第三章 简单电路 综合测试 习题课件- 2025-2026学年物理教科版（2024）九年级上册

该初中物理单元复习课件系统梳理了“简单电路”的核心知识，涵盖电路组成、电流形成、电荷性质、串并联电路特点及实际应用，通过典型例题将电路元件作用、静电现象、开关控制规律等内容串联，结合实验探究构建从基础概念到生活应用的知识网络，体现知识点间的内在逻辑与联系。 其亮点在于采用“生活情境-科学思维-实验探究”的复习策略，如结合电动车充电情境考查电路元件判断（物理观念），通过静电章鱼实验分析电荷间相互作用（科学思维中的模型建构），实验题设置电路连接与故障排查任务（科学探究中的问题解决）。分层设计的选择、填空与实验题，既巩固基础概念，又提升综合应用能力，帮助教师精准把握学情，提高复习针对性与有效性。

第三章 简单电路 综合测试 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题目要求． 1．电动车电池不能带入电梯，这是因为电动车电池具有一定的危险性，如果电动车电池起火，将会对乘客的生命安全构成严重威胁．利用小区集中充电设施给电动车的电池充电时，电池相当于电路中的( ) A．用电器 B．开关 C．导线 D．电源 2．随着科技的进步，世界上发明出了一种用负电微粒杀灭微生物的机器人，该微粒可能是( ) A．原子核 B．电子 C．中子 D．质子 3．如表所示是某科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序表．当表格中任意两种物体相互摩擦时，次序在前者失去电子，次序在后者得到电子．下列说法正确的是( ) A.石棉与纸摩擦，石棉将带正电，纸将带负电 B．玻璃与猫皮摩擦，玻璃带负电，猫皮带正电 C．云母与羊毛摩擦后得到电子，羊毛失去电子 D．木棒与羊毛摩擦后失去电子，羊毛得到电子 次序 1 2 3 4 5 6 7 材料 石棉 玻璃 云母 羊毛 猫皮 纸 木棒 4．下列属于利用静电现象的是( ) A．油罐车底下挂一条铁链 B．喷漆时让从喷嘴喷出的油漆带上电 C．飞机的轮胎用导电橡胶制作 D．在油库或加油站工作的人员不得穿腈纶衣服 5．关于电路的知识，下列说法正确的是( ) A．只有正电荷定向移动才能形成电流 B．电路中有电源，不一定有电流 C．金属导体中自由电子移动的方向就是电流的方向 D．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的 6．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的验电器金属球b，验电器的两片金属箔张开，以下说法正确的是( ) A．丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷 B．丝绸与玻璃棒摩擦过程中创造出了正电荷 C．金属箔片张开是由于两箔片带同种电荷而 互相排斥 D．a、b接触时，a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向从b到a 7．如图所示验电器A带有正电荷，金属箔张开一定角度，验电器B不带电，金属箔未张开，现用C棒去接触两验电器的金属球，观察到A的金属箔张角变小，B的金属箔张 开一定角度，下列说法正确的是( ) A．C棒可能是橡胶棒 B．A验电器金属箔张角变小是因为失去了一部分正电荷 C．C棒接触两验电器金属球的瞬间，电流方向从A到B D．金属箔张开一定角度的B验电器带的是负电荷 8．如图所示，把一根塑料绳的一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了．下列分析正确的是( ) A．细丝张开的原因与验电器的工作原理相同 B．细丝张开的原因是大气压的作用 C．细丝张开的原因是分子间有斥力 D．细丝带上了电的实质是分子在物体间发生了定向运动 9．四个悬挂着的轻质小球，相互作用情况如图所示，下列说法正确的是( ) A．A、B两球一定带不同种电荷 B．B、C、D球都带同种电荷，A球带异种电荷 C．A球一定不带电，B、C两球带不同种的电荷 D．A球可能不带电，B、C、D三球一定带同种电荷 10．如图所示是闪电产生的电流通过避雷针的示意图(已知云层带正电)，则下列说法正确的是( ) A．云层带正电，是因为云层得到了电子 B．闪电发生前避雷针也带正电 C．正电荷从云层到避雷针 D．图中负电荷从避雷针到云层，电流方向是从云层到避雷针 11．小阳连接了如图所示的电路，当他闭合开关S时，发现灯L1、L2均不亮，已知除了两灯之外，电路的其他部分完好．他用一根导线来检查电路故障，将导线接在L1的两端时，发现L2亮、L1不亮，则电路故障可能为( ) A．L2短路 B．L2的灯丝断了 C．L1与灯座接触不良 D．L1短路 12．在甲、乙两个实物图中，如果闭合两电路中的所有开关，各元件都能正常工作，现将一根导线接到两电路中的不同位置，会有不同的现象发生，下列说法正确的是( ) A．在图甲中若断开开关S，并将导线接到开关S两接线柱上，则L1、L2不发光 B．在图甲中若闭合开关S，并将导线接到L1两接线柱上，则L1发光，L2不发光 C．在图乙中若闭合开关S1、S2，则电动机 与灯L并联，开关S2在灯L支路上 D．在图乙中，闭合S1、断开S2，并将导线接到电动机两接线柱上，则电动机被短接，灯泡仍可以工作 13．小谢在做实验时，先连成如图所示的电路，闭合开关S1并观察灯泡亮暗情况后，再闭合开关S2，小谢看到的现象是( ) A．两只灯泡一直都不亮 B．两只灯泡一直亮 C．两只灯泡开始都亮，后来L2不亮 D．两只灯泡开始都亮，后来L1不亮 14．小江同学设计了一个智能保险箱，该智能保险箱可以通过指纹独立开锁(闭合S1)，也可通过两把钥匙同时操作开锁(闭合S2、S3)，该智能保险箱还配有24小时常亮的指示灯．图中能准确表示该智能保险箱电路的是( ) 15．小明按如图所示的电路图连接了如图所示 的四个电路，其中正确的是( ) 二、填空与作图题：本题共10小题，每空2分，作图2分，共40分． 16．如图所示是一款消防应急照明灯，应急灯中装有两个LED灯 组．外部电路有电时LED灯组都不发光，外部电路停电时应急灯 能提供一段时间的应急照明，则外部电路有电时控制应急灯的 开关处于_____(填“断开”或“闭合”)状态．若将应急灯中的 任意一个LED灯组拆下，发现另一个LED灯组仍可 以发光，则两个LED灯组是_____(填“串联”或 “并联”)连接的． 断开 并联 17．如图所示是一位物理教师所做的静电章鱼实验，两只带电 “章鱼”在友好地“握手”，则这两只“章鱼”所带电荷为___ 种电荷． 异 18．如图所示电路，闭合开关，小灯泡和LED均发光．用一根导 线接在小灯泡的两端，会看到只有____仍然发光，原因是_____ ___被短接． LED 小灯 泡 19．如图所示，P1、P2、P3表示将小球B先后悬吊在距离A球远近 不同的位置，小球偏离竖直方向的原因是同种电荷相互_____， 电荷间的距离越大，其相互间的作用力越___． 排斥 小 20．如图所示，若使灯L1与L2串联，应将接线柱C与__(填“A” “B”或“D”)连接，流经灯L1的电流方向是_________(填“由 左到右”或“由右到左”)． B 由右到左 21．如图所示是小美家一个能吹冷、热风的家用电吹风的简化电 路．图中A是吹风机，B是电热丝．若闭合开关______，吹出的是 热风，A与B的连接方式是_____；连接电路时吹风机A和电热丝B _____(填“能”或“不能”)交换位置． S1、S2 并联 不能 22．如图所示是一种定时课间音乐播放装置的原理图，“播放 器”是有电流通过时会播放音乐的装置：“定时开关”是到达 设定时间，自动断开的开关．闭合开关S，当“定时开关”处于 _____(填“断开”或“闭合”)状态时，播放器会播放音乐，此 时指示灯___(填“会”或“不会”)亮． 断开 会 23．如图所示，在电路中当只闭合开关S2、S3时，电路中灯泡__ 发光；要使灯组成并联电路，则需闭合开关______；为了防止 电路中的电源出现短路，不能同时闭合开关__________． L1 S1、S2 S1、S2和S3 24．宋代张邦基在《墨庄漫录》中记载了孔雀毛扎成的翠羽帚可 以吸引龙脑碎屑的现象，这是因为用扫帚扫地时，翠羽之间相互 摩擦带了_____，而带电体又能_____轻小物体，所以将龙脑碎屑 全部吸引了起来． 电荷 吸引 25．根据实物图的连接情况画出对应的电路图． 三、实验探究题：本题共2小题，每空3分，共30分． 26．在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示． (1)在连接电路时，开关应该处于_____(填“断开”或“闭合”) 状态． 断开 (2)接好电路后闭合开关，第一组的小丽发现：L1、L2两只灯泡 都不亮，她用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡 L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是__． A．L1灯丝断了 B．L2灯丝断了 C．L1短路 D．L2与灯座接触不良 D (3)排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭； 将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，观察到同样的 现象．这样操作的目的是：探究在串联电路中，_____________ ___________． (4)第二组的小华发现闭合开关两灯同时亮，单独取下L1，则L2 不亮，她装上L1再单独取下L2，发现L1也不亮．这一现象说明在 串联电路中，电流只有一条路径，各用电器_________(填“互不 影响”或“互相影响”)． 开关的作用与 位置的关系 互相影响 27．在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小 灯泡设计了如图甲所示的电路图． (1)请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线连接图乙所 示的实物图． 答案：如图所示： (2)连接电路时，开关S应该处于_____状态． (3)她将所有开关闭合，发现S1支路的灯L1不亮，S2支路的灯L2发 光，由此推测电路中存在的故障可能是_____(填“短路”“通路” 或“断路”)引起的；于是她断开所有开关，交换两灯位置后， 再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光， 则故障原因可能是__________________．(合理即可) 断开 断路 S1支路某根导线断路 (4)她排除故障后，继续进行实验，为了探究开关S1的作用，在 观察灯泡发光情况时，她应该_____________(填“同时观察两 个”“只观察S1所在”或“只观察S2所在”)支路上的灯泡． (5)若小红用一根导线将灯L1两端连接，灯L2_____(填“亮” “不亮”或“烧坏”)． 同时观察两个 不亮 $