2.2 我们的校园（分层作业）科学教科版二年级上册（新教材）

《我们的校园》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 校园里有______、______、______、______、绿树、小鸟、猫咪等。 2. 校园是______的一部分，我们可以用______的方式把它记录下来。 3. 观察笔记应记录自己______观察到的自然现象，而不是______或______的。 4. 制作观察笔记需要包括______、______、______和文字等要素。 5. 校园里有植物、动物、人、______、______等，自然事物是密切联系的。供了水、空气、温度等必要条件。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6. 校园里只有人工建造的事物，没有自然事物。( ) 7. 观察笔记应该记录自己亲眼看到的自然现象。( ) 8. 为了观察笔记的丰富完整，可以记录听别人说的事情。( ) 9. 校园里的自然事物都是独立存在的，彼此没有联系。( ) 10. 观察笔记上不需要注明观察日期。( ) 3、 对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11. 下列可以记录在观察笔记中的是( ) A. 教学楼 B. 国旗 C. 池塘里的青蛙 D. 操场上的篮球架 12. 关于观察笔记的要求，说法正确的是( ) A. 可以添加想象的内容让笔记更生动 B. 可以记录听同学说的事情 C. 只记录自己真实观察到的自然现象 D. 不需要记录观察的具体时间 13. 制作观察笔记不需要的要素是( ) A. 标题 B. 时间 C. 天气 D. 想象的故事 14. 下列对校园自然现象的描述，正确的是( ) A. 校园里只有植物和动物 B. 太阳和云不属于校园自然现象 C. 校园自然事物彼此没有联系 D. 校园里有植物、动物、太阳、云等自然事物 15. 观察笔记上注明日期的主要目的是( ) A. 让笔记看起来更完整 B. 记录变化，便于比较不同时间的观察结果 C. 满足老师的要求 D. 让笔记字数更多 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 （1）将下列事物与是否可以记录在观察笔记中连线 树上的小鸟 可以记录 教学楼 不可以记录 花坛里的花朵 可以记录 国旗 不可以记录 天空中的云 可以记录 （2）将观察原则与对应的要求连线 真实观察 不记录听别人说的事情 不要想象 只记录亲眼看到的事物 不要听说 不添加想象的内容 五、看清问题，认真回答。 17．为什么要在观察笔记上坚持"真实观察、不要想象、不要听说"的原则？请结合具体例子说明。 六、实验操作我能行。 18. 请设计一个观察活动，探究"校园里的自然现象"。要求填写。 活动目的：通过实地观察，了解校园中的自然现象，学习正确记录观察笔记的方法 活动材料：观察记录表、铅笔、彩笔、写字板 活动步骤： （1）选择校园中的一个______区域进行观察； （2）在观察记录表上填写______、______、______等基本信息； （3）仔细观察该区域的______现象，用______和______记录下来； （4）坚持"______"的原则，只记录亲眼看到的事物； （5）与同学______观察结果，讨论发现的现象。 活动结论：通过观察发现，我们的校园里有______、______、______等多种自然现象，这些现象之间存在着______的关系。观察笔记帮助我们______地记录这些发现，培养了我们的______能力。 《我们的校园》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1. （教学楼）、（操场）、（草地）、（池塘） 解析：根据教学内容，校园里有教学楼、操场、草地、池塘、绿树、小鸟、猫咪等。 2. （地球家园）、（观察笔记） 解析：校园是地球家园的一部分，我们可以用观察笔记的方式记录校园中的自然现象。 3. （真实）、（想象）、（听说） 解析：观察笔记应记录自己真实观察到的自然现象，而不是想象或听说的。 4. （标题）、（时间）、（图画） 解析：制作观察笔记需要包括标题、时间、图画和文字等要素。 5. （太阳）、（云） 解析：校园里有植物、动物、人、太阳、云等，自然事物是密切联系的。 二、我是小法官。 6. （×）解析：校园里既有自然事物，也有人工建造的事物，题干说法错误。 7. （√）解析：观察笔记确实应该记录自己亲眼看到的自然现象，题干正确。 8. （×）解析：观察笔记要坚持真实观察原则，不能记录听别人说的事情，题干错误。 9. （×）解析：校园里的自然事物是相互联系的，题干说法错误。 10. （×）解析：观察笔记需要注明观察日期，便于记录变化和比较，题干错误。 三、对号入坐。 11. （C）解析：观察笔记只记录自然现象，池塘里的青蛙属于自然事物。 12. （C）解析：观察笔记要求只记录自己真实观察到的自然现象。 13. （D）解析：想象的故事不符合观察笔记的真实性原则。 14. （D）解析：校园里有植物、动物、太阳、云等自然事物，描述正确。 15. （B）解析：注明日期的主要目的是记录变化，便于比较不同时间的观察结果。 四、相互对应，我会连。 （1）树上的小鸟 —— 可以记录 教学楼 —— 不可以记录 花坛里的花朵 —— 可以记录 国旗 —— 不可以记录 天空中的云 —— 可以记录 （2）真实观察 —— 只记录亲眼看到的事物 不要想象 —— 不添加想象的内容 不要听说 —— 不记录听别人说的事情 五、看清问题，认真回答。 17. 坚持"真实观察、不要想象、不要听说"的原则是为了保证观察笔记的科学性和准确性。例如：①如果记录"我猜树洞里住着小松鼠"，这就是想象，不是真实观察，可能树洞里根本没有松鼠；②如果记录"同学说池塘里有金鱼"，这就是听说，可能同学看错了或者记错了；③只有记录"我看到了树上有一只小鸟"，这才是真实观察。科学观察要求实事求是，只有真实记录才能反映客观事实，为后续的科学探究提供可靠依据。 六、实验操作我能行。 活动步骤： （1）选择校园中的一个特定区域进行观察； （2）在观察记录表上填写标题、时间、天气等基本信息； （3）仔细观察该区域的自然现象，用图画和文字记录下来； （4）坚持"真实观察"的原则，只记录亲眼看到的事物； （5）与同学分享观察结果，讨论发现的现象。 活动结论：通过观察发现，我们的校园里有植物、动物、天气现象等多种自然现象，这些现象之间存在着相互联系的关系。观察笔记帮助我们科学地记录这些发现，培养了我们的观察能力。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $