第三单元综合检测卷-【小明星提优活页卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

B.小狗跟猫头鹰学飞翔，一番勃学苦练后，它终于会 了知识和写作水平。我们班还获得了“书香班级”的 飞啦！ 第三单元综合检测卷 光荣称号。 C.小狗跟小鸭子学游泳，经过反复训练，它终于学会 2.请在下面的方框里填上恰当的标点符号。(6分) 建议用时：60分钟 游泳了！ 满分：100分 得分 (1)小槐树好奇地问■爷爷■我有年轮吗■ D.小狗跟小猫学捉老鼠，不到一天，它就捉到了好几 (2)☐没想到年轮还能告诉我们年龄哩☐小槐树高兴 只老鼠！ 第一部分积累与运用 地说口 0州 3.下列说法不恰当的一项是(2分) ( 3.按要求完成句子练习。(6分) 日情境实践阅读故事，完成练习。(9分) A.边读边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理 一头小母牛说：“那你就别走了，这里的青草特别 bào feng yu( )过去了，小蜘蛛在w0zi 解文章的意思。 鲜嫩。” B.阅读文章时，可以根据文章的题目、插图来进行 )的阁楼上织了一张piào liang( )的网， (1)提示语在中间： 预测。 deng( )小虫撞到网上，它就会马上pá( )过去把 (2)提示语在句末： C.童话故事充满了丰富的想象 小虫吃掉 4.在以“童话”为主题的读书交流活动中，同学们都在积 D,童话是虚构的，所以无法带给我们启示 1.根据拼音和语境，写字词。(5分) 极讲述自己读过的童话故事。你读过什么童话故事 2。明明不认识语段中加点的“阁”字，他用部首查字法查 4.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是(2分) 呢？请向大家简单介绍一下吧。(5分) 字典，先查部，再查画，读音为。“阁”的 A.课堂上，同学们争先恐后地回答老师的问题。 童话故事阅读积累卡 意思有：①类似楼房的建筑物：②闺房。语段中加点 的“阁”应选第种解释（填序号）。(4分) B.看到平时非常严肃的老师讲起了笑话，我们都大 童话名称： 已遨游知识海洋，完成故事布展。(10分) 吃惊。 主要内容： C,我这次考试退步很多，心里七上八下的，不知道妈 1.用“\”画去加点字的错误读音。(4分) 妈会不会批评我 我去菜园里拔萝卜，一只小狗冲着我汪(wong D.一座座立交桥宽阔平坦，四面八方，给人们的出行 5. 根据日常积累，完成练习。(6分) wàng)汪叫，我跟它僵持(ci chi)了许久，结果，小狗 带来了方便。 (1)学校组织爱心互助活动，班长动员大家像关爱自 叫得更疯(fen feng)狂了。真搞(gaogǎo)不懂它 目（南京市真题改编）漫步故事长廊，请你根据语境， 己一样去帮助同学，这让我想起《墨子中的“ 是怎么想的。 ”。(2分) 完成练习。(28分) 2.语文要素如果续编下面的故事，预测不合理的一项是 (2)同桌小星遇到了烦心事，但她不仅没有把情绪发 1,用修改符号修改下面的语段。（提示：错别字1处，标 (2分) 泄到我身上，还能冷静反思自己的失误，这让我想 点符号2处，病句2处)(5分) 小狗想跟小动物学习新本领， 到《论语》里的“ ”。(2分) A,小狗跟小兔子学走路，它很快就学会了蹦蹦跳跳 这学期，我们班同学阅读了“安徒生童话”“格林 (3)老师常常教导大家：有仁爱之心的人懂得关爱他 地走路，好开心呀！ 童话”等课外书。通过大量的课外阅读，使我们赠长 人，有礼貌的人会尊重他人，正如《孟子》中所言： 21 。”(2分) 松鼠阿姨走出家门，沿着回家的路寻找丢失的帽子。 小妈蚁看到帽子高兴地欢呼起来：“哇，大家快来看 四创新运用“秀水湾”“山水丽城”“花半里”“西山枫 在路边，松鼠阿姨看到几只小瓢虫落在她那顶淡蓝色的 呀，我们有了一个幸福城堡！” 林”…在我们身边，这些小区的名字像诗一样 喇叭花帽子上，其中一只小瓢虫落在帽子中间，一只稍大 松鼠阿姨太高兴了，地的米黄色的绣着粉色花朵的 美，给我们带来很多美好的联想。假如你家旁边 一点儿的小瓢虫飞到他的面前说：“祝你生日快乐！”其 遮阳帽，现在是小蚂蚁的一座幸福城堡了。 将新建一个小区，你会给它取个什么名字？写出 他的小瓢虫也都跟着说：“生日快乐！”“谢谢你们！”中 1.用“”画出文中括号里正确的汉字。(4分) 你的理由。(5分) 间那只小瓢虫小脸红红的，很兴奋的样子。伴随着轻2，语文要素边读边预测，把预测的结果写在文中的横线 名字： 快的乐曲，小瓢虫们高兴地又唱又跳。淡蓝色的喇叭花 上。(6分) 理由： 帽子给小瓢虫们（带戴）来那么多的欢乐，松鼠阿姨真3.根据短文内容填空。(3分) 高兴。 松鼠阿姨有很多帽子，她把淡蓝色的喇叭花帽子 “帽子，帽子，花朵一样的帽子：帽子，帽子，一座神奇 送给了 :把红色的帽子送给了 :把米 第二部分阅 读 的小屋子…”松鼠阿姨唱着歌儿往回走。 黄色的绣着粉色花朵的遮阳帽送给了 五走进童话故事王国，学习预测方法，感受阅读乐 “小孤虫们真幸福。”草坪上一只淡蓝色的小蝴蝶说： 4. 开故探究你喜欢松鼠阿姨的帽子吗？如果你是童话 趣。(18分) “我要是有一顶帽子该多好啊，它会是一个很宽散的帽子 中的小动物，你想要一顶什么样的帽子呢？说说你的 剧院，最好是一顶红色的帽子。”听到小蝴蝶的话，松鼠阿 理由。(5分) 松鼠阿姨的帽子 姨急急忙忙跑回家。她从柜子里找出一顶红色的毛线 松鼠阿姨喜欢买帽子，她有一个专门放帽子的柜子， 帽，丢在了淡蓝色小蝴蝶刚才说话的草坪上 里面放满了各式各样新颗别致而又色彩鲜艳的帽子。 “哇，我真的捡到了一顶红色的帽子，我有了一个宽 ①我预测： 第三部分习 作 敞的帽子大剧院，我会邀请所有的朋友来观看我的舞蹈 帽子们住在松鼠阿姨专门为它们设计的柜子里，个 表演！”淡蓝色的小蝴蝶激动地说。 因请你展开想象，继续编写下面这则童话故事。 个神（采彩）飞扬，光（采彩）照人。每天出门的时候， 松鼠阿姨听了，高兴地又唱起了歌儿：“帽子，帽子， (30分) 松鼠阿姨都要打开柜子，根据自己的需要选择一顶最喜 花朵一样的帽子；帽子，帽子，一座神奇的小屋子…” 公鸡和鸭子比本领 欢的帽子戴上。 ③我预测： 公鸡和鸭子都说自己的本领大。他们就比赛跑步， 有一天，松鼠阿姨（带戴）着一顶淡蓝色的喇叭花 走着走着，松鼠阿姨又听到一只小蚂蚁说：“小瓢虫 公鸡连飞带跑，一路领先。鸭子一摇一摆，怎么也赶不 帽子走在回家的路上。走着走着，松鼠阿姨觉得热了，地 和小蝴蝶真幸福，我们要是有一顶帽子该多好啊，它会是 上。公鸡得意地对鸭子喊：“还是我的本领大吧！”鸭子摇 脱下帽子，一边走一边哼着《帽子歌》：“帽子，帽子，花朵 我们的幸福城堡。” 摇头，不肯认输。他们又开始比赛游泳… 一样的帽子：帽子，帽子，一座神奇的小屋子…”粗心的 听了小妈蚁的话，松鼠阿姨急急忙忙回到家中，从柜 提示： 松鼠阿姨回到家中，才发现手中的帽子不见了。 子里又找出一顶米黄色的绣着粉色花朵的遮阳帽，丢在1，先把开头抄写下来，再续写： ②我预测： 小妈蚁刚才说话的路上。 2.300字左右，写完后用学过的修改符号进行修改。 224.示例：山坡上随性绽放的野花很美。它 动物的欺负。它被迫离家，经历种种磨难， 们有的长在石头边，有的躲在草丛里，五颜 最终在春天来临时，变成了一只美丽的白 六色、星星点点，就像大自然不小心撒下的 天鹅。5.(1)爱人若爱其身(2)不迁怒 彩色珍珠，充满了生机与活力。 不贰过(3)仁者爱人有礼者敬人 八、1.流云五彩斑斓小河清澈见底 四、示例：柳岸春居“柳岸”让人联想到杨 原野热闹非凡2.C3.(1)比喻水 柳依依的河畔风光，充满自然意趣；“春居” 面明镜清澈、平静(2)示例：金黄的 则传递出春日般温暖舒适的居住氛围。这 大豆在秋风的吹拂下左右摇摆，发出哗哗 个名字既体现了小区可能临近水边、绿植 的响声；秋日的阳光下，挂满黑红色果实的 环绕的环境特点，又给人以生机盎然、惬意 高粱摇晃着高大的身躯，沉浸在自己的歌 宜居的美好感受，容易引发住户对美好生 声里4.示例：稻花香里说丰年听取蛙 活的向往。 声一片5.示例：人们忙着收割大豆、高 五、1.采彩戴带2.示例：①松鼠 粱，将成熟的庄稼运回家；孩子们会在田野 阿姨的帽子可能会有某种神奇的作用或特 边捡拾掉落的豆荚，追逐嬉戏：大家会聚在 别的用途。②松鼠阿姨会想办法找回帽 一起举办丰收庆祝活动，分享丰收的喜悦。 子。③还会有其他小动物想要帽子，松 九、略。 鼠阿姨也会继续分享她的帽子。3.小瓢 第三单元综合检测卷 虫小蝴蝶小蚂蚁4.示例：我喜欢松 一、1.暴风雨屋子漂亮 等 爬 鼠阿姨的帽子。如果我是童话中的小动 2.门6gé① 物，我想要一顶彩虹色的帽子。戴上它就 二、1.wang ci fen gao 2.B 仿佛把彩虹戴在了头上，而且不同的颜色 3.D4.D 能给我带来不同的心情，红色让我热情，橙 三、1. 色让我温暖，还能时刻提醒我彩虹就在身 这学期，我们班同学阅读了©安徒生童 边，给我带来快乐和希望。 》0 六、略。 话②⊙格林童话⊙等课外书.通过大量的课外 第四单元综合检测卷 (增 (提高) 阅读，使我们赠长了知识和写作水平。我们 一、1.得到最好救命知觉旅行 班还获得了“书香班级”的光荣称号。 2.及示例：及格胡示例：胡子3.C 2.(1):“ ,?”(2)“” 二、1.BCA2.D3.C4.C 3.(1)“那你就别走了，”一头小母牛说，“这 5.D6.B7.(1)C(2)D(3)B(4)A 里的青草特别鲜嫩。”(2)“那你就别走 三、1.示例：书籍点亮人生，书香溢满校 了，这里的青草特别鲜嫩。”一头小母牛说。 园。2.BCA3.拇指姑娘拇指 4.示例：《丑小鸭》鸭蛋中孵出一只小鸭 勇敢灰姑娘心地善良4.三个臭皮匠 子，因长相丑陋而被鸭群嫌弃，还遭到其他 人心齐 6