印在心里的歌-没有共产党就没有新中国（第一课时）教学设计 2025-2026学年人教版（简谱）（2024）初中音乐八年级上册

教学设计 教 研 组： 学 科： 年级班级： 教 师： 课题 印在心里的歌-没有共产党就没有新中国（第一课时） 主备 参与 审核人 课时 授课日期 课时信息 课程名称：《没有共产党就没有新中国》 教材版本：人教版（简谱）2024 音乐八年级上册 教学年级：八年级 教学时数：1 课时（45 分钟） 教学内容：学习歌曲《没有共产党就没有新中国》的简谱视唱、歌词朗诵、情感表达及初步的演唱处理。 核心素 养目标 审美感知：通过聆听和演唱，感受歌曲进行曲风格的特点，体会其雄壮、有力的节奏和旋律，增强对音乐风格的感知能力。 艺术表现：能够准确演唱歌曲的简谱，掌握四二拍的节奏规律，有感情地唱出歌词，表达对党的热爱与赞美之情，并能尝试用齐唱、领唱等形式进行表演。 文化理解：了解歌曲的创作背景和历史意义，明白中国共产党在新中国成立过程中的重要作用，激发学生的爱党、爱国情怀，增强民族自豪感和责任感。 重难点 内 容 重点 准确掌握歌曲的旋律和节奏，尤其是复杂乐句的演唱。 理解歌曲的情感内涵，能用恰当的表情和声音有感情地演唱。 初步了解并尝试运用不同的演唱形式表现歌曲。 难点 第 7、8 乐句的旋律紧凑，把握好呼吸换气，保证演唱的流畅性。 对四句相同歌词、不同旋律的 “没有共产党就没有新中国” 进行不同的情感处理，突出歌曲的层次感。 进行轮唱训练时，力求达到旋律的和谐起伏，培养学生的合唱协调能力。 准备 教案、课件、视频 活动设计 环节一：导入新课 播放视频：播放一段庆祝中国共产党成立的纪录片片段，内容包括党的历史成就、人民的幸福生活等。 2. 提问引导：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？谁能说一说中国共产党在你心中的形象？ 3. 引出课题：今天，我们就来学习一首表达对党的热爱和赞美之情的歌曲 ——《没有共产党就没有新中国》。 环节二：新课讲解 介绍歌曲背景：《没有共产党就没有新中国》是一首具有深远历史意义的歌曲。它创作于抗日战争时期，由曹火星作词作曲。当时，中国共产党领导人民进行艰苦卓绝的斗争，这首歌就是为了表达人民对党的感激和热爱而创作的。 讲解歌曲特点：歌曲旋律简洁、明快，节奏坚定有力，歌词质朴、真挚，具有很强的感染力。它采用了重复的手法，多次强调 “没有共产党就没有新中国”，突出了主题。 让学生了解歌曲的创作背景和特点，有助于学生更好地理解歌曲的内涵和情感，为学唱歌曲打下基础。 初听歌曲 播放音频：教师播放歌曲《没有共产党就没有新中国》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏和情感。 提问交流：听完歌曲后，你觉得歌曲的速度是怎样的？歌曲给你带来了怎样的感受？请几位同学分享一下自己的感受。 通过初听歌曲，让学生对歌曲有一个整体的印象，感受歌曲的基本情绪和风格，培养学生的音乐感知能力。 学唱简谱 出示简谱：教师在黑板上或通过多媒体展示歌曲的简谱。 讲解节拍：介绍四二拍的节拍特点，即 “强、弱” 的规律，让学生通过拍手、跺脚等方式感受四二拍的节奏。 分句教唱：教师逐句教唱简谱，先唱一句，让学生跟着唱一句，重点讲解歌曲中的节奏型，如附点音符（如 “5. 6”）、切分音（如 “0 5 3”）等，引导学生准确把握节奏。 跟琴练习：学生跟着钢琴伴奏，一句一句地练习唱简谱，教师及时纠正学生的音准和节奏错误。 完整视唱：学生完整地视唱简谱，教师可以通过指挥等方式帮助学生把握节奏和速度。 从简谱入手，让学生熟悉歌曲的旋律，掌握歌曲中的节奏型和音准，为学唱歌词做好准备。通过拍手、跺脚等方式感受节拍，增强学生的节奏感。 学唱歌词 朗读歌词：教师带领学生有感情地朗读歌词，注意歌词的韵律和节奏，让学生体会歌词中所表达的情感。 跟唱歌曲：教师播放歌曲音频，让学生跟着音频轻声哼唱歌词，感受歌曲的旋律与歌词的结合。 逐句教唱：教师逐句教唱歌词，让学生一句一句地模仿演唱，重点指导学生的发音和咬字，如 “共产党”“新中国” 等词语的发音要清晰、准确。 分组练习：将学生分成小组，每个小组分别练习演唱歌曲的不同段落，然后进行小组展示，互相评价和学习。 完整演唱：全体学生完整地演唱歌曲，教师可以用钢琴为学生伴奏，增强演唱的效果。 通过朗读歌词，让学生理解歌词的含义，为演唱歌曲奠定情感基础。跟唱、逐句教唱和分组练习等方式，帮助学生逐步掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的演唱水平。 情感处理 分析情感：引导学生分析歌曲的情感，提问学生：歌曲中表达了对党的哪些情感？在哪些地方可以体现出来？ 示范演唱：教师进行示范演唱，在演唱过程中，通过强弱变化、速度变化等方式，突出歌曲的情感。例如，在 “没有共产党就没有新中国” 这句歌词上，加重语气，提高音量，表达出坚定的信念；在 “他指给了人民解放的道路” 这句歌词上，放慢速度，轻柔演唱，表现出对党的感激之情。 学生模仿：让学生模仿教师的演唱，进行情感处理，然后教师对学生的演唱进行点评和指导，帮助学生更好地表达歌曲的情感。 再次演唱：全体学生有感情地再次演唱歌曲，感受歌曲的情感魅力。 环节三：总结暨情感升华 回顾内容：与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲的背景、旋律特点、节奏型、演唱技巧以及歌曲所表达的情感等。 情感升华：强调中国共产党的伟大贡献，鼓励学生要珍惜现在的幸福生活，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 布置作业：让学生课后继续练习演唱《没有共产党就没有新中国》，并搜集其他爱国爱党的歌曲，下节课与同学们分享。 审核人（签字）： 年 月 日 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $