课时2 标点符号（复习本）-【追击中考】2025年中考语文（江西专用）

课时2 标点符号(10年3考，1~2分) 备考指南 考点解读 续表 近十年中考题中，2023一2025年连续出现 名称 基本用法 示例 了考查标点符号的题目，题型为语段题，考查学 1.用于句首的状语 1.在苍茫的大海上 生对常见标点符号的用法的掌握，2023年和 之后。 狂风卷集着乌云。 2024年的分值为1分，2025年的分值为2分。 2.用于带句内语气词 2.他呢，倒是很乐意 这就要求学生在备考时对标点符号的常见用法 的主语（或其他成分） 地、全神贯注地干起 有个大致的了解。 之后，或带句内语气 来了。 词的并列成分之间。 3.整个村子一白房 方法技巧 逗号 3.用于前置的谓语之 顶啦，白树木啦，雪堆 一、标点符号的概念 后或后置的状语、定 啦，全看得见。 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是 语之前。 4.真美啊，这条蜿蜒 书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、 4.用于语气缓和的感 的林间小路。 语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性 叹语、称谓语或呼唤 5.哎哟，这儿，快给我 语之后 揉揉 质和作用。 二、标点符号的分类和用法 名称 基本用法 示例 1.用于并列词语 1.这里有自由、民主、 1,用于句子末尾，表 1.北京是中华人民共 之间。 平等、开放的风气和 句号 2023、 示陈述语气。 和国的首都。 2.用于需要停顿的重 氛国。 2025) 2.有时也可表示较缓和 2.请您稍等一下。我 顿号 复词语之间。 2.他几次三番、几次 的新使语气和感叹语气 帮您换一个新的 (2024) 3.用于某些序次语 三番地辩解着。 1.用于句子末尾，表示 1.难道这些普通的战士 (不带括号的汉字数 3.我准备讲两个问题： 疑问语气（包括反问 不值得歌颂吗？（反问） 字或“天干地支”类序 一、逻辑学是什么？ 设问等疑问类型)。 2.这是什么精神？这 次语)之后 二、怎样学好逻辑学？ 2.选择问句中，通常 是国际主义的精神。 问号 只在最后一个选项的 (设问) 末尾用问号，各个选 3.诗中记述的这场战 1.语言文字的学习， 项之间一般用逗号 争究竟是真实的历史 就理解方面说，是得 1.表示复句内部并列 隔开 描述，还是诗人的虚构？ 到一种知识：就运用 关系的分句（尤其当 1.用于句子末尾，主 方面说，是养成一种 分句内部还有逗号 要表示感叹语气，有 习惯。 时)之间的停顿。 时也可表示强烈的新 2.特聘教授的岗位职 1.这是一个多么平静 2.表示非并列关系的 使语气、反问语气等。 分号 责为：一、讲授本学科 的地方！ 多重复句中第一层分 2.用于拟声词后，表示 的主千基础课程：二 2.咔嚓！树枝被风吹 句（主要是选择、转折 叹号 声音短促或突然。 主持本学科的重大科 等关系)之间的停顿。 3.表示声音巨大或声 折了。 研项目；三、领导本学 3.我要揭露！我要拉 3.用于分项列举的各 音不断加大时，可叠 科的学术队伍建设： 诉！我要以死抗争！！ 项之间 用叹号；表达强烈语 四、带领本学科赶超 气时，也可叠用叹号， 或保持世界先进水平 最多叠用三个叹号 18 2026江西语文 续表 续表 名称 基本用法 示例 名称 基本用法 示例 1,任弼时同志一生有 1.我国古代的三大发 1.用在总说性或提示 三怕：一怕工作少，二 明一火药、印刷术、 性词语（如“说”“例 怕麻烦人，三怕花 指南针对世界历史的 1.标示注释内容或补 如”“证明”等)之后， 钱多。 发展有伟大贡献。 充说明。 表示提示下文。 2.三七：中药名，即田 2.“嘟—”火车进 冒号 2.标示声音的延长。 2,用在需要说明的词 三七。 站了。 破折号3，标示话语的中断或 语之后，表示注释和 3.张华上了大学，李 3.“班长他牺—”小 间隔。 说明。 萍进了技校，我当了 马话没有说完就大哭 4.标示总结上文或提 3.表示总结上文 工人：我们都有美好 起来。 示下文 的前途 4.画家开始妮妮道 来—数年前的一个 1.我联想到了唐朝贾 1.标示句中直接引用 寒冬… 岛的“只在此山中，云 的内容。 1.我们齐声朗诵起 深不知处”。 2标示需要着重论述 来：“…俱往矣，数 2.这里所谓的“文”， 或强调的内客。 风流人物，还看 引号 并不是指文字，而是 3.当引号中还需要使 1.标示引文的省略。 今朝” 用引号时，外面一层 指文采。 2.标示说话时断断 2.他说：“周团长留 3.他走上前问道：“老 省略号 用双引号，里面一层 续续。 下…这点儿炒面， 师，·有条不素’的 用单引号 3.标示语意未尽 他就…爬进了水塘 ·素’字是什么意思？” 里” 1.猴子跳到一个十二 3.你这样千，未免 太 三岁的孩子（他是船 1.标示注释内容或补 1.标示书名、卷名、篇 1.《鲁迅全集》（书名） 长的儿子)面前，把他 充说明。 名、刊物名、报纸名、 《光明日报》（报纸名） 括号 的帽子摘下来。 2.标示订正或补加的 2.该建筑公司负责的 文件名等。 《故乡》（篇名） 书名号 文字 2.当书名号内还有书 《全国农村工作会议 建筑工程全部达到优 名号时，外用双书名 纪要》（文件名） 良工程（的标准） 号，内用单书名号 2.《论（愚公移山）》 随堂练习 1.下列句子中标点符号使用正确的一项是 D.电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生 ( 物医药…，这些新兴产业在中国的“硅 A.是否引导学生攻读原著？是当前大学人文 谷”勃发着无限的生机与活力。 基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视 2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是 的问题。 ( B.“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转 ①广安曲艺文化源远流长，种类繁多，特 过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展 色鲜明。②早在南宋时期，竹琴，连响、拍板等 围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！” 乐器就在广安大地盛传。③近现代，清音、快 C.电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗 板、金钱板、盘子、车灯等曲艺竞相绽放。④近 贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作 年来，广安大力推动曲艺事业发展，曲艺人才 者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？ 竞相涌现，队伍日益壮大，阵地不断夯实。 复习本 19 A.①句 B.②句C.③句 D.④句 确把握中华文明标识的内涵() 3.依次在文中括号内填人标点符号，正确的一 A.,…? B.;… 项是 ( C.,… D.;… 何以阅读()读书知人，读史阅世。 6.阅读下面的文字并在括号内填人标点符号。 读王佐良，他对不同文化之间的交流互鉴有 哈尔滨，总能勾起我对浪漫的无限想象。 深刻洞见，今天读来仍有启发意义()读 零下28℃的天气里，呼出的气化作团团白雾 叶嘉莹，她由词体美学意蕴提出“弱德之美”， 在眼前散开，我仿佛由此穿越仙境，一下子步 充满温柔的力量；读厉以宁，他以经济学理论 入人间。迈进哈尔滨冰雪大世界()就像 阐释中国道路的学术著作，其理论创见与深 闯入了一座冰雪艺术的殿堂。巨大的冰块层 厚学养、严谨学风以及对现实问題的关切密 层堆叠，澄澈透亮，折射着冬日的暖阳。 不可分() 7.阅读下面的文字并在括号内填入标点符号。 A.:;。 B.? 据中央空管办有关负责人介绍，国绕部署 C.: D.? 开展防范无人机扰航工作，中央空管办将健全 4.(2025天津，有改动)依次在文中括号内填入 顶层统筹协调机制，加强政策法规协同，强化 标点符号，正确的一项是 () 常态督导()细化政府部门权贡关系，健全 农历，让中国人在寒来暑往( )斗转 地方政府联防联控机制，联合查证处置无人机 星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜 违法违规飞行活动。 牧就曾吟咏( )清明时节雨纷纷，路上行 8.阅读下面的文字并在括号内填入标点符号。 人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中 永修与有机硅的缘分，始于20世纪60年 国传统文化的独特燃力。农历，承载着生活 代末。经过半个多世纪的发展，永修有机硅产 的浪漫记忆，让每一个日子都寄窝着美好的 业从无到有()从小到大，目前汇聚了上下 愿景()农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让 游及配套企业160多家，成为国内有机硅产业 每一个日子都显示出悠长的意韵。 链条较完备的生产基地之一，获评中国百强产 A.、:“ B.,:“ 业集群。 C,,“ D.、,“ 9.阅读下面的文字并在括号内填入标点符号。 5.依次在文中括号内填入标点符号，正确的一 今天我们终于弄明白了：绿水青山就是金 项是 山银山。所以，浙江安吉的余村停止了矿山开 从《广陵散》《高山流水》等古琴名曲，到 发，长江开始实施十年禁渔，连新疆也开始“让 《兰亭序》《清明上河图》等书画名篇( )从 青山打个盹、让草原喘口气”() 长江、黄河两条中华民族的母亲河，到长城、 10.阅读下面的文字并在括号内填入标点符号。 莫高窟、故宫等地标建筑；从“天人合一”“民 春季万物复苏，但很多人却开始为嘴唇 为邦本”等信念，到延安精神、红旗渠精神、改 干裂起皮发愁。人们大多误以为这只是天气 革开放精神和脱贫攻坚精神()中华文明 千燥导致的，多喝水就能解决。但其实，这也 博大精深、源远流长，在长期演进过程中凝练 许是嘴唇向你发出的“求救信号”()唇炎 了众多文明标识，我们更应深入思考如何准 已悄然“找上门”。 20 2026江西语文3.xie置 平肩膀上”后的句号应改为逗号，因为前后都是陈毅说 第五单元 的话，属于一句话没有说完，D项，省略号表示列举的 1.xuan zhe zhòngdùn huan gai xing ji 省略，后面不需要再用逗号，应删去逗号。故选C, 2渺醉盲探创懦据喻破投 2.B【解析】②句中的标点符号使用有误，“竹琴”与“连 3.ZT qie诓妄通 响、拍板”同属乐器，应为并列关系，“竹琴”后的逗号应 4.di守zhi藤 为顿号。故选B. 第六单元 3.B【解析】“何以阅读”意思是“为什么阅读呢”，这个 1.xie chang cheng guo yi xiu zi nan yon 句子是问句，所以第一空应填问号。“读王佐良，他对 guan tie chang dan se nuo qu 不同文化之间的交流互鉴有深划洞见，今天读来仍有 2.干颠勾缠窍侥做贱怔调统计 启发意义”与“读叶嘉莹，她由词体美学意蕴提出“弱德 雷奇 之美’，充满温柔的力量”“读厉以宁，他以经济学理论 3.xing贤谒 阐释中国道路的学术著作，其理论创见与深厚学养、严 九年级下册 谨学风以及对现实问题的关切密不可分”为并列关系， 第一单元 所以第二空应填分号，最后一空应该填省略号，表示 1.sui wo yu yan jing duòcuan ben xi biě 列举的省略。故选B。 wang pei b6 rao xing 4.A【解析】第一空，语段中的“寒来暑往”与“斗转星 2.涡薄饰苍做乏烽藏渊 移”是并列关系的词语，并列词语之间的停顿应用顿 3.cù捷 号：第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具体诗 4.li义 句，属于直接引用，引用提示语后应用骨号和前引号， 第二单元 第三空，“农历，承载者生活的浪漫记忆，让每一个日子 1.hun shi chuo zhi yi dian huan ging yu 都寄寓者美好的愿景”与“农历，蕴含者丰富的文化宝 xun dian pin shang a za he gian ni bie 藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵”是两个并列的 tan zi zhu ni kui dao hui xie lei jiao 分句，并列的句子之间，如果层次较为清晰，且句子内 chong yuan gu 部已经有逗号进行停顿，那么并列的分句之间应该使 2.囱砚吓径间潜膺谑视异妙伦 用分号来分隔，以增强句子的层次感和逻辑性。故 勃眉断抱刺缘贯贤吊歹兢兢 选A, 唠唠 5.D【解析】“从《广陵散》…脱贫攻坚精神”，是在列 3.nù 举思想文化与精神信念方面的内容，这三组句子在结 4.概jon呵 构上都是“从…到…”的形式，彼此之间呈现并列 第四单元 关系，所以第一个括号内应用分号来分隔并列的句子， 1.chou xia jie cho6 xuan y心n l6ng q 文中列举的内容只是中华文明标识的一部分，还有很 kuang xu qian jie yi zao fu jiao wang 多未列举出来，所以第二个括号内需要用省略号表示 zhudǔci 列举未尽。“中华文明博大精深…我们更应深入思 2.猎颖滞挚寥谚荷壁啸泥枝谣 考如何准确把握中华文明标识的内涵”是一个完整的 诀阔竹拈善美章句妙肖朝朝 陈述性语句，表达了对前文列举内容的总结以及后续 甚解因失 的思考，句末应该用句号。故选D, 3.怡kuang 6.,【解析】“迈进哈尔滨冰雪大世界”与后文“就像闯入 第五单元 了一座冰雪艺术的殿堂”为顺承关系，前者是动作上的 1.jue ju gong xi huang ji mo ning hu lun 前置条件，两句间需用逗号分隔。 xue qi shang qiao yan bie ju jue hua he 7.,【解析】健全顶层统筹协调机制”“加强政策法规协 duo nan 同”“强化常态督导”“细化政府部门权责关系”等均为 2.揽景霆鼎缉义咧咧丧蹑毁 中央空管办的工作任务，这些属于短句间的并列列举， 3.凄惨ni梁栋nu0奈何 因分句内部无更小层级的停顿，故用逗号分隔。 课时2标点符号 8.、【解析从无到有”与“从小到大”是结构对称的并 列词语，共同描述水修有机硅产业的发展历程，二者之 一随堂练习 间应用顿号隔开， 1.C【解析】A项，“是否引导学生攻读原著”不是一个独 9.…【解析】前文列举了浙江安吉余村、长江、新疆的 立的疑问句，而是“是…中一个值得重视的问题”的 生态保护举措，“等”的含义隐含其中。括号处应用省 主语，所以不应用问号，应改为逗号。B项，“说得好” 略号表示列举未尽。 后的叹号应放在引号内，因为这是直接引用陈毅说的 10.一【解析】唇炎已梢然‘找上门”是对前文“求救 话，叹号是这句话的一部分。另外，“把手臂搭在聂卫 信号”的补充说明，故括号内应填入破折号。 参考答案 3