3.3电路的连接 教学设计-2025-2026学年教科版物理九年级上册

《电路的连接》教学设计

一、教材分析

本节是物理教科版九年级上册第三章的第三节，内容由“串联电路”、“并联电路”和”集成电路”三部分构成。是整个电学的基础,是本章的重点,也是对上节课的深入学习,起到一个承上启下的作用。本节内容与实际生活联系密切,是解决电学问题的起点。

二、学情分析

学生已学习了电路的基本组成和三种状态，这为理解“电路的连接方式”奠定了知识基础。但学生对“电流在串、并联电路中的路径差异”缺乏清晰认识，对“开关在不同电路中的控制作用”理解仍较为表面。

   三、教学目标

【物理观念】理解串联电路和并联电路的基本特点；会根据电路画出串、并联电路图；能利用串、并联电路的特点去分析生活中的电路。

【科学思维】培养学生观察与思考相结合的能力。

【科学探究】通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。

【科学态度与责任】使学生初步形成规范作图的意识及严谨认真的态度。

四、教学重难点

（一）教学重点 掌握串、并联电路的特点

（二）教学难点 能连接并联电路并会画并联电路的电路图

五、教学方法和器材

（一）教学方法：讲授法、演示实验法、实验探究法。

（二）器材：1节电池、2只灯泡、2 个开关和导线若干等

六、教学过程

节日的晚上，当我们和家人一起在街上漫步时，映入眼帘的五光十色的彩灯，是那样的赏心悦目，引人遐思。。

这一串串的彩灯是怎样连接的呢?

设计意图：为新课的讲授设计了疑问，激发学生的学习兴趣。

（二）、新课教学

一、串联电路

活动 1 ：【实验活动】让两只灯泡都亮起来

现有1节电池、2只灯泡、2 个开关和一些导线，试着把它们连接起来，让2只灯泡都能亮起来。

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