第二单元素养提升卷-【小明星提优活页卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

中，从枝头的绿芽中，我感受到春天来了。 知有儿童挑促织夜深篱落一灯明湖光 3.示例：过山车—雷霆闪电道旋转木 秋月两相和潭面无风镜未磨孤光一 马—童话转圈圈蹦床一云朵弹跳站 点萤 二、1.(1)醉墨书法社(2)七彩画廊 四、1.秋季秋雨秋风2.B3.形 (3)示例：百灵鸟合唱团2.提吊牙 容姿态多种多样各不相同示例：不同颜 爪口舌披散面耳口舌 色的菊花在秋雨中轻轻摇曳4.A5.春 (1)面红耳赤(2)张牙舞爪(3)提心吊 天的风夏天的风冬天的风凉爽 胆3.(1)牧童骑黄牛意欲捕鸣蝉 6.示例：秋风来到了玉米地。玉米脱去绿 (2)示例：蝉听到动静飞走了，牧童笑着耸 色外衣，换上黄色礼服，像是列队的士兵， 耸肩，又骑上牛唱歌了。牧童的歌声会 站得整整齐齐，等待着人们的检阅。 让蝉警觉地飞走。 五、略。 三、1.轻柔喜爱和爱护2.阳光明 第三单元素养提升卷 亮和温暖3.(1)/(2)/(3)X 一、1.暴风雨屋子旁边安心低头 4.示例：我从“一个课桌的缝隙里，有一撮 阁楼母鸡准备漂亮2.D3.C 小草芽，用细细的白线娇娇地扎着”中想象 4.(1)①女9②ACBB(2)B 到孩子们用细细的白线轻柔地扎着课桌缝 (3)B 隙里的小草芽，细心地呵护着它，小草芽也 戴着 奋力生长着的画面。 (4)①她穿着一件灰色上衣，人一顶蓝色帽子。 四、（一）示例：总爱和爷爷去菜园里忙活。 提高 菜园不大，泥土松软，绿油油的蔬菜挨挨挤 ②他的写作水平明显（改进）了。 挤。在爷爷的指导下，我学会了给菜苗浇 水，看着菜苗“咕咚咕咚”地喝水，感觉自己 ③春天到了，（菊花）桃花和月季花都盛开了。 也融入了这片充满生机的土地。（二）略。 (5)C 第二单元素养提升卷 5.示例：笨狼的故事笨狼在生活中发生 一、1.丰收清凉香甜气味放晴 的一系列有趣又好玩的故事。 排列规则挤2.农作物收成好3.B 二、1.后来转而信奉“行是知之始，知是行 之成”，于是又更改了自己的名字。2.廉 4.C 洁正直，使自己保持清白3.略。 二、1.A2.C3.B4.C5.示例： 三、1.示例：马上把自己的吸盘牢牢地吸 (1)啪啦啪啦和雨伞唱歌谣(2)一串串 在大鲨鱼身上 沉甸甸的金珠子，摇啊摇啊，摇来了秋天的 喜悦 2.半个月过去了，小黄花鱼和小章鱼连续回 三、停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 到了珊瑚礁。 -94.小星来到雨后的云顶山寻秋，只见云雾缭绕，几户人 C.银杏被一点一，点浸透，从金黄转化为翠绿的颜色 家在云雾里若隐若现，此时最适合吟诵的诗句是 D,一点一点浸透着银杏，从翠鳔转化为金黄的颜色 第二单元素养提升卷 (2分) )4.根据所学知识判断，下列说法有误的一项是(3分) 建议用时：60分钟 () 满分：100分 得分 A.结合诗题，“白银盘里一青螺”中的“青螺”是指 君山。 用眼睛发现美好，用镜头记录美好。市图书馆正在开展“诗画 州 自然·醉美金秋”青少年摄影大赛系列活动，面向青少年摄影爱好 B.《夜书所见》的后两句由深秋夜晚的灯火想到生活 苦 A.山色空蒙雨亦寺 B.三山半落青天外 者广泛征集摄影作品，请你和同学们一起来参加。 场景，表达了诗人对家乡的追忆、留恋。 C.白云生处有人家 D.晨起开门雪满山 C.“金色巴掌”在《铺满金色巴掌的水泥道》中是指小 活动一：寻找秋天 已寻秋书本中一感受秋色美如画。(20分) 孤狸金色的脚印 “说好中国话，写好中国字”是每位小摄影师的基本 L,下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是(3分) D.《秋天的雨》描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象 功，请你来挑战一下吧！ 和各种动植物准备过冬的情景。 ■摄秋山野间一寻找最美的风景。(14分) A.缤纷(bin) 掠过(1uè) 庭院(ting） 5.秋日句子魔法屋。(8分) 秋天真美！枫叶火红，稻谷金黄，瓜果feng shou B.凌乱(ing) 辽阔(iǎo) 印章(yin) (1)秋天的事物会“说话”，照样子，把句子补充完整。 )ging liang( )的风中能闻到xiang tian C.催促(cù) 钥匙(yue) 增加(zng) (用上拟声词和拟人手法)(4分) )的gi wei( ),朵朵菊花在秋雨里频频点 D.音韵(yùn) 挑战(tiao) 喇叭(16) 例：秋风掠过树梢，“沙沙沙”，是和树叶说悄悄话。 头。天fang qing( )后，水泥道上铺满了pdiiè 2.下列诗句中，加点词语的意思解释不正确的一项是 秋雨落在伞上，“ ”,是 )得不guizé( )的落叶。我们( )在 (3分) ( 0 起，欣赏这美丽的秋日画卷，感受到无穷的乐趣。 A.白云生处有人家（产生，生出） (2)秋天的画面像明信片，照样子，用比喻的修辞手法 B.停车坐爱枫林晚（因为） 描写下面的秋景。(4分) C.湖光秋月两相和（一起） 例：银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 D.知有儿童挑促织（用细长的东西拨） 天的炎热。 3.填入下面语段横线处的句子最恰当的一项是(3分) 田野里的稻穗像 1.根据拼音和语境，写字词。(8分) ( 2.语文要素结合明明拍的照片，我知道“feng shou”的 秋天来了。秋风宛如清澈的溪水， ,不 目课文中蕴含着丰富多彩的秋色，让我们一起漫步 意思是 。(2分) 久，金黄色也看不见了，树冠变得光秃秃的，周围的树 其中，找寻秋色之美！(14分) 3.想象画面，我知道“频频点头”描绘了菊花(2分)( 木也变得光秃秃了。 深秋时节，驱车行驶在蜿蜓的山路上，看见那经 A.花瓣在雨中败落的情景 A.一点一，点浸透着银杏，从金黄转化为翠绿的颜色 霜的枫叶比二月的春花还艳丽，让人不禁想起杜牧 B.在秋雨中摇曳的美丽姿态 B.银杏被一点一点浸透，从翠绿转化为金黄的颜色 《山行》中的“ ”: 35 夜晚看到篱笆下闪烁的灯火，猜想是孩童在捉蟋蟀，这 秋风来到山林里，像个顽皮的孩子。一会儿让树叶3.【甲】文画“”句中，词语“千姿百态”的意思是 场景对应《夜书所见》里的“ 跳舞，一会儿让小树弹琴，一会儿跟小溪赛跑，一会儿跟 ,阅读这句话时，我仿佛看到 ”,满是生活情趣与思乡之情交织的滋 小鸟嬉戏，一会儿又消失得无彩无踪…忽地，它又跑到 味：月夜下，洞庭湖水光与月光交融，湖面平静如一面 你耳边悄声细语，温柔地抚摸着你的脸颜。 (6分) 铜镜，恰似刘禹锡《望洞庭》中的“ 秋风来到茂密的森林，“呼呼”，它念出一句咒语。于 4.展开想象，下列填人【乙】文第3自然段横线上最恰当 ”,勾勒出宁静优美的洞庭夜景；夜 是，整个森林像变魔法似的，一片片树叶被染成了金黄、 的一项是(3分) () 晚行舟江上，四周一片漆黑，唯有一点渔火闪烁，恰似 橘黄和火红色。它伸出有魔力的双手，抚摸了期盼它的 A.一串串紫色的珍珠 萤火虫的点点微光，此时你会想起《舟夜书所见》中的 花儿。你看！一簇簇芬芳的桂花和鲜艳的菊花在秋风的 B.一条条明亮的丝带 “月黑见渔灯， ” 呼唤下盛开了。秋风又来到了它的果园，只见它熟练地 C.一块块晶莹的玉石 挥舞着魔杖，把青青的果实变成熟了。橘子，柿子变成了 5.【乙】文画“”句中，将秋天的风跟 活动二：走进秋天 黄澄澄的小灯笼，青葡萄变成了 …秋风赶到 进行比较，更加突出了秋风 田野里，霎时，田野成了金色的海洋，秋风拂过，田野里翻 四秋天的美景深深吸引着同学们，让我们踏上旅途， 的特点。(4分) 滚着金色的波浪，散发出迷人的稻香。金灿灿的谷穗弯 继续从文字和照片里品味秋天。(22分) 6。开故探究秋雨或秋风还会到哪儿？带来怎样的变化？ 下了腰，似乎在向秋风鞠躬致谢呢】 展开想象，写一写。(3分) 【甲】第一场秋雨 啊，这是入秋以来的第一场雨。秋雨过后，大树焕然 一新，叶子变成了金黄色，伴着“唰刚”声飘落下来。田野 中，熟透的稻谷，恰似害羞的小姑娘，羞涩地低下头。果 园也因这场秋雨变了糢样，一个个红艳艳的苹果、黄澄澄 活动三：记录秋天 我爱秋天，更爱那济新爽朗、诗情画意、花果飒香的 的梨挂满了枝头。花园里，千姿百态的菊花在秋雨的呼 秋风！ 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼晴。请停 唤下露出了笑脸，有黄色的、红色的… 1,两篇文章描写的都是 (季节)的景象。【甲】文 下脚步，留心观察秋日的美景，拍下动人的瞬问，并抒写 【乙】秋天的风 和【乙】文分别展现了 和 到来后，这 自己的感受，让秋天的回忆不再单调。 秋天的风别有一番情趣，它轻轻地走来，悄悄地送走 个季节发生的美丽变化。(3分) 五我手写我心。(30分) 了夏日的浮躁，带来了秋天的爽朗。它不像春天的风那 2.下列对【乙】文第3自然段的内容概括最准确的一项 以日记的形式记录秋天的所见、所闻、所感，语言 样潮湿，也不像夏天的风那样火热，更不像冬天的风那样 是(3分) ( 生动自然，适当运用比喻、拟人等修辞手法，结合个人 寒冷，它的凉爽是最让我喜欢的。风中没有千操的空气， A.秋天的风清凉、舒爽，别有一番情趣 真实感受，体现对秋天的独特观察或情感（如喜爱、怀 没有闪热的气息，襄换着一丝清凉、舒爽，飘散着浓浓的 B.秋风像个魔法师，创造了一个五彩缤纷的世界。 念，感悟等)，让日记具有个人温度。要求日记格式规 果香、花香。 C.秋风是一位画师，让大地充满诗情画意。 范，不少于300字。 36