第一单元 单元过关训练(一)-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材三年级上册语文(统编版2024)

绳，绳影如银蛇舞动。其他同学排着队，一个 4.【示例】评一评略她简直是个书迷，每天一 接一个笑着冲进绳圈轻盈跳跃，嘴里还喊着 有时间就捧起书本，如饥似渴地读起来，就连 “一二一”。欢笑声久久回荡在校园中。 放学回家的路上，手中也拿着书本，我们都称 解析首先选择一项活动，写出这个活动是怎 她为“小书虫”。周末出去玩，她只会约我去书 么进行的，在描写时注意用上富有新鲜感的 店。一进书店门，她很快就消失在书架之间， 词句。 找自己想看的书去了。她找到了就席地而坐， 看得入神，连我走到她身边，她都发现不了。 3不懂就要问 1.【答案】song li xiang jie ai hú 语文园地 2.【示例】孙中山小时候宁愿冒着挨打的风险 1.【示例】①摇晃②张舞③口舌 也要弄清楚书中的意思，这样的勇气和学习 ④披散⑤红赤⑥手眼⑦提吊 精神是十分可贵的。我们在日常学习中，遇 ⑧忙乱 到不懂的问题也要勇敢地向同学、老师请教， (1)身体部位 (示例)⑨交头接耳 敢于发问。 (2)①②⑥⑧ ⑦③④⑤ 3.(1)【答案】只要熟悉二十六个字母的发音 (3)⑦⑤ 和拼读方法，就可以掌握许多的单词 2.【答案】(1)一定(2)这么多这么美丽 (2)【示例】孙中山努力学习原本不会的英 3.【示例】舞动天使绿茵达人无棋不有 语，在学习中通过思考还掌握了一定的方法， 解析作答时，仔细看清楚提供的图片所表示 他是一个勤学善思的人。 的兴趣小组，然后根据这个兴趣小组的特点， 三段式解析 运用恰当的词语为其取有个性的名字。 ①考点：考查评鉴人物形象的能力 4.【答案】清牧童骑黄牛忽然闭口立想 ②方法：结合文中人物的具体事例进行理解 要 (示例)机灵 概括。 ③思路：选文主要写了孙中山在学习中遇到 单元过关训练（一) 极大的困难，通过勤奋与努力，找到方法解决 1.【答案】山坡地球课文招引热闹 了困难的事。通过这件事，我们可以感受到 读书学校轰响风笛受罚 孙中山勤学、善思、迎难而上的学习精神。 互动飘扬功课老师罚球 习作：猜猜他是谁 放学黄花声音碰见粗壮 1.【示例】外貌品质性格 枝干洁白古老阵雨湿润 2.【答案】CD BF AE 呼叫狂欢觉得急急忙忙 3.【示例】我们班的“热心肠”乐于助人我 无用功理直气壮五大三粗 忘记带文具了，她马上借给我同学扭伤了 解析书写时，注意“球”勿漏最后一点；“洁” 脚，她坚持每天搀扶同学上下学 “湿”“润”的部首都是三点水。 2.【答案】iang iang i uang sèngièh (3)这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 3.【答案】li ai li huang ang rong (4)用细长的东西拨。 4.【答案】②①②① 3.【答案】(1)潭面无风镜未磨平静（示 解析多音字“假”在表示“虚伪的；不真实的； 例)柔和的月光洒在平静的湖面上，湖水与月 伪造的；人造的（跟‘真’相对）”的意思时，读 光相互映衬 “jiǎ”；在表示“按照规定或经过批准暂时不工 解析通过“镜未磨”三个字，我们可以感受到 作或不学习的时间”的意思时，读“jià”。 湖水是平静的。在描写诗句呈现的画面时， 5.【示例】(1)手忙脚乱手疾眼快(2)人山 我们可以发挥想象，用简洁、优美的语言概括 人海无边无际(3)鹤立鸡群指鹿为马 画面。 解析第(1)组是写出含有图片上所表示的身 (2)【答案】君山洞庭湖君山青螺 体部位的四字词语；第二组是写出ABAC式 解析结合注释可知，诗句中的“青螺”指君 的词语：第(3)组是写出含有两种动物的四字 山。“白银盘里一青螺”的大意是“远远望去， 词语。 洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君 6.【示例】(1)花儿便露出了灿烂的笑脸 山”。故本句诗运用比喻的修辞手法，将洞庭 (2)小河唱着轻快的歌，哗啦啦地流过 湖比作白银盘，将君山比作青螺。 解析第(1)题是根据例句，发挥想象进行仿 (3)【答案】②图②描绘的是洞庭湖“白 写。第(2)题是将句子中的事物赋予人的情 银盘里一青螺”的景象，图中湖面宽阔似白银 态，进行改写。 盘，山峦青翠似青螺，既展现了洞庭湖的壮 7.【答案】(1)上课下课团结友爱(2)泰 美，又突出了君山的秀丽。 戈尔（示例）树枝在林中互相碰触着，绿叶 解析①②两幅图虽然都能展现洞庭湖的美 在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手(3)为 景，但图②中含有洞庭湖的标志性景点 什么 君山，让人一看就能联想到“白银盘里一青 8.【答案】牧童骑黄牛捕鸣蝉闭口立 螺”这一名句。 (示例)牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 4.【答案】停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 第二单元 杜牧（示例）对秋天、大自然美景的热爱 5.(1)【答案】②③ 4古诗三首 解析从古诗第二、三、四句可知，本诗重点描 1.【答案】(1)xie ting tiao(2)xiao cu 写了秋天的峰峦和野水。 解析“挑”为多音字，当意思为“用竹竿等的 (2)【答案】C 一头支起”“用细长的东西拨”等时读“tiǎ0”； 解析借助注释，我们能理解这首诗的意思是 当意思为“扁担等两头挂上东西，用肩膀支起 “无边的秋色里，晴日照耀着的水湾已带上了 来搬运”“挑选”等时读“tia0”。 寒意，远近高低的山峦层叠起伏，一直伸到天 2.【答案】(1)产生，生出。(2)协调，和谐。 边。闲来登上山顶想好好观赏一下郊外的 G04单元过关训练（一) 1.[会写字词]看拼音，写词语。 shan po di aiu kèwen zhao yin re nao du shu xue xicào hong xiang feng di shou fa hùdòng piao yang gong ke lao shi f6qiú fang xue huang hua sheng yin peng jian cu zhuang zhi gan iiébai gǔ1ǎo zhen yù shirùn hūjiào kuang huan jué de mang mang wu yong gong zhi qi zhuang wu dàsan cu 2.[会认字]把下列加点字的音节补充完整。 详细(X) 围墙(q) 手臂(b) 荒野(h) 背诵( òng)凤梨(f 戒尺(j 糊涂（ú） 3.[易错音]用“/”画出下列加点字的正确读音。 厉害(ni) 挨打(aii) 照例(IiIiè) 摇晃(huang hucàng) 昂首(nng) 丝绒(rong long) 0o9@ 小学语文三年级上册 4.[多音字]给下列加点的多音字选择正确的读音。（填序号) ①jiǎ ②jid 放假( 假如( 请假( 狐假虎威( 5.[词语积累]照样子，写一写，积累有新鲜感的词语。 例： 张牙舞爪 (2)例：糊里糊涂 (3)例：鸦雀无声 狐假虎威 6.[句子仿写]照样子，写有新鲜感的句子。 (1)例：雨一来，花儿们便放假了。 阳光一照， (2)例：东风吹过荒野，吹过竹林。 东风走过荒野，在竹林中吹着风笛 小河哗啦啦地流过。 7.[课文理解]根据课文内容填空。 (1)《大青树下的小学》中，这所小学的学生来自不同的民族。从他们 时 读书、学习和 后丰富多彩的活动中，我们感受到这所边疆小学的欢乐 祥和，也看到了各民族儿童之间的 (2)《花的学校》的作者是印度作家、诗人 课文想象丰富而奇特，我从 中积累了一些富有新鲜感的句子，如： (3)为了更好地表达意思，有的句子中的词语要读重音。我能用“”画出下面 句子中需要读重音的词语。 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（疑问） 8.[背诵积累]按要求填写诗句。 本单元，我积累了一首写牧童的诗：“ 歌声振林樾。意欲 ,忽然 。”描写牧童的 诗句有很多，我还能写出两句： 9010