2.3 河流与湖泊 第二课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期仁爱科普版（2024）

该初中地理导学案聚焦长江的概况、开发与保护，通过自主预习填空梳理发源地、流经省区等基础知识点，结合合作探究任务如地图标注、绘制干流纵剖面图，搭建从基础认知到深入分析的学习支架，衔接前后知识脉络。 特色在于设计“圆桌会议”情景互动、思维导图梳理等环节，通过资料收集、地图实践培养地理实践力，结合生态保护措施探讨落实人地协调观，多样习题与思维建构助力综合思维提升，促进学生自主与合作学习，高效掌握知识并树立可持续发展观念。

单元二 走进祖国的大自然 专题三 河流与湖泊（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.掌握长江的发源地、流经省区、注入海洋、分段等概况，理解其 “黄金水道”“水能宝库” 的成因。 2.分析长江开发利用的优势（航运、水能）及存在的生态问题，了解保护措施，树立人地协调与可持续发展观念。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.长江发源于青藏高原上的______山脉主峰各拉丹冬雪山，干流流经______个省级行政区，注入______海，全长 6300 多千米。 2.长江上游与中游的分界点是______市，中游与下游的分界点是______县。 3.长江是我国长度最______、径流量最______、流域面积最______的河流，是世界第______大河。 4.长江被称为 “黄金水道” 是因为其______价值高，通航里程占全国内河通航总里程的 56%；被称为 “水能宝库” 是因为其______资源丰富，主要集中在______游。 5.长江上最大的水利枢纽是______水利枢纽，具有______、发电、航运等综合效益。 6.长江流域大部分地处______带季风气候区，降水丰沛，水资源丰富。 （二）合作探究・快乐学习 任务一：认识长江的概况结合图 2-3-8 “长江流域” 和图 2-3-9 “长江干流纵剖面示意”，小组合作完成： 1.标注长江的源头、流经的省级行政区、注入的海洋，以及上游与中游分界点宜昌、中游与下游分界点湖口的位置。 2.绘制长江干流纵剖面简图，分析其落差分布特点，说明对水能资源的影响。 任务二：探究长江的开发与利用 1.以 “黄金水道”“水能开发” 为主题，分别收集长江航运、水能开发的资料，分析其开发优势及对区域发展的作用。 2.结合三峡水利枢纽的案例，讨论大型水利工程的防洪、发电、航运等综合效益。 任务三：情景互动・长江流域资源开发与生态保护圆桌会议分组从 “黄金水道”“水能开发”“生态保护” 三个主题查找资料，完成以下任务： 1.各组代表陈述我国在长江流域水能资源、内河航运价值开发及生态保护方面采取的措施。 2.提出长江流域资源开发与生态保护的建议，起草《保护长江・中学生在行动》倡议书，列举可行性做法（如节水护水、垃圾分类等）。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.长江发源于（ ） A. 唐古拉山脉 B. 巴颜喀拉山脉 C. 昆仑山脉 D. 横断山脉 2.长江上游与中游的分界城市是（ ） A. 湖口 B. 宜昌 C. 宜宾 D. 重庆 3.长江被称为 “黄金水道” 主要是因为其（ ） A. 水能资源丰富 B. 航运价值高 C. 长度最长 D. 流域面积广 4.长江三峡水利枢纽的首要效益是（ ） A. 发电 B. 防洪 C. 航运 D. 灌溉 5.下列不属于长江流域生态问题的是（ ） A. 水土流失 B. 湿地萎缩 C. 水污染 D. 土地荒漠化 二、简答题 1.简述长江被称为 “水能宝库” 的原因。 2.分析长江中下游地区易发生洪涝灾害的自然原因。 三、综合题读 “长江流域” 图（图 2-3-8），完成下列问题： （1）写出长江主要支流的名称： ______，______，______。 （2）长江流域的主要气候类型是______，其对长江水文特征的影响是______。 （3）结合长江的开发与保护，谈谈如何实现长江流域的可持续发展。 【思维建构】 绘制思维导图，梳理长江的概况（发源地、流经、分段）、开发利用（黄金水道、水能宝库、水利工程）、生态问题与保护措施等知识点，理解长江开发与保护的辩证关系及可持续发展的重要性。 【答案】 （一）自主预习・快乐感知 1.唐古拉；11；东 2.宜昌；湖口 3.长；大；广；三 4.航运；水能；上 5.三峡；防洪 6.亚热 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1-5ABBBD 二、简答题 1.长江上游流经地势阶梯交界处，落差大，水流急；流域内降水丰富，径流量大，因此水能资源丰富，被称为 “水能宝库”。 2.自然原因：长江中下游地区地势低平，河道蜿蜒曲折，排水不畅；流域内降水丰富且集中，多暴雨；支流众多，汇水量大。 三、综合题 （1）示例：嘉陵江；汉江；赣江（合理即可） （2）亚热带季风气候；降水丰沛，使长江径流量大，汛期长 （3）措施：加强上游水土保持，植树造林；中游退田还湖，加固大堤；下游治理水污染，保护水生生物；合理开发水能和航运资源，实现经济与生态协调发展。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $