第2单元第3章第2节细菌是原核生物-【优+学案】2025-2026学年新教材七年级上册生物课时通（济南版2024）

(2)B滤去细菌的汁液中还存在烟草花叶2.核膜成形的细胞核真核 病毒 4.有机物(1)腐生(2)寄生 (3)植物不能存活，因为烟草花叶病毒属 5.(1)有氧无氧(2)有氧 于植物病毒，只能寄生在植物细胞内 6.(1)出芽(2)孢子断裂片段 第二节细菌是原核生物 7.(1)①霉菌酵母菌②抗生素青霉素 【通教材】 细胞壁③食用中药材 1.单微小高倍电子 (2)①患病②真菌③黄曲霉毒素 2.(1)固体培养基肉眼可见 8.腐生二氧化碳水物质循环 (2)形状边缘质地颜色稳定 【通基础】 1.D2.C3.B4.A5.C6.B 3.球状杆状螺旋状 【通实验】 4.鞭毛荚膜细胞膜遗传物质 细胞质 7.(1)4细胞核(2)①孢子腐生 5.(1)细胞核没有原核 (3)具有成形的细胞核 (2)细胞核真核 【通能力】 6.不能(1)腐生(2)寄生(3)有机物 8.D9.C10.B11.A12.D13.C 7.有8.分裂9.有益危害 14.D15.A16.D17.A 【通基础】 18.(1)多(2)③(3)菌盖菌柄(4)孢子 1.A2.A3.C4.C5.A6.B 19.(1)D(2)对照不含青霉 【通实验】 (3)青霉(4)没有成形的细胞核 7.B 【通素养】 【通能力】 20.(1)两甲乙 8.A9.D10.D11.C12.A13.D (2)让空气中的霉菌孢子落在面包上 14.C15.B16.C 乙放在低温、干燥条件下（合理即可） 17.(1)细胞壁细胞膜细胞质 遗传物质 (3)除不放面包外，其他条件均与装置乙 (2)保护(3)①(4)没有 相同 18.(1)鞭毛（2)寄生(3)等量该中药提取 微专题三微生物 液能够抑制或杀灭幽门螺杆菌 【通专题】 19.(1)单细胞芽孢(2)菌落 1.A2.A3.A4.C5.A6.A (3)升高下降15℃条件下通臭氧7分钟 7.D解析：凤尾菇属于真菌，菌褶内能产生大 【通素养】 量孢子，孢子可发育成新个体，A错误；凤尾 20.(1)2、4教室空气笔帽 菇与酵母菌都属于真菌，它们细胞结构的差 (2)需要保证变量唯一 异小于其与细菌的差异，B错误；凤尾菇没有 (3)教室空气中和笔帽上都有细菌和真菌 根、茎、叶的分化，C错误。 第三节真菌是真核生物 8.B9.C10.D 【通教材】 11.(1)③(2)鞭毛(3)乙(4)出芽 1.细胞壁细胞膜细胞质细胞核 (5)叶绿体第二节细菌是原核生物（答案P7)》 课程标准 重难点 细菌是单细胞生物，无成形的细胞核 细菌的形态、结构和生殖 通教材 二、多数细菌利用现成的有机物进行生命活动 >>》>>>>>>>>>>>>>>>》>>>>2>>>>>> 6.细菌的营养方式：绝大多数细菌 制造有 一、细菌没有成形的细胞核 机物，必须以外界环境中现成的有机物为“食物”。 1.细菌个体：细菌是 细胞生物，个体十 (1)有的细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植 分 必须借助 显微镜或 物的枯枝落叶获取有机物，营 生活。 显微镜才能观察到其形态。 (2)有的细菌从活的动植物体内获取有机物， 2.菌落 普 生活。 (1)利用 培养细菌，一段时间后，细菌 (3)硫细菌、硝化细菌等少数细菌，可以自己合 会在培养基上形成 的菌落。 成 (2)不同细菌的菌落在 7.细菌的生活：多数细菌需要在 氧的条 等方面表现出不同的特征， 件下才能分解体内的有机物，从而获得能量， 且具有一定的 性。 如枯草杆菌等。 3.细菌形态：主要有 8.细菌的生殖：细菌主要通过 的方式进 等。 行繁殖。 4.细菌结构 三、细菌对人类的生产生活具有重要影响 9.细菌对人类的生产和生活有着重要的影响，有 些细菌对人体健康 ,如两歧双歧杆菌 纤毛 特殊结构 等；有些细菌给人体健康带来 ,如幽 细胞壁 门螺杆菌等。 基本结构 通基础 >>》>》>》>>>>>>》>>>>>>>>>>>》>> 知识点1细菌没有成形的细胞核★★ 5.真核生物与原核生物 1.如图为细菌的三种形态，图中甲、乙、丙依 (1)原核细胞与原核生物 次是( 细菌细胞没有成形的 即遗传物质 核膜包被，这样的细胞称为原核细 胞。由原核细胞构成的生物称为 生物。 甲 丙 (2)真核细胞与真核生物 A.杆菌、球菌、螺旋菌 动物细胞和植物细胞具有核膜包被的 B.球菌、螺旋菌、杆菌 这样的细胞称为真核细胞。由真核细胞构成 C.螺旋菌、杆菌、球菌 的生物称为 生物。 D.球菌、杆菌、螺旋菌 一七年级·上册·生物 55 2.如图是细菌的结构模式图，其中能帮助细菌在 (3)左手将皿盖打开一条缝隙，右手将蘸有菌液 水中游动的结构是( 的接种环伸入平板，划3~5条平行线，盖上 皿盖。 (4)再次灼烧接种环，待冷却后将平板旋转，从第 6 一次划线的末端开始进行第二次划线。 3 (5)将平板倒置，放在恒温培养箱中培养24 A.② B.③ C.④ D.⑤ 小时。 3.根据遗传物质有无核膜包被，将细胞分为原核 (6)观察菌落的大小、形状、颜色等特征。 细胞和真核细胞，下列生物属于由原核细胞构 7.优*原创下列有关“培养并观察细菌的菌落” 成的原核生物的是() 实验的说法，错误的是( A.病毒 B.柳树 C.细菌 D.人 A.实验前和实验后都需要对平板进行灭菌 知识点2多数细菌利用现成的有机物进行生 处理 命活动★ B.在恒温培养箱中培养的日的是抑制细菌 4.多数细菌的营养方式是() 繁殖 A.含叶绿体，自己制造有机物 C.将接种环放置于酒精灯上灼烧的目的是 B.不含叶绿体，自己制造有机物 灭菌 C.不含叶绿体，只能利用现成的有机物 D.不同的细菌菌落可能会在大小、形状等方 D.含叶绿体，只能利用现成的有机物 面存在一定的不同 5.细菌具有惊人的繁殖能力，它们主要进行的繁 通能力 >>>>>》>5>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 殖方式是( ) A.分裂生殖 B.种子生殖 8.细菌的种类很多，图中的细 C.孢子生殖 D.出芽生殖 菌可能是( 知识京3细菌对人类的生产生活具有重要影 A.金黄色葡萄球菌 响★ B.大肠杆菌 6.(2023·云南中考)酸奶不仅酸甜可口，而且具 C.霍乱弧菌 有丰富的营养。制作酸奶时主要用到的微生 D.枯草杆菌 物是() 9.细菌的结构很特别，下列有关细菌结构的叙 A.青霉菌 B.乳酸菌 述，错误的一项是( ) C.酵母菌 D.醋酸菌 A.细菌的个体都十分微小，是单细胞生物 B.细菌一般有球形、杆形、螺旋形三种形态 通实验 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> C.细菌都有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质 培养并观察细菌的菌落 D.所有细菌都有荚膜、鞭毛、芽孢等结构 方法步骤： 10.铜绿假单胞菌是常见的 (1)用记号笔在培养皿底部标注实验日期、细菌 致病细菌，如图为其结 名称、组别等信息。 构示意图。以下描述正 (2)将接种环置于酒精灯上灼烧至金属丝发红， 确的是( ) 待冷却后，用接种环蘸取菌悬液。 A.铜绿假单胞菌属于球菌 优计学案·课时通 B.①是荚膜 C.支原体和人类一样都有细胞核 C.②是营养集中区 D.支原体的细胞结构和细菌相同 D.铜绿假单胞菌是单细胞原核生物 16.下列关于细菌与人类关系的说法正确 11.下列属于细菌的特征的是() 的是() ①个体微小，细胞内没有成形的细胞核 A.利用甲烷细菌可以制作酸奶 ②既有个体微小的种类，也有个体较大的种 B.根瘤菌可用于杀死农业害虫 类，细胞内有成形的细胞核 C.大肠杆菌可用于合成部分维生素 ③细胞内有叶绿体，可以进行光合作用 D.细菌是对人类有害的一种生物 ④通过分裂的方式繁殖后代 17.如图是细菌的结构示意图，据图回答问题。 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 12.肺结核是由结核杆菌感染引起的。下列关于 结核杆菌的说法，不正确的是( ) A.外部形态为螺旋状 (1)细菌具有⑤ 、④ B.属于原核生物 C.没有液泡 ② 等结构，与动植物细胞的主要区 D.与人类关系是寄生 别是，细菌只有③ 集中的区域。 13.勤洗手是一个良好的卫生习惯。细菌繁殖速 (2)有的细菌有⑥，该结构对细菌具有一定的 度非常快，在适宜的环境里，细菌每20分钟 作用，通常与细菌的致病性有关。 分裂一次。在这种情况下，10个细菌2小时 (3)与细菌的运动有关的结构是 (填 后将变成() 序号)。 A.20个B.80个C.320个D.640个 (4)与植物细胞相比，细菌 (填“有” 14.跨学科实践》泡菜因其酸脆爽口，制作方便，为 或“没有”)叶绿体，因此，大多数细菌只能利 人们所广泛喜爱。泡菜制作的主要原理是乳 用现成的有机物生活。 酸菌能够分解有机物产生乳酸。制作泡菜时 18.阅读材料，回答问题。 既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道 研究显示幽门螺杆菌是常见的胃肠道 理是( 致病细菌，其感染人体后，能附着在胃及十 A.防止坛内水分蒸发过多 二指肠的黏膜层中生活，引起胃溃疡、萎缩 B.防止坛内的蔬菜萎蔫 性胃炎，甚至胃癌。医学上常采用多种抗 C.便于形成无氧环境，利用乳酸菌发酵 生素类药物进行联合治疗。该方法杀灭幽 D.将坛内所有的细菌都“闷”死，防止蔬菜 门螺杆菌的有效率可达80%左右，具有治 变质 疗效果好，不易二次感染等优点。 15.科普知识引起支原体肺炎的生物一支原 体是一类没有细胞壁的最小原核细胞型微生 物。下列关于支原体的叙述正确的是( 胃体部 A.支原体不能独立生活 幽门螺杆菌 十二指肠七 B.支原体和细菌都属于原核生物 (1)如图所示，幽门螺杆菌进人胃后，可以依 -七年级，上册·生物 57 靠其 (填结构名称)在胃内自由 通素养 >》>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 运动。 (2)幽门螺杆菌与人的关系是 泰养解读 (3)某研究员进行了如下实验：在幽门螺杆菌 (探究实践)本题通过对“检测不同环境中的 微生物”探究实验进项设计、实施和分析，解决真 均匀分布的平板上，铺设两张大小合适的纸 实情境中的生物学问题，培养科学探究能力。 片，其中一张含有适量的某中药提取液，另一 张含有 的无菌水，然后进行恒温培 20.(2024·济南校级一模)某校生物兴趣小组对 养。如果在中药提取液的纸片周围出现了透 “检测不同环境中的微生物”探究实验做了如 下设计： 明区域（抑菌圈），说明 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿 19.探究题脂环酸芽孢杆菌能耐受消毒过程中 (已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组， 的瞬间高温，且在适宜的条件下，仍可迅速生 A组编号1号和2号，用于检测教室的空气， 长繁殖，产生具有臭袜子气味的物质，并导致 B组编号3号和4号，用于检测笔帽。第二 果汁变质，是果汁生产中比较棘手的常见污 步：将4个培养皿做如下处理。第三步：每天 染菌。科研人员尝试研究用臭氧杀灭这种污 观察一次，并做好记录。 染菌的可行性方法。 组号培养皿号 操作 脂环酸芽孢杆菌死亡率/% 置于教室讲桌上，打开盖10分钟 100 1号 99.9 后盖盖，置培养箱培养 99.8 A组 99.1 置于教室讲桌上，不做处理，同1 99.6 2号 99.5 0-通臭氧7分钟 99 。通臭氧5分钟 号一起置培养箱培养 。通臭氧3分钟 打开盖，将笔帽在培养基上轻压 99.1 3号 一下，盖盖，置培养箱培养 051015202530354045505560 B组 温度/℃ 打开盖，不做其他处理，与3号同 4号 时盖盖，置培养箱培养 (1)脂环酸芽孢杆菌属于 (填“单 请根据上述实验设计，回答下列问题。 细胞”或“多细胞”)生物；脂环酸芽孢杆菌 (1)你认为这两组实验的对照组应该是 在环境不适宜时形成 ,度过不良 号。A组实验的变量是 ,B 环境。 组实验的变量是 (2)科研人员在适宜的条件下培养脂环酸芽 (2)有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一 孢杆菌，一段时间后，培养基上会形成肉眼可 步是多此一举，你认为是否需要做这一步？ 见的集合体 ,理由是 (3)科研人员研究了不同条件下臭氧对脂环酸 (3)如图是三天后观察到的A、B两组实验现 芽孢杆菌的杀菌效果，结果如图。随着通臭氧 象，根据实验现象你得出的实验结论是 时间的延长，该菌的死亡率 ;同时随着 温度的提高，臭氧的杀菌力有 的趋势。 本研究中，最有效的臭氧杀菌方案是 1号 3号 优计学案·课时通