.解析：①原文第二段明确提到“年心理”是一种文化心 进一 步带动了与电影相关的旅游行业发展 。从票房到 理，且直接阐述“把‘年’当作一种新生活的预示，过年必 周边，再到旅游，呈现出一种循序渐进、一环扣一环的承 须吃好、喝好、穿好，快乐、尽兴”，由此可提取出：“年心 接关系，符合事物发展的逻辑顺序，体现了各环节之间 理”是一种文化心理，把年过好是新生活的预示，要吃 的紧密联系和逐步延伸的特点。 好、喝好等 ②文学性角度：该句子运用了顶针的修辞手法，前一句 ②原文第三段通过“禁忌吵嘴打架”“不好的话不能说” 的结尾“挖完周边”成为后一句的开头“挖完周边挖旅 “用吉祥话遮盖坏事”“吉祥话语”“看到的也全是吉祥图 顶针的运用使得句子读起来朗朗上口，节奏流畅 案”等具体描述，可归纳出：过年时要保持和谐欢乐，禁 同时，通过这种形式，生动形象地展现了“电影十”消费 忌争沙和不吉利言行，用吉祥话语和图案营造喜庆 模式所涉及的领域不断拓展，从票房到周边再到旅游， 氛围 体现了这种模式的广泛影响力和巨大潜力，也突出了电 ③材料中“人们更是尽情表达生活理想和情怀”体现了 影市场繁荣与商业圈繁荣之间紧密的连带效应，使读者 “年心理”的深层意义，结合前文人们对过年的重视和积 更能直观地感受到“电影十”模式的丰富内涵和强大 极营造喜庆氛围的行为，可总结出：这反映了人们对生 效益 活的热爱和对未来的美好幢憬。 答案：①逻辑性角度，基于电影票房产生周边商品，由此 答案：①“年心理”是一种文化心理，把年过好是新生活 延伸至旅游行业，体现各环节的承接性，具有循序渐进 的预示，要吃好、喝好等。②过年时要保持和谐欢乐，禁 ②文学性角度，顶针的方式体现了“电影十”消费 忌争吵和不吉利言行，用吉祥话语和图案营造喜庆氛 特点 模式涉及面广、潜力大、效益高，生动表现了电影市场与 围。③这种心理反映了人们对生活的热爱和对未来的 商业圈的紧密联系。 美好憧憬。 5.解析： 十”在“电影十”中，直观地表达了电影不仅仅局 9. [A项正确：文段中“天增岁月人增寿”，将“岁月”与 “人增寿”关联，体现对生命延续的期盼，符合“年心理” 限于自身的范畴，而是有向其他领域进行延伸和拓展的 含义，暗示了电影与其他产业融合发展的可能性。在 中对新生活的预示。B项正确：灯笼以形象特征象征 祥，与文中“蝙蝠”（谐音“福”）、“骏马”（象征奋进）等图 “电影十旅游”中，“十”明确表示电影和旅游这两个不同 案均通过具体形象传递祝福，取意方式 领域的相互融合，通过这种融合创造出了新的消费模式 致 C项错误： 和经济增长点。 整体而言，“十”的运用让汉语表达更加 “长长久久”的谐音祝福在文段中未提及，守岁的核心是 “对旧岁的告别”与“对新年的守望”，而非谐音双关， 筒洁明了、生动活泼，体现了当下汉语表达与其他学科 于无中生有。D项正确：最后一段通过不同年俗，进一 步 (数学)相互融合的趋势，具有鲜明的时代特征，使语言 说明“年心理”是人们表达生活理想与幢憬未来的文化 更具表现力和时代感。 答案：“十”的运用直观简明且语意丰富，“电影十”中的 心理，与原文主旨一致。] 10.解析：同：抓住“谐音/象征”“追求吉祥”的共性，关联 “十”指延伸到其他领域，“电影十旅游”中“十”表示两者 的融合：“十”的运用使汉语表达更生动活泼，体现当下 “年心理”核心 异：区分“语言调节”与“视觉象征”的不同载体，结合材 汉语表达与其他学科的融合，具有时代性。 料中“ 吉祥话语”与“吉祥图案”的具体表述分析。 6.A [A.“杜赫德、蒋观云等人认为中国古代无悲剧，是 因为中国戏剧既不遵守三一律”错误。中国戏剧“不遵 结构：先总述共性，再分述差异，逻辑清晰。 易错提示： 守三一律”是杜赫德的观点，蒋观云并未提及此观点； 避免忽略“语言”与“图案”的形式差异，需结合材料中 “遵守三一律”也不是判断悲剧的标准。故选A。 “用吉祥话遮盖”“吉祥图案随处可见”等表述。 7.C 需，点明 [C.“那么就应该取消以主角的身份地位判定悲剧的 二者在“年心理”中的互补作用，而非孤立分析。 标准”错误。从文中可以看出，西方以主角的身份地位 答案：相同点：均通过谐音或象征传递美好愿望，服务 来判定悲剧，经历了一个变化的过程，大人物有大人物 于“年心理”中对吉祥生活的追求。 的悲壮，小人物有小人物的辛酸，没说应该取消这个评 不同点：前者用语言谐音(“碎”谐“岁”)化解不祥，属即 判标准。故选C。 时心理调节；后者借图案形象(“蝠”谐“福”)营造氛围， 8.解析：文章开篇阐述了中西关于中国古代有无悲剧的观 侧重视觉符号象征，二者共同构建年节吉祥文化体系。 点争议，对应①：中间重点论述了判定中国古代悲剧的 科学标准问题，对应②：最后通过具体的戏曲作品如《窦 黄金组合练一 娥冤》《梧桐雨》等进行分析论证，对应③，三者从不同方 1.B [“银发族”是借代手法，用老年人“银发”的典型外貌 面概括了中国古代悲剧研究的主要内容 特征来代指老年人这一群体。A.比喻方法，用羊群中领 答案：①中西观点之争辩 ②判定标准之探讨 ③作品 头的羊来比喻在群体中起领导作用的人。B.借代手法， 实例之剖析 “鸟纱帽”原本是古代官员戴的帽子，用作官职的代称 9.解析：①结合“特别是到启蒙运动时期，创作上出现了第 C,比喻手法，用舞台上支撑的柱子来比喻在集体中起重 一部市民悲剧 莱辛的《萨拉·萨姆逊小姐》，…在 要作用的人。D.比喻手法，用外表像老虎但实际是纸做 西方悲剧的‘变革’中，大人物和小人物一齐登上了悲剧 的来比喻外表强大而实际空虚的人。」 舞台”“中国古代戏曲中，既有以大人物为主角的悲剧， 2.解析：“俨然”是很像的意思，“严”字没有“很像”的意思， 如《汉宫秋》《梧桐雨》等，也有以小人物为主角的悲剧， 所以“严然”应改为“严然 如《窦娥冤》《雷峰塔》等”可知，窦娥虽然是小人物，但西 “银慕”是放映电影时用的白色慕布，“慕”是美慕等意 方判定悲剧的标准后来也有所变化，西方也有以小人物 思，与幕布没有关系，所以“银慕”应改为“银幕” 为悲剧主角的 “蓬勃”形容繁荣旺盛，“篷”一般与帐篷等有关，与“繁荣 ②结合“存在着结局表面团圆而内里悲痛的现象。最有 旺盛”无关，所以“篷勃”应改为“蓬勃” 代表性的例证莫过于《窦娥冤》”“关汉卿在结局中让窦 答案：“严然”改为“俨然”；“银慕”改为“银幕”；“篷勃”改 娥继续·活’下来，自己来凭吊，自己来见证，自己来洒 为“蓬勃” 泪，让已经感受过窦城苦难的台下观众，同台上虽死犹 3.解析：A处，结合前文“今年春节，电影话题成为社会关 注焦点。电影票房创新高，新媒体平台上‘电影’成为讨 生的窦娥一起，再感受一次全剧的悲哀，并使这般悲哀 感受升华到感天动地泣鬼神的境界 这种带‘喜剧性 论热点”等内容，说明在乙已年春节档，电影确实是很热 的悲刷结局，放到悲剧美学的天平上衡量，实质上是 门的话题，此处是表示电影完全当得起热门话题这一情 种富有‘悲剧性’的悲剧结局”可知，《实娥冤》的结局其 况，可填写“当之无愧”“名副其实”或“实至名归” “当 实是“团圆”的表象、悲剧的实质，窦娥只能在死后以“冤 ·280[第三部分]语言文字运用 ⑧错题序号： 专题强化练二十 语言文字运用(D组) @错因分析： 一、阅读下面的文字，完成1一5题。 1.汉字是形象的，如“山”的甲骨文是 ①杏花。春雨。江南。六个方块字，或许 那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也 水是云是 请仿照文中第 好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭 段画波浪线句子，从“山”“水”“云”三个汉字 美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心 任选一个为中心，写一个句子。 力当然长在。因为一个方块字是一个天地。 太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希 望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点 滴滴，滂滂沱沱，一切云情雨意，就宛然其 2.请简要赏析文中第②段画线句子。 中了 ②听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻 闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上 这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下 3.填入文中第③段横线处的词语，不恰当的一 在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季 项是 ( 雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空蒙而 A.石破天惊 B.波澜壮阔 迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷 C.排山倒海 D.惊天动地 的香味，浓的时候，竟发出草和树沐发后特有 4.下列填入括号内甲乙两处的句子，衔接最恰 的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气 当的一项是 ( 吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命 A.或是细雨湿杏花雨是一种复杂而多变 也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许 是植物的潜意识和梦吧，那腥气。 的音乐 ③雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那 B.或是细雨湿杏花雨是一种回忆的音乐 冷雨。听雨，只要不是的台风暴雨，在 C.或是骤雨打荷叶雨是一种回忆的音乐 听觉上总是一种美感。秋天，无论是疏雨滴梧 D.或是骤雨打荷叶雨是一种复杂而多变 桐，（甲），听去总有一点凄凉，凄清， 的音乐 凄楚，于今则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。 5.第②段中“也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢 饶你多少豪情侠气，怕也禁不起三番五次的雨 蠢而蠕”中用了比拟的修辞手法，请以“文 打风吹。一打少年听雨，红烛昏沉。两打中年 化”为描写对象写一个句子。要求：语意完 听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧 整，使用比拟；比拟贴切，表达流畅；可以脱 庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生： 离第②段语境。 楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。 ④在古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇 潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是一种 单调而耐听的音乐，是室内乐是室外乐，户内 二、阅读下面的文字，完成6一10题。 听听，户外听听，冷冷，那音乐。( 乙 腊月二十三，祭灶的日子，也是春节前一 ),听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江 个重要的日子，俗称“小年”。从这一天起，年 湖，下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙 的筹备进入了 ① 的阶段，人们开始 塘。下肥了嘉陵江，下湿布谷咕咕的啼声。雨 “忙年”一为过年而忙碌起来。随着年的临 是潮潮润润的音乐，下在渴望的唇上，舐舐那 近，人们不仅在物质上，更在心理上为迎接新 冷雨。 的一年做着准备。 ·211· 班级： 姓名： 学号： 过年，绝不是单纯地追求快乐，在这些日 6.请在文中横线处填入恰当的成语。 子里人们更是尽情表达生活理想和情怀。年 ① ② ③ 文化最深刻的表现是“年心理”，这是一种文化 7.下列图画名称，与文中加点的“岁岁平安”一 心理。比如，我们都有一种“年心理”，就是必 词的取意方式最接近的一项是 须把年过好，因为我们把“年”当作一种新生活 的预示。过年必须吃好、喝好、穿好，快乐、 尽兴。 A.连年有余 B.童子贺春 人们对自己的要求是：一定要把年过好。 比如，过年时要和谐欢乐，禁忌吵嘴打架，小孩 有错也不能打骂，让别人不高兴的话不能说， C.仙童献寿 D.五谷丰登 有脾气不能发。比如，喜庆、热烈的大红色，成 8.某地青少年活动中心举办年文化体验活动。 了年的主色。再比如，碗打碎了，要马上说“岁 请根据以上材料，向参加活动的高一学生简 要介绍“年心理”，要求信息准确，语言流畅， 岁平安”，用吉祥话把不好的事遮盖住。每逢 不超过100个字。 过年便能听到大量的吉祥话语，如“见面发财” “财源滚滚”“万事如意”等。看到的也全是吉 祥图案，比如蝙蝠、骏马、蜜蜂、猴子等，这些图 9.下列对最后一段中年俗文化的分析，不正确 案，百姓② 。于是，过年时，吉祥话语 的一项是( ) A.“天增岁月人增寿”将自然时序与人生福 ③ ,吉祥图案随处可见，它们把人包 寿相联系，体现了“年心理”中对生命福 围起来，使年一春节，有着无可估量的生命 寿的希冀。 力与魅力。 B.灯笼以“红火”“圆润”的外在特征象征团 圆兴旺，与文中“蝙蝠、骏马”等吉祥图案 除了文中提到的吉祥话语与图案，贴春 的取意方式相同，均借助形象传递美好 联、挂灯笼等年俗同样是“年心理”的生动体 愿望。 C.“守岁”时一家人围坐谈笑至天明，既符合 现。春联讲究对仗工整，如“天增岁月人增寿， 文中“过年时要和谐欢乐”的禁忌要求， 春满乾坤福满门”，以“天”对“春”、“岁月”对 也暗含对新年“长长久久”的谐音祝福。 “乾坤”，既展现语言艺术，又通过“增寿”“福 D.最后一段通过春联、灯笼、守岁等习俗，进 一步阐释了“年心理”中人们对生活理想 满”等字眼直抒对生活的祝福。灯笼则以红火 的表达和对未来的积极憧憬。 的色彩与圆润的造型，象征团圆与兴旺，即便 10.文中“碗打碎了说‘岁岁平安”与“蝙蝠图 在寒风中摇曳，也仿佛在诉说着人们对未来的 案象征福气”在表达吉祥寓意的方式上有 何异同？请结合材料做简要分析。 热忱期盼。此外，守岁习俗亦蕴含深意 家人围坐谈笑，直至天明，既是对旧岁的告别， 更是对新年“长长久久”的虔诚守望。 ·212·