专题强化练7 散文阅读(A组)-【创新教程】2026年高考语文大二轮专题增分方案课时作业

[第一部分]专题二 文学类文本阅读 ⑧错题序号： 专题强化练七 散文阅读(A组) @错因分析： 一、（理解文本内容十赏析写作特色）阅读下面 ⑥紫苏是上佳的作料，做鱼时无论蒸煮， 的文字，完成1一4题。 都能藉以提味去腥。仿佛将紫苏放入，就发生 紫苏荏苒 了化学变化，能将鱼之鲜美发挥到极致。两者 周缶工 可谓天作之合—没有鱼，紫苏发挥不了功 ①古时，荏苒是紫苏的别称，用其生长荣 效；缺少紫苏，鱼的味道也会相逊很远。在故 枯来喻指时光流逝。“紫苏”和“荏苒”二词重 乡，若吃鱼不放紫苏，会被嘲笑浪费食材，不懂 叠一起，好像颇为费解。但细想紫苏系草本植 烹饪。在乡人心目中，紫苏和鱼“焦不离孟，孟 物，夏日生长茂盛时在阳光直射下叶片会收 不离焦”，形成绝配。后来见到日式料理，用紫 缩，荏苒亦可形容草叶柔弱的样子，如此运用 苏叶制作天妇罗，或者包裹刺身，觉得此种食 似又恰如其分。 法虽源自中国古代，却并未能发挥紫苏的妙 ②说不清紫苏算家养还是野生。说是家 处，有点暴殄天物。 养，它根本不要种植，无须留种；一到春天，田 ⑦小时候家里煮鱼，父亲烧火，母亲掌勺， 塍上，屋檐下，莱地里，刺蓬旁，或成片或单株， 鱼下锅在汤里翻滚，此时若还没备好紫苏，母 似乎无处不在。若说是纯然野生，人们看见又 亲就会在灶头扯开嗓子喊：周缶工，去寻紫苏 总会主动为其除草施肥，甚至移植到莱园里。 来！我三步两步跑到地头，不一会儿即摘来， 不过，身份不明朗并不影响其地位，物尽其用， 洗净放上砧板。母亲用菜刀三五下切碎，投入 紫苏早已成为民间不可或缺的天然香料。 锅中，一股鲜香味马上氤氲开来。无须久煮， ③和一般草本不同，紫苏的枝茎呈四棱 紫苏放入后即刻将鱼起锅，香味更加浓郁。周 形，方方正正，显示着自有追求的个性。紫苏 遭邻居都会知道当天家里吃鱼，那餐饭也绝对 开出的塔状花，是更明艳的紫色，乍看有点像 会多添一碗，因为鱼，更因为紫苏。 薰衣草。紫苏和薰衣草，皆是落入凡间的仙 ⑧除了被用作香料，紫苏还会被小孩做成 草，散发着自成一派的气息，它们的香味，都只 旁的吃食。新鲜紫苏叶洗净后放入碗中揉碎， 能用自己本身的名字来形容，被称为紫苏味和 加适量食盐轻拌，放置一会儿，可以作为零嘴。 薰衣草香。 当年小伙伴们自己动手，变着法子找吃的东 ④紫苏和野花野草生长在一起，却有着高 西，盐拌紫苏虽不扛饿，没什么营养，但味道可 洁的心性，乡下不论大人小孩，远远就能将其 口，足以解馋。食用后满口异香，牙齿上留下 辨认出来。它总能高出一头，有着不一样的颜 紫苏碎片，过很久还有那别致的气息。但也不 色和芬芳。紫苏有紫色和绿色两种，我更喜欢 可多吃，否则须喝很多水解渴。老家一带有素 紫色的品种，因为名副其实。主秆、分枝、叶片 食菜，叫紫苏梅子姜，用紫苏叶、杨梅果和姜丝 同样颜色，分外显眼，其他野草无从混淆。尤 混合制成，取紫苏的醇香、杨梅的酸甜、姜的辛 其单株成长的，一袭紫袍在风中抖擞，有点遗 辣，味道彼此和而不同，清新脆爽，食之开胃消 世独立的感觉。紫苏静静生在那儿，不占太多 食，口舌生津。这吃食在过去不可多得，虽则 地方，也不招蜂引蝶；将其边缘如锯齿的叶片 紫苏和姜到处都有，但小孩子找不到杨梅，也 摘下，揉搓或切碎，就会发出让人着迷的香味， 不懂制作。 直沁脾肺。这特质，像得体本分又热情大方的 ⑨种在园中的紫苏枝干发达，叶片硕大， 邻家女子。 格外茂盛，像一棵小树。夏日时节，菜园里生 ⑤紫苏是地道的中国本土物种，栽种历史 机勃勃，一派绿意盎然，紫苏在风中摇曳着紫 已有两千多年。汉代枚乘的《七发》中记载，吴 色的枝叶，簌簌作响，阳光投其影于地，移步换 客向楚太子描述所谓“鲜鲤之鲶，秋黄之苏”， 景之间，真有光阴悄逝的感觉。当年，幼小的 系饮食之美的极致。鲶是鱼片，苏即紫苏，意 我在园中流连，当然不知“时光荏苒”这个说 为将秋天的紫苏叶搭配生切鲤鱼片食用。后 法，更不会想到许多年后，自己会写下这篇关 来此法传到日本，形成了系统的鱼生刺身文 于紫苏的文章。 化。古代还以紫苏叶为原料制作紫苏茶，唤作 ⑩原本以为紫苏只有鲜叶才气味馥郁，能 “紫苏熟水”。“熟水”之名始见于宋朝，南宋末 被用作香料。没想到，母亲将老家园中吃不完 年建州人陈元靓《事林广记》中曾记：“仁宗敕 的紫苏叶摘下，晒千水分保存，冬日用来煮鱼 翰林定熟水，以紫苏为上，沉香次之，麦门冬又 也味道绝佳。那香味好像多了一丝隐忍、一种 次之。” 矜持，能品尝出老成圆熟的分寸感。 ·185. 班级： 姓名： 学号： ①紫苏还是一味好药材，清代《本草崇原》 二、（概括主题十点评技巧）阅读下面的文字， 中描述紫苏：“气味辛微温，无毒。主下气杀 完成5-8题。 谷，除饮食，辟口臭，去邪毒，辟恶气。久服通 风过核桃坪 神明，轻身耐老。”经冬枯萎的紫苏枝丫，挂在 吴沛 墙上风千，母亲拿来熬汁，治好了困扰我许久 到核桃坪的山路崎岖狭窄，仿佛这公路在 的伤寒咳嗽。老家人又说，用老紫苏茎叶煮水 紧紧地拽着我们向山里走，向云深处攀爬。幸 洗澡，能够祛风止痒。最后剩下的紫苏枝干， 好路面都已硬化，如果是泥结石的路面，那么， 放入灶中当柴火，焚烧起来也有不一样的 这次行程不知会有多么尴尬！ 清芬。 核桃坪既没有一块像样的平地，也找不到 ②到处生长随遇而安，自带芳香不求闻 成片的核桃树林。在武陵山脉和大娄山脉，很 达。从古籍中走出的香草，平常又与众不同。 多地名的表意，往往与你的想象南辕北辙，比 紫苏，我愿谓之园中处士[注] 如，出水村没有一眼甘冽的泉水，双河场连一 [注]处士：古时候称有德才而隐居不愿做官 条流淌的河流都没有，花园村也不是因为五彩 的人。 缤纷的花园而得名。核桃坪也是这样，只是表 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 达了当地人美好的心愿而已。到核桃坪之前， 赏，正确的一项是 () 我曾问同行的朋友，那里叫什么名字？去过多 A.文章开篇解释了“荏苒”的特殊含义，交 次的他居然也不清楚。①寻当地村民问询，他 代了紫苏的特点，后文都是围绕这一特 们说叫核桃坪！并且将重音停顿在“坪”字上。 点展开的，这使得文章结构清晰。 望着眼前蜿蜒起伏的陡坡，我哑然失笑。但当 B.文章将紫苏与薰衣草进行对比，又将紫苏 地村民却没有表现出一丝一毫的羞惭和不安， 与野花野草对比，突出紫苏的芳香高洁， 也许，他们千百年来都这样叫着，传承久远的 表现了对紫苏个性与心性的赞美。 习惯使他们并没觉得有什么不妥。这与武隆 C.引用枚乘《七发》中对紫苏的记载，意在表 人将仙女山草甸称为大草原是一样的，时间久 明紫苏栽种历史悠久，也表明紫苏在当 了，如果不这样叫，反而会觉得拗口唐突。倒 时已是一种美食且影响到了日本。 是我，因心境驳杂，少见多怪了。 D.文章综合使用多种表达方式，尤其多处使 虽然核桃坪的春天比山下晚了一个多月， 用说明，从不同角度交代了紫苏的特点、 但这里的春意依然浓烈浩荡。大自然的慷慨 用途，增强了文章的知识性和趣味性。 和公平，总是让现代人相形见绌。大自然坦荡 2.下列关于第⑦段的说法，不正确的一项是 明净，并不因为核桃坪的偏僻而有所遗漏和鄙 弃，也不会因为这里人迹罕至而降低春天的格 A.煮鱼的回忆意在表现少年时代的“我”对 调。比之于城郊，核桃坪的春天更加清纯，更 美食的渴望，且饱含着浓浓亲情。 加让人难以忘怀。 B.写“我”三步两步跑到地头摘紫苏的细节， 核桃坪是野生木姜子和柴桂的乐土。木 凸显紫苏随处生长、随手可得。 姜子花淡淡的幽香浮游在空气中，②这花香， C.这一段既有正面描写，又有侧面烘托，写 缠绵萦绕，像有谁正从林木间将它一缕缕抽出 出加入紫苏后鱼的浓郁香味。 来。很长一段时间，这固执的意象，始终挥之 D.这一段与上一段相互照应，是对上段概括 不去，它如影随形，黏附在我的眼帘甚至梦境 的具体化，突出紫苏是上佳的作料。 里。那段时间，我仿佛也成了一棵行走的木姜 ★3.作者为什么在结尾把紫苏称为“园中处 子树。在山路边一道缓坡下，我看到一棵枝叶 士”？请简要分析。 茂密的柴桂与一丛丛不知名的灌木挤在一起， 柴桂雍容，而灌木则形象猥琐，这大自然不可 名状的野趣，使我想起了梭罗的自然笔记，他 笔下那些精美绝伦的句子，从容而优雅，但又 ★4.有人说：“一篇好的散文，要么有灵，形而 瞬间直抵事物的内核，“如果一种植物不按照 上；要么有肉，朴素到柴米油盐。”你认为本 自己的本性生长，那它就要死亡”。雍容抑或 文属于哪一类？请结合文本简要分析。 猥琐，都是它们的本性，但这种本性，只存在于 人心，在植物的字典里，则没有善恶美丑之分。 梭罗是智者，他巧妙地将对人性和社会的思考 融入笔端，化在词句之间，这让他的语言有了 ·186· [第一部分]专题二文学类文本阅读 穿透时空的光芒。柴桂又名肉桂，当地人称为 四野静穆，阳光藏匿在云层之上伸着懒 桂皮，它与木姜子一样，都是天然香料。为了躲 腰。我们跟随着羊群，沿着它们每天往返的羊 避人类的滥砍滥伐，它们不得不一退再退，在这 肠小道，艰难地向山顶爬行，那里是它们的放 崇山峻岭中隐伏下来。因为它们的存在，天空变 牧地，但没过多久，我们就已气喘吁吁，只得半 得无比湛蓝，鸟雀的鸣叫声也因此特别清丽。 途而废。羊群零乱的蹄音与老熊口中的“嚯 朋友自诩为自然达人，他喜欢野外和一切 嚯”声，在山风中相互呼应，像一曲和鸣的天 野性之物，他的生命，因无数次山野奇遇而绽 籁，悬挂在高天流云之下。 放异彩。为了观看绝顶日出，他瞒着家人寅夜 ④我们目送着那群羊蛇行而去，直到它们 出发，独自驾车翻越几十里山路，爬上突兀的 翻过山梁，走进了云端。 巉岩，脚下是千仞孤峰，咫尺处是万丈深渊，岩 (有删改)》 峦喧响，山风肆虐，他攥着贴地蔓生的灌木丛， 5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一 蜷伏在仅够容身的方寸之地，居然能目不转 项是 ( 睛，一刻不停地盯着天际。当问及他时，他总 A.“风过核桃坪”这个标题既概括了文章的主 是轻描淡写地嘟嚷一句：“人要保持自然天性， 要内容，又有画面感，并暗示了文章的主题。 只有经常到野外去！” B.“核桃坪”这个地名虽然名不副实，但表达 我们此行要拜访的老熊，整天与羊为伍， 了当地人美好的心愿，当地人对此很 是一个厚道质朴的山里汉子。50岁左右。说 坦然。 是汉子，其实并不准确，他略显单薄瘦弱，身上 C.作者引用梭罗的名言，意在说明柴桂雍 却藏着一把好力气。此时，微风轻轻吹拂， 容、灌木猥琐是因它们在按照各自的自 ③木姜子花的芳香在房屋旁边的林子里探出 然本性生长。 软软的头足，山风游弋到哪里，它们就跟随到 D.文中的“朋友”是一位热爱大自然的人，他 哪里，山风就是它们的翅膀，是它们触摸万物 保持着自然天性，喜爱动物，生命绽放 的玲珑之心。说到木姜子，老熊说林子里到处 异彩。 都是，见我们兴致颇浓，他立即热情地领着我 6.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的 们向林子深处走去。花香越来越馥郁了，浓得 一项是 ) 有些呛鼻。在他的指示下，我们勉强能将这些 A.句子①的结尾用了感叹号，突出作者听 释放香泽的树种与其他林木区别开来。在这 到这个地名时的惊讶和不得其解，因为 里，我又见到了另一棵柴桂，老熊说，山上的老 眼前的景象与地名完全不匹配。 林子里还有很多，这种树喜欢人烟稀疏的地 B.句子②运用比喻修辞，“像”是比喻词，将 方。木姜子树黝黑的躯干虽然没有松杉挺直， 木姜子的花香弥漫化无形为有形，形象 但也还算爽利。枝丫一律向上收束，有的木姜 地写出花香缠绵萦绕的特点。 子树仅在中段以上生有旁枝。除此之外，并没 C.句子③运用比拟、比喻修辞，生动地写出 有什么特别显眼的地方。一片砾石台地上，一 花香与山风的亲密关系，写出花香跟着 棵千枯的木姜子树吸引了我的注意。裸露在 山风飘遍山野的美妙情景。 地表的树根像一只鹰爪，紧紧地抓住大地，这 D.句子④作为文章的结尾，运用留白手法， 种姿势，耗尽了木姜子树的一生，它的一生因 作者目送着羊群“走进了云端”，颇具诗 执着而悲怆。 情画意，言有尽而意无穷。 到了老熊将羊群引领到更高的山岭上去 ★7.作者笔下的木姜子、柴桂给予我们哪些启 放牧的时候了。朋友立即振奋精神，跑到羊群 示？请梳理概括。 中东瞅西瞧，几只哺乳期中的母羊围上来舔舐 着他的脚踝，像与他特别亲昵。羊群需要人身 上汗渍中的食盐，哺乳期中的母羊尤其需要。 ★8.学习小组认为文中画波浪线的语段写得 这时，几只羊羔欢快地蹦跃到女主人身边，女 十分精彩，请作为小组成员的你从描写技巧 主人弯下腰身，用粗糙的手抚摸着这群黑色的 的角度对语段进行点评。 生灵，嘴里不停地呼唤着“崽一崽一”尾音 拖得很长，这群撒欢的羊羔，仿佛都是她的 孩子 ·187I语文 深探针，是说小说有一个深刻的主题，能表现时代精神， 2.A[A.“意在表现少年时代的‘我’对美食的渴望”错误，本 能 究人性等 段回忆煮鱼的场景，主要表现紫苏香气浓郁，而非突出“对 答案 ①所谓“小切口”，是说小说从一个生活场面，一 件 美食的渴望”或“亲情”。 的小事起笔讲述：所谓“深探针 ”,是说小说有 深刻的主题，能表现时代精神，能探究人性等心本 3.解析：①紫苏“到处生长随遇而安，自带芳香不求闻达” 的品性特征与处士隐居自足、不慕荣利的品格相似；② 说讲述了“我”在上山前向一个留守乡村的读书人问路 在文章结尾以品行高洁的处士喻紫苏，卒章显志，抒发 并与之交谈的平凡小事、生活琐事，可谓“小切口 了作者对平凡生命的赞美之情，含蓄点题，结构圆融。 ③小说向读者展示了 一个新时代的农民形象，突出了 乡 ③紫苏历史悠久，其药用价值和实用功能（如煮鱼、制 村振兴等主题，可谓“深探针” 茶)彰显其“德才”，符合“有德才而隐居”的处士形象，而 5. 「C “愤怒与失望”错，文本一中格鲁对儿子的选择更 野生状态则隐喻“隐居”，称紫苏为处士，赋予紫苏丰富 的是无奈；同时，他对草原传统技艺的忧虑不仅源于 的传统文化内涵 儿 子的选择，更是对时代变迁的感慨 案：①紫苏“到处生长随遇而安，自带芳香不求闻达” 6. 「A.“暗示了年轻一代能够轻松超越老一 辈，成为 草 的品性特征与处士的品质相似：②卒章显志，含蓄点题， 原 上的新 主人”错，儿子驯马成功主要展示其能力以及 年 抒发了作者对平凡生命的赞美之情。③称紫苏为处士， 代对传统技艺的掌握，不能过度解读为轻松超越老 将物与人融为一体，赋予紫苏丰富的传统文化内涵。 成为新主人 ,文中更多体现的是父子在传统与现代生 4.解析：“有灵”可以理解为富有灵性，“形而上”指向的是 择 上的不同态度与传承关系，而非代际超越。 精神层面，而散文的灵性可从意象选取、艺术手法运用、 解 析：①在结构方面，考虑与前文的关联，儿子去县城 是 细节刻画、视角选择、氛围营造、回忆联想、梦境融合、 象 个开端性情节，结尾处格鲁对县城变 化的感 受 征寓 意、生命感悟以及叙述的节奏韵律和句式的选用 与 清 呼 应 ,使故事情节有始有终；② 在人物形 象方 面， 这 面来体现，因此可从内容 、结构、语言、情感及抒情方 节是 对格鲁性格特点等的补充，他仅有 式等角度分析；“有肉”指向有内容、有细节、有情感， 经 对 酥油茶 味的遗忘，突出他长期扎根 传 素到柴米油盐”指向的是平凡化、生活化、细节化等，故 活 的根深蒂固：③在作品主题方面，思 对 可从选材、内容、语言、抒情等方面分析文本的朴素自然 统 代 关系探讨的深化作用，这种对县城变化 的 陌 生 之美。 然后明确自己的观点，从以上所述的角度，结合 对 去味道的遗忘，直观地反映出传统 与现代在 生 文本内容具体分析即可 活考答② 方 文化记忆等方面的巨大差异 ,从而促使读者 思 答案：示例一：本文具有灵性之美。①内容上，塑造了紫 与现代在时代浪潮中的变迁与走向 苏遗世独立、园中处士的形象，突出紫苏高洁的心性与 :①呼应开头儿子去县城的情节，使文章结构完整 案过回十岁进城喝酥油茶的客历，进 品质 ②结构上，运用时空交错的手法，回忆与现实交 步丰富了 织，古今相映，开合自由，收放自如。③语言上，运用比 的人物 形象，展现他经历的单一性和对传统生活的执 喻、拟人等修辞来美化紫苏的形象；长短句交错，语言自 着 ③以格鲁对县城变化的感慨和对酥油茶香味的遗 由灵活。 ④抒情上，善于捕捉细节来抒情，淡而有味， 暗示传统与现代生活的巨大差异，引发人们对传统 人共情 现代生活变迁的思考 示例二：本文具有朴素之美。①选材上，选择了普通的 解析：①在文本一中，格鲁作为老一辈牧民的代表，坚 守 统的草原放牧生活方式，并期望儿子能够继承这 紫苏，多角度展现了紫苏的形象与用途；②内容上，多为 事业 生活小事，烟火气息浓郁；③语言上，使用回忆性笔调， 然而，儿子却选择了离开草原，去县城开 设牧 家 ,这 融入生活化语言，娓娓道来。 ④抒情上，字里行间蕴含 选择直接体现了传统生活方 ,与现代文明 间 情，感情在细节中自然流淌。 碰撞与冲突 。格鲁的期望与儿子的选择形成 明 对比 ,展现了两者之间的不同价值取向 ②年 代 A [A.“这个标题既概括了文章的主要内容，又有画面 子 新鲜、多元的生活，他选择离开 留 ，并暗示了文章的主题”错误，这个标题并没有概括文 追求 代都 市 华与热闹。这与格 鲁 希 望 原、继 章的主要内容，更没有暗示文章的主题。作者通过核桃 坪不同状态的山风感悟自然的多面，丰富自己的体验与 承 的 期 望 生 了 强烈的冲 本 中 通 过 别 思考。 再 出 与 子坚 自 己 的 选 的 生 地之 种代际 间的 6.B[B.“句子②运用比喻修辞，‘像’是比喻词”错误，句 与分 统 动代有术文 融 子②没有运用比喻修辞，“像”是“似乎”意思，表示想象， 尽 子选择 现代 但 没 弃 传统 他计 在县城 的 牧 乐 融 骑 不是比喻词。」 民 族歌舞 表演等传统 化 现 代 传 7.解析：回到原文，先找出写木姜子、柴柱的内容，分析可 结合 这种融合 既 体 现 子 对 现 明 以提炼的意蕴，再结合穿插其中的作者发表的议论或抒 ,也 他对 统 的 与 传 文 发的情感，抓住关键词句进行梳理概括 中描述牧 乐的热 场 本的 答案：①木姜子、柴桂按照自然本性生长，毫无保留地散 一沉草 ,都展现了这种融合的成 功 与 格 对 发出幽香，我们每个人也应该按照自己的本性成长，并 原 生活 的深深 恋和对儿 子 来的担 忧， 体 现 不断地奉献自己。 ②由于人类的滥砍滥伐，木姜子、柴 传统 的怀念 和对未来的 定 感 他怀 那碗 酥 桂不得不一退再退，在崇山峻岭中隐伏下来。这告诉我 茶 的味道 ,担忧儿子在现代 都市中是 否会 迷失 我 们，面对困境，要自我保护，学会生存 ③木姜子“枝丫 子 通过开设牧家乐的方 既实现 的 一律向上收束”，其中一棵干枯的木姜子树的树根“像 ,也保留了与草原的联系 他的行动表 了 米 来 的 只鹰爪，紧紧地抓住大地”，这告诉我们，做人要积极向 积 极 态度和对传统的尊重，实现了传统与现 的 谐 上，坚韧执着。 文本 一原文中格鲁对儿子的期许以及儿子的行 动 8.解析：考生可以从表达方式、修辞手法、表现手法等方面 都体 现了这种并存与和谐 展开点评。 画波浪线的语段的表达方式主要是描写，在 答案：①传统生活方式的坚守与现代文明的冲击 格鲁 描写中，运用了动作描写、视听结合等手法，使得“岭上 坚守草原放牧生活，期望儿子继承；儿子选择离开草原， 放牧图”有声有色，加上又运用了比喻、比拟修辞，让画 开设牧家乐，拥抱现代文明。②年轻一代的选择与 老 面更加生动形象 辈的期望之间的冲突。儿子渴望新鲜、多元生活， 答案：示例：①动作描写：作者善用动词，如朋友的“跑” 期望儿子留在草原的期望产生冲突。③传统与现代 母羊的“舔舐”，羊羔的“蹦跃”，女主人的“抚摸”，生动地展 的相互融合。儿子在牧家乐中融入传统文化元素，既接 示了人与羊的亲近、友善、和谐。②视听结合：作者既写了 纳现代文明，也传承传统文化 ④对传统的怀念与对 眼前看到的情景，又通过声音的描写，让“岭上放牧图”更加 来的期待并存。格鲁怀念传统，担忧儿子未来；儿子 则 有声有色，如这里有女主人呼唤着“崽 ”的声音 通过开设牧家乐实现梦想，同时保留与草原的联系。 羊群零乱的蹄音与老熊口中的“嚯嚯”声，让人如临其 专题强化练七 ③运用了比喻、比拟修辞手法，如“这群撒欢的羊 羔，仿佛都是她的孩子”“像一曲和鸣的天籁”“阳光藏匿 1.D [A,“后文都是围绕这一特点展开的”错误，后文从 在云层之上伸着懒腰”等，使得画面更加生动形象。 长特性、用途、文化意义等多个角度描写紫苏，并非围 开篇介绍的紫苏的特点展开。B.“对比”错误，原文第 专题强化练 段提到紫苏和薰衣草时，是并列类比(“皆是落入凡间的 1,A[A.“对我的不满”理解错误，原文“我问她，每天都 仙草”)，而非对比。C.“且影响到了日本”错误，“ 后来此 有表演吗？”“她说，不是表演，是切磋交流，以茶会友。 法传到日本，形成了系统的鱼生刺身文化”说明紫苏影 越好的‘水丹青’消失得越慢。”只是我和小姑娘的正常 响到日本是后来的事。] 交流，没有小姑娘对我的不满，选项曲解文意。] 270