安徽省合肥市部分学校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

九年级语文练习 注意事项 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的： 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。（10分) （1)“诗人之不幸乃诗家之大幸”，即诗人在经历不幸时，不仅他们的创作往往能达到更高的艺术 成就，他们的人生感慨和领悟更是能达到至高的境界。如韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，表示 获罪之快，人生变化无常的诗句是：“ ”。但往往在不幸遭遇后 有新的人生感悟：苏轼辗转各地为官，与兄弟分别之后多年未聚，他把酒问天问月问人生，以 “ ”(《水调歌头明月几时有》)作答来展现其对世事感悟的豁 达；经历了二十三年贬谪生活的刘禹锡仍以“ ”(《酬乐天扬州 初逢席上见赠》)来对新人辈出表示欣慰，表现出他努力进取的精神。 (2)融情于景是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托的重要手法。温庭筠在《商山早行》中 ”不假雕饰运用绘画一样的技法，运用意象叠加，描绘了凄清 萧索的晨景，不说辛苦愁思而意味自在其中。杜甫“ 边秋一雁声”以沉重单调的 更鼓和天边的孤雁的叫声，使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂，渲染了浓烈的悲凉气氛： 张岱夜晚独自前往湖心亭，看到了“ 天与云与山与水，上下一白”天地苍茫，浑 然一体的奇景，痴迷于天人合一的山水之境界尽显。 2.走近红色经典，完成以下任务（12分)： (1)经过第一单元的学习，我们对现代诗歌有了一定的了解，请运用积累的知识，完成填空(5分)： 师：同学们，经过第一单元的学习，大家对诗歌有了一定的了解，让我们以《艾青诗选》为例，一 起探讨阅读现代诗歌的方法吧。 小语：我认为在读诗时，要① 。如《我爱这土地》中，“土地”这个意向就象征着 ② ,借助“土地”这一意象，表达对祖国和人民最深沉的爱。 小文：艾青擅长绘画，所以他的诗歌创作中明显地表现出“③ ”的特点，诗作具有 鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如写于1940年的短诗《刈草的孩子》开头一 句“夕阳把草原染成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀”，给全诗笼罩上一层阔大、 凄美的气氛。寥寥几笔，行神毕现，作者的情思尽在其中。 小安：我觉得读诗还要注意诗歌的形式和手法，如作者第一次以“艾青”为笔名发表的成名作④ 采用近乎歡文的诗行，自由铺陈，自由抒发，这种自由的特点，就表现在尽情的胡搞、 肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。 小徽：我同意你俩的说法。我补充一点，读诗也要⑤ ,如《镜子》，“是一个平面， 却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。这样的哲 理小诗，反观人生，充满哲理，饶有兴味。 老师：同学们的发言非常棒！当然，读诗还有其他策略：例如阅读现代诗歌时，还要注意把握诗歌 的感情基调、关注修辞等。希望大家经常交流，分享并积累阅读策略与方法，我们可以更深刻地理 解诗歌。 九年级语文第1页共6页 (2)著名诗人聂华苓说：“艾青的诗，好在雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。” 请结合提示选出属于《艾青诗选》的意象及对应诗句()(2分) A.鸟：鸟儿愿为一朵云/云儿愿为一只鸟 B.大地：我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地 C.太阳：你永远居住在太阳升起的地方/你永远居住在人民心里 D.雪：雪落在中国的大地上/寒冷在封锁着中国呀 (3)小语准备朗诵艾青的诗歌《我爱这土地》，请帮他对划线句子进行节奏和重音设计，并简要说 说理由。（5分) 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱的深沉 设计一：用/划分下列诗句中的朗读节奏，标两处。(2分) 因为我对这土地爱的深沉 设计二：我选择重读 ,理由是： (3分) 3.班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务(13分) 开场白 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处世，也应该遵循天道，奋发进取，持之以恒。 「甲]这不仅是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。[乙]自强不息 是邀昂的章符。能谱写出催人套进的乐毫： 。正是有了这种自强不息的精神， 中华民族才谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，创造了万国衣冠会长安的盛唐气象。[丙]中华 文明成为人类唯一历史上绵延5000多年的灿烂文明。 亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。面对困难自强不息，将是我们实 现价值、成就未来的动力。现在，我们一起开启今天的主题班会一“少年当自强”。 (1)[甲]处画线句子的复句类型是 复句。(2分) (2)仿照[乙]句划波浪线部分，为横线处补写一个句子，使演讲稿内容上下文连贯。(2分) (3)[丙]处画线句子有语病，请写出正确的句子 (2分) (4)【活动设计】班主任计划围绕班会主题开展系列活动，已经设计好前两项活动，请你帮他设 计第三项。（2分) 活动一：讲述“君子自强不息”的名人故事 活动二：举办“君子自强不息”的演讲比赛 活动三： (5)【采访专栏】我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。去年10月，颐和园一 名保洁员为游客介绍四大部洲的“贯口”视频刷屏网络，引发关注。不少网友纷纷惊呼“扫地僧” 又出现了。这名保洁员名叫张旭，在颐和园从事保洁工作已经两年了。从上岗那天开始，他就经常 在下班后查阅各种建筑、历史、宗教方面的资料，再在上班时一一核对、研究。两年下来，从建筑 主体到楹联、匾额，从建筑本身到背后的含义、历史、美学，张旭已然烂熟于心。做过保安、当过 建筑工，无论职业怎么变迁，他对古建筑的爱从未改变。采访他们，让他们谈谈个人经历，让更多 九年级语文第2页共6页 人的人了解他们，受到鼓舞。如果你是一名记者，你打算怎样采访他，请将自已要采访的问题写在 下面。(2分) 我的采访问题： (6)【经典分享】 请从下面两句中任选一句谈谈自己的理解。(3分) ①“不怨天，不尤人”一《论语·宪问》 ②“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，增益其所不能。”一《孟子·告子下》 我选 我的理解： 二、阅读(55分) (一)阅读下面的文字，回答问题。(21分) 长在心中的大树 ①我曾读过作家贺捷生大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父 亲，你还记得吗？当你站在这裸大树下的时侯，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉 又肥沃的土地，这裸死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了…”这棵大树在贺大姐心中 的重要位置，于宇里行问看得真真切切，让人感触至深。 ②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发去看这棵大树的 念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇禅树村，看这棵贺大姐笔下的大树。 ⑧从张家界市区到樟树村，车子大约行驶了一个多小时。一路上，放眼山川，阳光明媚，白云 飞渡，青山连绵，绿水源源，梯田层叠。栋栋新修的农舍点缀满翠的山野，如诗如画，美不胜收。 溪口镇樟树村位于澧水河岸，河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的棹树。而耸立在河岸的这棵古棹树， 树龄已超过1200年。 ④我怀着深深的眷恋和虔诚。跑向这裸大树。 ⑤我跑进了追远的古老溪口的萧瑟秋风和吊脚楼的如水月光里：我跑进了风雨如磬、潮起潮落 的壮阁和苍凉里：我跑进了血火升腾、马蹄声碎、曙光初服的黎明里；我跑进了东风万里、春潮澎 湃、歌声飞扬的艳阳里：我跑进了崭新时代、追梦圆梦的花海里。 ⑥我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转图。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心 中的这棵大树。我终于静下心来，在离树00米外的山丘坐下来，打开画央。我要为它描容，为它 抒写，为它歌吟。 ⑦这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。有一位上 了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古榫树枝，领时火光冲天，浓烟滚滚。 乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后， 这棵古棹奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有 欣愍。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。 ⑧我特别珍惜并记住了棹树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了橱栏，给大树裹上红布。 让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。 九年级语文第3页共6页 ⑨画着画着，我仿佛置身于贺龙手持把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭鰾大刀，挤 进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角 声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边。我放下画笔，感到有一股浩然之气，直冲云 霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建 筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方 米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建 立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就 有700多人加入革命队伍。 ⑩我明白了大树守望岁月青葱的一往情深：我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。如今的樟 树村，山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。新楼在绿荫里绽放欢乐：瓜果在山坡飘香：绿 色生态，清新怡人。这里的红色故事，润心铸魂：这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八 方、天涯海角。 ①大树，今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长 在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，播洒春光… (选自《人民日报》2023年1月30日，有删改) 4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(）（3分) A.文章在写“我”为大树画像的过程中，巧妙插叙大树遭雷击而重生的历史和贺龙等人领导群众开 展革命活动的历史，内容丰富，行文多变。 B.作者情感真挚而饱满，听闻老乡的诉说，既为大树被命运摧残而“酸楚”，又为大树奇迹复活而 “欣慰”，更为自己洞悉了天地造化和自然奇美而“自得”。 C.选文第④⑤段运用虚实结合的手法，多用寓意深刻的意象，几个“跑进…”形象揭示了每个历 史阶段的不同特点。 D.文章开篇引用贺捷生散文的文字，表明这棵大树在她心中的重要地位，交代“我”去探访古樟树 的缘由，与下文回顾树下的革命历史相呼应。 5.请说说选文第③段有何作用？（4分) 6.作者为何特别记住了村民“捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布”？（4分) 7.请从修辞和写作手法的角度赏析下面的句子。(4分) 这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边。 8.对这棵古樟树，作者为何怀有深深的眷恋和虔诚？请结合全文简要分析。(6分) (二) (18分) 耐得寂寞，方能守住繁华 ①在这个信息爆炸、诱惑丛生的时代，“寂寞”似乎成了一种奢侈品，更成了一种煎熬。人们 习惯于用各种娱乐和社交填满每一寸时光，生怕与它换路相逢。然而，纵观古今成大事者，无不经 历了一段独守内心、潜心蓄力的寂寞时光。故此，我认为：耐得寂寞，方能守住内心的繁华，成就 非凡的人生。 ②耐得寂寞，是沉淀思想、厚积薄发的基石。寂寞提供了深度思考所必需的宁静空间。正如南 九年级语文第4页共6页 宋诗人陆游所言：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”在青灯黄卷的寂寞相伴中，他与先贤对 话，终成一代诗坛巨匠。欧洲思想家康德，一4未曾远离家乡哥尼斯堡，他每日例行的散步成了镇 民对表的依据。正是在这看似单调、寂寞的规律生活中，他完成了《纯粹理性批判》等巨著，其思 想的光芒照亮了整个哲学界。他们的“寂寞”，不是空虚，而是一种主动选择的沉潜，是思想火花 迸发前的必要积蓄。 ③耐得寂寞，是锤炼意志、砥砺品格的熔炉。寂寞是对一个人心性的极大考验。它要求我们摒 弃外界的喧哗，独自面对内心的声音。司马迁身受大辱，在无尽的孤独与悲愤中，他“隐忍苟活， 幽于粪土之中而不锌”，最终铸就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。这份在极致寂寞中 淬炼出的坚韧与执着，成就了他的不朽。反观方仲永，幼时天资过人，却因其父“日扳仲永环渴于 邑人，不使学”，沉醉于短暂的虚荣与热闹，最终“泯然众人矣”。可见，无法安于寂寞，再好的 天赋也终将被挥霍殆尽。 ④当然，我们所说的“时得寂寞”，并非提倡离群索居，与世隔绝，而是指一种在心灵深处保 持独立和清醒的能力。它是一种“结庐在人境，而无车马喧”的境界。对于我们青少年而言，这种 品质尤为可贵。它意味着在面对学习难题时，能静心钻研；在面对网络游戏的诱惑时，能理性克制； 在追求梦想的道路上，能持之以恒。这正是在为我们未来的“繁华”积蓄力量。 ⑤总之，寂寞是成长的必修课，是成功的磨刀石。唯有在寂寞中沉淀、锤炼，我们才能筑起坚 固的精神堡垒，涵养深邃的思想之泉，最终迎来生命中最绚烂的繁华景象。 9.本文的中心论点是什么？（2分) 10.阅读第②段，说说作者是如何论证“耐得寂寞，是沉淀思想、厚积薄发的基石”这一分论点的。 (4分) 11.第③段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分) 12.结合上下文，谈谈你对第④段画线句子“是一种‘结庐在人境，而无车马喧’的境界”的理解 (4分) 13.结合自身的学习和生活经历，谈谈你对“耐得寂寞”的看法。（4分) (三)文言文阅读（16分) 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 ①夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形：商旅不行，樯倾楫摧， 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁邡青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷 神怡，完辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 九年级语文第5页共6页 【乙】 ①泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭， 复循西谷，逆至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。 今所经中岭及山巅崖限当道者世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪， 明烛天南；望晚日照城郭，汶水、俎徕①如画，而半山居雾若带然。 ②戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云 中白若搏蒲”数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇 承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 (节选自姚鼐《登泰山记》) 【注】①徂徕(cúi):山名，在泰安东南。②撙蒱(ch加pú)：赌博工具，即骰(tu投)子， 俗称色(shi)子。③绛皓驳色：或红或白，颜色错杂。 14.下面对文中划线词语和句子的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.“沙鸥翔集”中的“集”是“停息”之意，是一个会意字。 B。“然则何时而乐耶？”和“而半山居雾若带然。”中的“然”含义相同。 C.“浮光跃金，静影沉壁”这两句动静结合，运用比喻的修辞写出月下洞庭湖的美。 D.“不以物喜”和“回视日观以西蜂”的”以”含义不同。 15.翻译下列句子。(6分) ①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ②亭东自足下皆云漫。 16.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 今所经中岭及山巅崖限当道者世皆谓之天门云。 17.甲乙两文在写景抒情方面的相同点是什么？所表达的情感又有什么不同？(5分) 三、作文（(55+5) 18.阅读下面文字，按要求作文 (1)“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”（屈原《离骚》） (2)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白《行路难》） (3)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”（《警世贤文》) 请根据你对上述几句话的理解和思考，结合自己成长经历（如学习，劳动，运动，创造等)， 写一篇作文。 要求：（1)文体自选，（诗歌除外)； (2)题目自拟，自选角度； (3)不少于600字。 九年级语文第6页共6页