2.1《确定主题，精搜索课时》第二课时 课件 2025-2026学年川教版初中信息科技七年级上册

该初中信息科技课件围绕三星堆主题，系统讲解网络与AI信息获取方法，从回顾在线搜索方式、信息辨别口诀到学习AI提问公式、生成动态视频等，搭建“搜索技巧-信息辨别-AI应用”的学习支架。 其亮点是以三星堆为任务载体，融合信息意识（如“一看域名二看源”辨别真伪）、数字化学习与创新（AI生成文物动态视频）和计算思维（结构化提问公式）。采用“案例实操+工具体验”教学法，通过site:cnki.net等搜索指令优化、AI协作生成导览视频等实践，帮助学生提升信息能力与创新思维，为教师提供可直接使用的任务案例与评价工具。

确定主题 精搜索 1 三星堆的这些信息从哪里获取？ 02 2 利用网络获取信息 (一） 3 在线搜索几种方式 搜索引擎搜索 百度、360 官方网站搜索 三星堆博物馆官网、四川省图书馆 在线数据库和电子图书馆搜索 CNKI中国知网考古专辑 社交媒体和新闻聚合平台搜索 新华社“三星堆频道”、微信公众号“三星堆” 回顾旧知-在线搜索信息 4 权威信息源白名单 收藏这些可信赖的信息源，为你的手册保驾护航。 信息真伪辨别口诀 一看域名，二看源，三看日期辨新旧。 政府端 国家文物局、四川文旅厅官网 机构端 三星堆博物馆官网、四川省图书馆 学术端 CNKI中国知网考古专辑 媒体端 新华社“三星堆频道” 网络获取信息小结 5 搜索指令与语义优化 掌握高级搜索语法，从海量信息中精准定位。 原始搜索 青铜面具 铸造技术 260万条 信息繁杂，真假难辨 高级指令优化 精准搜索 青铜面具 铸造技术 filetype:pdf site:scmuseum.cn 18条 权威文献，精准降噪 课堂练习：尝试搜索 金杖 图案 site:cnki.net 6 利用AI大数据模型获取信息 (二） 7 体验： 使用下面三个问题分别向大模型提问，看看给出的回答有什么不同？你觉得哪一个问题的答案对你更有帮助？分析并阐述原因。 2.我是一名中学生，想通过互联网向世界宣传三星堆。 3.我是一名中学生，信息科技相关技能还不是很强，想通过互联网向世界宣传三星堆。 1.向世界宣传三星堆 8 体验： 使用下面三个问题分别向大模型提问，看看给出的回答有什么不同？你觉得哪一个问题的答案对你更有帮助？分析并阐述原因。 2.我是一名中学生，想通过互联网向世界宣传三星堆。 3.我是一名中学生，信息科技相关技能还不是很强，想通过互联网向世界宣传三星堆。 1.向世界宣传三星堆 9 AI大模型提问公式 掌握结构化提问，让AI成为你得力的研究助手。 背景 设定场景 + 身份 赋予角色 + 任务 明确需求 + 追问 详细提问 “你是一位 博物馆讲解员 ，面向 初中生 ，用 三个比喻 解释青铜神树的象征意义，限 150字 。” + 优化 指令优化 10 巩固练习 打开网页版豆包，从下面两个主题中选择一个，自己设计指令搜索相关信息： 三星堆文物 三星堆考古挖掘的价值 11 AI除了搜索信息，还能做什么？ 03 12 识图+生图：让文物开口说话 Step 1: 上传文物照片 Step 2: AI识别与生成 Step 3: 生成动态视频 注意：使用官方开放素材，并在手册中标注 “AI创意图” 。 这是三星堆遗址出土的青铜戴金面罩人头像，是古蜀文明的璀璨瑰宝。青铜主体布满苍绿的锈蚀，面部却贴饰着金光熠熠的金箔，形成强烈视觉对比。它头戴高冠，双眼呈棱形深邃，鼻梁宽挺，嘴部线条刚毅，造型夸张而神秘。每一处细节都彰显着古蜀先民精湛的工艺与独特的审美，仿佛是连接古今的神秘符号，无声地诉说着三星堆文明的辉煌与谜思，至今仍散发着穿越千年的震撼力。 13 识图+生图：让文物开口说话 Step 1: 上传文物照片 Step 2: AI识别与生成 Step 3: 生成动态视频 注意：使用官方开放素材，并在手册中标注 “AI创意图” 。 14 数字人导览短片生成 利用AI协作，快速生成高质量的导览视频内容。 Step 1: 脚本创作 使用DeepSeek/豆包生成口播脚本。 Step 2: 形象生成 在即梦AI选择“古风少女”等形象或上传图片。 Step 3: 视频合成 30秒生成4K导览视频，可微调语速、BGM。 15 AI一键生成PPT大纲 利用Kimi等AI工具，快速搭建内容框架，实现“AI骨架+人工血肉”的高效创作。 混合创作模式 1. AI生成骨架: 输入主题，10秒输出结构清晰的章节页。 2. 人工填充血肉: 替换权威图片、加入自制数字人视频。 3. 个性润色: 保留个人或团队的独特风格与创意。 16 网络搜索信息 利用AI搜索信息 利用AI丰富资源 课程小结 17 $