广西崇左市宁明县2023-2024学年八年级上学期期中生物试题

宁明县2023年秋季学期八年级期中检测 生物 （考试时间：60分钟；满分：60分） 卷Ⅰ（选择题） 一、选择题（本题共计15小题，每小题2分，共计30分，每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1. 下列动物与其运动方式搭配正确的一组是（ ） A. 蜈蚣——爬行，袋鼠——奔跑 B. 乌贼——倒退运动，蛇——行走 C. 水母——漂浮运动，马——奔跑、行走 D. 青蛙——跳跃、游泳，马陆——行走 2. “鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景，该和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（　　） A. 收缩→舒张，舒张→收缩 B. 舒张→收缩，收缩→舒张 C. 收缩→舒张，收缩→舒张 D. 舒张→收缩，舒张→收缩 3. 体育锻炼对关节的影响不包括（　　） A. 增强关节的灵活性 B. 增强关节的牢固性 C. 增加关节周围肌肉的数量 D. 加强关节的延展性 4. 如图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型，合理的是（　　） A. B. C. D. 5. 下列动物行为中，与“蜘蛛织网”相同类型的是（ ） A. 飞蛾扑火 B. 蜻蜓点水 C. 春蚕吐丝 D. 蜜蜂采蜜 6. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ） 动 物 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 32 65 5 A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙 7. 建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于（　　） A. 迁地保护、就地保护、法制管理 B. 就地保护、自然保护、法制管理 C. 自然保护、就地保护、法制管理 D. 就地保护、迁地保护、法制管理 8. 表中生物的生理活动,与图中曲线变化趋势相符的选项是 选项 生理活动 x y A 破伤风杆菌繁殖 繁殖速度 耗氧量 B 酵母菌酿酒 时间 容器内的氧含量 C 乳酸菌发酵 氧气浓度 产乳酸量 D 青蛙呼吸 一定环境温度 耗氧量 A. A B. B C. C D. D 9. 下列关于细菌、真菌的说法错误的是 A. 细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的 B. 细菌和真菌细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核 C. 酿酒、做面包和蒸馒头等离不开真菌中的酵母菌 D. 制作豆酱、腐乳、奶酪等食品离不开真菌中的霉菌 10. 如图是“巴斯德著名的鹅颈瓶”实验示意图，下列说法正确的是（　　） A. 乙实验的变量是瓶颈形状 B. A瓶的肉汤较B瓶更易腐败 C. 细菌由营养丰富的肉汤产生 D. 甲实验的变量是细菌 11. 下列不属于对细菌利用的是（ ） A. 根瘤菌有利于大豆的生长 B. 利用棒状杆菌制造味精 C. 利用醋酸杆菌制造醋酸 D. 利用曲霉菌制作甜酒 12. 为测定链霉素对三种细菌的抗生素效应，用三种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画三条等长的平行线(三条线均与图中的链霉素带接触)，将平板置于37℃条件下恒温培养三天，结果如图所示。关于对链霉素的叙述，不正确的是（ ） A. 能阻止结核菌的生长 B. 对结核菌比对霍乱菌更有效 C. 对结核菌比对伤寒菌更有效 D. 可以用于治疗伤寒 13. 群体中的分工合作需要及时交流信息。下列动物行为中不能起到传递信息作用的是 A. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 B. 担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声 C. 雌性菜粉蝶释放性外激素 D. 蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向 14. “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”在诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。 动物在生物圈中的作用主要包括 ①维持生态平衡②促进物质循环③帮助植物传粉、传播种子 ④为人类提供食物 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 15. 下列称为骨骼的是（ ） A. 尺骨 B. 颈椎 C. 肱骨 D. 指骨 卷II（非选择题） 二、综合题（本大题包括5小题，每题6分，共计30分） 16. 如图为长骨的结构图，回答下列问题： （1）C是______，内有丰富的______和______，对骨的营养和再生具有重要作用。 （2）B是骨髓，在人的幼年时呈红色，具有______功能。 （3）D是骨密质，A是骨松质。骨质中的有机物主要是______。 （4）儿童和少年的骨中，______多于1/3，骨的弹性大，硬度小，不易骨折，但易变形。 17. 阅读材料，回答问题： 生物兴趣小组探究动物行为的实验过程如下： ①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。 ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。 ③接着用线吊着大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍然张口吞吃，不过大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。 ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。 ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把它吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。根据以上材料，回答下列问题： （1）实验①②③从行为获得途径看，蟾蜍捕食昆虫是______行为。 （2）实验④蟾蜍不再吞吃大野蜂，这是______行为。 （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力______。 （4）实验⑥证明了蟾蜍在③④⑤中确实建立起新的______。 （5）先天性行为是由动物体内的______决定的，而学习行为是在______的基础上建立的。 18. 如图为一个食物链中鸟、瓢虫、草、蚜虫的相对数量关系。 （1）请正确书写出该食物链：______。 （2）甲物种代表的是______（选填“鸟”或“瓢虫”或“草”或“蚜虫”），若瓢虫数量减少，一段时间后，鸟的数量会______；蚜虫的数量会______。（选填“增加”或“减少”）。如果人们随意灭杀瓢虫，可能容易引发蚜虫灾害，这说明动物在维持______中起着重要的作用。 （3）若该食物链受到重金属污染，则受害最严重的生物种类是______。 19. 下图是三种生物的形态结构示意图，据图回答问题。 （1）图甲其结构特点是______。 （2）图乙在环境恶劣时，有些能够形成______来度过不良时期。 （3）图丙的生殖方式是______，其菌体是由菌丝构成的，其中⑦是______，⑧是_______。 （4）乙与丙相比，在细胞结构上的主要区别是丙有______而乙没有。 20. 根据所学知识回答问题。 （1）“探究我们身边是否存在微生物”的实验中，实验过程正确的顺序是______。 ①配制培养基②在适宜的温度下培养③接种④高温灭菌，冷却⑤观察结果 A. ④①②③⑤ B. ①④③②⑤ C. ①④②③⑤ D. ①②③④⑤ （2）针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌？洗手能否减少手上的细菌和真菌？”两个问题，某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动： 培养皿 A B C 实验步骤 1.将装有牛羊肉汁培养基的培养皿高温处理 2.用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 不做处理 3.将A，B，C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录 实验现象 出现许多菌落 出现个别菌落 不出现 ①步骤1中，将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是______？ ②在步骤2中，为什么用无菌棉棒取样______？用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是______？ ③C组的作用是______，由A和B的实验现象可以得出的结论：未洗的手存在大量的细菌和真菌，洗手能减少手上的细菌和真菌，这对你搞好个人卫生有什么相关的启示：______。 宁明县2023年秋季学期八年级期中检测 生物 （考试时间：60分钟；满分：60分） 卷Ⅰ（选择题） 一、选择题（本题共计15小题，每小题2分，共计30分，每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 卷II（非选择题） 二、综合题（本大题包括5小题，每题6分，共计30分） 【16题答案】 【答案】（1） ①. 骨膜 ②. 神经 ③. 血管 （2）造血 （3）骨胶蛋白 （4）有机物 【17题答案】 【答案】（1）先天性 （2）学习 （3）差 （4）学习行为 （5） ①. 遗传物质 ②. 先天性行为 【18题答案】 【答案】（1）草→蚜虫→瓢虫→鸟（或丙→甲→乙→丁） （2） ①. 蚜虫 ②. 减少 ③. 增加 ④. 生态平衡 （3）丁（或鸟） 【19题答案】 【答案】（1）没有细胞结构 （2）芽孢 （3） ①. 孢子生殖 ②. 营养菌丝 ③. 气生菌丝 （4）成形的细胞核 【20题答案】 【答案】（1）B （2） ①. 高温杀死培养基中原有的微生物 ②. 防止其他微生物污染 ③. 控制单一变量 ④. 作对照 ⑤. 勤洗手可以预防疾病的发生 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $