《议论文论证四大方法之举例论证》 课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦议论文举例论证，系统讲解定义、核心要素、事例类型（详细、简略、对比）、基本要求及升阶方法，通过“避免空泛说理”导入，衔接论点提出知识，为后续论证方法学习搭建阶梯式支架。 其亮点在于以结构化递进设计，结合新颖实例（如董宇辉转型、云陪诊服务）和对点训练，强化思维能力与文化自信。通过“叙议结合”方法（单例深挖、双例对比），助学生掌握逻辑分析，教师可直接使用训练题与答案提升教学效率。

第十三讲（1）：议论文论证四大方法 之 举例论证 高中议论文写作序列化指导：从零基础到高阶 教案配套课件 1 举例论证 事例为证，让观点站稳脚跟 板块一 为什么需要“举例论证” 议论文如何避免空泛说理？ 知识点： 举例论证是通过列举典型、真实、具体的事例（事实论据），对论点进行具象化支撑的论证方法。 作用：将抽象观点转化为可感知的场景，增强说服力（用“具体故事”代替“抽象道理”）。 通俗理解： 纯理论推导易空泛（如只说“坚持很重要”），举例论证像配“画面”——通过真实人物的经历，让读者直观感受观点的真实性。 示例： 论点：“微小的坚持能创造奇迹”。 例子：云南乡村教师农加贵，38年坚守“麻风村”小学。学校最初只有1名学生，村民因害怕传染不敢靠近，他每天往返8公里山路，独自备课、上课、打扫卫生。后来学生逐渐增多到100多名，他仍坚持每天最早到校、最晚离校，给孩子们做饭、辅导作业。38年里，他教过的学生中有30多人考上大学，走出大山——他用日复一日的坚持，改变了整个村庄的教育面貌。 板块二 举例论证的定义与构成 什么是举例论证？它包含哪些关键部分？ 1. 定义 举例论证法是指围绕中心论点，选取具有代表性、真实性的具体事例（个人经历/历史事件/社会现象等），通过简要叙述+逻辑分析，揭示事例与论点的关联，从而证明论点正确性的方法。 2. 核心要素 要素 说明 示例（对应论点“创新需要打破常规”） 论点 作者要证明的抽象观点（如“坚持”“创新”“责任”） 创新需要打破常规 事例 支撑论点的具体事实（需真实、典型、与论点相关） 某奶茶品牌推出“盲盒杯贴”（随机印有励志语录或冷笑话），消费者购买奶茶时，杯贴内容充满惊喜。该品牌上线3个月，销量提升30%，年轻顾客占比从40%增至70%——打破“杯贴仅标注口味”的常规，用社交属性吸引年轻人。 分析 解释“为什么这个例子能证明论点”（事例与论点的逻辑联系） 品牌没有局限于传统杯贴的功能性（标注口味），而是通过“不确定性”的设计激发消费者好奇心与分享欲——创新往往源于对常规功能的重新定义，将实用需求升级为情感体验。     板块三 例证语段的事例类型 例证语段的事例类型 例证语段的事例类型 类型一：详细事例（单个事例/单例论证） 特点：选取一个真实、具体且有细节支撑的事例，通过完整叙述人物的背景、关键行为、面临的挑战及最终结果，深入分析其与论点的逻辑关联。此类事例通常单独成段，聚焦单一对象展开深度论证。 示例文段： 云南乡村教师农加贵，38年坚守“麻风村”小学。学校最初只有1名学生，村民因害怕传染不敢靠近，他每天往返8公里山路，独自备课、上课、打扫卫生。后来学生逐渐增多到100多名，他仍坚持每天最早到校、最晚离校，给孩子们做饭、辅导作业。38年里，他教过的学生中有30多人考上大学，走出大山——他用日复一日的坚持，改变了整个村庄的教育面貌。 例证语段的事例类型 对点训练 例1.请用一段文字论证“跨界转型需要勇气与创新能力”。要求：运用详细事例进行举例论证。 参考答案： "新东方主播"董宇辉（原新东方英语教师，2021年"双减"政策后学科类培训受限，所在机构面临转型危机）。2022年初，他所在的教育公司尝试直播带货农产品，初期直播间仅有几十人观看，网友吐槽"老师卖菜不伦不类"。董宇辉没有放弃：他结合自身英语专业优势，用中英双语介绍商品；发挥文学功底，在讲解五常大米时即兴背诵《悯农》，在卖书时分享《活着》《平凡的世界》的读后感；针对观众需求调整选品（发现家长更关注孩子零食健康，便主打"无添加儿童食品"）。半年后，他的直播间粉丝量突破1000万，单场销售额最高达1.6亿元，被网友称为"知识带货天花板"。他的经历证明：当原有道路受阻时，主动融合自身优势、创新服务模式的人，能在新领域开辟天地。 3. 例证语段的事例类型 类型二：简略事例（类例组合/多例论证） 特点：通过并列多个真实典型的简略事例（通常3-4个），以概括性语言描述核心信息，快速呈现某一品质或现象的普遍性。此类事例侧重"量"的积累，通过集群效应强化论点的说服力。 示例文段： 歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上作出一番成就； 孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业； 鲁迅弃医从文，从医治身体疾病转向医治国民灵魂，以笔为刃唤醒无数中国人——他们及时调整方向，在不同领域取得成功，告诉我们不要盲目坚持最初的选择，而要根据实际情况灵活转变。 例证语段的事例类型 对点训练 写一段文字，运用举例论证法（组合事例），论证“平凡岗位上的坚守同样闪光”。 参考答案： 云南"溜索医生"邓前堆（怒江傈僳族自治州乡村医生），28年间靠一条溜索横跨怒江峡谷，往返于两岸村寨出诊，累计行程超20万公里，救治患者超3万人次；浙江"外卖诗人"王计兵（52岁外卖员），送餐间隙创作诗歌3000余首，作品发表于《诗刊》等刊物，被网友称为"车轮上的诗人"；四川"守墓人"聂正远（巴中市通江县村民），义务守护红军烈士墓40余年，清理杂草、修缮碑文，还带着孙子一起守墓；广东"公交司机"岑永生（广州12路公交驾驶员），38年安全行驶超100万公里，从未收到投诉，坚持每天提前半小时到岗检查车辆，为乘客准备应急药品和雨伞。 【论证点】他们岗位不同、收入不高，却用数十年如一日的坚守诠释了"把简单的事做好就是不平凡"的真理。 例证语段的事例类型 类型三：对比事例（正反组合/对比论证） 特点：将性质相反或同一对象的不同表现进行对比，通过差异比较凸显论点的必然性。可以是不同人物的正反行为对比，也可以是同一人物在不同情境下的不同选择对比。 示例文段： 正面：西伯拘而演《周易》，在困境中潜心研究，将挫折转化为创作经典的动力；仲尼厄而作《春秋》，身处艰难仍坚持著史，为后世留下宝贵的历史记录；左丘失明厥有《国语》，即使双目失明也不放弃写作，为文化传承贡献力量；孙子膑脚《兵法》修列，遭受身体残疾的磨难后，凭借顽强意志完成军事巨著。 反面：秦王朝初定，秦二世不是居安思危，而是身陷声色犬马之中，最终一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。 （通过正反对比，突出沉稳性格和积极应对困境的重要性，强调在磨难中保持良好心态和积极行动才能造就成功。） 例证语段的事例类型 对点练习 请以"自律与放纵的不同结果"为论点，列举一组正反对比事例（如学习习惯、手机使用等高中生相关场景）。 ​ 参考答案​： 同样面对智能手机的诱惑：学生A睡前刷短视频到凌晨一点，第二天上课昏昏欲睡，月考排名下滑20名；学生B设定"22:30-7:00手机锁进抽屉"，用省下的时间复习错题，期末数学进步15分。同样备战运动会：队员甲训练时抱怨"太累想偷懒"，最终接力赛掉棒拖后腿；队员乙每天加练冲刺，比赛时咬紧牙关反超夺冠。两相对比可见：自律者用克制换来自我突破，放纵者因放任陷入恶性循环——真正的成长，始于对欲望的掌控。 板块四 举例论证的基本要求 一个好的举例论证需要满足哪些条件？ 1. 紧扣论点，具有针对性 例子必须直接对应论点的关键词（如论点“责任”，例子需体现“对谁负责/如何负责”）。 论点：责任是使命的担当 错误示范：张华每天按时上班（未说明“对谁负责/担什么使命”）。 正确示范：社区民警老陈，10年记满36本民情日记，熟悉辖区内2000多户居民的需求。疫情期间，他连续40天守在封控楼栋门口，为居民送菜、买药、倒垃圾——他的责任，是把‘守护居民安全’刻进每天的行动里。 2. 典型性（选最有代表性的例子） 例子应聚焦本质，非热门但能反映论点核心（避免“考场万金油”素材）。 论点：平凡岗位也能成就非凡 普通案例（易俗套）：袁隆平研究杂交水稻（过于知名）。 典型例子：故宫文物修复师王津，花3个月时间修复一件宋代铜钟。他每天蹲在工作台前，用放大镜检查齿轮咬合度，连最微小的磨损都仔细打磨——他用‘慢功夫’让千年文物‘活’了起来，证明平凡岗位也能创造文化价值。 3. 新颖性（选新鲜不套路的例子） 避免陈旧素材（如爱迪生、司马迁），结合近年热点或小众领域。 论点：科技的温度藏在细节里 陈旧案例（易俗套）：爱迪生发明电灯。 新颖案例：上海某医院的‘云陪诊’服务：志愿者通过视频帮老年人操作挂号、缴费，甚至陪同做检查。一位80岁的老人因子女不在身边，通过云陪诊顺利完成CT检查，他说：‘没想到现在看病也能这么方便。’——科技不是替代人情，而是填补‘数字鸿沟’的温暖。 4. 真实性与准确性 例子细节经得起推敲（时间、数据、人物身份等需准确）。 论点：科技的温度藏在细节里 错误示范：某医院做了个陪诊服务，很受欢迎。 准确案例：同上“云陪诊”例子，强调“志愿者视频指导”“针对老年人操作困难”“80岁老人完成CT检查”等具体细节。 5. 事例与论点切合（避免偏离） 例子与论点关键词有直接逻辑联系（如论点“创新”，例子需体现“新方法/新思路”）。 论点：创新需要打破常规 错误示范：张桂梅校长坚守山区办女高（“坚守”与“创新”无关）。 正确示范：某新能源汽车品牌取消传统仪表盘，改用AR投影显示导航信息。驾驶员视线无需离开路面，通过挡风玻璃就能看到动态导航、车速和路况提示——他们用‘沉浸式交互’重新定义驾驶体验，证明创新源于对用户需求的深度挖掘。 板块五 举例论证的事例排列逻辑 多个事例在段落中如何排列更合理？ 在举例论证的语段中，一般会用到二个或二个以上的事例。一段中多个事例，铺排次序如何？如何排列才能逻辑更清楚，使论证更有力？下列的五种方法可以采用一下。 举例论证的事例排列 方式一：时间顺序排列 按历史或事件发展顺序排列事例，体现观点的延续性和发展性。 示例文段： 古代张衡发明地动仪，通过精铜铸造的仪器感知地震方位，比欧洲早1700多年；近代詹天佑修建京张铁路，创造性采用“人”字形线路，打破外国工程师“中国修不了铁路”的断言；现代北斗团队耗时26年，完成全球卫星导航系统组网，让中国导航技术领先世界——从古代到现代，中国人的创新脚步从未停歇。 举例论证的事例排列 方式二：空间领域排列 从不同地域、行业或领域选取事例，拓宽论证范围，体现观点的普遍性和广泛性。 示例文段： 科技领域，华为5G技术突破封锁，全球专利占比达20%，推动万物互联时代到来；文化领域，河南卫视“中国节日”系列节目（如《唐宫夜宴》《洛神水赋》），用现代科技演绎传统文化，全网播放量超百亿；体育领域，苏炳添9秒83刷新亚洲百米纪录，成为首位闯进奥运会男子百米决赛的中国运动员——不同领域的突破，共同展现了中国人的奋进精神。 举例论证的事例排列 方式三：排比串联排列 连续列举多个相似或相关事例，形成排比句式，增强气势力、感染力、论证力。 示例文段： 航天工程师熬夜调试数据，确保火箭发射零误差；外卖小哥风雨无阻准时送餐，守护顾客的用餐期待；环卫工人凌晨清扫街道，为城市迎来第一缕洁净——每个平凡岗位的坚守，都在书写不平凡的故事。 举例论证的事例排列 方式四：详略结合排列 一个详例深入分析，多个略例辅助说明。详例深入剖析，略例丰富内容，点面结合。 示例文段： 详述云南乡村教师农加贵38年坚守“麻风村”小学，从1名学生到100多名学生，改变村庄教育面貌；略述支月英扎根江西大山30年，从“支姐姐”变成“支妈妈”，送2000多名孩子走出深山；略述张玉滚坚守河南深山小学，用一根扁担挑起教材，照亮孩子们的求学路——他们用坚守证明，平凡岗位也能成就伟大。 举例论证的事例排列 方式五：正反对比排列 通过正反两方面的事例对比，突出观点的正确性。这种对比使观点更鲜明，增强说服力。 示例文段： 正面案例：某社区推行“垃圾分类积分制”，居民正确分类垃圾可兑换生活用品，参与率从30%提升至80%；反面案例：某小区强制罚款处理乱扔垃圾行为，居民抵触情绪强烈，垃圾乱扔现象反而增加20%——管理方式不同，效果截然相反。 板块六 举例论证的语段组织形式 举例论证的语段组织形式 ◆ 事例起首段（事例居段落首） ●思维解说 先列举相关事例（事例个数不定），然后对事例进行分析，最后归纳总结出观点，形成一个由事实到理论的完整论证。事例起首论证段，其逻辑思维类同于归纳法，语段中语句的思维导图如下： 类型一：事例起首段（事例居段落首） 示例文段： 云南乡村教师农加贵，38年坚守“麻风村”小学，从1名学生到100多名学生，改变村庄教育面貌；社区民警老陈，10年记满36本民情日记，疫情期间守在封控楼栋门口40天，守护居民安全；故宫文物修复师王津，花3个月修复一件宋代铜钟，用“慢功夫”让千年文物“活”起来——他们用日复一日的坚持与付出，诠释了平凡中的伟大。 举例论证的语段组织形式 ◆ 事例居中段（事例居段落中） ●思维解说 先亮明观点，然后对观点进行阐释，接着举例证明，最后归纳总结。事例居中段，形成一个完整的“总——分——总”结构，语段中语句的思维导图如下： 举例论证的语段组织形式 类型二：事例居中段（事例居段落中） 示例文段： “微小的坚持能创造奇迹。”云南乡村教师农加贵，38年往返8公里山路，独自坚守“麻风村”小学。最初只有1名学生，他仍认真备课、上课；后来学生增多到100多名，他每天最早到校、最晚离校，给孩子们做饭、辅导作业。38年里，30多名学生考上大学，走出大山——他用坚持证明了，平凡人的微小努力，也能汇聚成改变命运的力量。 举例论证的语段组织形式 ◆ 事例串联段（事例贯穿全段） ●思维解说 列举的事例一个接一个，而其观点则渗透在列举事例的叙述语句中，有时也可能在段末以画龙点晴句卒章显志。事例串联段，多采用略例叙述的方法，语段事例铺排而来，形成排山倒海气势。其语段语句思维导图如下： 类型三：事例串联段（事例贯穿全段） 示例文段： 航天工程师熬夜调试数据，确保火箭发射零误差；外卖小哥风雨无阻准时送餐，守护顾客的用餐期待；环卫工人凌晨清扫街道，为城市迎来第一缕洁净——每个平凡岗位的坚守，都在书写不平凡的故事。 板块七 常见误区与规避方法 误区 错误示范 问题分析 规避方法 例子冗长 用200字描述农加贵每天往返山路的细节，最后只说“所以他坚持就能成功” 叙例过多淹没论点，分析缺失 叙例不超过段落1/3，重点突出与论点相关的核心细节（如“38年坚守”“改变100多名孩子命运”） 叙多议少 “老陈很负责……，所以责任很重要” 无逻辑推导，例子与结论间缺少分析 必须分析因果（如“如果没有他10年记满36本民情日记的坚持，辖区居民的需求不会被及时回应”） 单一例子 仅举农加贵一个例子证明“平凡伟大” 说服力不足，缺乏多角度支撑 补充同类例子（如“王顺友20年送信”“李云鹤64年修复壁画”） 事例与论点不切合 论点“创新需要打破常规”，例子“张桂梅校长坚守山区办女高”（“坚守”与“创新”无关 例子与论点关键词无直接逻辑联系 选例前拆解论点关键词（如“创新”对应“新方法”），确保例子直接对应（如“奶茶店盲盒杯贴”） 举例论证中容易出现哪些错误？如何避免？ 板块八 举例论证的升阶 事例论证——从“堆砌材料”到“深度用兵” 1. 概念深化：走出“观点+例子”的误区 本质：核心在于 “论证” ，即通过分析，揭示事例与论点间的内在逻辑。 常见病诊断： 病症一：有例无析（例子与论点“油水分离”） 病症二：例子扎堆（误以为“量变引起质变”） 病症三：选例不当（例子不典型或若即若离） 2. 方法升级：“叙议结合”的多元战术体系 战术一：单例深挖法（适用于经典、新颖的个案） 操作流程： 1. 引例：简洁引入，定向叙述。 2. 析例：提炼事例中能证明论点的关键要素。 3. 假说：运用“如果……那么……”进行假设分析。 4. 扣题：用“由此可见”等回扣论点。 范例： 论点：创新往往源于对传统的深刻理解与突破。 （引例） 齐白石先生晚年告诫弟子：“学我者生，似我者死。”他本人正是从深入临摹前人，到最终“衰年变法”，开创了独具一格的“红花墨叶派”。（析例） 他的创新，并非空中楼阁，正是建立在对中国传统绘画笔墨、意境的炉火纯青的掌握之上。（假说） 试想，若没有前半生对传统的“入乎其内”，又何来晚年“出乎其外”的底气与资本？（扣题） 因此，真正的创新，恰恰以深厚的传统根基为跳板。 战术二：双例对比法（适用于形成张力、拓宽视野） 操作流程： 1. 例A + 分析A。 2. 例B + 分析B。 3. 综合比较：点明共同启示或对比结论。 实战范例： 论点：选择决定人生方向，毅力决定人生高度。 （例A） 鲁迅先生弃医从文，（分析A） 这是关键的选择，他将个人命运与民族启蒙紧密相连。（例B） 袁隆平院士一生扎根稻田，（分析B） 这是他毕生的坚守，用数十年如一日的毅力，将“禾下乘凉梦”变为现实。（综合） 一个以选择的魄力转向了救国救民的战场，一个以毅力的坚韧深耕于解决温饱的田野。他们告诉我们：正确的选择让努力有价值，而持久的毅力让价值变伟岸。 战术三：多例排比法（适用于营造气势、证明普遍性） 操作流程： 1. 精选一组（3个）角度各异的事例。 2. 高度浓缩，用排比句式呈现。 3. 归纳分析：画龙点睛，揭示共同本质。 实战范例： 论点：苦难是天才的垫脚石。 （排比） 司马迁忍辱负重，成就史家绝唱；贝多芬双耳失聪，叩响命运交响；霍金身困轮椅，思维却遨游于宇宙之巅。（归纳） 他们无一不是将命运的惊涛骇浪，化作了滋养灵魂与智慧的甘泉。苦难于他们，非是深渊，而是淬炼灵魂、激发潜能的熔炉。 再 见 $