2.3 游戏中的观察（教学设计）科学教科版一年级上册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦“游戏中的观察”，通过“老鹰捉小鸡”情境图提问感官运用，引导学生从单一感官到多感官协同，借助抓尺子游戏的三种方法（蒙眼无提示、听口令、睁眼听口令）构建学习支架，理解观察需多感官参与。 特色在于游戏化探究实践，三种抓尺子游戏让学生反复观察记录比较，归纳感官协同规律培养科学思维，激发探究兴趣落实态度责任，助力学生提升观察记录能力，教师易操作，有效落实核心素养。

教科版（2024年）科学一年级上册教学设计 课题 2.3 游戏中的观察 课型 新授课 教学目标 科学观念：通过游戏体验，让学生理解多种感官协同能更精准获取信息，认识观察是科学探究重要手段，形成“多感官助力游戏与科学认知”的观念。 科学思维：在游戏观察中，培养学生对比不同感官参与效果的分析能力，引导从游戏现象归纳出感官运用规律，初步发展逻辑思维。​ 探究实践：指导学生在游戏里运用眼看、耳听、手触等方式观察，学会记录游戏结果，提升观察、动手操作及实践探究能力，养成科学探究习惯。​ 态度责任：激发学生对游戏中科学现象的探究兴趣，在合作游戏中培养耐心、专注品质，增强积极参与科学探究的责任感。 教学重难点 重点：知道感觉器官会参与到游戏活动，感受不同器官具有不同的作用。 难点：通过反复玩“抓尺子”的游戏，经历反复观察、比较、记录的过程，发现多种感觉器官的协同工作，能够为我们提供更多信息。 教学过程 环节一、情境与聚焦 1.出示情境图：老鹰捉小鸡游戏。 2.思考：我们在游戏中会用到哪些感觉器官？ 环节二、探究与实践 抓尺子游戏方法1：蒙住眼睛抓尺子，并做记录。 1. 游戏要求 （1）游戏分为抓尺子和放尺子两方，抓尺子一方要用布将眼睛蒙住或带上眼罩。 （2）首先要做好准备动作：放尺子一方用拇指和市值捏住尺子的上方，让尺子自然下垂，保持静止；抓尺子一方的手放在尺子下端，手部虎口张开，不能接触尺子，也不能高于尺子下端。 （3）做好准备动作后，放尺子一方不做任何提示直接放开尺子，抓尺子一方要迅速抓住尺子，抓到即可打“√”，没抓到到“X”，每位学生可以抓5次。 2.教师进行填写数据的演示：投影记录单，抓到即可打“√”，没抓到到“X”。 追问：在游戏中，我们用到了哪些感觉器官参与，可以圈画出来。 3.学生进行游戏，教师巡视指导，关注学生的游戏完成是否规范，是否如是记录。 4.教师组织学生进行交流（预设：用手抓，很难抓住，不知道尺子什么时候掉下来，凭感觉在抓。鼓励学生说出自己的观点。） 抓尺子游戏方法2：蒙住眼睛，听口令抓尺子，并做记录。 1.教师讲解游戏规则：在活动是在活动1的基础上增加一个游戏规则。即：在放尺子和抓尺子的两位同学准备好后，放尺子的学生需要先给出指令后，再放尺子，抓尺子的学生迅速抓住尺子。这样的活动反复5次。并进行记录。 2.教师指导记录要求： （1）抓到即可打“√”，没抓到到“X” （2）在游戏中，我们用到了哪些感觉器官参与，可以圈画出来。 3.学生进行游戏，教师巡视指导。 4.教师组织学生进行交流，提问：一共抓住了几次，有什么窍门？在这个游戏中，我们用到了哪些感觉器官？说一说在游戏中感觉器官是怎样参与的？ （预设：这次用到了耳朵听同学喊的口令，更容易抓住尺子） 抓尺子游戏方法3：睁着眼睛，听口令抓尺子并做记录 1.教师讲解游戏规则：此活动是在活动2的基础上增加一个游戏规则。即：抓尺子的学生需要睁开眼睛完成游戏。其他规则与活动2 的相同。这样的活动反复5次。并进行记录。 2.教师指导记录要求： （1）抓到即可打“√”，没抓到到“X” （2）在游戏中，我们用到了哪些感觉器官参与，可以圈画出来。 （3）学生进行游戏，教师巡视指导。 3.教师组织学生进行交流，提问：一共抓住了几次，有什么窍门？在这个游戏中，我们用到了哪些感觉器官？说一说在游戏中感觉器官是怎样参与的？ （预设：这次用到了耳朵听同学喊的口令，眼睛看到放尺子的同学放下尺子，手迅速抓住尺子，更容易抓住尺子 环节三、研讨与拓展 1.研讨：在游戏中我们用到了哪些感觉器官？ 看来，观察物体有时候只靠眼睛不行，还要鼻子、嘴巴来参加，有时候还需要耳朵的帮忙，真是眼、耳、口、鼻齐动员呀！ 2.研讨：哪种方法抓尺子比较容易？为什么？ 第三种方法更容易抓住尺子。因为第一种方法和第二种方法都蒙住了眼睛，而且，第一种方法不仅蒙住了眼睛，什么指令都没有全凭感觉来抓。而方法三，睁着眼睛，听口令抓，相比前两种要简单一些。 3.拓展：玩一玩其他游戏，说一说感觉器官是怎样帮助我们的？ （1）播放视频 （2）找出5个不同的点，说一说感觉器官是怎样帮助我们的？ 环节四、巩固与练习 1.选择题 （1）老鹰抓小鸡的游戏中, 没有用到的感官是( )。 A.手 B.眼睛 C.舌头 （2）在点击目标电脑游戏中用到的感官有( )。 A.眼睛 B.舌头 C.腿 （3）哪种方法抓尺子最容易? ( ) A.蒙住眼睛抓 B.蒙住眼睛,听口令抓 C.睁着眼睛,听口令抓 2.填空题 （1）感觉器官包含 、 、 、 、 。 （2）抓尺子的游戏有 种玩法。 （3）听用 , 看用 ,摸用 。 （4）翻拍手游戏中,最主要是利用了 的 。 环节五、总结与评价 1.这节课你学会了什么？ 2.自我评价和小组互评。 板书设计 3. 游戏中观察 观察要有顺序 观察要细致 观察要多角度 观察要多感官 课后作业 选择一个身体器官，用简单图画和文字（不会写的字可用拼音）记录它的样子和功能。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $