第一章 第1课时 声音是什么（基础强化版）-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步练习课时作业（苏科版2024）

第一章 声现象 第1课时声音是什么 知识导引 1.声音是由物体 产生的.正在发声的物体叫作 2.声音可以在 和 中传播，但不能在 中传播，因为声音的 传播需要 3.声音是以 的形式传播的，但是人眼看不到，我们把它叫作 当声波传入人 耳时，引起鼓膜 ,进而人就听到了声音.回声是由于声波被 形成的， 4.通常情况下，声音在固体中的传播速度 (选填“大于”“小于”或“等于”，下同)在液体 中的传播速度，在液体中的传播速度 在气体中的传播速度；通常情况下，声音在空 气中的传播速度约为 m/s. 5.声音具有 ,这种能量叫作 .声音还可以传递 课堂作业 1.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产.如图所示，甲骨文中的“殸(qg)”意指手持长柄，敲击 乐器发声.这说明我国古人很早便知道声音与物体的碰击有关，其中蕴含声音是由物体 产生的道理 (第1题) (第3题) (第4题) 2.下列各种声音产生时的声源分别是什么？请将答案填在横线上。 (1)歌唱家美妙的歌声 (2)悠扬的笛声 (3)黄河的“咆哮”声 (4)深情的二胡声 (5)风吹树叶的“沙沙”声 3.(2024·无锡)如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的铃 声是由闹钟 产生的.用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在 中传播， 4.如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两只手的食指上 (1)伸直手臂，敲打衣架，小明听到了声音，这声音是通过 传播的， (2)用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，小明 (选填“能”或“不能”)听到声音，说 明 课时提优计划作业本物理八年级上册》)>)》2 5.(2024·常州)如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动.喇 叭的纸盆由于 产生声音，声音通过 传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有 6.如图所示，水面上两艘船相距15k,实验员在一艘船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上 的火药使其发光；另一艘船上的实验员在看到火药发光10s后，通过水里的听音器听到了 水下的钟声（光的传播时间忽略不计）.根据这些数据计算出声音在水中传播的速度为 m/s. 7.如图所示为一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神经，使用时不伤害人耳 的鼓膜.下列有关说法正确的是 ) A,佩戴者能听到声音，说明声音的传播不需要介质 B.在太空中，也能使用这款耳机听到声音 C.这款耳机发出的声音不是由物体振动产生的 D.这款耳机是通过空气传播声音的 课后作业 8.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图所示，当喇叭发声时，肥皂 膜将 () A.振动 B.静止不动 C,一直向右运动 D.一直向左运动 肥 皂膜 (第8题) (第9题) 9.如图所示，倒车雷达发出声波信号0.01s后接收到回声，空气中的声速取340m/s,则障碍 物到车的距离为 () A.0.34m B.1.7m C.2 m D.3.4m 10.人在一根很长的铁制自来水管一端敲一下，站在另一端的人会听到三次敲击声，按照先后 顺序听到的三次敲击声的传播介质分别是 () A.水、空气、铁管B.铁管、水、空气 C,水、铁管、空气 D.空气、水、铁管 11.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如下实验. 2 第一章声现象 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ,说 明了声音是由 产生的.悬挂着的乒乓球的作用是 (2)图乙中的喇叭在“唱歌”，纸盆上的纸屑上下跳动，这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不 停地 ,他们听到的喇叭发出的声音是通过 传播的.在纸盆上放纸屑的 目的是 ,这种实验方法 叫 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫小球弹起，该 实验能说明 可以传声.在月球上 (选填“能”或“不能”)看到泡沫小球 弹起 (4)如图丁所示，小明和小华用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”.①他们用“土 电话”能实现10m间的通话，这表明 ；②相距同样远，讲话者以同样 大小的声音讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验现 象表明 ;③如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛 状态，则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声 12.下表是一些介质中的声速(o). 介质 水(5℃) 水(15℃) 水(20℃) 海水(25℃) 冰 软橡胶（常温） 软木 铁棒 v/(m·s1) 1450 1470 1480 1531 3230 4050 500 5200 (1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关（写出两种即可），并说明依据. ① ② (2)若海水的温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后接收到 回波，则海水的深度为 m. (3)真空中的声速是 m/s. 经典提优 13.如图所示为声速测量仪器的使用说明书和实验装置，阅读并回答问题， 使用说明书 (1)实验装置如图所示，甲、乙是声 信号采集器 液晶显示屏 (2)复位后用棒锤敲打铜铃，声音被 ms 甲、乙接收 (3)液晶屏显示甲、乙接收到信号的 甲 铜铃 时间差，单位为ms(1ms=103s) (1)若把铜铃放在甲、乙的中点处，则液晶显示屏的示数为 ms. (2)一位同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙在同一条直线上，则铜铃在远离甲的过程中， 液晶显示屏的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”) (3)一位同学想验证“温度越高，声速越大”，先把铜铃固定在甲的左边，然后加热甲、乙之间 的空气，则液晶显示屏的示数将 () A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 (4)若51=0.2m,s2=0.8m,液晶显示屏的示数为1.765ms,则此时声速为 m/s (保留整数). 3第一章声现象 10.B解析：声音分别从一端通过铁管、水、空气向 另一端传播，由于声音在固体中的传播速度最快，在 第1课时声音是什么 气体中的传播速度最慢，故在另一端的人先听到通 知识导引 过铁管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后 1.振动声源2.气体液体固体真空介 是通过空气传来的声音.B正确. 质3.波声波振动反射4.大于大于 11.(1)乒乓球被弹开物体振动将音叉的微小 3405.能量声能信息 振动放大(2)振动空气将纸盆的微小振动放 课堂作业 大，便于观察转换法(3)空气不能(4)①固 1.振动解析：甲骨文中的“殼”意指手持长柄，敲 体能传播声音②金属丝的传声性能比棉线的好 击乐器，乐器振动发声，说明声音是由物体振动产 ③不能解析：(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声 生的. 的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明发声体在振 2.(1)歌唱家的声带(2)空气柱(3)黄河水 动；音叉的微小振动不能直接被观察到，乒乓球的作 (4)琴弦(5)树叶解析：(1)歌唱家唱歌的声音是 用是将音叉的微小振动放大.(2)声音是由物体振动 由歌唱家声带振动产生的.(2)笛子是管乐器，笛声 产生的，喇叭在“唱歌”，纸盆上的纸屑在上下跳动， 是由空气柱振动产生的.(3)黄河的“咆哮”声是由黄 这个现象说明喇叭发声时纸盆在振动，从而引起纸 河水振动产生的.(4)二胡声是由琴弦振动产生的. 屑的跳动；声音的传播需要介质，他们听到的喇叭的 (5)风吹树叶的“沙沙”声是由树叶振动产生的. 声音是通过空气传播的；在纸盆上放纸屑，是为了用 3.振动真空解析：将正在响铃的闹钟悬挂在与 纸屑将纸盆的微小振动放大，便于观察，这种方法叫 抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的铃声是由闹钟 转换法.(3)如题图丙所示，敲击右边的音叉，左边完 振动产生的；用抽气机抽气，能传声的介质越来越 全相同的音叉把泡沫小球弹起，这个现象说明空气 少，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在真 可以传播声音；在月球上做实验，泡沫小球不能弹 空中传播. 起，原因是真空不能传播声音.(4)①细棉线是固体， 4.(1)空气(2)能固体能够传声解析：(1)将 能实现通话，说明固体能传声.②相距同样远，且说 衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两只手的食指上，伸 话声的大小也相同，但改用金属丝连接“土电话”，听 直手臂，敲打衣架，发出的声音通过空气传入人耳 到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好. (2)用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的 ③线没有被拉直而处于松弛状态，振动会被棉线上 声音通过细绳和手指传到小明的耳朵里，小明能听 的空隙吸收，从而无法传递振动，也就听不到声 到声音，说明固体能够传声. 音了 5.振动空气能量解析：当喇叭发出较强的声 12.(1)①可能与温度有关，因为声音在5℃、15℃、 音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动.喇叭的纸 20℃的水中的传播速度不同②可能与介质种类 盆由于振动发出声音，声音通过空气传播到烛焰处， 有关，因为声音在水、冰、软木、铁棒等不同介质中的 烛焰的晃动说明声音具有能量. 传播速度不同(2)1531(3)0解析：(1)①根据 6.1500解析：由题意可知，看到火药发光10s后 题表中的数据可知，声音在5℃、15℃、20℃的水中 听到了水下的钟声，可认为声音在水中传播15km 的传播速度不同，故可以看出声速大小可能和温度 所用的时间t一10s,则声音在水中传播的速度0一 有关；②根据声音在水、冰、软木、铁棒等不同介质 s_15X1000m-1500m/s. 中的传播速度不同可知，声速大小可能和介质种类 10s 7.B解析：由题意可知，这款耳机是通过骨骼传播 有关.(2)声音从海面传到海底所用的时间t=2、 2 声音的，佩戴者能听到声音，说明声音的传播需要介 质，A、D错误；在太空中，骨骼仍可以传声，故能使 1s,由v=产可得，海水深度s=t=1531m/s× 用这款耳机听到声音，B正确；声音都是由物体振动 1s=1531m.(3)因为声音不能在真空中传播，所以 产生的，C错误 真空中的声速是零. 课后作业 经典提优 8.A解析：当喇叭振动发出声音后，声音通过空气 13.(1)0(2)不变(3)B(4)340解析：(1)如 传播到肥皂膜处，由于声音有能量，所以可以使肥皂 果把铜铃放在甲、乙的中点处，则铜铃到甲的距离与 膜也振动.A正确， 到乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从 9.B解析：声波到达障碍物所用的时间t=弓 铜铃传到甲、乙的时间相同，故液晶显示屏的示数为 0m/s.（2)因为铜铃与甲、乙在同一条直线上，铜铃 0.01s=0.005s,则障碍物到车的距离s=t 到乙的距离与到甲的距离的差值即为甲、乙之间的 340m/s×0.005s=1.7m. 距离，是一定的，所以声音传到甲、乙的时间差是不 变的.(3)甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声8.C解析：辨别不同声源发出的声音主要依据音 速越大，所以声音传到乙的时间会变小，又因为铜铃 色不同.C正确： 固定在甲的左边，所以声音传到甲的时间不变，因此 课后作业 时间差会变小，B正确.(4)设声速为v,声音从铜铃 9.响度音色音调解析：“震耳欲聋”形容声音 传到甲的时间=品，声音从铜铃传到乙的时间 的响度大；“悦耳动听”形容声音的音色好；“声音刺 耳”形容声音的音调高. t2=亚，由题意可知，2一4=1.765X103s,即2一4= 10.响度音调音色解析：可以调节录音机的 7)7) 音量改变声音的响度大小，使声音的响度相同；声音 0.8m-0.2m=1.765×103s,解得v= 没有“跑调”，说明声音的音调是相同的；综上可知， 0.8m-0.2m≈340m/s. 是因为声音的音色不同. 1.765×10-3s 11.B解析：小明收看节目时将音量调大，是改变 第2课时声音的特性 声音的响度.B正确。 12.B解析：由于两次划动时均保持梳齿和卡片的 知识导引 振动幅度相同，所以两次声音的响度相同；快一点划 1.响度音调音色2.强弱振幅振幅 过时，梳齿和卡片振动得快，发出声音的音调高；慢 3.每秒钟赫兹Hz快慢1.24.高低频 一点划过时，梳齿和卡片振动得慢，发出声音的音调 率频率5.音色材料结构 低.B正确. 课堂作业 13.C解析：声音是由物体振动产生的，物体不振 1.振动低音调响度解析：用手拨动钢尺， 动不能发声，A正确；歌曲的高音和低音是指音调的 钢尺会发出声音，说明声音是由物体振动产生的；增 高低，B正确；声音的传播速度与介质和温度有关， 加钢尺伸出桌面的长度，会使声音的频率变低，声音 跟音调无关，C错误；不同的人发出声音的音色不 的音调降低；钢尺振动的幅度越大，声音的响度 同，所以能“听声识人”，D正确。 越大 14.A解析：因蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平 2.响度音色解析：声音有音调、响度和音色三 均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动 个特性.音调是指声音的高低，响度是指声音的强 440次，振动频率不同，发出声音的音调就会不同， 弱，音色是指声音的特色、品质.这里的“雷鸣般”指 所以养蜂人可以根据音调进行分辨 声音的响度大；人们可以根据声音的音色分辨出吼 15.C解析：听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主 猴的叫声 要是依据不同乐器发出声音的音色不同.C正确。 3.440蚊子苍蝇解析：蜜蜂1min振翅26400 16.B解析：吹奏“埙”时，通过用手按压不同的孔， 次，则蜜蜂翅膀振动的频率衡-26400次-40五， 60s 改变振动的空气柱的长度，从而改变声音的频率，即 苍蝇20s振翅7040次，则苍蝇翅膀振动的频率 改变声音的音调，B符合题意. f=7040次=352H,蚊子10s振翅6400次，则 17.A解析：哨口发出的低、中、高音指的是音调不 20s 同的声音，A正确 蚊子翅膀振动的频率f千=6400次=640Hz,因为 18.C解析：演奏编钟、石磬和骨笛时，它们发出的 10s 声音音色不同，这主要是因为发声体的材料、结构 ∫蚊子>蜜蜂>∫苍蝇，故苍蝇翅膀振动发出声音的音调 不同. 最低. 19.(1)空气柱（2)a（3)音调频率解析： 4.振动音调解析：琵琶声是由琴弦振动产生 (1)竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的.(2)由于 的；“转轴”可以改变琴弦的松紧度，使琴弦振动的频 振动的空气柱越短，竹笛发出的声音的音调越高，当 率不同，发出声音的音调不同. 布团在α位置时，管内振动的空气柱最短，所以此时 5.B解析：①调子太高是指歌曲的音调高；②引吭 发出的声音的音调最高.(3)当转速增大时，他发现 高歌是指声音的响度大；③唱高音是指声音的音调 竹笛筒发出的声音变尖锐了，即声音的音调变高了， 高；④高声喧哗是指说话声音的响度大.②④符合 也就是振动的频率变大了. 题意 经典提优 6.A解析：歌曲简谱中的数字符号表示声音的音 20.C解析：林区需要吸引寄生蝇杀灭蟋蟀，就要 调，A正确. 把声源的发声频率设置为蟋蟀的发声频率，f蟋蟀=5× 7.B解析：鹤骨笛发出的声音是由鹤骨笛内的空 103Hz,所以声源振动一次所需的时间，即振动周期 气柱振动产生的，按住不同的孔，振动的空气柱的长 1 1 短不同，从而导致空气柱振动的频率不同，改变发出 4=f5X10H2-2X104s;养蚕中心需要驱 声音的音调.B正确。 赶寄生蝇以保护蚕宝宝，就要把声源的发声频率设 ·2·