趣味图形（课件+素材）-2025-2026学年湘美版（2024）美术三年级上册

趣味图形 （湘美版）三年级上册 第五单元 第1课 01 新知导入 02 新知讲解 03 艺术欣赏 04 实践练习 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 了解图形符号与人类文明发展的关系，比较不同地区对同一事物的图形表达差异。 能够欣赏不同文明图形符号的独特美感，理解对称、对比等基本构图原理在图形中的运用。 能够通过图形组合创造新含义，并且可以用图形突破语言障碍完成简单交流。 能用简洁的线条和形状创作具有辨识度的图形符号，并将文字信息转化为直观的图形表达。 01 新知导入 01 新知导入 我们的祖先曾用图形符号记录他们的生活，现在的我们使用图形符号进行交流和艺术表达，传递想法和情感。 作品是如何用图形符号表现故事的？ 虎与羊(岩画) 年代不详 宁夏回族自治贺兰县贺兰山 02 新知讲解 图形符号表现故事 作品通过​​象征性图形​​、组合叙事​​、​​抽象变形​​和​​文化共识来浓缩故事，用视觉符号替代文字，直接触发观者的联想与情感共鸣。 小知识 02 新知讲解 不同地方的人用不同的图形符号表达想法。 思考右边8个古代太阳图形符号的创作灵感，这些视觉符号有什么相似之处，又有什么不同呢? 02 新知讲解 这些太阳符号的相似点是都以圆形为基础，搭配放射状元素表现光芒。 不同地方的人用不同的图形符号表达想法。 02 新知讲解 ​​ 不同在于文化表达方式：有的写实，有的融合图腾，有的抽象几何，反映不同文明对太阳的具象崇拜或宇宙观隐喻。 不同地方的人用不同的图形符号表达想法。 02 新知讲解 用简洁且特征明显的图形替换文字，语意一目了然 图形大小适中一致 图形周围可适当添加装饰美化 02 新知讲解 甲骨文 看！三千年前的商朝人用“画字”写日记：（日）像太阳，（月）是弯月亮，（马）甩着鬃毛跑，（象）甩长鼻子真逗！这些“骨头上的图画”其实是占卜用的秘密代码，有刀刻的直线、三角和圈圈，像乐高一样拼成文字。 小知识 02 新知讲解 选择一种你喜欢的动物，画成一个符号。 ​​我喜欢猫头鹰。 03 艺术欣赏 学生作品 03 艺术欣赏 03 艺术欣赏 04 实践练习 绘制班级生活目志或个人假期日记，创想简洁有趣的图形替换故事中的字或词，与同学分享交流。 学习活动 班级生活​​：上课📚、游戏🎲、午餐🍎、运动会🏃 ​​假期趣事​​：旅行✈️、游泳🏊、吃冰淇淋🍦、看星星✨ “今天 🌞，我和 👧👦 → 🏊，吃了 🍦，超 😄！”​ 16 这样做更棒 一图一词​​：每个图形只代表一个词（如🍎=苹果，别混成“吃苹果”）。 ​​保持简单​​：日记每行不超过5个图形，避免变“密码破译”。 小技巧 04 实践练习 这样做更棒 避免歧义​​：🌻可以代表“向日葵”或“夏天”，上下文要清楚 先写文字版，再替换成图形​​，最后让同学试读——他们能看懂，你就成功啦！ 小技巧 04 实践练习 05 知识拓展 象形文字猜猜乐 古埃及（狮子） 甲骨文（老虎） 05 知识拓展 交通符号的隐藏故事 停车标志的八角形设计暗藏玄机：1923年美国首创时，特意选用​​唯一性形状​​（当时其他路牌多为圆形/方形），配合醒目的红色，即使被积雪覆盖或夜间反光，驾驶员也能瞬间识别“必须停下”。 你知道吗？​​🚹🚺是国际通用的男女厕所标识，但泰国却用🐘（大象）和🐷（猪）来区分男女厕所，日本则是用👘（和服）和🎩（礼帽）来区分。 05 知识拓展 厕所图形的全球差异 06 课堂练习 一、选择题 1、古代人用图形符号主要用来做什么？ A. 玩游戏 B. 记录生活和表达想法 C. 计算数字 D. 画画装饰 2、下面哪一个是图形符号的特点？ A. 只能用一种颜色 B.只能画动物 C. 必须写文字说明 D.不同地方的人用不同的图形表达 B D 06 课堂练习 一、选择题 3、如果要画一个"太阳"的图形符号，最可能用哪个形状？ A. 三角形 B. 圆形 C. 正方形 D. 五角星 4、用图形符号写日记时，🌞 + 😊 + 🏊 可能表示什么？ A. 下雨天在家 B. 晚上睡觉 C. 晴天开心地去游泳 D. 在学校上课 B C 06 课堂练习 二、判断题 1、图形符号只能用来记录天气。 2、不同国家的人可能用不同的图形表示同一个意思。 3、画动物符号时，必须画得和真的一模一样。 4、用图形写日记时，可以不用写文字。 5、太阳符号通常都有放射状的线条。 6、图形符号不能表达心情。 7、古代人和现代人都会用图形符号。 × √ × √ √ × √ 07 课堂评价 趣味评价体系表——"图形设计师"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 图形认知小达人​ 能准确识别和描述不同图形符号的特点和含义 ☆☆☆☆☆ 创意设计师​ 能用简洁有趣的图形符号表达想法和故事 ☆☆☆☆☆ 结构小能手​ 设计的图形符号结构清晰、易于理解 ☆☆☆☆☆ ​文化小专家 能说出不同文化中图形符号的差异和特点 ☆☆☆☆☆ ​​环保小卫士 使用环保材料创作图形作品，或设计可重复使用的图形模板 ☆☆☆☆☆ ​合作分享星 在小组活动中积极分享创意，帮助同学完成图形设计 ☆☆☆☆☆ 08 课后作业 1、请同学们也试着用图形描绘一个你喜欢的事物，并不断概括装饰成一幅有趣的图画！注意用简单的图形勾勒，抓住事物主要特征，一起试试吧！ Lavf61.7.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42 $收到了三顿半寄给我的元素杯，内容是邀请我探索隐藏世界里的元素。我选择的元素是符号。对我来说，符号是构建我生活的重要部分。无论是视频还是绘画，都需要从具象的现实世界中捕捉片段，以构建某种意义。所以在创作之前，我会先去探索，探索那些生活中常常被忽视的细节，某片光影、某个轮廓、某种色彩，这些事物对我而言有它们独特的意义。有些时候我会把它们拍下来，还有些时候我会画下来。说起来大家都是怎么观察生活的呢？虽然我大多数时候都喜欢一个人呆着，但同时我也很喜欢去到人群里去观察他们的动作和表情，去想象他们今天经历的事情。偶尔我会把它们记录下来，当然，这种记录往往是极度主观和简化的。我今年很喜欢画一些这种没头脑的小画画起来很放松，或者说这种简洁性可能正是我追求的。上大学的时候，我的老师曾经和我说过这样一句话。他说生活很复杂，所以设计应该简洁些。这句话对我的影响还蛮大的，说起来已经过去很多年了，我的这位老师也不是教画画的，但他的这句话好像一直在影响我。我花了很多时间去探索某种风格，试图去从具象的事物中抽离出一些简洁的特性或者说符号。当我把它抽象出来，把我生活中看到的东西变成笔画和简洁的形状，这种感觉让我很放松。或许过不了多久，他们就都会被我遗忘掉，但是现在我把它们记录下来，那某种意义上他们就永远存在。曾经接触过这样一个概念，大概是说我们永远无法用任何画面表现海，我们能展示的只是这一片海。世界就是一个意义的海洋，创作者在这片海洋里去捕捉意义，把它们变成各种各样的符号。有时候，我会被某种浓烈而沉重的意义所震撼，一句完全无法表达。有时候，我又会因为那些细碎的、反复的情绪而无从下笔。但更多的时候，我会试着把这一切记录下来。没有办法展示鱼的概念，那就展示这一条鱼。没有一个镜头容得下全世界的海那，就收集这一小片水域。这个世界无限大，但是我们依然会在信息量无限大的空间中去寻找意义。那些独特的、专属于我们的，隐藏在世界的瑕隙之间的意义。我眼中的隐藏世界，既存在于街头巷尾的平凡日常，也存在于人为创造的罕见奇观。这些事物充斥着我们的生活，构建起我们对世界的感知。而因为有符号，所以意义被记录下来。这让我永远热爱生活。