第二单元 写日记（作文技法讲解）语文统编版三年级上册

统编版三年级语文上册第 单元二 单元主题：金秋时节 习作主题：写日记 参考依据：人教版三年级上册语文教材第二单元习作及教师用书指导。 阅读要素：运用多种方法理解难懂的词语。 习作要素：学写日记记录见闻感受；注意格式和标点。 单元读写迁移说明：本单元课文《古诗三首》（《山行》《赠刘景文》《夜书所见》）写秋天的景色和诗人的感受；《铺满金色巴掌的水泥道》用细致的观察和比喻，把秋天落叶写得很美；《秋天的雨》从颜色、气味等方面写出秋天的特点；《听听，秋的声音》用耳朵去听秋天。这些课文都在引导学生留心观察周围、记录自己的发现。本次习作《写日记》就是把这种观察和记录迁移到自己的生活中：准备一个日记本，把每天做过的、看到的、听到的、想到的事，用日记的格式写下来，既记录生活，又积累习作素材。 （一）教材编写解析 教材先用一篇例文唤起学生的生活经验，再通过三个问题引导学生交流，最后提出习作任务。习作前要想清楚下面几个问题： 1．日记里可以写些什么？ 2．日记的格式是怎样的？ 3．写日记有什么好处？ 教材例文是这样一篇日记：“9月29日 星期一 晴”。早上起床时发现那颗松动的牙齿更松了，想把它摇掉，左摇右摇就是不掉；晚饭前终于把它晃掉了，妈妈把牙齿洗干净收了起来。 教材的核心导向有三点： 第一，内容宽泛，鼓励多写。做过的事、看到的景、听到的话、想到的心情，都可以写进日记，不让学生觉得“没东西可写”。 第二，格式规范，注意标点。日记第一行要写清楚几月几日、星期几、天气；正文要正确使用标点符号。 第三，重在坚持，记录生活。准备一个日记本，把写日记变成每天的习惯，在记录中积累素材、学会观察。 （二）学情分析 三年级学生已经具备以下基础： 1．能写几句通顺、完整的话； 2．在二年级写话中练习过记录一天的事情； 3．对身边的生活和秋天的变化充满好奇； 4．认识逗号、句号、问号等常用标点。 但初次写日记，学生习作中也常见以下问题： 问题 表现 影响 格式不对 忘记写日期、星期和天气，或写在正文中间 不像日记，不符合格式要求 没东西写 总写“今天很开心”“今天没什么” 内容空洞，记成流水账 标点混乱 一逗到底，或忘记加句号、引号 读起来不通顺，意思不清楚 写成流水账 从早到晚每件事都写一点 重点不突出，没有重点事情 只写事不写感受 只记发生了什么，不写心里怎么想 日记缺少真情实感 （三）习作评分参考 一类文：日记格式正确（第一行写清日期、星期、天气），能写一件当天印象最深的小事，写清经过和自己的感受，标点正确，语句通顺。 二类文：格式基本正确，能写一件当天的事，经过比较清楚，但感受写得较少，标点偶有错误。 三类文：格式有遗漏，内容较简单，只写了一两句话，事情和感受都不够清楚。 四类文：格式错误较多，内容空洞不成句，或写成没有重点的流水账。 1．能说出日记可以写哪些内容（做过的、看到的、听到的、想到的）。 2．能掌握日记的基本格式：第一行写几月几日、星期几、天气。 3．能用日记记录自己一天里印象最深的一件小事，把经过写清楚。 4．能在日记里写出自己当时的心情或感受。 5．写日记时能正确使用常用的标点符号。 6．愿意准备一个日记本，坚持每天或经常写日记，记录自己的生活。 习作要素 具体要求 写什么 写自己一天里做过的、看到的、听到的、想到的事。 选一件事 选当天印象最深、最想记下来的一件小事来写，不写成流水账。 写清楚 把这件事的经过写清楚：什么时候、在哪里、发生了什么。 写感受 写一写自己当时的心情或想法，让日记有真情实感。 日记格式 第一行写：几月几日 星期几 天气，如“9月29日 星期一 晴”。 标点符号 正确使用逗号、句号、问号、感叹号等常用标点。 写法迁移 学习《铺满金色巴掌的水泥道》细致观察、《秋天的雨》记录发现。 坚持 准备日记本，坚持写下去，养成记录生活的习惯。 （一）选材建议 日记的内容非常宽，只要是你当天真正经历、真正想记下来的，都可以写。可以从下面这些内容里选： 掉了一颗牙、第一次学会骑车等新鲜事； 秋天来了，树叶变黄、落叶飘下的发现； 和同学一起做游戏、发生的一件小事； 家里养的小动物、一盆植物的变化； 今天一件让你开心、难过或感动的事。 （二）内容建议 日记不要从早到晚什么都写，要选一件最想记的事写具体。建议内容比例： 一件主要的事（经过）：约占全文的60%； 当时的心情和感受：约占全文的30%； 时间、地点等简单交代：约占全文的10%。 （三）表达建议 不要只记“发生了什么”，还要写出“心里怎么想”。例如： 不要只写：“今天我的牙掉了。” 可以写：“我把那颗摇了好久的牙晃掉了，心里既紧张又高兴，妈妈还帮我收了起来。” （四）修改建议 写完后自己读一读，检查下面几个问题： 1．第一行写清楚几月几日、星期几、天气了吗？ 2．我是不是只写了一件印象最深的事，而不是流水账？ 3．这件事的经过写清楚了吗？ 4．有没有写出自己的心情或感受？ 5．逗号、句号等标点都用对了吗？ （五）分享建议 可以在班级里办一个“日记展示角”，自愿把写得好的日记读给同学听；和好朋友互相交换日记本读一读，学习别人记录生活的方法；还可以定期翻看自己的日记本，看看自己这段时间记录了哪些有趣的事，感受坚持写日记的收获。 技巧一：先写格式，再写正文 写日记第一步，先在第一行写好日期、星期和天气，养成好习惯。 不写：直接从“今天我很高兴”开始写。 要写：“10月12日 星期四 多云”，另起一行再写正文。 技巧二：选一件事，不记流水账 一天的事很多，日记里只挑一件最想记的写，不要从早写到晚。 不写：“早上我起床，吃早饭，上学，上课，放学，回家……” 要写：“今天体育课上，我第一次学会了跳绳连跳十个，高兴极了。” 技巧三：把事情的经过写具体 写一件事，要写清楚它是怎么发生、经过怎样、结果如何。 不写：“今天我的牙掉了。” 要写：“我早上发现牙更松了，左摇右摇不掉，晚饭前终于晃掉了。” 技巧四：写出当时的心情 日记是写给自己看的，要把心里的真实感受也写下来。 不写：“妈妈把我的牙收起来了。” 要写：“妈妈把牙齿洗干净收起来，说要留作纪念，我心里暖暖的。” 技巧五：留心观察，写进新发现 像课文写秋天那样，把看到的变化写进日记，日记会更精彩。 不写：“今天树叶落了。” 要写：“路边的梧桐叶黄了，一片片落下来，像铺了金色的巴掌。” 技巧六：标点用对，句子才通顺 写完后读一读，特别注意逗号不能一逗到底，句子结束要加句号。 不写：“我去公园玩我看到了红叶我还捡了一片。” 要写：“我去公园玩，看到了红红的叶子，还捡了一片夹进书里。” 题目：（日记一般不另写题目，开头先写日期、星期、天气）____月____日 星期____ ____ 开头：三种思路 思路一：交代今天。例如：“今天早上，我一睁眼就发现那颗牙更松了。” 思路二：写看到的景象。例如：“今天下了一场秋雨，路上的落叶更多了。” 思路三：写当时的心情。例如：“今天是我最开心的一天，因为我学会了骑自行车。” 把这三种开头思路画成一张鱼骨图，一眼就能看清开头该怎么写： 中间：两个部分 第一部分：写一件事的经过。选当天印象最深的一件小事，写清楚它是怎么发生、经过怎样、结果如何。 第二部分：写自己的感受。写一写做完这件事后，自己心里是怎么想的、什么心情。 结尾：三种思路 思路一：写今天的收获。例如：“今天我明白了，遇到困难只要坚持，就一定能学会。” 思路二：写下一个小愿望。例如：“明天我还要接着练跳绳，争取连跳二十个。” 思路三：简单收尾。例如：“这真是难忘的一天，我要赶紧把它记在日记本上。” 方法 说明 课文借鉴 例句 写清格式 第一行写日期、星期、天气 教材例文“9月29日 星期一 晴” “10月12日 星期四 多云” 选一件事 选当天印象最深的小事来写 例文只写“掉牙”这一件事 “今天我学会了连跳十个绳。” 写经过 写清事情怎么发生、怎样发展 例文写摇牙、晃牙的过程 “我左摇右摇，牙就是不掉。” 写感受 写出当时的心情和想法 例文写“这种感觉真难受” “终于把牙晃掉，我既紧张又高兴。” 写发现 把观察到的变化写进日记 《铺满金色巴掌的水泥道》 “落叶像金色巴掌铺满小路。” 正确标点 用对逗号、句号、感叹号 教材提示注意标点符号 “我去公园，看到红叶，还捡了一片。” 例文一：一颗松动的牙 10月8日 星期二 晴 今天早上起床，我一摸那颗门牙，发现它比昨天更松了。我跑到镜子前照了照，它在牙床上晃晃悠悠的，像一扇快要散架的小门。我赶紧用舌头去顶它，想把它顶掉，可是顶了半天，它偏偏不掉，还一阵一阵地发酸。我对着镜子咧开嘴看了又看，那颗牙旁边，牙龈都有点红红的了。 整个上午在学校，我都忍不住用舌头去舔它、用手去摇它，连上课听讲都有点分心。同桌问我怎么了，我指指嘴，偷偷地笑。中午吃饭的时候，我都不敢用那边咬东西，怕一不小心把它硌掉了，又舍不得它掉。午休的时候，我凑到好朋友耳边，压低声音说：“我的牙松了，快要掉啦！”他瞪大眼睛，比我还紧张，连忙说：“那你可小心点，别吞下去了！” 好不容易等到晚饭前，我又站到镜子前，捏住那颗牙轻轻晃了几下。哎呀，它终于掉了！我举着那颗小小的、白白的牙，心里又紧张又高兴，砰砰直跳。掉牙的地方露出一个小小的窟窿，我对着镜子一咧嘴，自己都忍不住“咯咯”地笑出了声。 妈妈看见，连忙把那颗牙拿过去，用清水洗得干干净净，小心翼翼地收进一个小盒子里，说要留着，作为我长大的纪念。她还笑着说，小时候她的牙也是这样一颗一颗掉的。看着那颗白白的小牙，我忽然觉得，换牙原来也是一件值得高兴的事。 今天真是特别的一天。晚上睡觉前，我把这件事认认真真地写进了日记本，打算等长大了再翻出来看看。 名师点评：这篇例文模仿教材“掉牙”例文的写法，日记格式正确，只写“掉牙”这一件事，把早上、上午、晚饭前的经过写得很清楚，还写出了紧张、高兴和温暖的心情，非常符合三年级日记的水平。 例文二：铺满落叶的小路 10月15日 星期四 多云 今天上学路上，我发现校门口那条小路变了样。路边的梧桐树叶子不知道什么时候黄了，一片一片落下来，铺满了小路，远远看去，就像铺了一地金色的小巴掌。前几天这条路还好好的，怎么一夜之间就变了样呢？我一边走，一边觉得奇怪，又觉得特别惊喜。 我踩在落叶上走过去，脚下发出“沙沙沙、沙沙沙”的声音，又脆又好听，好像秋天在偷偷唱歌。一阵风吹来，几片叶子打着旋儿飘下来，像一只只黄蝴蝶在空中慢慢跳舞。我停下脚步，弯腰捡起一片最黄的叶子，它的边缘有几个小小的锯齿，摸起来薄薄的、脆脆的，闻一闻，还有一点点太阳的味道。 我把这片金黄的落叶小心地夹进了我的语文书里，想做成一片小小的书签。走在这条路上，我一边走一边抬头看，树上的叶子还有绿的、黄的、半黄半绿的，颜色一层一层的，真好看。走到校门口，我回头望了一眼，整条小路金黄金黄的，像铺了一块长长的大地毯。打扫卫生的王爷爷拿着扫帚，轻轻扫着落叶，扫出一堆金灿灿的小山。 今天虽然没发生什么大事，可这条铺满金色落叶的小路，让我觉得秋天真美呀，美在眼睛里，也美在心里。以前我总觉得秋天就是天凉了、要加衣服了，今天才发现，原来秋天藏着这么多好看的颜色和好听的声音。我要把这个新发现，认认真真地写在今天的日记里。放学的时候，我还要再走一遍这条路，再捡一片最黄的叶子，夹进我的书本里。 名师点评：例文学习《铺满金色巴掌的水泥道》的观察和比喻，把落叶写得有声有色，既写了看到的、听到的、摸到的，又写出“秋天真美”的感受，日记内容生动又真实。 例文三：我学会了跳绳 10月11日 星期三 晴 今天体育课上，我终于学会连续跳绳啦！以前我最多只能跳两三个，绳子就勾到脚、绊一下，我急得直跺脚，觉得自己怎么也学不会。今天练着练着，我一下子连跳了八个，后来居然一口气跳到了十个！我自己都不敢相信，站在原地，手里还紧紧攥着那根跳绳。 其实一开始并不顺利。我跳得满头大汗，绳子老是勾到脚，我累得气喘吁吁，真想把绳子一扔不练了。可是我忽然想起老师说过“坚持就是胜利”，就咬着牙，擦了擦汗，又接着跳。慢慢地，我的手和脚越来越合拍，绳子“呼呼”地在脚下转，我觉得自己像一只轻快的小兔子，一蹦一蹦的。旁边的同学也为我鼓起掌来，喊着让我加油。 下课的时候，我高兴地跑过去，把这个好消息告诉了好朋友。他也替我开心，拉着我再跳一遍给他看，还数着数帮我计数：“一、二、三……九、十！”数到十的时候，他高兴得一拍手说：“哇，你真的会跳了！”回到家，我又在客厅里练了一会儿，连妈妈都放下手机，笑着为我鼓起掌来。爸爸还特意从书房走出来，说要看看我这个“跳绳小能手”。 今天虽然练得很累，可我心里甜滋滋的。原来只要不放弃，一步一步坚持下去，就一定能学会新本领。晚上躺在床上，我还在被窝里偷偷比划跳绳的动作，觉得浑身都有劲。明天我还要接着练，争取一口气跳到二十个，让老师和同学们都大吃一惊。 名师点评：例文日记格式正确，集中写“学会跳绳”一件事，写出了从灰心、想放弃到坚持再到成功的经过和心情，结尾还写出自己的收获和愿望，把事情和感受结合得很好。 例文四：下雨了 10月18日 星期六 小雨 今天下了一场细细的秋雨。早上我出门的时候，天上飘着毛毛雨，落在脸上凉凉的、痒痒的，特别舒服。我撑着一把小花伞，慢慢走在小区的路上。平时这条路上总是热热闹闹的，今天却安安静静的，大家都缩着脖子，急急忙忙地赶路。 小区的花坛里，月季花瓣被雨水打得低低地垂着头，花瓣上滚着一颗颗亮晶晶的小水珠，风一吹，水珠就滚来滚去。雨点打在我的伞上，“嗒嗒嗒、嗒嗒嗒”地响，像谁在轻轻敲一面小小的鼓。我低头一看，墙根那儿，一只小蜗牛正慢悠悠地往上爬，背上还背着它那座小小的、圆圆的房子，一步一步，从不着急。 我蹲在伞边，看了它好半天，生怕一动就把它吓跑了。它一点儿也不着急，爬两步，停一停，又接着慢慢爬。远处的柏油路上，雨水把路面洗得亮亮的，倒映着灰灰的天和绿绿的树。一只小麻雀飞到花坛边，抖了抖翅膀上的雨珠，又“扑棱”一下飞到了矮墙上。 原来下雨的日子，也有这么多可爱的小东西。它们平时藏着看不见，一下雨就都跑出来了。我伸出手，接了几滴雨，凉凉的，一下子落在手心里，舒服极了。远处，一个背着书包的小朋友蹦蹦跳跳地走过水坑，溅起小小的水花。以前我最怕下雨，总觉得哪也去不了、没意思；今天我才明白，只要肯蹲下来、仔细看，下雨天也有独属于它的热闹和可爱。明天再出门，我还要再来看看这只小蜗牛，看它到底要爬到哪里去。 名师点评：例文从一场小雨写起，留心观察了花瓣、水珠、雨声和小蜗牛，调动了眼睛看、耳朵听，把一个普通的雨天写得很有情趣，体现了日记“记录发现、记录心情”的特点。 例文五：我家的小金鱼 10月20日 星期一 晴 今天放学回家，我放下书包，第一件事就是跑去看我家的小金鱼“红红”。它穿着一身橙红色的漂亮衣服，尾巴像一把软软的小扇子，在水里一摆一摆的，游起来可神气了。鱼缸里还铺着绿绿的水草，躺着几块光滑的小石头，红红就在水草和石头之间钻来钻去，像在自己的小家里散步。 我刚往鱼缸里撒了一点点鱼食，红红就“嗖”的一下游了过来，一口吞掉一粒，又滴溜溜转着圈找下一粒。它的小腮一动一动的，眼睛鼓鼓的，圆溜溜的，真可爱。有一次我好奇地轻轻碰了一下鱼缸，它吓了一大跳，“唰”地一下窜到水底的石头后面，躲了好半天，才敢探出头，慢慢游上来，像个害羞的小宝贝。 写完作业，我又搬了个小凳子坐在鱼缸边，静静地看它游来游去。它一会儿浮到水面吐个小泡泡，一会儿钻到绿绿的水草旁边躲猫猫，好像在偷偷跟我玩捉迷藏。妈妈说，红红刚到我们家的时候，胆子可小了，听见一点声音就躲起来，现在已经敢在鱼缸里自在地转圈了。我对着鱼缸小声说：“红红，别怕，我是你的好朋友呀。”它好像听懂了，轻轻摆了摆尾巴。 看着红红在水里自由自在地游来游去，我心里也美滋滋的。它是我去年生日时妈妈送给我的，刚来的时候只有手指那么长，现在已经长了好大一截。我要好好照顾它，按时给它喂食、换水，看着它一天一天长大，也看着它一天比一天更勇敢。 名师点评：例文日记格式正确，写自己养的小金鱼，从外形、吃食、受惊几个方面细致观察记录，写出了对小鱼的喜爱，把状物和感受结合起来，是一篇内容充实的观察日记。 预演1：审题列提纲 题目：写一篇日记。请先想一想写什么，再填写提纲： 1．今天的日期、星期、天气是：________________________________________ 2．我今天最想记下来的一件事是：________________________________________ 3．这件事的经过是：________________________________________ 4．我当时的心情或感受是：________________________________________ 参考示例：10月8日 星期二 晴；最想记的事：掉牙；经过：摇了一天终于掉了；心情：紧张又高兴，觉得自己长大了。 预演2：仿写日记开头（格式） 请照样子写一篇日记的开头第一行。 模板：“9月29日 星期一 晴” 我的日记开头：________________________________________ 参考示例：“10月12日 星期四 多云”。 预演3：内容选材训练 要求：写出今天可以写进日记的一两件事。 仿写：________________________________________ 参考示例：“今天我掉了一颗牙；今天我学会了连跳十个绳。” 预演4：格式写法训练 要求：把下面这段话改写成规范的日记开头（先写格式再写正文）。 原句：“今天早上我的牙更松了。”改写：________________________________________ 参考示例：“10月8日 星期二 晴。今天早上，我发现那颗牙更松了。” 预演5：写感受训练 原句：“我的牙掉了。”请加上自己的心情感受改写。 改写：________________________________________ 参考示例：“我把那颗摇了好久的牙晃掉了，心里既紧张又高兴，觉得自己长大了。” 预演6：细节观察训练 要求：写一写你今天看到的一处秋天的变化。 仿写：________________________________________ 参考示例：“路边的梧桐叶黄了，一片片落下来，像铺了金色的巴掌。” 预演7：主体段落练习 题目：今天我学会了一项新本领。请接着把事情经过写清楚。 今天体育课上，我学会了________________________________________ 参考示例：“连跳十个绳。一开始总绊脚，我咬着牙接着练，慢慢地手脚配合好了，绳子呼呼地转，我像一只轻快的小兔子。” 预演8：仿写结尾 请从下面三种结尾中选一种仿写。 模板一（写收获）：“今天我明白了，坚持就能学会新本领。” 模板二（写愿望）：“明天我还要接着练，争取跳得更多。” 模板三（简单收尾）：“这真是难忘的一天，我要把它记在日记本上。” 我的仿写结尾：________________________________________ 预演9：完整片段练习 要求：按下面的提示，写一段150字左右的日记小练笔。 格式：____月____日 星期____ ____ 开头：今天，我发现________ 经过：________ 感受：我觉得________ 预演10：审题辨析 下面是几位同学的日记构思，请判断哪些合格，哪些不合格，并说明理由。 A：先写“10月8日 星期二 晴”，再写今天掉牙的经过和高兴的心情。 B：不写日期天气，直接写“今天我起床、吃饭、上学、放学、回家”。 C：写“10月15日 星期四 多云”，再写上学路上看到金色落叶，捡了一片夹进书里。 D：整篇只有一句“今天很开心，没什么好写的”，也没有标点。 合格：________ 不合格：________ 参考答案：合格：A、C。不合格：B、D。理由：B没写日记格式，又写成流水账；D内容空洞、不成句，没有写一件具体的事和感受。 课内阅读 1．《铺满金色巴掌的水泥道》——学习细致观察、用比喻记录景物的变化。 2．《秋天的雨》——学习从不同方面观察和记录一个季节。 3．《听听，秋的声音》——学习用耳朵观察，把听到的写下来。 课外阅读 1．《日记起步》（小学生日记选）——学习小伙伴怎样记录一天的生活。 2．《昆虫记》（法布尔节选）——学习像观察一样认真记录小生命。 3．《我们的夏天》（儿童散文）——学习用日记一样的语言记录季节和心情。 推荐书籍 1．《小屁孩日记》（黄宇）——用轻松有趣的方式写校园生活，激发写日记的兴趣。 2．《竺可桢爷爷的日记》（节选）——学习科学家坚持观察、记录天气和自然的习惯。 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $