第二单元综合检测卷-【小明星提优活页卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

(1)辛辛苦苦耕作了一年的农民最大的愿望就是 2.例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。 第二单元综合检测卷 (2)深秋时节， ,整个校园都浸在这浓浓 像 建议用时：60分钟 的香气中。 满分：100分 得分 (3)秋天到了，明明来到郊外，看到山上 团根据所学内容填空。(8分) 第一部分积累与运用 果园里 1。诗人经常借景抒情。《山行》中，抒发诗人对深秋枫林 州 3.。大家知道的描写秋天的四字词语可真不少，我也积累 景色的喜爱之情的诗句是： 日情境实践阅读语段，完成练习。(16分) 了两个 。(2分) 《夜书所见》中，描写由瑟瑟 秋天到了，天气十分liang shuang( )。清晨， 目语这要素用不同的方法理解下列句子中加点词语 秋风引起诗人思乡之情的诗句是： ting( )院里úhuā( )叶上的shui zhu( 的意思并填空。(4分) 亮晶晶的。fēngshù( )叶粘(zhan nian)在地面 1.我憧憬着妹妹会说话的那一天快点儿到来，期待着她2.《秋天的雨》从 上，排列(Iièi)得并不guiz( ),却依然拼出了 能早点儿叫我一声“哥哥”。 三个方面写出了秋天的特点，表达了 好看的图案，像是大自然寄来的y6upiào( )。秋 我们可以用近义词替换的方法来理解词语。“憧 风是打开秋天大门的钥(yueyào)匙，空中飞舞的落叶 作者对秋天的 之情。 憬”可以用“ 让人想起“一叶知秋”这个成语，这就是秋天的魔法呀！ ”来替换。 因学校准备在11月举行一次秋游活动，并将组建 1.根据拼音和语境.写字词。(7分) 2.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。 “著名古迹”“特色美食”“自然风光”三个导游小 2.用“/”给加点字选择正确的读音。(3分) 联系下图，我知道“丰收”的意思是 组，引导同学们参观，请同学们根据自身的喜好报 3.请你用“○”从语段中圈出一个描写秋天的成语，再分 名。下面是报名结果统计表（单位：人）。请你根 别写出一个描写其他季节的成语。(4分) 据表格，完成练习。(5分) 春天： 夏天 年级 著名古迹 特色美食 自然风光 冬天： 3,快轮到我上台演讲了，我坐在座位上，内心忐忑不安， 生怕讲不好会被同学们笑话。 三年级 12 34 22 4.像“亮晶晶”这样的ABB式词语，我还会写： 。(2分) “忐忑不安”的意思是 四年级 12 22 ,我是通 25 日（南京市江宁区）请你积累与运用描写秋天的词 过 来理解的。 五年级 36 15 25 六年级 44 10 12 语。(10分) 四照样子，把句子补充完整。（每题2分，共4分） 1.把描写秋天的四字词语补充完整。(4分) 1。例：听听，/秋的声音，/大树抖抖手臂，/“刷刚”，/是黄 1,想参加“特色美食”导游小组的同学中，三年级有 金桂()() ()()尽染 叶道别的话音。 人，四年级有人，五年级有 人，六年级有 ()()累累 ()()丰登 听听，/秋的声音，/ 人。看来，年级越高，对特色美食感兴趣的人越 2.根据上面词语的意思，选词填空。(4分) (多少)。(2分) 19 2.五、六年级对感兴趣的人最多。(1分)()2.各个自然段分别描绘了怎样的画面？请连一连。(3分) 草甸子，都会在这个季节里用双手排出沉甸句的宝物来。 A.著名古迹 B.特色美食C.自然风光 第1自然段 雨靴蹦跳图 啊，北大荒的秋天真美呀！ 3.如果你是组织这次活动的老师，你会怎样安排导游小 第2自然段 彩色地毯图 1.逻辑梳理阅读短文，借助下图，梳理文章从哪些方面 组的同学？(2分) 第3自然段 金色落叶图 写了北大荒的秋天。(3分) 3.第2自然段中的加点词语“金色的小巴掌”实际上指 天空 一碧如洗 的是 。(1分) 北大荒的秋天 4.开敬探究>水泥道因为落叶“排列得并不规则，甚至有些 第二部分阅 读 凌乱”而更添美感，生活中还有哪些不规则却很美的事 巴阅读课文片段，完成练习。(9分) 物？请举例并简单描述其美在哪里。(3分) 2.傍晚时分，北大荒西边天上的流云在落日映照下不会 铺满金色巴掌的水泥道（节选） 变成哪种颜色？(1分) ( A.银灰B.橘黄 C.淡紫 D.血红 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块 3.阅读文中的画“”句，完成练习。(6分) 彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的 四阅读短文，完成练习。(14分) (1)句①运用了 的修辞手法，把 比作 地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽 ,写出了水面 的特点。(4分) 头… 北大荒的秋天 (2)阅读句②，通过“摇动”“扬起”等词语，我能想象到 每一片法国梧榈树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕 的场景。(2分) 至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美」 流云。这些流云在落日的映照下，转眼间就变成一道银 4.生活在北大荒的人们喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美 我一步一步小心地走着，一片一片行细地数着。我 灰、一道橘黄、一道血红、一道绛(jiàng)紫，就像是美丽 九月，我还想到“ 穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的 的仙女在空中抖动着五彩斑搁的锦缎。 ”也是描写秋天丰收的诗（词）句。(2分) 小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… 小河清澈见底，如同一条蓝绸子，静静地躺在大地的 5.创新运用结合短文内容写一写，你觉得这里的人们在 1,语文要素下列对文段第2自然段中的加点字“粘”理 怀抱里。①一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿 九月会有哪些活动？(2分) 解正确的一项是(2分) () 时漾起了一道道波纹。 A.一个“粘”字表现了雨下得很大，树叶落得很多，地 原野热闹非凡。②成片的大豆摇动着豆英，发出了 面又脏又乱的场景。 哗哗的笑声：挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐 第三部分习 作 B.一个“粘”字表现了地面湿漉漉的，天空还没放睛 阿呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红 的情形。 了，红得像一团团火，把人的心也给燃烧起来了。 九在这个秋高气爽的季节里，你身边发生了哪些有 C.一个“粘”字细致入微地表现了落叶紧贴地面的状 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美 趣的事？你有了哪些新的感悟？请你用日记的格 态，呈现出一种自然之美。 遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的 式写一写。300字左右。(30分) 20对学习有着强烈的渴望和执着(2)忘我 知识的渴求，既形象又有新鲜感。4.示 不辞辛苦、不怕牺牲 例：我们学校的图书室藏书丰富、明亮整 八、1.冒着生命危险为伤员做手术极其 洁。那里有很多同学，他们有的在安静地 负责为革命献身2.倒序时时关心战 看书，有的一边看书一边摘抄，还有的过来 士与战士们同甘共苦3.B4.A 借书、还书。 九、1.D2.B3.皆弃去持石击瓮破 五、略。 之水迸，儿得活冷静、机智、勇敢4.B 第二单元综合检测卷 B卷 一、1.凉爽庭菊花水珠枫树规 则邮票2.zhan lie yào3.一叶知 第一单元综合检测卷 秋示例：春暖花开骄阳似火冰天雪 一、1.湿润黄球扬起功课粗壮 地4.示例：金灿灿绿油油 2.B3.D4.A 二、1.飘香层林果实（硕果）五谷 二、1.jiàjiǎquan juan 2.C 2.(1)五谷丰登(2)金桂飘香(3)层林 3.①手眼②嘴舌（上下）③手 尽染果实累累（硕果累累）3.示例：秋 脚④手足⑤头脑⑥面 耳 风习习秋高气爽 (1)①(2)③(3)④ 三、1.期待2.收成好，产量高3.内心 三、1.示例：新芽阅读社2.A3.B 很不安定联系生活实际 4./5.C6.B7.示例：(1)花儿便吐 四、示例：1.高粱晃晃脑袋“沙沙”是 露芬芳(2)小河欢乐地奔向大海。 高粱穗欢快的问候2.红红的柿子一盏 8.各民族花孩子不懂就要问9.意 盏小灯笼摇哇摇哇摇来了丰收的喜悦 欲捕鸣蝉忽然闭口立10.示例：暑假 五、1.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 里，我和爸爸、妈妈、姐姐一起去了海边度 萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情2.缤 假。在海边，我第一次尝试了潜水活动。 纷的色彩丰收的景象各种动植物准备 在水下漫游，我看到了很多平时见不到的 过冬的情景喜爱与赞美 鱼类、水草，真是有趣极了！ 六、1.34221510少2.A3.示 四、1.①蜜蜂②鸟儿③老师2.(1)教 例：我会让三年级的同学负责“特色美食” 室里的桌椅摆放得整整齐齐同学们上课 的介绍，让四年级的同学负责“自然风光” 时认真读书和写字(2)A(3)同学们 的介绍，让五、六年级的同学负责“著名古 老师3.大家像金色的小蜜蜂在花海里 迹”的介绍。 采集花蜜，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自 七、1.C2.第1自然段-彩色地毯图 的蜂房里忙碌地储积着蜜。这句话把同 第2自然段—金色落叶图第3自然 学们的学习比作蜜蜂采蜜，写出了同学们对 段一雨靴蹦跳图3.法国梧桐树的落叶 5 4.示例：山坡上随性绽放的野花很美。它 动物的欺负。它被迫离家，经历种种磨难， 们有的长在石头边，有的躲在草丛里，五颜 最终在春天来临时，变成了一只美丽的白 六色、星星点点，就像大自然不小心撒下的 天鹅。5.(1)爱人若爱其身(2)不迁怒 彩色珍珠，充满了生机与活力。 不贰过(3)仁者爱人有礼者敬人 八、1.流云五彩斑斓小河清澈见底 四、示例：柳岸春居“柳岸”让人联想到杨 原野热闹非凡2.C3.(1)比喻水 柳依依的河畔风光，充满自然意趣；“春居” 面明镜清澈、平静(2)示例：金黄的 则传递出春日般温暖舒适的居住氛围。这 大豆在秋风的吹拂下左右摇摆，发出哗哗 个名字既体现了小区可能临近水边、绿植 的响声；秋日的阳光下，挂满黑红色果实的 环绕的环境特点，又给人以生机盎然、惬意 高粱摇晃着高大的身躯，沉浸在自己的歌 宜居的美好感受，容易引发住户对美好生 声里4.示例：稻花香里说丰年听取蛙 活的向往。 声一片5.示例：人们忙着收割大豆、高 五、1.采彩戴带2.示例：①松鼠 粱，将成熟的庄稼运回家；孩子们会在田野 阿姨的帽子可能会有某种神奇的作用或特 边捡拾掉落的豆荚，追逐嬉戏：大家会聚在 别的用途。②松鼠阿姨会想办法找回帽 一起举办丰收庆祝活动，分享丰收的喜悦。 子。③还会有其他小动物想要帽子，松 九、略。 鼠阿姨也会继续分享她的帽子。3.小瓢 第三单元综合检测卷 虫小蝴蝶小蚂蚁4.示例：我喜欢松 一、1.暴风雨屋子漂亮 等 爬 鼠阿姨的帽子。如果我是童话中的小动 2.门6gé① 物，我想要一顶彩虹色的帽子。戴上它就 二、1.wang ci fen gao 2.B 仿佛把彩虹戴在了头上，而且不同的颜色 3.D4.D 能给我带来不同的心情，红色让我热情，橙 三、1. 色让我温暖，还能时刻提醒我彩虹就在身 这学期，我们班同学阅读了©安徒生童 边，给我带来快乐和希望。 》0 六、略。 话②⊙格林童话⊙等课外书.通过大量的课外 第四单元综合检测卷 (增 (提高) 阅读，使我们赠长了知识和写作水平。我们 一、1.得到最好救命知觉旅行 班还获得了“书香班级”的光荣称号。 2.及示例：及格胡示例：胡子3.C 2.(1):“ ,?”(2)“” 二、1.BCA2.D3.C4.C 3.(1)“那你就别走了，”一头小母牛说，“这 5.D6.B7.(1)C(2)D(3)B(4)A 里的青草特别鲜嫩。”(2)“那你就别走 三、1.示例：书籍点亮人生，书香溢满校 了，这里的青草特别鲜嫩。”一头小母牛说。 园。2.BCA3.拇指姑娘拇指 4.示例：《丑小鸭》鸭蛋中孵出一只小鸭 勇敢灰姑娘心地善良4.三个臭皮匠 子，因长相丑陋而被鸭群嫌弃，还遭到其他 人心齐 6