第一单元综合检测卷-【小明星提优活页卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

故事画成了一幅画，妈妈帮我圈(juànquān)出了画 B.簌簌地响（同学们热烈地鼓掌） 错的地方，我赶紧“亡羊补牢”。你知道吗？“亡羊补 C,急急忙忙（要下雨了，大家往家赶） 第一单元综合检测卷 牢”中的“牢”是“羊圈(juan quān)”的意思。 D.咿咿呀呀（同学们散漫地背书） 建议用时：60分钟 2.在句子中填入恰当的词语，下列正确的一项是(2分) 4. 判断：明明通常把文中十分重要，读起来优美以及能 满分：100分 得分 引人思考的内容确定为有新鲜感的词句，并摘录下 第一部分积累与运用 大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏， 米。(2分) () 州 来许多小鸟，连松鼠也 看热闹。 5. 明明为大家制作了书签，并配上了有新鲜感的句子， 日情境实践阅读语段，完成练习。(12分) A吸引赶去 B.吸引跑来 其中写法与其他三项不同的是(2分) ( shi run( )的东风走过荒野，来到校园。它吹 C.招引赶来 D.招引跑开 开了校园附近的红的、huang( )的、紫的绒qid 3.语文课上，我们积累了很多好词，请将其补充完整并 树枝在 小山 窗外十 柳树 )花，吹动了校园里的五星红旗，吹来了上学的孩子 选词填空（填序号）。(9分)》 林中互相础 羊侧着脑 分安静，树 姑娘在河 触若，绿叶 袋欣赏自 枝不摇了，鸟 边梳理着 们。风尾竹的影子在墙上轻轻地摇晃着，像极了妈妈 ①( )疾( )快 ②七( )八( 在狂风里藏 己在水中 儿不叫了， 自己的长 yang qi( )双臂迎接归来的孩子们…孩子们在 ③( )忙( )乱 ④( )舞( )蹈 簌地响，雷 的倒影。 蝴蝶停在花 发. 云拍着大手 朵上 教室里做gōngkè( ),在操场上欢呼雀跃，在c0 ⑤摇( )晃( ⑥( )红( )赤 C D zhuang( )的大青树下狂欢。 (1)公交车上，小偷刚要得手，民警 地将他的手腕 ★小星是学校巧嘴表达社的成员，请你帮她完成下面的 1.根据拼音和语境，写字词。(6分) 牢牢扣住。 知识竞赛。 2.语段中的加点字注音不正确的一项是(2分)( (2)考试铃打响了，他才地翻找铅笔。 6. A.荒野(huang) B.线qid花(jiè) (3)他听到自己被录取的消息，高兴得 ,差点撞翻 下列句子朗读重音标注不正确的一项是(2分)( C.摇晃(huang) D.双臂(bi) 了茶几 A.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听 3.下列加点字的意思与“狂欢”中的“狂”意思相同的一 目（苏州市高新区真题改编）校园活动真丰富，我们 时的神态) 项是(2分) 一起来参与。(25分) B.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调 A.疯狂B.发狂 C.狂风 D.狂歌 ★明明是学校阅读社团的一员，请你按要求帮他完成任务。 是哪里的小学) 4。“欢呼雀跃”是个有新鲜感的词语，根据语境，猜测它 1.给阅读社团取一个有创意的名字： (1分) C.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 的意思可能是(2分) 2.明明在阅读过程中积累了一些词语，下列摘抄有误的 (强调家的位置) A,非常欢乐 B.十分安静 一项是(2分) D.孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 C.不太愉快 D.很有力量 A.山波 B.洁白 (强调孙中山记得准) 日按要求完成练习，感受在校园里的快乐。(15分) C.轰响 D.挨打 7.语文要素仿写句子，使表达更有新鲜感。(4分) 1.用“”画出语段中加点字的正确读音。(4分) 3.下列词语与想象画面不匹配的一项是(2分)( (1)例：雨一来，他们便放假了。 暑假(jiàjiǒ)里，我把《狐假(jiàjiǎ)虎威》的 A.高高飘扬（风中的五星红旗） 蝴蝶一来， 17 (2)例：秋天到了，树叶纷纷飘落。 大家像金色的小蜜蜂在花海里采集花蜜，嗡嗡嘤婴地飞 看到了 的画面。 秋天到了，树叶争先恐后地投入大地的怀抱。 鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 (4分) 小河流向大海。 啊！一只甜蜜的蜂巢。 (2)句③中，“悦耳的交响曲”是指(2分) 鸟岛 A.下课后，同学们的欢声笑语 8.校园生活真是丰富多彩。走进大青树下的小学，我看 下课了，校园，像一座鸟岛。 B.校园里的美丽景物 到了孩子们幸福的校园生活，感受到了 的和 ③悦耳的交响曲回荡在这片乐土上。花丛树下，草 C.校园里各种各样的鸟儿鸣啭 谐：来到花的学校，我看到了欢乐的 走进 坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞 。 D.校园里的老师们 步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像 孙中山上学的私塾，我学会了 的道理。 (3)句④中的“我们”指」 ,“哺育我们的树根” 鸟儿舒展地起舞，恬静地柄息。歌声，笑语，像海潮的宣 (3分) 指 。(2分) 哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光，共享着欢乐，又增 9.炎炎夏日，孩童想要捕捉树上的鸣蝉，于是停止了歌 3.语文要素用“”在诗歌中画出一处有新鲜感的语 添着温暖，充实着幸福。 唱，在树下张望。这让我想起了袁枚《所见》中的诗 句，并写写你的体会。(3分) 啊！一座生机勃勃的鸟岛。 句： 。(4分) 树根 1.请你给大家说说暑假里的新鲜事，跟大家一起分享 我们是桃花李花，多么美的比喻：我们会成为丰硕的 你的快乐。(3分) 果实，多么好的未来。④当繁花满枝，当硕果累累，我们 4。诗歌第二节展现了课后校园生机勃勃的场景。想一 谁也不会忘记晴育我们的树根，是它默默地汲取大地的 想：你和同学们在学校里会做些什么？从教室、图书 营养传递给我们。 室、操场三个场景中任选其一，写一写。(4分) 第二部分阅 读 啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时， 您说：“落花会成为大地的营养，果核也会变成大树 四走进学校图书馆，感受阅读的乐趣。(18分) 的根！” 第三部分习 作 校园交响诗（节选） 啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树 1.逻辑梳理阅读散文诗，完成思维导图。(3分) 蜂巢 五在班级中，哪一位同学给你留下了深刻的印象？ 教室如蜂巢，学 入校园交响诗 ③ 树根， 教室，像一只蜂巢。 他（她）有哪些特点？请你选择一位同学，写一篇 生似① (节选) 哺育我们成长 ①排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课 习作。(30分) 校园像鸟岛，学 铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲 生如② 要求：题目自拟，语句通顺。注意每段话开头空两 取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥 2.阅读诗歌中的画“ ”句，完成练习。(8分) 格。300字左右。 远的古代，时而飞翔在当今的科学天地：②时而书声琅 (1)边读边想象画面：读句①，我仿佛看到了 提示：可以从外貌、性格、品质，爱好中选择一两个方 琅，时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累。 的画面：读句②，我仿佛 面写一写。 18对学习有着强烈的渴望和执着(2)忘我 知识的渴求，既形象又有新鲜感。4.示 不辞辛苦、不怕牺牲 例：我们学校的图书室藏书丰富、明亮整 八、1.冒着生命危险为伤员做手术极其 洁。那里有很多同学，他们有的在安静地 负责为革命献身2.倒序时时关心战 看书，有的一边看书一边摘抄，还有的过来 士与战士们同甘共苦3.B4.A 借书、还书。 九、1.D2.B3.皆弃去持石击瓮破 五、略。 之水迸，儿得活冷静、机智、勇敢4.B 第二单元综合检测卷 B卷 一、1.凉爽庭菊花水珠枫树规 则邮票2.zhan lie yào3.一叶知 第一单元综合检测卷 秋示例：春暖花开骄阳似火冰天雪 一、1.湿润黄球扬起功课粗壮 地4.示例：金灿灿绿油油 2.B3.D4.A 二、1.飘香层林果实（硕果）五谷 二、1.jiàjiǎquan juan 2.C 2.(1)五谷丰登(2)金桂飘香(3)层林 3.①手眼②嘴舌（上下）③手 尽染果实累累（硕果累累）3.示例：秋 脚④手足⑤头脑⑥面 耳 风习习秋高气爽 (1)①(2)③(3)④ 三、1.期待2.收成好，产量高3.内心 三、1.示例：新芽阅读社2.A3.B 很不安定联系生活实际 4./5.C6.B7.示例：(1)花儿便吐 四、示例：1.高粱晃晃脑袋“沙沙”是 露芬芳(2)小河欢乐地奔向大海。 高粱穗欢快的问候2.红红的柿子一盏 8.各民族花孩子不懂就要问9.意 盏小灯笼摇哇摇哇摇来了丰收的喜悦 欲捕鸣蝉忽然闭口立10.示例：暑假 五、1.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 里，我和爸爸、妈妈、姐姐一起去了海边度 萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情2.缤 假。在海边，我第一次尝试了潜水活动。 纷的色彩丰收的景象各种动植物准备 在水下漫游，我看到了很多平时见不到的 过冬的情景喜爱与赞美 鱼类、水草，真是有趣极了！ 六、1.34221510少2.A3.示 四、1.①蜜蜂②鸟儿③老师2.(1)教 例：我会让三年级的同学负责“特色美食” 室里的桌椅摆放得整整齐齐同学们上课 的介绍，让四年级的同学负责“自然风光” 时认真读书和写字(2)A(3)同学们 的介绍，让五、六年级的同学负责“著名古 老师3.大家像金色的小蜜蜂在花海里 迹”的介绍。 采集花蜜，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自 七、1.C2.第1自然段-彩色地毯图 的蜂房里忙碌地储积着蜜。这句话把同 第2自然段—金色落叶图第3自然 学们的学习比作蜜蜂采蜜，写出了同学们对 段一雨靴蹦跳图3.法国梧桐树的落叶 5