第一单元-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材三年级上册语文(统编版2024)

第一单元 ②【示例】站在走廊上，独龙江飞溅的浪花 就在人们眼前，绿蓝的波光，映照着门窗。 ①大青树下的小学 学校就在江边，“映照”一词写出了在校园里 1.【答案】(1)粗壮球洁白飘扬 就能欣赏到浪花与波光交织在一起的美丽景 (2)rong qiang feng huang 象，真是新鲜。 解析第(1)小题中，注意“粗壮”的“壮”不要 目段试解标 写成“状”；“球”字在书写时注意右半部分的 ①考点：考查鉴赏有新鲜感语句的能力。 笔顺。 ②方法：阅读时关注有新鲜感的语句。可以 2.【答案】① 是含有新鲜感词语的句子、有特殊句式的句 3.【答案】吸引好听认真 子、表达手法特别的句子等。 解析加，点部分“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 ③思路：阅读文章，用横线画出自己认为有新 蝶停在花朵上”表现了此时窗外的安静，“好 鲜感的语句，再写清自己的理由。 像都在听同学们读课文”赋予了动植物人的 6.【示例】下课了，操场上有很多同学在自由 情态，它们都被孩子们的读书声吸引了，从而 活动。他们有的在打羽毛球，有的在跳绳，有 体现了孩子们朗读声音非常好听，学习十分 的在丢沙包，还有的在踢键子，真是热闹 认真。 极了！ 4.【示例】美丽可爱团结友爱 解析作答时，首先确定自己要写的校园场 解析第一张图片描绘的是学校的风景，结合 景，再联系自己的生活经验，用上提示中的句 课文第4自然段可知这是一所美丽可爱的小 式写句子，注意语言表达要清楚、通顺。 学；第二张图片描绘的是学生们上学路上的 ②花的学校 场景，结合课文第1自然段可以感受到大家 的团结友爱；第三张图片描绘的是孩子们下 1.【答案】轰响湿润 阵雨功课 课做游戏的场景，同学们上课时和下课后的 2.(1)【答案】B 情景是课文第3自然段描写到的内容，从中 解析拼读时要注意在语境中辨析多音字的 可以看出这是一所充满欢乐、富有朝气的 读音。“假”读“jià”时，意思是“按照规定或经 学校。 过批准暂时不工作或不学习的时间”；“假”读 5.(1)【答案】独龙江边江边花园 “jiǎ”时，意思有“假定”“假如”等。因此B选 解析根据文章第2自然段第一句话可知 项中的加点字应读“ji”。 答案。 (2)【示例】急急忙忙这是一个AABB式 (2)①【答案】X√/ 词语，体现了花孩子们着急的心情 解析“江边花园”一词是为了突出巴坡小学 解析本题考查对富有新鲜感词语的积累与 的美丽，不是指巴坡小学里有很多花，故聪聪 理解，富有新鲜感的词语可以是自己没见过 的说法有误。 的词语，也可以是构词形式特殊的词语。 01@ 3.(1)【答案】①地下的学校里 ②做功课 解析作答时，首先观察例句的句式，是运用 ③天上的家里④寻找妈妈 了“…一…，…便…”的句式；然后思 解析课文先写阵雨落下时，花儿在绿草上跳 考会有哪些动物在夜间活动，例如青蛙、萤火 舞，狂欢；再写作者想象他们在地下的学校 虫等；再想象铃声打响时他们会有怎样的表 里，关了门做功课，雨一来就放假了；最后想 现，用通顺的语句写出来。 象他们要去天上的家里寻找妈妈。 周末阅读培优（一） (2)【示例】你挤我碰，他们有的手拉着手转 圈，有的随着风的节奏舞动 1.【答案】踢键子丢沙包 解析文章第2~4自然段分别详细介绍了打 解析在想象画面时，我们可以从花孩子们的 乒乓球、踢毽子和丢沙包三个活动。 动作、表情等角度进行描写，突出花孩子们跳 2.【答案】B 舞、狂欢时的快乐心情。 解析“丰富多彩”形容内容丰富，种类多样。 4.(1)【答案】外形 本文主要介绍了课间十分钟同学们的活动项 解析结合猫头鹰的外形，我们能知道猫头鹰 目很多、很丰富，故选B选项。 头部宽大，且眼睛很大，看上去仿佛戴了一副 3.【示例】沙包又从背后飞来了，他猛一转身 大眼镜一般。作者正是根据这一外形特点将 来了个“海底捞月”，抓住了沙包。这句话 猫头鹰想象成了最有学问的老博士。 中的“海底捞月”本身是一个寓言故事，在这 (2)①【示例】勤劳标兵 里把它化用在句子当中，把这个同学抓沙包 三段式解析 时灵巧的身手写得活灵活现。 ①考点：考查评鉴人物特点及概括的能力。 三段式解析 ②方法：阅读时联系上下文，找到描写人物特 ①考点：考查评鉴富有新鲜感词句的能力。 点的语句进行评鉴。 ②方法：在阅读时可以抓住没见过的、使用特 ③思路： 殊表现手法的词句进行赏析。 第一步，根据题千信息锁定文章第2自然段， ③思路： 通过第2自然段的描写得知白免弟弟有着不 第一步，在第3、4自然段中找到你认为富有 偷懒、爱工作、十分勤劳的特点。 新鲜感的词句，例如词语“密切”“沉着”，又例 第二步，以题目中另外两张奖状的内容为参 如句子“沙包又从背后飞来了，他猛一转身来 照，再结合白兔弟弟的特点，可以想到“勤劳 了个‘海底捞月’，抓住了沙包。” 标兵”“勤劳之星”等称号。 第二步，根据画出的词句进行赏析，并说说感 ②【示例】合适。因为狐狸和狼与之前相比 受。如例句中的“海底捞月”写得很有新鲜 很有进步，他们不再做坏事，现在一起散步一 感，这一词语描写了同学在抓沙包时的动作， 起上学，成了一对用功的好学生，所以可以被 体现了这一同学身手灵活的特点。 评为“进步之星”。 4.【示例】下课铃一响，同学们便拿着跳绳冲 5.【示例】小青蛙们便翻开了课本 向操场。瞧，小本和聪聪配合默契地甩着长 G02 绳，绳影如银蛇舞动。其他同学排着队，一个 4.【示例】评一评略她简直是个书迷，每天一 接一个笑着冲进绳圈轻盈跳跃，嘴里还喊着 有时间就捧起书本，如饥似渴地读起来，就连 “一二一”。欢笑声久久回荡在校园中。 放学回家的路上，手中也拿着书本，我们都称 解析首先选择一项活动，写出这个活动是怎 她为“小书虫”。周末出去玩，她只会约我去书 么进行的，在描写时注意用上富有新鲜感的 店。一进书店门，她很快就消失在书架之间， 词句。 找自己想看的书去了。她找到了就席地而坐， 看得入神，连我走到她身边，她都发现不了。 3不懂就要问 1.【答案】song li xiang jie ai hú 语文园地 2.【示例】孙中山小时候宁愿冒着挨打的风险 1.【示例】①摇晃②张舞③口舌 也要弄清楚书中的意思，这样的勇气和学习 ④披散⑤红赤⑥手眼⑦提吊 精神是十分可贵的。我们在日常学习中，遇 ⑧忙乱 到不懂的问题也要勇敢地向同学、老师请教， (1)身体部位 (示例)⑨交头接耳 敢于发问。 (2)①②⑥⑧ ⑦③④⑤ 3.(1)【答案】只要熟悉二十六个字母的发音 (3)⑦⑤ 和拼读方法，就可以掌握许多的单词 2.【答案】(1)一定(2)这么多这么美丽 (2)【示例】孙中山努力学习原本不会的英 3.【示例】舞动天使绿茵达人无棋不有 语，在学习中通过思考还掌握了一定的方法， 解析作答时，仔细看清楚提供的图片所表示 他是一个勤学善思的人。 的兴趣小组，然后根据这个兴趣小组的特点， 三段式解析 运用恰当的词语为其取有个性的名字。 ①考点：考查评鉴人物形象的能力 4.【答案】清牧童骑黄牛忽然闭口立想 ②方法：结合文中人物的具体事例进行理解 要 (示例)机灵 概括。 ③思路：选文主要写了孙中山在学习中遇到 单元过关训练（一) 极大的困难，通过勤奋与努力，找到方法解决 1.【答案】山坡地球课文招引热闹 了困难的事。通过这件事，我们可以感受到 读书学校轰响风笛受罚 孙中山勤学、善思、迎难而上的学习精神。 互动飘扬功课老师罚球 习作：猜猜他是谁 放学黄花声音碰见粗壮 1.【示例】外貌品质性格 枝干洁白古老阵雨湿润 2.【答案】CD BF AE 呼叫狂欢觉得急急忙忙 3.【示例】我们班的“热心肠”乐于助人我 无用功理直气壮五大三粗 忘记带文具了，她马上借给我同学扭伤了 解析书写时，注意“球”勿漏最后一点；“洁” 脚，她坚持每天搀扶同学上下学 “湿”“润”的部首都是三点水。第一单元 1大青树下的小学 ②同学们，跟着蜜蜂小队一起探访独特的边疆小学，感受多元的民族文化吧！ 基础运用 漫步大青树下 1.小本写下了自己在边疆小学的所见所闻，读一读，并根据要求完成练习。 cu zhuang qiu jie bai 的大青树、鲜艳的绒(yong rong) 花、 的墙 (giang gian)面把这所边疆小学打扮得美极了！凤(fng fèng)尾竹的 piao yang 叶子在风中摇晃(huang huàng),国旗在风中 o.sd⊙ (1)看拼音，将语段中的字词补充完整 (2)用“/”画出语段中加点字的正确读音。 2.课文中的“招引”一词很有新鲜感，联系上文我们能知道它的意思是 。(填 序号) ①用动作、声响或色、香、味等特点吸引 ②招入；引进 3.漫步大青树下，聪聪看到了富有新鲜感的场景，请你按要求回答问题。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好像都在听同学们读课文。 这句话的加点部分写出了动植物被同学们读课文的声音 的状态，从中可以感受到孩子们的朗读声音很 ,学习很 这样的 描写真有新鲜感。 4.蜜蜂小队画下了大青树下的小学的特别之处，快来瞧一瞧这所小学有什么特色吧！ 公回磨 通过画里的场景，我发现大青树下的小学是一所 充满欢乐的边疆小学。 0010 小学语文三年级上册 阅读理解 围观多彩校园、 5.现在，让我们跟随蜜蜂小队走进《巴坡小学》（节选），完成练习。 巴坡小学（节选） 奔跑的独龙江不睡觉，波浪追赶着波浪，又唱又跳。清晨，雾气在江面上飘 着，在给独龙江洗脸呢。这时候，一群独龙族小学生，到江边来洗脸了。花花绿绿 的衣服，新鲜的脸蛋，以及吵闹声、笑声，都映在流淌的江水里。 巴坡小学就在独龙江边，这所学校简直就是一座再美不过的江边花园。五彩 的颜色倒映在独龙江江面，浪花弹跳起来，孩子们跑跑跳跳的身影也随之晃动。 孩子们聚在一起，在乐声中做课间操，打乒乓球、篮球。站在走廊上，独龙江飞溅 的浪花就在人们眼前，绿蓝的波光，映照着门窗。不远处，就是那座古老的 藤(tg)索桥。当孩子们在桥面上行走时，就好像在荡秋千一样.… (选入时有改动) (1)读完文章，我知道了巴坡小学位于 ,仿佛一座美丽的 (2)蜜蜂小队对本文有新鲜感的词句进行了分享，请你加入他们一起分享吧。 ①[语文要素]请判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。 “江边花园”这个形容太特别了！说明巴坡小学里有很多花。( 聪聪 “不睡觉”一词真有意思！把独龙江奔流不息的样子写活了。() 依依 “笑声”怎么会映在江水里呢？我明白了，是孩子们的笑脸倒映在 的 江面上。这样的写法真有新鲜感。( 小本 ②[语文要素]用“”在文中画出你认为有新鲜感的句子，再说说理由。 素养提升 再现校园点滴 6.请你向边疆小学的同学们介绍一下你的校园吧！选择校园中你最喜欢的场景写 几句话，可以用上富有新鲜感的句式。 ①有的…有的…有的…还有的… ②向…向…向… 902 花的学校 图第二站，蜜蜂小队带我们来到花的学校，让我们看看花孩子们的校园生活吧！ O基础运用 在花的学校旁听、 1.小本记录了花孩子们在自习室里学习时的情景，请你根据拼音补充词语。 hong xiang shi run zhen yu 雷云 的风吹拂着花孩子们的脸颊， 就要 gong kè 落下来了。花孩子们正在自习室里做 2.蜜蜂小队与花孩子们共同上了一节语文课，让我们一起答疑解惑吧！ (1)花孩子们正在朗读词语，其中读音错误的是() A.风笛(d) B.假说(jià) C.荒凉(huang) D.罚站(f6) (2)大家纷纷在课文中积累富有新鲜感的词语，请你仿照示例帮助小本写一写。 我觉得“簌簌”一词很有新鲜感，它形象地写出了风吹叶子的声音。 我觉得“ 词很有新鲜感，因为 3.蜜蜂小队准备绘制一张有关花孩子们活动的手抄报，快来瞧一瞧，并回答问题！ 花 地点 活动 在绿草上 > 跳舞，狂欢 花孩子们跳 舞、狂欢的情景 关了门② 马在① 一定很有趣！ 雨一来，他们便放假了 在③ >④ (1)结合课文内容将手抄报的内容补充完整。 (2)结合手抄报里画波浪线的部分，想象画面，补写句子。 花孩子们聚集在绿草地上， 0 003@ 小学语文三年级上册 ④阅读理解 走进森林大教室、 4.阅读《森林的诗》（节选），完成练习。 森林的诗（节选） “太阳好！早晨好！”顶着满头的露珠，小菌子从四面八方来集合了。他们排 成一列列小队伍，让风先生做指挥，在铺遍野花的操场上开始做体操。 白兔弟弟是辛勤的小园丁，不偷懒，爱工作。他种小花小草，种一畦()小麻 豆，也种一畦小胡瓜。他最高兴的是看着播下去的种子变成嫩芽。 狐狸和狼不再做坏事，他们现在是亲热的好邻居，一对用功的好学生。他们 一起散步，一起上学校。蜜蜂老师教他们唱歌、识字，森林就 是他们的大教室。 猫头鹰长年戴着一副大眼镜，你该知道，他是最有学问的 老博士。白天他把自己关在屋子里读厚厚的硬皮书。到晚上 他一点儿也不想睡觉，不停地对着月亮和星星讲故事。 (选入时有改动) (1)[语文要素]依依读到文中画横线的句子时觉得很有新鲜感，因为这句话是 根据猫头鹰的 把他想象成了最有学问的老博士。 (2)大教室外张贴出了明星学员，请你读一读，并按要求完成练习。 小菌子 白兔弟弟 狐狸、狼 运动标兵 进步之星 R ①请你为白兔弟弟授予合适的称号。（填在奖状里的横线上） ②思辨对于狐狸和狼荣获的称号，有同学提出了反对意见。你认为狐狸和 狼被评为“进步之星”合适吗？写一写理由。 ④素养提升 跟着森林动物上晚课」 5.到了夜晚，森林教室还是那么热闹！原来是猫头鹰博士要开课了。请你发挥想 象，仿照示例将句子补充完整。 示例：月亮一升上来，夜间课堂便开课了。铃声一响起来， 经总 0004 周末阅读培优（一） 综合训练阅读下面的文章，完成练习。 [训练目标]关注并理解有新鲜感的词语和句子。 课间十分钟 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱 的课间活动。校园里顿时沸腾起来。 校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学， 不时传来喝彩声和欢笑声。看，乒乓小将们打得多认真啊！他们 你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。 球台右边的大槐树下，也围了一些同学，她们在踢毽(jià)子。一个同学刚把毽 子踢过去，另一个同学立刻纵身一跃，像敏捷的猴子一样一弯腰，一伸腿，又把毽子 踢了回去。大家望着来回飞舞的毽子，心里多高兴啊！ 丢沙包是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多带 劲儿！两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。躲沙包的同学非常沉 着，紧盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这个同学轻巧 地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来了 个“海底捞月”，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多么欢畅！ 再看操场中间，同学们有的跳皮筋，有的跳绳，有的捉迷藏。 我们的课间活动真是丰富多彩！ (选入时有改动) 1.本文中，作者详细描写了打乒乓球 这三个活动。 2.下列对文中画线句子理解最恰当的是哪一项？（ A课间十分钟里校园很热闹。 B.课间十分钟的游戏内容很多。 C.课间十分钟里同学们很快乐。 D.课间十分钟里同学们都在玩游戏。 3.[语文要素]请在第3、4自然段中用“”画出你认为有新鲜感的内容，并说说 感受。 4.读完文章后，你是不是也想起了自己在学校里的课间 试着用上富有 十分钟？请选择你最喜欢的一项活动写一写。 新鲜感的词句！ 0050 小学语文三年级上册 3“不懂就要问 ②听，私塾课堂开课了，快跟随蜜蜂小队前去听课！ 基础运用 走进私垫课堂、 1.用“√”为下列加点字选择正确的读音。 诵读(song shong) 照例(IIiè) 详细(xiang xicàng) 戒尺(qièjiè) 挨打（āi ai) 糊涂(húhu) 2.“学问学问，不懂就要问。”这句话不仅具有新鲜感，还蕴含着深刻的道理。请结合 课文内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。 ④阅读理解 感悟学习精神 3.阅读《檀香山求学》（节选），完成练习。 檀(tán)香山求学（节选） 1879年秋天，十三岁的孙中山进入檀香山意奥兰尼学校学习。一开始他就遇 到了语言不通的极大困难。 第一次走进教室，同学们同他打招呼，他听不懂，也不知道如何回答。课上老 师说的是清一色的英语，黑板上出现的全是复杂的字母，他一句话也听不懂，一个 字也看不懂。 但孙中山并不气馁(něi),更不放弃。他默默地观察英语的 特点，将汉语与英语作比较，还虚心地向同学、老师请教英语字母 的发音和拼读的方法。很快，他发现只要熟悉二十六个字母的发 音和拼读方法，就可以掌握许多的单词。这一发现，让孙中山学 得更有信心，也更为勤奋。 (选入时有改动) (1)“这一发现，让孙中山学得更有信心，也更为勤奋”中的“发现”指 (2)读了本文，孙中山给你留下了怎样的印象？请你也来说一说。 孙中山在学习上遇到困难时毫不气馁，他是个迎难而上的人！ 0006 习作：猜猜他是谁 重点 ①写出同学的特别之处；②注意写一段话时开头空两格。 1.[审清题意]想一想可以从哪些方面介绍要写的人物，把下面的对话补充完整。 我要写的同学最爱踢足球了，本次习作我可以从他的兴趣爱好入手。 我们不仅可以写同学的兴趣爱好，还可以从 这几个方面来写。注意作文中不能出现要写的人物的名字哦！ 2.[筛选素材]请根据下列人物的特点选择合适的习作素材。（填序号） A耐心教同学解题 B.在杂志上发表文章 C,球场上经常进球得分 D,积极参加运动会 E.救助流浪小动物 F.每天坚持写小练笔 “运动健将”聪聪： “小作家”桐桐： 乐于助人的元元： 3.[结构技巧]你要介绍的同学有哪些特点？请你想一想，把习作提纲补充完整。 开头 介绍人物外貌，点明t的特别之处 to的特，点： 题目： 事例1： 中间 围绕人物特点 选择典型事例 事例2： ... 结尾 写自己对tā的评价，引导大家猜猜tā是谁 4.[语言表达]下面是桐桐作文中的一段话，请你帮她评一评，改一改。 99999999 999999 她非常喜欢看书，每 评一评（给星星涂色) 天一有时间就把书拿起来 写出人物特点：☆☆☆ 事例具体生动：☆☆☆ 看，我们都叫她“小书虫”。 选择事例典型：☆☆☆ 注意习作格式：☆☆☆ 请帮她改写一下这个片段： 007d 小学语文三年级上册 语文园地 1.[梳理与探究]先将下列成语补充完整，再按要求完成练习。 ①( )头( )脑 ②( )牙( )爪 ③( )千( )燥 ④( )头( )发 ⑤面( )耳( ⑥( )疾( )快 ⑦( )心( )胆 ⑧手( )脚( ) ⑨ (1)以上成语的特点是都含有 请在⑨处再写出一个这样的成语。 (2)在以上成语中，描写人的动作的词有 ,描写人的心理的词有 描写人的外貌或状态的词有 。(填序号) (3)读句子，在括号中填入恰当的词语。（填序号） 姐姐( )地等待考试结果，当听到自己被心仪的大学录取的消息时，她 激动得( ),差点流下眼泪来。 2.三年级(2)班的学生正在为朗读大赛作准备，请你根据语义表达的需要，帮他们为 需要重读的部分加点。 (1)谁从孩子的眼里把睡眠偷了去呢？我一定要知道。（坚定） (2)只有大地妈妈，才有这么多、这么美丽的儿女呀！（赞美） 3.新学期，请你帮助聪聪为各兴趣小组起个有个性的名字吧！ 百灵鸟合唱团 4.根据所学内容填空。 《所见》是 代诗人袁枚写的。古诗是这样背诵的：“ 歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， 。”其中，“欲”的意思是 这首诗让我们看到了一个天真、 的牧童形象。 0008