数字编码-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材三年级上册数学(人教版2024)

数字编码 第1课时认识数字编码 答案D19 生活中有许多地方都有数字编码，这是人们根据实际需要，按照一定标准给事物编制 的“身份号码”。数字编码里面隐藏着哪些知识呢？让我们一起来了解一下吧！ 活动1：跟大家交流一下，在生活中你在哪里见过数字编码？ 电话号码，商品包装袋上的条形码，还有( 平平 活动2：你能从下面李老师的公民身份号码中了解到哪些信息呢？填一填。 37☒☒☒☒19880524☒☒17 (1)公民身份号码由( )位数字组成，包含地址码、出生日期码、顺序码和校验码。李老 师的公民身份号码的校验码是( )。 (2)可以分辨性别的是第( )位数字，单数为()性，双数为( )性；李老师是 ( )(填“男”或“女”)老师。 (3)李老师的出生日期是( )年( )月()日，李老师今年( )岁。 活动3：请把小本的公民身份号码补充完整。 我的生日是12月3日，今年是2025年，我刚好12岁。 40 小本 小本的公民身份号码是×××102 0011. 活动4：李老师要给张老师邮寄一封信。帮他填写一下张老师的地址信息吧！ 52 9 0 9 5 529095 贴邮 广东省 票处 江门市邮区 蓬江区邮局 ()省()市( )区( )镇XX号XX小学 荷塘镇支局 张XX老师（收） 邮政编码 XX省XX市XXXXX李XX(寄) 邮政编码XXXXXX 470 小学数学三年级上册RJ版 第2课时 编制学号 答案D20 我们已经了解了一些数字编码的含义和编制方法，让我们一起设计编码，体会数字编 码在实际生活中的应用吧！ 活动1：开心小学的学号中男生的代码是1，女生的代码为2。请填一下浩浩和甜甜的学号。 我是2023年入学的女生，我在3班，座位号是9。我的 学号是202303092。 欣欣 我和你是同一年入学的，我是男生，我在2班，座位号 是38。我的学号是( 浩浩 我是2024年入学的女生，我在5班，座位号是5。我的 学号是( )o 甜甜 活动2：阅读下面的图书编码说明，给图书编序号。 根据我国图书馆分类法，F表示经济类，I代表文学类…例如F一4一6一533/5这本 书，就表示这是一本经济类书籍，它所在的位置为4号书架第6层，本书架内的序号是 533,图书馆中共有5本。 (1)《宇宙大百科》的图书编码是P一10一4一372/8，那 么这本书的位置是( )号书架第( )层，图书馆 书名：《文学作品集》 中共有( )本。 位置：5号书架第6层 序号：423 (2)请给右边这本书贴上编码，它的编码是( 借出数量：4本 剩余数量：5本 活动3：开心小学举行秋季运动会，请为运动员设计参赛牌编码。 参赛牌编码要求 共六个年级，每个年级有6 ■能显示出年级和班级。 个班，每个班有15~20人参 5 ■能显示出运动员在班级中的序号。 赛，写出设计的编码中每部 ■能显示出性别。 分表示的含义。 04813.(1)85<90 我的结论 90×6=540(米) 53283582 85×6<540 我的验证 540<557 数字 积最大 积最小 85×6<557 4、6、6、7 664×7=4648 667×4=2668 答：他不能到电影院。 3、5、5、5 553×5=2765 555×3=1665 (2)79×5=395(米) 2、0、5、8 520×8=4160 508×2=1016 850-395=455(米) 1、0、4、7 410×7=2870 407×1=407 答：他此时离家还有455米。 飞飞家 学校 850米 聪聪家 我的发现 446米 士 1.成立成立 557米 913米 2.一位数上百小大 电影院 我的应用 14.(1)305×3+860×1=1775(元) 1.6329369 2 答：妈妈一共支付了1775元。 2.73393793 (2)(305-197)×3=324(元) 3.51065061 (860一680)×1=180（元） 180+324=504(元) 数字编码 答：商家需要退还差价504元。 第1课时 认识数字编码 探究与实践 怎样积最大？ 活动1 怎样积最小？（选做） 银行卡卡号、小区楼号、学生学号、考生考号 我的探究 (答案不唯一) 大小 活动2 小大 (1)187 方法一： (2)17 4160 () 男女男 4256 (/) (3)198852437 774 () 活动3 716 (/) 20131203 方法二： 活动4 小 广东江门蓬江荷塘 D19@ 第2课时 编制学号 4.(1)3 活动1 (2) 202302381 202405052 ② 活动2 两点间所有连线中线段最短 (1)1048 (2)I-5-6-423/9 活动3 小本的说法不对，最多能画6条。 答案不唯一，示例： 解析如下图，经过，点A和其余3个点分 参赛牌编码为6位数字，第一位表示年级，第 别画直线，能画3条，分别是直线AB和直 二位和第三位表示班级，第四位和第五位表 线AC、直线AD。经过，点B和其余3个点 示班级中的序号，第六位表示性别，1表示男 分别画直线，能画2条与前面不重复的直 生，2表示女生。例如：302112表示三(2)班 线，分别是直线BC和直线BD。经过，点C 第11位参赛选手，该选手是女生。 和其余3个点分别画直线，能画1条与前 面不重复的直线，是直线CD。综上，最多 五线和角 能画3+2十1=6（条）直线. 1线段、射线、直线 B 第1课时认识线段、射线、直线 1.(1)①⑦②⑤④⑥ (2)21没有直线 2.C解析过一点可以画无数条射线，射线 第2课时 比较线段的长短 是直线的一部分，①②正确；直线和射线都 1.(1)34< 是无限长的，无法测量及比较长度，③④ (2)CDC左< 错误。 2.<> 3.(1)如图所示。（画法不唯一） D 无数 (画法不唯一) (2)如图所示。1 4.(1)C (2)C解析除了在水中的重叠部分的竹 A m 竿长度，②号竹竿剩余部分插入淤泥，①号 B 竹竿剩余部分露出水面。通过用圆规比一 D20