专训21 《六国论》苏洵（必修下05）2027届新高考语文一轮复习点拨宝鉴

**基本信息** 聚焦《六国论》高频考点，通过原文挖空与情境化默写结合，构建"记忆-理解-应用"三阶训练体系，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |原文挖空|37空（含通假字、虚词等）|重点字词记忆与课本注释迁移|以"弊在赂秦"为核心，梳理论证脉络中关键概念的生成关系| |理解性默写|50题（含25省模拟题）|情境化默写与跨文本对比|从单句默写拓展至史论对比、现实映射，形成"文本-考点-素养"的逻辑链条|

专训21 《六国论》苏洵 必修下05 （学生版） 一．原文挖空 六国破灭，非兵不利，战不善， ① 在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧， ② 赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思 ③ 先祖父，暴霜露，斩 ④ ，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以 ⑤ 人，如弃草 ⑥ 。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无 ⑦ ，奉之 ⑧ 繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ ⑨ 嬴而不助五国也。五国 ⑩ 丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始 ⑪ 祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。 ⑫ 牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭 ⑬ 尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿 ⑭ 于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理， ⑮ 与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所 ⑯ ，日削月割，以 ⑰ 于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 【答案】①弊 ②率 ③厥 ④荆棘 ⑤予 ⑥芥 ⑦厌 ⑧弥 ⑨与 ⑩既 ⑪速 ⑫洎 ⑬殆 ⑭附 ⑮当 ⑯劫 ⑰趋 （不理解的字词查找课本补充注释） 二．理解性默写 1.（河南郑州市2026届高三二模）古人创作善用假设，如杜牧在《阿房宫赋》中假设六国国君都爱护本国的百姓，那么“___________”；苏洵在《六国论》中假设六国采用正确策略合力抗秦，那么“___________”。 2.（2026届海南海口市高三下学期5月模拟）苏洵《六国论》中“___________，___________”两句既概括了燕赵等国灭亡的原因，也体现了“唇亡齿寒”的道理。 3.（安徽省合肥市六校联盟2026届高三上期中）战国时六国拥“五倍之地，十倍之众”，却亡于秦国。对于六国败亡的原因，苏洵《六国论》从国家策略出发，认为“___________”，而杜牧《阿房宫赋》则从六国与秦国的相同之处入手，做出“___________”的判断。 4.（2026届山东济宁市高三一模）自古以来，“为国之道”多有经典阐述，如苏洵《六国论》最后总结六国灭亡的教训为“___________”；贾谊《过秦论》最后道出秦失败的原因为“___________”。 5.（广东惠州市部分校2026届高三语文5月全卷预测）在学习与团队发展中，若想凝聚力量、激发潜能，便需借鉴《六国论》中重视人才、强化激励的理念，这正是：“___________，___________。” 6.（吉林省长春市实验中学2026届高三12月考）苏洵《六国论》中，指出齐国虽然没有贿赂秦国，却也随着五国灭亡而灭亡的原因的句子是“___________”，告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是“___________”。 7.（2025届安徽省“江南十校”一联）苏洵在《六国论》中提到东方六国并力西向，将会出现“____________”的情景，进而为当政者提出了“____________”的至理名言。 8.（2026届四川省百师联盟高三上期12月质量检测）苏洵在《六国论》中用“___________，___________”两句，形象地描述了诸侯割地越多，秦国侵犯越厉害的恶性循环。 9.（2026届安徽省“皖南八校”高三二联）在讨论国际关系时，评论员引用苏洵《六国论》中“___________，___________”两句来打比方，说明一味妥协不可能有长久的和平。 10.（河北省部分学校2026届高三上期中）狮子、鬣狗、狼都是群猎动物，它们在捕猎时一旦走单，往往会因失去同伴而受到猎物攻击，以致自身难保，就像苏洵在《六国论》中说的那样：“___________，___________。” 11.（福建厦门市2026届高中毕业班适应性测试）世界最长高速公路隧道——天山胜利隧道全线贯通后，一位工程师在接受采访时借苏洵《六国论》中“___________，___________”两句，回顾了建设者们筚路蓝缕的艰辛奋斗历程。 12.（安徽省2026届高三5月联合考试）古书《意林》中用“国非无贤人，君不能用，故速亡”几句，指出了贤才对国家兴亡的重要性，苏洵在《六国论》中也以“_________，_________”两句指出六国重用贤才才可能避免亡国。 13.（湖南岳阳市2026届上学期高三教学质量检测一）应对国际霸权胁迫，一味妥协让利只会陷入被动挨打的困境，《六国论》中“___________，___________”便深刻警示世人，对强权的妥协程度越深，遭受的侵害就越严重。 14.（2026届河南华大新高考联盟高三下学期5月联考）作文课上，王老师要求同学们用古代史实论证“珍惜先辈成果”的观点，小明引用《六国论》中的比喻句“___________，___________”，批判了子孙随意割让疆土的行为。 15.（2026届云南师范大学附属中学高三一模）方老师在讲解“在论证中引入‘虚拟论敌’，从反面质疑以强化论点”这一写作专题时，举了苏洵《六国论》中代表反面质疑的问句作为典例，这两句是“___________，___________”。 16.（黑龙江省哈师大附中2026届高三上学期期中）苏洵在《六国论》中为六国指出了对抗强秦的策略“___________，___________”，然后团结一致，定会让秦人寝食难安。 17.（2026届安徽滁州市高三二测）苏洵在《六国论》中指出，六国以割地之策求得一时安寝，终非长久之计，这是因为“___________，___________”。 18.（黑龙江省九师联盟2026届高三上期1月考）苏洵在《六国论》中认真分析了六国灭亡的原因，他很欣赏燕国，认为这个国家虽小但最后被灭，原因是“___________”，可惜的是其“___________”，才招致了祸端。 19.（重庆市实验外国语学校2026学年高三10月考）美国对世界各国滥加关税，部分国家妥协退让，却招致美国变本加厉的单边霸凌，这与苏洵《六国论》中“___________，___________”两句所写的情形相似。 20.（2026届江苏苏州市高三七校下学期3月联考）古人对历史事件的评价往往莫衷一是，角度不同，结论相异。如司马迁认为荆轲刺秦王的行为是“名垂后世”，而苏洵在《六国论》中则认为“___________，___________”。 21.（2026届吉林省白山市高三一模）在历史的长河中，人们对一些事件的看法不一，有人认为荆轲刺秦王之举展现了非凡勇气和侠义精神，而苏洵在《六国论》中却以“____________，____________”表明了别样看法，从国家命运的角度指出其带来的不良后果。 22.（2025届福建省宁德市高三三模）在纪念全民族抗战胜利80周年的学术研讨会上，有学者引用《六国论》指出：面对侵略势力，妥协退让只会进一步助长其野心，正如苏洵所言“____________，____________”。 23.（河南省郑州市外国语学校2026高三9月考）苏洵在《六国论》中分析说，秦国在战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“___________，___________”，本来就不在于战争。 24.（黑龙江省九师联盟2026届高三上学期10月联考）小明读到苏洵《六国论》中“___________，___________”两句时，对李牧两次战胜强秦感到很惊讶，他有些不太相信，就去网上查找资料验证。 25.（2025届山西省太原市高三二模）写议论文时，我们要善于引入“虚拟论敌”。如苏洵《六国论》中就提出“___________，___________”这一疑问，完善了论证逻辑。 26.（2025届江西省多所学校高三上期一联）班级要出一期介绍战国著名将帅的黑板报，在介绍赵国将帅李牧时，可引用苏洵《六国论》中的“___________，___________”来体现李牧杰出的军事才华。 27.（江西省2025年高三2月调研）苏洵在《六国论》中认为六国灭亡的原因是割地笼络秦国，贾谊《过秦论》中也论及这一史实，即“___________，___________”。 28.（2025届湖南省长沙市雅礼中学高三一模）“覆巢之下，安有完卵”，《六国论》中说明齐国虽未有同其他五国一样的错误，也依然随着其他诸侯国灭亡而灭亡的句子是：“____________，____________。” 29.（2025届山东省泰安市高三四模）《过秦论》《六国论》均具有史论性质，强调“人事”的重要性：《过秦论》中的“____________”指出秦的过失即灭亡的根本原因；《六国论》中的“____________！”告诫为君者不要被强敌的威势胁迫。 30.（2025届陕西省汉中市高三三模）《六国论》中，苏洵指出，齐国依附秦国不帮助其他国家，而燕赵的国君起初有长远的谋略，可以做到“____________，____________”。 31.（2025届湖南省岳阳市高三二模）观今宜鉴古，无古不成今。杜牧《阿房宫赋》中以“____________”一句批评了后代统治者的错误做法，苏洵《六国论》则以泱泱大国“____________”表达对当政者可能重蹈覆辙的忧虑。 32.（广西钦州市示范性高中2025年高三上期开学考）在《六国论》中，苏洵说六国灭亡不是兵器、战术的问题，而是“____________”，并以“____________”的比喻讥讽子孙不珍惜先祖父得之不易的尺寸之地。 33.（五育联盟巅峰计划2024年河南省三模）古人尤其重视谋臣能士，甚至不惜用珍宝土地来招揽他们，如在《六国论》中苏洵提出如果“______________”，齐心协力进攻秦国，那么秦人会食不下咽；《过秦论》中诸侯谋弱秦也是“______________”以达到招揽读书人的目的。 34.（2025届湖北省圆创联盟高三四模）苏洵在《六国论》中用“____________，____________”两句概括诸侯先辈创业艰难，与后世子孙“举以予人”的割地求和形成强烈反差。 35.（2025届湖南省长郡中学高三上期期末适应性考试）苏洵在《六国论》中感叹六国原本强大却被秦国积久而成的威势所挟持，最终导致六国“_____________，_____________”。 36.（2025届安徽省芜湖市安徽师大附中高三三模）苏洵在《六国论》中“齐人勿附于秦，刺客不行”两句，是针对上文中齐国“_____________”和燕国“_____________”做法的总结。 37.（2025届湖北省重点高中智学联盟高三10月联考）班级要出一期介绍战国著名将帅的黑板报，在介绍赵国将帅李牧时，可引用苏洵《六国论》中的“____________，____________”来体现李牧杰出的军事才华。 38.（湖北省云学部分重点高中2025届高三10月联考）古人对于历史事件的评价往往莫衷一是。如司马迁认为荆轲刺秦王的行为是“名垂后世，岂妄也哉”，而苏洵在《六国论》中则认为“____________，____________”。 39.（2025届湖北省部分市州元月高三期末联考）在国庆节来临之际，小张准备写一篇为祖国献礼的散文，他想用苏洵《六国论》中的“____________，____________”两句，来表明建国之前革命前辈创业之艰难。 40.（2024届山东省威海市高三二模）《六国论》将祖辈创业和子孙守业的态度做了对比，其中“____________，____________”两句用比喻手法批评了子孙的做法。 41.（2024届河南省新高考联盟高三5月联考模拟预测）《六国论》中针对六国破灭的教训苏洵设图存之道若能做到，“____________，____________”，六国合力，秦国便会寝食难安。 42.（2024广西三模）贾谊在《过秦论》中认为，诸侯“从散约败，争割地而赂秦”，使得“秦有余力而制其弊”。苏洵在《六国论》中与之相似的论述是“____________，____________”。 43.（2024黑龙江哈尔滨三模）在古代政论文中，作者往往通过前朝教训警示当朝统治者，《六国论》中的“____________”、《过秦论》中的“____________”都简洁凝练地表达出作者劝诫的观点。 44.（2024广东期末）苏洵在《六国论》中指出：齐国最终被秦所灭，是因为“____________”，而“____________”则加速了赵国的灭亡。 45.（2024云南曲靖二模）苏洵在《六国论》中写六国不爱惜先辈开辟的土地，割地赂秦也不能换来真正的安定。“____________，____________”，六国送给秦国越多，秦国侵略六国越厉害。 46.（2024江苏南通二模）古人尤其重视谋臣能士，甚至不惜用珍宝土地来招揽他们，如在《六国论》中苏洵提出如果“____________”，齐心协力进攻秦国，那么秦人会食不下咽；《过秦论》中诸侯谋弱秦也是“____________”以达到招揽读书人的目的。 47.（2024江西二模）在《六国论》中苏洵用古人的两句诗“____________，____________”来作形象的比喻，指出了六国灭亡的根本原因。 48.（2024海南一模）苏洵《六国论》中以“____________”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜牧《阿房宫赋》中就用“____________”对其中的原因进行揭示了。 49.（2024辽宁朝阳二模）苏洵《六国论》中认为，六国本来可以有合力向西攻打秦国之势，却被秦人积久的威势胁迫而至于“____________，____________”的境地。 50.（2025届吉林省长春市高三四模）成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，苏洵《六国论》中“____________，____________”两句描写了六国先辈开疆辟土的艰辛，也可用这个成语来形容。 第1页 共2页 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专训21 《六国论》苏洵 必修下05 （教师版） 一．原文挖空 六国破灭，非兵不利，战不善， ① 在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧， ② 赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思 ③ 先祖父，暴霜露，斩 ④ ，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以 ⑤ 人，如弃草 ⑥ 。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无 ⑦ ，奉之 ⑧ 繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ ⑨ 嬴而不助五国也。五国 ⑩ 丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始 ⑪ 祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。 ⑫ 牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭 ⑬ 尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿 ⑭ 于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理， ⑮ 与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所 ⑯ ，日削月割，以 ⑰ 于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 【答案】①弊 ②率 ③厥 ④荆棘 ⑤予 ⑥芥 ⑦厌 ⑧弥 ⑨与 ⑩既 ⑪速 ⑫洎 ⑬殆 ⑭附 ⑮当 ⑯劫 ⑰趋 （不理解的字词查找课本补充注释） 二．理解性默写 1.（河南郑州市2026届高三二模）古人创作善用假设，如杜牧在《阿房宫赋》中假设六国国君都爱护本国的百姓，那么“___________”；苏洵在《六国论》中假设六国采用正确策略合力抗秦，那么“___________”。 【答案】（则）足以拒秦 /（则）吾恐秦人食之不得下咽也 2.（2026届海南海口市高三下学期5月模拟）苏洵《六国论》中“___________，___________”两句既概括了燕赵等国灭亡的原因，也体现了“唇亡齿寒”的道理。 【答案】盖失强援，不能独完 3.（安徽省合肥市六校联盟2026届高三上期中）战国时六国拥“五倍之地，十倍之众”，却亡于秦国。对于六国败亡的原因，苏洵《六国论》从国家策略出发，认为“___________”，而杜牧《阿房宫赋》则从六国与秦国的相同之处入手，做出“___________”的判断。 【答案】弊在赂秦（也）/灭六国者六国也 4.（2026届山东济宁市高三一模）自古以来，“为国之道”多有经典阐述，如苏洵《六国论》最后总结六国灭亡的教训为“___________”；贾谊《过秦论》最后道出秦失败的原因为“___________”。 【答案】弊在赂秦也/仁义不施而攻守之势异也 5.（广东惠州市部分校2026届高三语文5月全卷预测）在学习与团队发展中，若想凝聚力量、激发潜能，便需借鉴《六国论》中重视人才、强化激励的理念，这正是：“___________，___________。” 【答案】以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 6.（吉林省长春市实验中学2026届高三12月考）苏洵《六国论》中，指出齐国虽然没有贿赂秦国，却也随着五国灭亡而灭亡的原因的句子是“___________”，告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是“___________”。 【答案】与嬴而不助五国也/为国者无使为积威之所劫哉 7.（2025届安徽省“江南十校”一联）苏洵在《六国论》中提到东方六国并力西向，将会出现“____________”的情景，进而为当政者提出了“____________”的至理名言。 【答案】则吾恐秦人食之不得下咽也/为国者无使为积威之所劫哉 【解析】原文：呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 8.（2026届四川省百师联盟高三上期12月质量检测）苏洵在《六国论》中用“___________，___________”两句，形象地描述了诸侯割地越多，秦国侵犯越厉害的恶性循环。 【答案】奉之弥繁，侵之愈急 9.（2026届安徽省“皖南八校”高三二联）在讨论国际关系时，评论员引用苏洵《六国论》中“___________，___________”两句来打比方，说明一味妥协不可能有长久的和平。 【答案】以地事秦，犹抱薪救火 10.（河北省部分学校2026届高三上期中）狮子、鬣狗、狼都是群猎动物，它们在捕猎时一旦走单，往往会因失去同伴而受到猎物攻击，以致自身难保，就像苏洵在《六国论》中说的那样：“___________，___________。” 【答案】盖失强援，不能独完 11.（福建厦门市2026届高中毕业班适应性测试）世界最长高速公路隧道——天山胜利隧道全线贯通后，一位工程师在接受采访时借苏洵《六国论》中“___________，___________”两句，回顾了建设者们筚路蓝缕的艰辛奋斗历程。 【答案】暴霜露，斩荆棘 12.（安徽省2026届高三5月联合考试）古书《意林》中用“国非无贤人，君不能用，故速亡”几句，指出了贤才对国家兴亡的重要性，苏洵在《六国论》中也以“_________，_________”两句指出六国重用贤才才可能避免亡国。 【答案】以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 13.（湖南岳阳市2026届上学期高三教学质量检测一）应对国际霸权胁迫，一味妥协让利只会陷入被动挨打的困境，《六国论》中“___________，___________”便深刻警示世人，对强权的妥协程度越深，遭受的侵害就越严重。 【答案】奉之弥繁，侵之愈急 14.（2026届河南华大新高考联盟高三下学期5月联考）作文课上，王老师要求同学们用古代史实论证“珍惜先辈成果”的观点，小明引用《六国论》中的比喻句“___________，___________”，批判了子孙随意割让疆土的行为。 【答案】举以予人，如弃草芥 15.（2026届云南师范大学附属中学高三一模）方老师在讲解“在论证中引入‘虚拟论敌’，从反面质疑以强化论点”这一写作专题时，举了苏洵《六国论》中代表反面质疑的问句作为典例，这两句是“___________，___________”。 【答案】六国互丧，率赂秦耶 16.（黑龙江省哈师大附中2026届高三上学期期中）苏洵在《六国论》中为六国指出了对抗强秦的策略“___________，___________”，然后团结一致，定会让秦人寝食难安。 【答案】以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 17.（2026届安徽滁州市高三二测）苏洵在《六国论》中指出，六国以割地之策求得一时安寝，终非长久之计，这是因为“___________，___________”。 【答案】然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 18.（黑龙江省九师联盟2026届高三上期1月考）苏洵在《六国论》中认真分析了六国灭亡的原因，他很欣赏燕国，认为这个国家虽小但最后被灭，原因是“___________”，可惜的是其“___________”，才招致了祸端。 【答案】斯用兵之效也/至丹以荆卿为计 19.（重庆市实验外国语学校2026学年高三10月考）美国对世界各国滥加关税，部分国家妥协退让，却招致美国变本加厉的单边霸凌，这与苏洵《六国论》中“___________，___________”两句所写的情形相似。 【答案】奉之弥繁 ，侵之愈急 20.（2026届江苏苏州市高三七校下学期3月联考）古人对历史事件的评价往往莫衷一是，角度不同，结论相异。如司马迁认为荆轲刺秦王的行为是“名垂后世”，而苏洵在《六国论》中则认为“___________，___________”。 【答案】至丹以荆卿为计，始速祸焉 21.（2026届吉林省白山市高三一模）在历史的长河中，人们对一些事件的看法不一，有人认为荆轲刺秦王之举展现了非凡勇气和侠义精神，而苏洵在《六国论》中却以“____________，____________”表明了别样看法，从国家命运的角度指出其带来的不良后果。 【答案】至丹以荆卿为计，始速祸焉 22.（2025届福建省宁德市高三三模）在纪念全民族抗战胜利80周年的学术研讨会上，有学者引用《六国论》指出：面对侵略势力，妥协退让只会进一步助长其野心，正如苏洵所言“____________，____________”。 【答案】奉之弥繁，侵之愈急 23.（河南省郑州市外国语学校2026高三9月考）苏洵在《六国论》中分析说，秦国在战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“___________，___________”，本来就不在于战争。 【答案】秦之所大欲，诸侯之所大患 24.（黑龙江省九师联盟2026届高三上学期10月联考）小明读到苏洵《六国论》中“___________，___________”两句时，对李牧两次战胜强秦感到很惊讶，他有些不太相信，就去网上查找资料验证。 【答案】后秦击赵者再,李牧连却之 25.（2025届山西省太原市高三二模）写议论文时，我们要善于引入“虚拟论敌”。如苏洵《六国论》中就提出“___________，___________”这一疑问，完善了论证逻辑。 【答案】六国互丧，率赂秦耶？ 26.（2025届江西省多所学校高三上期一联）班级要出一期介绍战国著名将帅的黑板报，在介绍赵国将帅李牧时，可引用苏洵《六国论》中的“___________，___________”来体现李牧杰出的军事才华。 【答案】后秦击赵者再，李牧连却之 27.（江西省2025年高三2月调研）苏洵在《六国论》中认为六国灭亡的原因是割地笼络秦国，贾谊《过秦论》中也论及这一史实，即“___________，___________”。 【答案】于是从散约败，争割地而赂秦 28.（2025届湖南省长沙市雅礼中学高三一模）“覆巢之下，安有完卵”，《六国论》中说明齐国虽未有同其他五国一样的错误，也依然随着其他诸侯国灭亡而灭亡的句子是：“____________，____________。” 【答案】齐人未尝赂秦，终继五国迁灭 29.（2025届山东省泰安市高三四模）《过秦论》《六国论》均具有史论性质，强调“人事”的重要性：《过秦论》中的“____________”指出秦的过失即灭亡的根本原因；《六国论》中的“____________！”告诫为君者不要被强敌的威势胁迫。 【答案】仁义不施而攻守之势异也/为国者无使为积威之所劫哉 30.（2025届陕西省汉中市高三三模）《六国论》中，苏洵指出，齐国依附秦国不帮助其他国家，而燕赵的国君起初有长远的谋略，可以做到“____________，____________”。 【答案】能守其土，义不赂秦 31.（2025届湖南省岳阳市高三二模）观今宜鉴古，无古不成今。杜牧《阿房宫赋》中以“____________”一句批评了后代统治者的错误做法，苏洵《六国论》则以泱泱大国“____________”表达对当政者可能重蹈覆辙的忧虑。 【答案】后人哀之而不鉴之/下而从六国破亡之故事 32.（广西钦州市示范性高中2025年高三上期开学考）在《六国论》中，苏洵说六国灭亡不是兵器、战术的问题，而是“____________”，并以“____________”的比喻讥讽子孙不珍惜先祖父得之不易的尺寸之地。 【答案】弊在赂秦/如弃草芥 33.（五育联盟巅峰计划2024年河南省三模）古人尤其重视谋臣能士，甚至不惜用珍宝土地来招揽他们，如在《六国论》中苏洵提出如果“______________”，齐心协力进攻秦国，那么秦人会食不下咽；《过秦论》中诸侯谋弱秦也是“______________”以达到招揽读书人的目的。 【答案】以赂秦之地封天下之谋臣/不爱珍器重宝肥饶之地 34.（2025届湖北省圆创联盟高三四模）苏洵在《六国论》中用“____________，____________”两句概括诸侯先辈创业艰难，与后世子孙“举以予人”的割地求和形成强烈反差。 【答案】暴霜露，斩荆棘 35.（2025届湖南省长郡中学高三上期期末适应性考试）苏洵在《六国论》中感叹六国原本强大却被秦国积久而成的威势所挟持，最终导致六国“_____________，_____________”。 【答案】日削月割，以趋于亡 36.（2025届安徽省芜湖市安徽师大附中高三三模）苏洵在《六国论》中“齐人勿附于秦，刺客不行”两句，是针对上文中齐国“_____________”和燕国“_____________”做法的总结。 【答案】与嬴而不助五国也/至丹以荆卿为计 37.（2025届湖北省重点高中智学联盟高三10月联考）班级要出一期介绍战国著名将帅的黑板报，在介绍赵国将帅李牧时，可引用苏洵《六国论》中的“____________，____________”来体现李牧杰出的军事才华。 【答案】后秦击赵者再，李牧连却之 38.（湖北省云学部分重点高中2025届高三10月联考）古人对于历史事件的评价往往莫衷一是。如司马迁认为荆轲刺秦王的行为是“名垂后世，岂妄也哉”，而苏洵在《六国论》中则认为“____________，____________”。 【答案】至丹以荆卿为计，始速祸焉 39.（2025届湖北省部分市州元月高三期末联考）在国庆节来临之际，小张准备写一篇为祖国献礼的散文，他想用苏洵《六国论》中的“____________，____________”两句，来表明建国之前革命前辈创业之艰难。 【答案】暴霜露，斩荆棘 40.（2024届山东省威海市高三二模）《六国论》将祖辈创业和子孙守业的态度做了对比，其中“____________，____________”两句用比喻手法批评了子孙的做法。 【答案】举以予人，如弃草芥 41.（2024届河南省新高考联盟高三5月联考模拟预测）《六国论》中针对六国破灭的教训苏洵设图存之道若能做到，“____________，____________”，六国合力，秦国便会寝食难安。 【答案】以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 42.（2024广西三模）贾谊在《过秦论》中认为，诸侯“从散约败，争割地而赂秦”，使得“秦有余力而制其弊”。苏洵在《六国论》中与之相似的论述是“____________，____________”。 【答案】有如此之势，而为秦人积威之所劫 43.（2024黑龙江哈尔滨三模）在古代政论文中，作者往往通过前朝教训警示当朝统治者，《六国论》中的“____________”、《过秦论》中的“____________”都简洁凝练地表达出作者劝诫的观点。 【答案】为国者无使为积威之所劫哉/仁义不失而攻守之势异也 44.（2024广东期末）苏洵在《六国论》中指出：齐国最终被秦所灭，是因为“____________”，而“____________”则加速了赵国的灭亡。 【答案】与嬴而不助五国也/洎牧以谗诛 45.（2024云南曲靖二模）苏洵在《六国论》中写六国不爱惜先辈开辟的土地，割地赂秦也不能换来真正的安定。“____________，____________”，六国送给秦国越多，秦国侵略六国越厉害。 【答案】奉之弥繁，侵之愈急 46.（2024江苏南通二模）古人尤其重视谋臣能士，甚至不惜用珍宝土地来招揽他们，如在《六国论》中苏洵提出如果“____________”，齐心协力进攻秦国，那么秦人会食不下咽；《过秦论》中诸侯谋弱秦也是“____________”以达到招揽读书人的目的。 【答案】以赂秦之地封天下之谋臣/不爱珍器重宝肥饶之地 47.（2024江西二模）在《六国论》中苏洵用古人的两句诗“____________，____________”来作形象的比喻，指出了六国灭亡的根本原因。 【答案】以地事秦，犹抱薪救火 48.（2024海南一模）苏洵《六国论》中以“____________”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜牧《阿房宫赋》中就用“____________”对其中的原因进行揭示了。 【答案】下而从六国破亡之故事/后人哀之而不鉴之 49.（2024辽宁朝阳二模）苏洵《六国论》中认为，六国本来可以有合力向西攻打秦国之势，却被秦人积久的威势胁迫而至于“____________，____________”的境地。 【答案】日削月割，以趋于亡 50.（2025届吉林省长春市高三四模）成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，苏洵《六国论》中“____________，____________”两句描写了六国先辈开疆辟土的艰辛，也可用这个成语来形容。 【答案】暴霜露，斩荆棘 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $