精品解析：2024-2025学年湖南省株洲市茶陵县统编版四年级下册期末考试语文试卷

茶陵县2025年上期义务教育质量监测四年级语文素养卷 时量：（90分钟 满分：100分） 【卷首语】 童年是一首歌，歌声飘过四季；童年是一首诗，诗意浸润心田；童年是一幅水墨画，画卷缤纷多彩……今天，让我们一起走进“六一”活动现场，在仪式中见证成长，在活动中享受快乐，在分享中得到提升。 【任务一：我的节日我做主——众人拾柴火焰高】 1. 为使“六一”儿童节活动顺利开展，学校准备发一则通知，请根据拼音把这段话补充完整。 同学们，为迎接 jí jiāng  （ ） 到来的“六一”儿童节， 请各班提前zhuāng shì （ ）好教室，努力营造节日氛围。活动当天，大队部要安排红领巾小志愿者，在“时光suì dào（ ）”“xìng yùn （ ）转盘”等游戏活动场所，协助老师wéi chí zhì xù（ ），及时提醒大家听从zhǐ huī （ ），避免yōng jǐ （ ）。 2. 学校的电子显示屏将滚动播放庆“六一”的标语，你能正确地读出来吗？以下四句中加点字的读音不正确的是（　　） A. 童心绘梦 童梦徜（cháng）徉 B. 六一欢歌 你唱我和（hè） C. 立凌（líng）云志，当接班人 D. 为梦想提供（gòng）舞台，育幼苗茁壮成长 3. 老师请你来做小助手，帮忙审阅班级“六一”儿童节节目串词，你发现下面四句话中加点成语使用不恰当的是（　　） A. 在这个属于我们的节日，大家怎能忘记为我们的成长辛勤耕耘的老师呢？他们经常一丝不苟地认真批改作业，真令人敬佩。 B. 成长路上，我们不要为无能为力的事而后悔，要努力做好力所能及的事。 C. 父母的爱像宁静的港湾，我们在这份爱的呵护下无忧无虑地成长。 D. 我心目中的榜样是科学家，没有任何一个网络红人能与他们相提并论。 为了迎接“六一”儿童节，全班同学准备合编一本小诗集。 4. 诗涵同学选了一首冰心奶奶的诗——《嫩绿的芽儿》，可是在编辑过程中，诗的内容被倒翻的墨水瓶弄脏了，请你帮忙恢复这首诗本来的面目，选择相应的序号填入括号内。 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” ________________，和青年说：“________________！” ________________，和青年说：“________________！” A．深红的果儿 B．淡白的花儿 C．贡献你自己 D．牺牲你自己 5. 你也跃跃欲试，仿照课本上的一首小诗进行了创作。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 “六一”的校园，怎样的欢乐呢！________________，________________，________________。 6. 老师向全班征集诗集的名字，你打算给它取名为《________________》。 【任务二：我的节日我快乐——漫卷诗书喜欲狂】 7. 儿童节当天，校长发表了热情洋溢的讲话，对同学们提出了期望。请选择合适的三字俗语，将序号填写在横线上，使整段话完整通顺。 ①应声虫 ②领头羊 ③井底蛙 ④千里马 ⑤老黄牛 如果没有自己的见解，别人说什么都点头附和，我们便成了只知道人云亦云的_______；如果我们安于现状，不思进取，我们便成了目光短浅的_______。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的________，更要做纵横驰骋的________。 8. 红领巾电视台的小记者在校园里遇到了萌萌同学，请按照句子提示，把她说的话补充完整。 小记者：“六一”儿童节这个特别日子，你想对你的好朋友说些什么？ 萌萌：乐乐，说你温柔可爱吧，的确是啊，你____________，就像_______。可是，你要是_______，就像________。嗨！老朋友，今天可不能这样哦，祝你节日快乐！ 快乐的节日里，游戏自然是必不可少的，令人印象深刻。 9. 【飞花令】请写出本学期学过的含有“花”字的诗________，________。请写出本学期学过的含有“山”字的诗句：_________，_________。 10. 老师准备了许多亲手写的书签盲盒送给我们，上面都是些名言警句，既好玩又给人以启发。我抽到了“_________，_______。地势坤，君子以厚德载物”，老师是借此告诉我们只有坚持不懈地努力，才能成为真正的强者。同桌抽中了“_____________，________”，老师是想告诉大家学习没有捷径可走，全靠自己的勤奋努力。好朋友抽到的“_________，________”，老师是在提醒同学们读书是一个长期持续的过程，不可半途而废。 11. 用学过修改符号，修改下面的片段。（共6处错误） 又是一年“六一”儿童节，我穿上印有向日蔡图案的连衣裙，佩带着鲜艳的红领巾，快乐得仿佛好像一只小鸟。游园活动开始了，先后玩了“飞花令”“抽盲盒”……等游戏。今天，校园里处处回荡着欢乐。 12. 本学期，我们阅读了米·伊林的《十万个为什么》。作者在书中提出了许多有意思的问题，你最感兴趣的是哪个问题？根据提示填一填。 我最感兴趣的问题 我的推测 结论（根据阅读内容作出解释） 13. 小霏跟好朋友硕硕吵架了，原因是小霏认为硕硕的书包不好看，并不适合他，多次建议他换个书包，硕硕非常生气，小霏也十分郁闷，于是找Al 开解。以下是AI的解答： AI说的是否有道理？假如你是小霏，想跟硕硕和好，会跟他说些什么？ _________________ 【任务三：我的节日我来品——且读且思悟成长】 真好，今晚没有作业，我一头扎进了书的海洋。古时候有儿童节吗？带着这个疑问，我还真在书中找到了答案。 ①古代并没有专门叫作“儿童节”的节日，但很多传统节日都可以看作孩子们的节日。 ②第一个古代的“儿童节”可以追溯到正月初七。传说中，女娲是在正月初七开始造人的，所以这一天被称为“人日”，也被看作是人类诞生的日子。孩子们在这一天可以随便闹腾，百无禁忌，这一天可算是古代的“儿童节”了。 ③三月初三是上巳（sì）节，看起来和孩子们没多大关系，但从《论语》中可以看出，孩子们过得可开心了。“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂（yí），风乎舞雩（yú），咏而归。”可见在当时，上巳节很受人们欢迎，其主题便是游春。这一天最开心的就是“童子”了，他们踏青、玩水、捕蝴蝶、放风筝…… ④到了五月初五端午节，古代的孩子们又迎来了愉快玩耍的节日。吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿……最开心和活跃的还是孩子们。 ⑤八月十五中秋节也是孩子们愉快享受的节日。大人们走亲访友，祭天拜月，忙前忙后，孩子们有月饼吃，还可以和其他小伙伴结伴在月光下追逐玩耍，一个个不亦乐乎。 14. 请从文中提取相关信息，完成下表。 时间 正月初七 三月初三 __ 八月十五 节日 __ 上巳节 __ __ 儿童活动 随便闹腾，百无禁忌 __ 吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿。。。。。 __ 15. 请你针对第③自然段的内容提一个问题，并思考解决问题的办法。 我提的问题：________________ 我想这样解决：_____________ 不同时代的人有不同的“六一”儿童节，走进聂作平写的《童年的馒头》，我们可以读懂很多很多。请阅读选文，完成练习。 ①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩（sè）。 ②那时候，母亲拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村里上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，母亲起早摸黑地干活，但日子仍然穷得像一串串干枯的狗尾巴草。 ③有年“六一”，学校说要庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对母亲和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，母亲也笑了。 ④那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 ⑤回家的路上，我看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕噜的叫声。吃一个吧，我对自己说。于是我先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头就不见了。又走了一段路，口水和肚子故技重施，而且比刚才更厉害。怎么办呢？干脆，把母亲那个也吃了，给妹妹留一个就是了。母亲平时不是把麦粑（bā）让给我和妹妹，她只喝麦羹（gēng）吗？母亲说过，她不喜欢吃麦粑呀！ ⑥等回到家时，我呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑都没有了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神。母亲笑笑，没吭声。 ⑦这时，同院的二丫娘过来串门儿，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。” ⑧母亲从灶间抬起头说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看！”母亲说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” ⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头…… ⑩那天晌午，母亲把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。 ⑪后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。 16. 文中两次写到母亲的笑，请用“ ”在文中画出来。联系上下文，走进人物内心，我认为母亲第一次是 的笑，第二次是 的笑。 17. 第⑥自然段中，“我呆呆地看着手中空空的荷叶”，心里可能在想：_________ 18. 我”明明把馒头都吃了，母亲却说“全带回来了”，为什么？ ______________ 19. 第⑩自然段“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”，如果把加点字“吧”“嘛”去掉，表达效果有什么不同？ _______________ 20. 文中的“我”与《青铜葵花》中的青铜，你更喜欢谁？请结合具体的情节谈谈你的理由。 _____________________ 【任务四：我的故事我来讲——童“话”达人秀】 21. 【征稿启事】 征稿目的：围绕“多彩童年”主题活动，现向大家征集稿件。 征稿内容：任选下面你感兴趣的一个项目进行创作。 项目一：老舍眼中猫古怪又淘气，夏丏尊眼中的猫毛色漂亮，令人称赞。即使是同一种动物，在不同作家的笔下也会有不同的特点。请你以“我眼中的 ”为题，写一种小动物。要求：写出动物的特点，表达自己的真情实感。字数 400字左右。 项目二：成长过程中，我们学会了很多。它可以是一项技能，如游泳、骑自行车；也可以是一种品质，如勇敢、坚强……其中最让你有成就感的事情是什么？你是怎样学会做这件事情的？学习过程中有哪些难忘的经历？请写下来与大家分享。要求：题目自拟，写清楚事情的经过，写出自己的心情变化。字数 400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 茶陵县2025年上期义务教育质量监测四年级语文素养卷 时量：（90分钟 满分：100分） 【卷首语】 童年是一首歌，歌声飘过四季；童年是一首诗，诗意浸润心田；童年是一幅水墨画，画卷缤纷多彩……今天，让我们一起走进“六一”活动现场，在仪式中见证成长，在活动中享受快乐，在分享中得到提升。 【任务一：我的节日我做主——众人拾柴火焰高】 1. 为使“六一”儿童节活动顺利开展，学校准备发一则通知，请根据拼音把这段话补充完整。 同学们，为迎接 jí jiāng  （ ） 到来的“六一”儿童节， 请各班提前zhuāng shì （ ）好教室，努力营造节日氛围。活动当天，大队部要安排红领巾小志愿者，在“时光suì dào（ ）”“xìng yùn （ ）转盘”等游戏活动场所，协助老师wéi chí zhì xù（ ），及时提醒大家听从zhǐ huī （ ），避免yōng jǐ （ ）。 【答案】 ①. 即将 ②. 装饰 ③. 隧道 ④. 幸运 ⑤. 维持秩序 ⑥. 指挥 ⑦. 拥挤 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“装”“隧”“维”“指”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 学校的电子显示屏将滚动播放庆“六一”的标语，你能正确地读出来吗？以下四句中加点字的读音不正确的是（　　） A. 童心绘梦 童梦徜（cháng）徉 B. 六一欢歌 你唱我和（hè） C. 立凌（líng）云志，当接班人 D. 为梦想提供（gòng）舞台，育幼苗茁壮成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 D. 提供（gòng）——gōng； 故选D。 3. 老师请你来做小助手，帮忙审阅班级“六一”儿童节节目的串词，你发现下面四句话中加点成语使用不恰当的是（　　） A. 在这个属于我们的节日，大家怎能忘记为我们的成长辛勤耕耘的老师呢？他们经常一丝不苟地认真批改作业，真令人敬佩。 B. 成长路上，我们不要为无能为力的事而后悔，要努力做好力所能及的事。 C. 父母的爱像宁静的港湾，我们在这份爱的呵护下无忧无虑地成长。 D. 我心目中的榜样是科学家，没有任何一个网络红人能与他们相提并论。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的理解运用。 A．一丝不苟：指连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。这个词语与后面的“认真”语意重复。 故选A。 为了迎接“六一”儿童节，全班同学准备合编一本小诗集。 4. 诗涵同学选了一首冰心奶奶的诗——《嫩绿的芽儿》，可是在编辑过程中，诗的内容被倒翻的墨水瓶弄脏了，请你帮忙恢复这首诗本来的面目，选择相应的序号填入括号内。 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” ________________，和青年说：“________________！” ________________，和青年说：“________________！” A．深红的果儿 B．淡白的花儿 C．贡献你自己 D．牺牲你自己 【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. D 【解析】 【详解】本题考查对诗歌的掌握。 冰心的《嫩绿的芽儿》是一首结构工整的三段式小诗，通过植物生长的三个阶段（芽儿、花儿、果儿）对应青年成长的三个境界。 原诗应为：嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” “淡白的花儿”符合植物生长逻辑（芽→花→果），这是贡献自己的行为，故分别选B、C。 “深红的果儿”既符合植物成熟形态，红色也象征生命的升华，这是牺牲自己的行为，故分别选A、D。 5. 你也跃跃欲试，仿照课本上的一首小诗进行了创作。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 “六一”的校园，怎样的欢乐呢！________________，________________，________________。 【答案】 ①. 盛开的花 ②. 嘹亮的歌 ③. 优美的舞 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。”可知，句子运用了排比的修辞手法写出了春天早晨的可爱。仿写时，注意运用排比的修辞写出六一校园的欢乐。 如：“六·一”的校园，怎样的欢乐呢！五彩斑斓的气球，欢笑的脸庞，雀跃的身影。 6. 老师向全班征集诗集的名字，你打算给它取名为《________________》。 【答案】春的呼唤 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 结合题干可知，是给诗集取一个名字，要结合诗集的特点来拟写，只要合理即可 。 如：童梦诗苑。 【任务二：我的节日我快乐——漫卷诗书喜欲狂】 7. 儿童节当天，校长发表了热情洋溢的讲话，对同学们提出了期望。请选择合适的三字俗语，将序号填写在横线上，使整段话完整通顺。 ①应声虫 ②领头羊 ③井底蛙 ④千里马 ⑤老黄牛 如果没有自己的见解，别人说什么都点头附和，我们便成了只知道人云亦云的_______；如果我们安于现状，不思进取，我们便成了目光短浅的_______。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的________，更要做纵横驰骋的________。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ⑤ ④. ④ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 应声虫：指没有自己的主见，别人说什么就跟着说什么的人，只会盲目附和他人。 领头羊：指在群体中具有带领作用的人，能引导大家朝着某个方向行动，是团队中的领导者或核心人物。 井底蛙：指眼界狭窄、见识短浅的人，只能看到自己身边有限的范围，对外部广阔的世界缺乏了解。 千里马：指具有出众才能、潜力很大的人，通常需要有眼光的人发现和赏识，才能充分发挥其才能。 老黄牛：指踏实肯干、勤勤恳恳，不计较个人得失，能默默为集体或他人付出的人。 结合句子语境，“如果没有自己的见解，别人说什么都点头附和”这个语境中，描述的正是没有主见、只会跟着别人说的状态，“应声虫”的含义与之完全相符，所以填“应声虫”，故选①；“安于现状，不思进取”体现出一种局限在自己的小世界里，不愿意去追求更广阔发展、见识短浅的状态。“井底蛙”形象地表达了这种目光短浅、眼界狭窄的特点，所以填“井底蛙”，故选③；“勤劳”“任劳任怨”强调的是踏实工作、默默付出、不辞辛苦的品质。“老黄牛”正是这种勤劳、任劳任怨的象征，所以填“老黄牛”，故选⑤；“纵横驰骋”给人一种在广阔空间中自由奔跑、施展才华、大展宏图的感觉。“千里马”具有日行千里的能力，能够在广阔天地中自由驰骋，代表着有才华和能力去追求远大目标，所以填“千里马”，故选④。 8. 红领巾电视台的小记者在校园里遇到了萌萌同学，请按照句子提示，把她说的话补充完整。 小记者：“六一”儿童节这个特别的日子，你想对你的好朋友说些什么？ 萌萌：乐乐，说你温柔可爱吧，的确是啊，你____________，就像_______。可是，你要是_______，就像________。嗨！老朋友，今天可不能这样哦，祝你节日快乐！ 【答案】 ①. 要是温柔起来 ②. 一只小猫咪 ③. 疯起来 ④. 一只顽皮的猴子 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 要根据句子的语境和逻辑，结合对好朋友特点的描述，运用比喻的修辞手法来补充内容。前半部分突出好朋友“温柔可爱”的优点，后半部分则指出需要改进的地方，且前后的比喻要恰当、形象。 示例： 萌萌：乐乐，说你温柔可爱吧，的确是啊，你说话细声细气的，就像一只乖巧的小兔子。可是，你要是闹起脾气来，就像一只炸了毛的小刺猬。嗨！老朋友，今天可不能这样哦，祝你节日快乐！ 快乐的节日里，游戏自然是必不可少的，令人印象深刻。 9. 【飞花令】请写出本学期学过的含有“花”字的诗________，________。请写出本学期学过的含有“山”字的诗句：_________，_________。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 相看两不厌 ④. 只有敬亭山 【解析】 【详解】本题考查课外搜索与积累。 飞花令是一种传统的诗词游戏，要求参与者根据给定的字或主题，写出含有该字的诗句。对于四年级下册的学生来说，这部分需要他们回顾本学期学过的古诗词，并从中找出含有特定字的诗句。 含有“花”字的诗句有：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》）；梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（范成大《四时田园杂兴（其二十五）》）；我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。（王冕《墨梅》）等。 含有“山”字的诗句有：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）。相看两不厌，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》）等。 10. 老师准备了许多亲手写的书签盲盒送给我们，上面都是些名言警句，既好玩又给人以启发。我抽到了“_________，_______。地势坤，君子以厚德载物”，老师是借此告诉我们只有坚持不懈地努力，才能成为真正的强者。同桌抽中了“_____________，________”，老师是想告诉大家学习没有捷径可走，全靠自己的勤奋努力。好朋友抽到的“_________，________”，老师是在提醒同学们读书是一个长期持续的过程，不可半途而废。 【答案】 ①. 天行健 ②. 君子以自强不息 ③. 书山有路勤为径 ④. 学海无涯苦作舟 ⑤. 一日读书一日功 ⑥. 一日不读十日空 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 结合“地势坤，君子以厚德载物”可知此处填“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是 天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。告诉我们要坚韧努力、涵养品德； 结合“老师是想告诉大家学习没有捷径可走，全靠自己的勤奋努力。”可知，此处填“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是：求学问道的方法在书读百遍（因为书读百遍，其义自见，此为勤）；如百川赴海，日进不已（此为学海无涯）那样作学问须用耐心（此为苦）当舟。提醒我们学习没有捷径，要靠勤奋与努力； 结合“提醒同学们读书是一个长期持续过程，不可半途而废。”可知，此处填“一日读书一日功，一日不读十日空”，意思是读一天书就有一天的收获，如果有一天没读书就会丢失十天的收获。此句强调了读书学习的重要性，告诫人们知识的积累是一个日积月累的过程，需要持续不断的努力，任何的懈怠都可能功亏一篑。 书写时注意“健、君、息、勤、涯、读”的正确写法。 11. 用学过的修改符号，修改下面的片段。（共6处错误） 又是一年“六一”儿童节，我穿上印有向日蔡图案的连衣裙，佩带着鲜艳的红领巾，快乐得仿佛好像一只小鸟。游园活动开始了，先后玩了“飞花令”“抽盲盒”……等游戏。今天，校园里处处回荡着欢乐。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 本段共有6处语病： 1、错别字，“向日蔡”应改为“向日葵”； 2、用词不当，“佩带”应改为“佩戴”； 3、语意重复，“仿佛”和“好像”意思重复，可删去其中一个； 4、缺少主语，在“先后”前面加上“我们”； 5、标点符号使用不当，“先后玩了‘飞花令’‘抽盲盒’……等游戏”，省略号和“等”不能同时使用，可删去省略号； 6、成分残缺，“校园里处处回荡着欢乐”后面加上“笑声”。 修改为：又是一年“六一”儿童节，我穿上印有向日葵图案的连衣裙，佩戴着鲜艳的红领巾，快乐得仿佛一只小鸟。游园活动开始了，我们先后玩了“飞花令”“抽盲盒”等游戏。今天，校园里处处回荡着欢乐的笑声。 12. 本学期，我们阅读了米·伊林的《十万个为什么》。作者在书中提出了许多有意思的问题，你最感兴趣的是哪个问题？根据提示填一填。 我最感兴趣的问题 我的推测 结论（根据阅读内容作出解释） 【答案】为什么水能灭火？ 因为水又湿又冷。 因为水阻断了空气接触燃烧着的物体。 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法及课文内容的理解。 米·伊林的《十万个为什么》是一部充满趣味的科普读物，它不像传统科普书那样枯燥罗列知识，而是以日常生活中的物品（如水、火、面包等）为切入点，用设问的方式引导读者探索背后的科学原理，语言通俗生动，特别适合激发孩子对科学的好奇心。 写这道题时，首先要从书中挑选一个贴近生活、能引发好奇的问题，“我的推测”需基于自己的生活经验，不用追求准确，体现思考过程即可；“结论”则要严格依据书中的科学解释，用简洁的语言还原原理，让推测与结论形成对比或呼应。 示例：我最感兴趣问题：为什么肥皂能洗干净衣服？ 我的推测：可能肥皂有黏性，能把衣服上的脏东西粘下来。 结论：书中解释肥皂分子一端吸脏东西，一端溶于水，加水揉搓时，会把脏东西裹成小泡泡带走，让衣服变干净。 13. 小霏跟好朋友硕硕吵架了，原因是小霏认为硕硕的书包不好看，并不适合他，多次建议他换个书包，硕硕非常生气，小霏也十分郁闷，于是找Al 开解。以下是AI的解答： AI说的是否有道理？假如你是小霏，想跟硕硕和好，会跟他说些什么？ _________________ 【答案】Al说的有道理。 如果我是小霏，我会跟硕硕说：“硕硕，对不起呀，之前是我不对，不应该一直说你的书包不好看还非要你换。每个人都有自己喜欢的东西，我应该尊重你的选择，希望你能原谅我，我们和好吧。我们一直都是好朋友，以后别因为这事儿有隔阂了，好吗？” 【解析】 【详解】本题考查口语交际与对友谊的理解。 首先分析AI的解答，在朋友交往中，尊重朋友的爱好、想法和选择确实是很重要的原则，强行干涉或嘲笑会伤害对方情感，因此AI说的有道理。 然后，以小霏的身份和硕硕和好，要表达出自己的歉意，说明之前的错误想法，体现出对朋友交往的重视以及希望继续做朋友的意愿。 示例：AI 说的有道理，在朋友交往中，需要尊重朋友的爱好、想法和选择，也需要沟通。 假如我是小霏，我会跟硕硕说：“硕硕，对不起，我不该强行让你换书包。那是你的选择，我应该尊重你。我们还是好朋友，对吗？” 【任务三：我的节日我来品——且读且思悟成长】 真好，今晚没有作业，我一头扎进了书的海洋。古时候有儿童节吗？带着这个疑问，我还真在书中找到了答案。 ①古代并没有专门叫作“儿童节”的节日，但很多传统节日都可以看作孩子们的节日。 ②第一个古代的“儿童节”可以追溯到正月初七。传说中，女娲是在正月初七开始造人的，所以这一天被称为“人日”，也被看作是人类诞生的日子。孩子们在这一天可以随便闹腾，百无禁忌，这一天可算是古代的“儿童节”了。 ③三月初三是上巳（sì）节，看起来和孩子们没多大关系，但从《论语》中可以看出，孩子们过得可开心了。“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂（yí），风乎舞雩（yú），咏而归。”可见在当时，上巳节很受人们欢迎，其主题便是游春。这一天最开心的就是“童子”了，他们踏青、玩水、捕蝴蝶、放风筝…… ④到了五月初五端午节，古代的孩子们又迎来了愉快玩耍的节日。吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿……最开心和活跃的还是孩子们。 ⑤八月十五中秋节也是孩子们愉快享受的节日。大人们走亲访友，祭天拜月，忙前忙后，孩子们有月饼吃，还可以和其他小伙伴结伴在月光下追逐玩耍，一个个不亦乐乎。 14. 请从文中提取相关信息，完成下表。 时间 正月初七 三月初三 __ 八月十五 节日 __ 上巳节 __ __ 儿童活动 随便闹腾，百无禁忌 __ 吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿。。。。。。 __ 15. 请你针对第③自然段的内容提一个问题，并思考解决问题的办法。 我提的问题：________________ 我想这样解决：_____________ 【答案】14. ①. 五月初五 ②. “人日” ③. 端午节 ④. 中秋节 ⑤. 踏青、玩水、捕蝴蝶、放风筝…… ⑥. 吃月饼、月下玩耍 15. ①. 《论语》中的“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”写的是哪一个节日的情形？ ②. 阅读原文，定位、筛选答案。 【解析】 【导语】文章围绕“古代有无儿童节”展开，以时间为序，介绍正月初七、上巳节、端午节、中秋节等传统节日里孩子的欢乐，条理清晰。引用《论语》增添文化味，语言平实易懂，让读者了解古代孩子的“节日时光”。 【14题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 从第④段“到了五月初五端午节，古代的孩子们又迎来了愉快玩耍的节日。吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿……最开心和活跃的还是孩子们。”可知，第一空可填：五月初五。第三空可填：端午节。 由第②段“第一个古代的‘儿童节’可以追溯到正月初七。传说中，女娲是在正月初七开始造人的，所以这一天被称为‘人日’”可知，第二空可填：人日。 从第⑤段“八月十五中秋节也是孩子们愉快享受的节日”可知，第四空可填：中秋节。 第③段提到上巳节时，“童子”们踏青、玩水、捕蝴蝶、放风筝……，所以第五空可填：童子”们踏青、玩水、捕蝴蝶、放风筝……。 由第⑤段“孩子们有月饼吃，还可以和其他小伙伴结伴在月光下追逐玩耍”可知，第六空可填：吃月饼，和小伙伴在月光下追逐玩耍。 【15题详解】 本题考查阅读策略和方法。 首先，仔细阅读第③自然段，理解其主要内容，即介绍三月初三上巳节，引用《论语》中的句子说明孩子们在这天很开心，以及他们的活动。然后，从内容、词句理解等角度提出一个合理的问题，再思考通过回顾文本、查阅资料等方式解决问题。 示例： 我提的问题：上巳节的“游春”主题具体体现在哪些方面？ 我想这样解决：再次仔细阅读第③自然段，从文中对孩子们踏青、玩水等活动描述，结合“游春”的含义，分析其体现；也可查阅关于上巳节“游春”的相关资料来深入了解。 不同时代的人有不同的“六一”儿童节，走进聂作平写的《童年的馒头》，我们可以读懂很多很多。请阅读选文，完成练习。 ①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩（sè）。 ②那时候，母亲拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村里上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，母亲起早摸黑地干活，但日子仍然穷得像一串串干枯的狗尾巴草。 ③有年“六一”，学校说要庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对母亲和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，母亲也笑了。 ④那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 ⑤回家的路上，我看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕噜的叫声。吃一个吧，我对自己说。于是我先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头就不见了。又走了一段路，口水和肚子故技重施，而且比刚才更厉害。怎么办呢？干脆，把母亲那个也吃了，给妹妹留一个就是了。母亲平时不是把麦粑（bā）让给我和妹妹，她只喝麦羹（gēng）吗？母亲说过，她不喜欢吃麦粑呀！ ⑥等回到家时，我呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑都没有了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神。母亲笑笑，没吭声。 ⑦这时，同院的二丫娘过来串门儿，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。” ⑧母亲从灶间抬起头说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看！”母亲说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” ⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头…… ⑩那天晌午，母亲把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。 ⑪后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。 16. 文中两次写到母亲的笑，请用“ ”在文中画出来。联系上下文，走进人物内心，我认为母亲第一次是 的笑，第二次是 的笑。 17. 第⑥自然段中，“我呆呆地看着手中空空的荷叶”，心里可能在想：_________ 18. 我”明明把馒头都吃了，母亲却说“全带回来了”，为什么？ ______________ 19. 第⑩自然段“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”，如果把加点字“吧”“嘛”去掉，表达效果有什么不同？ _______________ 20. 文中的“我”与《青铜葵花》中的青铜，你更喜欢谁？请结合具体的情节谈谈你的理由。 _____________________ 【答案】16. 母亲也笑了。 母亲笑笑，没吭声。 欣慰 宽容 17. 馒头全被我吃光了，怎么向母亲和妹妹交代？母亲平时总把食物让给我们，这次我却把馒头都吃光了。 18. 这是善意的谎言，母亲用谎言维护“我”的自尊，同时用“奖励馒头”掩盖真相，体现她对孩子的疼爱。 19. 去掉“吧”“嘛”后，语气变得生硬，无法体现母亲的温柔与对“我”的体谅。 20. 更喜欢青铜。因为青铜为了让妹妹葵花能漂漂亮亮地参加汇演，在冰天雪地里卖芦花鞋，这种执著、坚持不懈、为家人着想的品质让我感动。 【解析】 【导语】不同时代有不同的童年印记，“六一”儿童节也承载着各异的故事与情感。今天，让我们走进聂作平的《童年的馒头》，在那充满苦涩与温情的童年记忆里，探寻关于成长、母爱与责任的深刻感悟。 【16题详解】 本题考查寻找关键语句及对文章内容的理解。 在文本中快速找到描写母亲“笑”的语句，第一处：第③段“母亲也笑了。”第二处：第⑥段“母亲笑笑，没吭声。” 对于母亲第一次笑在第③段“母亲也笑了”，结合第③段“我兴冲冲地对母亲和妹妹说：‘明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个’”，此时母亲听到“我”懂得分享，为“我”有这样的想法而感到欣慰，所以是欣慰的笑。 第二次笑在第⑥段“母亲笑笑，没吭声。”结合前文第⑥段“等回到家时，我呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑都没有了”可知，“我”把馒头都吃完，空着手回家时，母亲其实已经知道“我”没遵守承诺，但她没有拆穿“我”，是带着对“我”的包容，不想让“我”难堪，所以是包容、体谅的笑。 【17题详解】 本题考查补充人物心理。 题目要求结合第⑥自然段的情境，推测“我”看着空空荷叶时的心理。 从文中第③段“学校说要庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对母亲和妹妹说：‘明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。’”，第⑥段“等回到家时，我呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑都没有了”可知，“我”原本承诺要给母亲和妹妹分馒头，可最终却把三个馒头都吃光了。此时“我”面对空空的荷叶，内心的想法应该充满了愧疚与自责的。 示例：我怎么把馒头都吃了？说好给娘和妹妹的，她们知道了该多失望啊，我真对不起她们。 【18题详解】 本题考查文章内理解。 从文中第⑦段“同院的二丫娘过来串门儿，老远就嚷嚷：‘平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。’”可知，同院的二丫娘来串门，还炫耀自己孩子把馒头带回来了。母亲若拆穿“我”，会让“我”在邻居面前难堪，损害孩子自尊。 从文中第②段“母亲起早摸黑地干活”，第⑤段“母亲平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝麦羹吗”可知，母亲性格温柔、体谅孩子，隐瞒真相是出于“保护”而非“纵容”。母亲不希望“我”因一次犯错而自卑，用谎言维护孩子的尊严，体现了深沉的母爱。 示例：一方面，是为了维护“我”的自尊心，不让“我”在邻居面前难堪；另一方面，体现出母亲对“我”的包容与爱。 【19题详解】 本题考查语气词在表达情感上的作用。 第⑩自然段“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”，此句中“吧”和“嘛”都是语气助词。“吃吧”中的“吧”，使“吃”这个动作带有一种温和的、劝说的语气；“不就是几个馒头嘛”中的 “嘛”，则让这句话带有一种轻松、宽慰的语气，体现出母亲对“我”的包容，不想让“我”因为吃光了馒头而过于愧疚。如果去掉“吧”和“嘛”，句子就变成 “吃，平娃，不就是几个馒头”，语气会变得生硬、直接，失去了原本那种温和、宽慰的感觉，也不能很好地体现出母亲对“我”的理解与关爱。 示例：删去“吧”“嘛”后，句子失去温情，无法体现母亲“想让‘我’放下负担”的心意，人物形象会显得冷漠。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 本题答案不唯一，结合具体情节谈谈自己的理由，言之有理即可。 示例：我更喜欢文中的“我”。“我”虽然一开始因为饥饿吃光了馒头，违背了对母亲和妹妹的承诺，但之后认识到了自己的错误，反思自己的行为，有着孩童真实的成长轨迹，让人感觉很真实、亲切。 或：我更喜欢青铜。在《青铜葵花》中，青铜为了让葵花能在舞台上更漂亮，冒着严寒去卖芦花鞋，最后连自己脚上的芦花鞋都卖了，光脚走在雪地里。他的这种为了妹妹甘愿付出、不畏艰难的品质很让人感动。 【任务四：我的故事我来讲——童“话”达人秀】 21. 征稿启事】 征稿目的：围绕“多彩童年”主题活动，现向大家征集稿件。 征稿内容：任选下面你感兴趣的一个项目进行创作。 项目一：老舍眼中的猫古怪又淘气，夏丏尊眼中的猫毛色漂亮，令人称赞。即使是同一种动物，在不同作家的笔下也会有不同的特点。请你以“我眼中的 ”为题，写一种小动物。要求：写出动物的特点，表达自己的真情实感。字数 400字左右。 项目二：成长过程中，我们学会了很多。它可以是一项技能，如游泳、骑自行车；也可以是一种品质，如勇敢、坚强……其中最让你有成就感的事情是什么？你是怎样学会做这件事情的？学习过程中有哪些难忘的经历？请写下来与大家分享。要求：题目自拟，写清楚事情的经过，写出自己的心情变化。字数 400字左右。 【答案】例文一： 我眼中的小狗 我眼中的小狗，是可爱又忠诚的小生灵。 我家的小狗叫豆豆，它有着一身棕白相间的短毛，像披了一件柔软的花衣裳。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是闪烁着好奇的光芒。每次我放学回家，还没走到家门口，豆豆就会竖着耳朵，听到我的脚步声后，立刻欢快地跑到门口，摇着尾巴，发出“汪汪”的叫声，好像在说：“主人，你回来啦！” 豆豆很贪吃。有一次，我拿着一块肉骨头在它面前晃了晃，它的眼睛瞬间就直了，紧紧盯着肉骨头，口水都快流下来了。我故意把肉骨头举高，它就急得围着我转圈，还不停地用前爪扒拉我的腿，那样子逗得我哈哈大笑。等我把肉骨头扔给它，它立刻叼起骨头，跑到角落里，津津有味地啃了起来，生怕被别人抢走。 它还很贪玩。每次带它去公园，它就像脱缰野马，这里跑跑，那里闻闻。看到蝴蝶，它会兴奋地追过去，可蝴蝶总是轻盈地飞走，把它甩在后面，它也不气馁，继续寻找下一个 “目标”。和其他小狗玩耍时，它也十分活泼，一会儿互相追逐，一会儿又停下来嗅嗅对方，玩得不亦乐乎。 豆豆最让我感动的是它的忠诚。有一次我生病了，躺在床上没精神。它就静静地趴在我的床边，时不时用头蹭蹭我的手，眼神里满是担忧。只要我稍微动一下，它就会立刻抬起头，看看我是不是有什么需要。 在我眼中，豆豆不仅是一只可爱的小狗，更是我亲密的伙伴，给我的生活带来了许多欢乐和温暖。 例文二： 我学会了骑自行车 成长路上，有很多让我有成就感的事，其中学会骑自行车最让我难忘。 小时候，看着别的小朋友骑着自行车自由穿梭，我特别羡慕，也渴望自己能学会。于是，我缠着爸爸教我。 第一次尝试，我刚坐上车座，脚还没蹬几下，车身就开始剧烈摇晃，我心里慌得不行，“哐当”一声连人带车摔倒在地上，手掌也擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转，心里满是沮丧，觉得骑自行车好难，都有点想放弃了。爸爸赶紧过来扶起我，拍拍我身上的灰，鼓励我说：“别灰心，谁学骑车没摔过呢？慢慢来，爸爸在旁边扶着你。” 有了爸爸的鼓励，我重新鼓起勇气。爸爸在后面扶着自行车后座，我小心翼翼地踩着脚踏板，眼睛盯着前方，努力保持平衡。刚开始，自行车还是不听使唤，歪歪扭扭的，但爸爸一直在旁边指导我：“眼看前方，身体坐直，掌握好方向。”慢慢地，我好像找到了一点感觉，自行车平稳了不少。骑了一段距离后，我回头想跟爸爸分享喜悦，却发现爸爸已经不在后面扶着了，我心里一紧，又有些慌乱，自行车又开始摇晃，不过这次我很快反应过来，连忙调整方向，竟然自己骑了好几米远才停下来。我又惊又喜，原来我已经能独自骑一段路了！ 之后，我又反复练习，虽然还是会摔倒，但我不再像一开始那样害怕了。经过几天的努力，我终于能熟练地骑自行车了。当我骑着自行车在小区里自由穿梭时，风拂过我的脸颊，那种畅快的感觉难以言表，心里充满了成就感，觉得之前的摔倒和努力都值得了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 项目一： 一、审题 需围绕“多彩童年”主题，以“我眼中的____”为题，写一种小动物，要突出动物特点，表达对动物的真情实感，字数约400字。 二、立意 通过描写“我”眼中某一小动物的外形、习性等特点，表达对该小动物的喜爱之情，展现童年与动物相伴的美好。 三、习作思路 开头：直接点明要写的小动物，简单描述其给“我”的初步印象。 中间：详细描写小动物的外形特点，再通过具体事例展现其习性，体现“我”对它的观察与喜爱。 结尾：总结对小动物的感受，强调它在“我”童年里的重要性，抒发喜爱之情。 项目二： 一、审题 需围绕成长中学会的技能或品质，选取最有成就感的事，写清楚事情经过与心情变化，题目自拟，字数约400字。 二、立意 通过讲述成长中学会某件事的过程，展现学习中的挑战与收获，表达学会后的成就感与成长感悟。 三、习作思路 开头：直接点明成长中最有成就感的事是什么。 中间：详细叙述学习这件事的过程，包括遇到的困难、如何克服，以及过程中心情的变化。 结尾：总结学会这件事后的感受，强调成就感与对自己成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $