精品解析：2023-2024学年湖南省株洲市茶陵县统编版四年级下册期末考试语文试卷

茶陵县2024年上期义务教育质量监测小学四年级语文素养卷 （时量：90分钟 满分：100分） 同学们，班刊马上就要发布了，让我们一起来参与班刊创建活动吧！ 活动一：招募会（38分） ★请你积极参加闯关，为班刊创建出谋划策吧。 1. 小小书法家：根据要求抄写句子，做有“功底”的编辑员。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 ________________________________________ 【答案】深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“浅”“脚”“满”“事”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 参加招募会：阅读招募令，字词闯关展“身手”。 班刊招募令  ①在成长的路上，我们或xiāo（ ）洒，或挫败，或倔强，点点足迹，犹如满天fán（ ）星。每一个深浅不一的足迹，都 miáo huì（ ）了我们成长的画卷；每一个不能忘却的足迹，都等待我们用心去记录。 ②班刊的创设，将会为你开启一段幸fú（ ）的旅程。在这个书卷飘香的文学乐园里，你能徜徉在浩瀚的书海，能抒发精pì（ ）的见解，能遇到志同道合的好友。tǎng（ ）若你对阅读与写作充满兴趣，就来加入我们吧！让书籍wèi jiè（ ）孤独的心灵，让笔端奏出华丽的乐章，让文字绽放灿làn（ ）的花朵。 （1）根据拼音和语境，在文中括号里填写正确的汉字。 （2）根据字典释义，“倔强”的“强”读音和意思正确的一项是（ ） A. qiáng 健壮，有力，跟弱相对。 B. qiǎng 硬要，迫使。 C. jiàng 执拗，不屈服。 D. jiàng 固执己见，顶嘴。 （3）“徜徉”在字典中有以下两种意思，招募令中的“徜徉”应选（ ） A. 彷徨，心神不宁 B. 陶醉于某事物当中 （4）招募令一发出，同学们纷纷报名参加。听了下面几位同学的自我介绍，你认为哪位同学能够成功入选？（ ） A. 我叫张甜，特别喜欢唱歌，大家都叫我“小百灵” B. 我叫赵艺，活泼开朗，从小学习跳舞，常常参加各种文艺演出。 C. 我叫郭强，我个子高、力气大，能为大家做好服务。 D. 我叫辛悦，爱好读书，喜欢写作，经常用文字记录生活中一些有趣的事 【答案】（1）潇 繁 描绘 福 辟 倘 慰藉 烂 （2）C （3）B （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“繁”“辟”“慰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 小问2详解】 本题考查多音字辨析。 强：[ qiáng ] 力量大（跟“弱”相对）。[ qiǎng ] 勉强。[ jiàng ] 强硬不屈；固执。 “倔强”读jué jiàng：固执；顽强。 故选C。 【小问3详解】 本题考查多义词。 在文中第②段“你能徜徉在浩瀚的书海”这句话中，表达的是能够沉浸、陶醉在浩瀚的书海之中，享受阅读的乐趣，而非心神不宁的状态。所以这里的“徜徉”应是“陶醉于某事物当中”的意思。 故选B。 【小问4详解】 本题考查口语交际。 班刊招募的重点在于对阅读与写作的兴趣和能力。张甜同学擅长唱歌，赵艺同学擅长跳舞，郭强同学在服务方面有优势，而辛悦同学爱好读书、喜欢写作，并且经常用文字记录生活中的趣事，这与班刊的需求和宗旨最为契合，所以辛悦同学更有可能成功入选。 故选D。 3. 征集班刊名：运用积累，出谋划策。 （1）老师向全体同学征集班刊名，收集上来的很多名字都跟古诗文有关。请根据提示填写表格，把诗句补充完整。 班刊名 诗 出处 采蜜集 采得百花成蜜后，_______________？ 《蜂》罗隐 墨梅札记 不要人夸好颜色，_______________。 《墨梅》王冕 新绿集 ______________，树头新绿未成阴。 ___ （2）我可以用自己喜欢的方式给班刊取名。 小明：我取的班刊名是《成长物语》，理由是希望班刊里能收录同学们成长路上点点滴滴的故事，留住美好的瞬间。 小刚：我给班刊取的名字是《_____________》，理由是___________________________ （3）班刊的封面上需要有一句题记，鼓励大家多读书，多动笔。下列哪一句名言最符合要求？（ ） A. 读书破万卷，下笔如有神。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 胜人者有力，自强者强。 D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 （4）班刊封面要配一幅古人勤奋读书的插图，以下故事不符合要求的是（ ） A. 《囊萤夜读》 B. 《愚公移山》 C. 《程门立雪》 D. 《手不释卷》 【答案】（1） ①. 为谁辛苦为谁甜 ②. 只留清气满乾坤 ③. 篱落疏疏一径深 ④. 《宿新市徐公店》杨万里 （2） ①. 青春华章 ②. 班刊能够记录同学们充满活力与激情的青春时光，就像谱写一篇篇华丽的篇章，展现青春的风采与魅力。 （3）A （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗句识记和作家作品。 “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 书写时注意“苦”“乾”“篱”“径”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查综合实践。 首先，要理解小明取名的思路和意图，他是基于记录同学们成长故事这个角度来取名的。小刚取名时，也应该有一个明确的主题或期望，通过班刊名来体现。 理由部分要清晰地阐述为什么取这个名字，与班刊的内容、宗旨或者想要传达的情感有怎样的关联。 示例：小刚：我给班刊取的名字是《梦想翅膀》，理由是班刊可以成为同学们展示梦想、追求梦想的平台，就像给梦想插上了翅膀，让大家朝着未来翱翔。 【小问3详解】 本题考查名言警句理解。 A．“读书破万卷，下笔如有神。”意思是读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。强调了读书对于写作的重要性。 B．“天行健，君子以自强不息。”意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。强调的是君子要自强不息。 C．“胜人者有力，自强者强。”意思是能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。侧重于自我克制和强大。 D．“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”意思学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。主要是鼓励人们不要害怕基础薄弱，只要勇于开始学习。 在这几句名言中，最符合班刊鼓励大家多读书、多动笔这一要求的是“读书破万卷，下笔如有神。”因为这句名言直接关联到读书和写作，明确指出了读书积累多了，写作就会变得容易且出色，能够很好地激励大家通过大量阅读来提升写作能力。 故选A。 【小问4详解】 本题考查历史故事的理解。 A．《囊萤夜读》：讲的是车胤家里很穷，没钱买灯油，夏天的夜晚就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地读书。 B．《愚公移山》：讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。主要体现的是坚持不懈的精神，而非读书。 C．《程门立雪》：这个故事说的是杨时去拜见宋代理学家程颐，正巧程颐在屋里打坐。杨时和同学游酢恭敬地站在门外等候，一直等到程颐醒来。这时，门外的积雪已有一尺厚了。此故事强调的是求学时的尊师重道。 D．《手不释卷》：说的是三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，孙权说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在 行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢！为什么你就没有时间呢？”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。 班刊封面要配古人勤奋读书的插图，《囊萤夜读》《程门立雪》《手不释卷》都与古人勤奋读书或求学相关。而《愚公移山》主要是关于坚持不懈地移山，与读书没有直接关系。 故选B。 4. 设计卷首语：创作诗歌，表达情感。 （1）为了更好地创作诗歌，建议同学朗诵《绿》。请你把诗句补充完整。 所有的绿___________，_______一起，________在一起，______________在一起。 （2）根据下面资料链接的提示，你认为朗诵这首诗时，语调要（ ） 【A．轻快 B．沉重】，情感要（ ）【A．欣喜赞美 B．凄凉哀伤】 资料链接：《绿》是现代诗人艾青在1979年创作的一首现代诗。当时中国社会正处在一个历史的转折点。人们对未来充满希望，正如绿那样，到处都是，又集中起来，按照一定的韵律舞动，也预示着祖国枯木逢春，一派生机勃勃的景象。 （3）朗诵后，大家都想为班刊创作一首小诗。读读短诗，关注加点词，照样子写一写。 春天的早晨， ____________________ 怎样的可爱呢！ 怎样的可爱呢！ 融冶的风， _______________________ 飘扬的衣袖， _______________________ 静悄的心情。 _______________________ 【答案】（1） ①. 集中起来 ②. 挤在 ③. 重叠 ④. 静静地交叉 （2） ①. A ②. A （3） ①. 夏天的荷塘 ②. 粉嫩的花 ③. 摇曳的荷叶 ④. 欢悦的心情 【解析】 【小问1详解】 本题考查现代诗歌默写。 书写时注意“集”“叠”“静”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查朗读句子和句子理解。 根据资料链接可知，这首诗创作于中国社会的历史转折点，当时人们对未来充满希望，诗歌中的“绿”象征着祖国的新生和蓬勃发展。因此，在朗诵时，应采用轻快的语调来表现这种充满生机和活力的景象，情感上要传达出欣喜赞美之情，以展现对祖国美好未来的期待和憧憬。沉重和凄凉哀伤的语调与情感不符合诗歌所表达的积极向上的主题。 故依次选A、A。 【小问3详解】 本题考查句子仿写。 首先，观察原诗的结构和语言特点。原诗先点明时间“春天的早晨”，然后以“怎样的可爱呢！”发出感叹，接着通过对“风”“衣袖”“心情”的描绘来展现春天早晨的可爱。仿写时，也要先确定一个时间，再发出同样的感叹，随后选取与这个时间相关的事物来进行具体的描述。 示例： 秋天的黄昏， 怎样的可爱呢！ 斑斓的霞， 飘动的裙摆， 沉醉的心情。 活动二：读书沙龙（14分） 请你积极参加沙龙活动，一起来交流阅读收获吧。 材料一：班委们准备了两场阅读分享会，下面是他们设计的海报。 科普主题分享会 内容：《十万个为什么》时间：6月19日 水为什么不会燃烧？为什么不能生吃马铃薯……苏联作家米·伊林撰写的科普读物《十万个为什么》运用文艺的形式，通过有趣的故事引人入胜地讲解科学知识。让我们一起来听听小读者是怎样读这本书的吧。 童话主题分享会 ——展开神奇的想象，点燃童年五彩梦 内容：《宝葫芦的秘密》时间：6月20日 《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼1958年创作的童话。故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了心里想要什么就有什么……同学们会在这本书中收获什么呢？ 材料二：不同版本的《十万个为什么》 【苏联 米·伊林】版本目录 A．第一章 自来水龙头 B．第二章 炉子 C．第三章 餐桌和炉灶 D．第四章 厨房锅架 E．第五章 碗柜 F．第六章 衣柜 1956年，国家发出“向科学进军”的号召，中国科普作家很受鼓舞。他们从米·伊林的作品中受到教益，经过前期的探索实践，1959年，最终确定从回答各种问题这一创新角度，为青少年编写一套自然科学类“百科”图书。 这套中国的《十万个为什么》不仅历经6次改版更新，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数字化短视频，将书中的问答以实验、动画、实景装置等各种形式展示讲解出来。 5. “童话主题分享会”的副标题是“展开神奇的想象，点燃童年五彩梦”， 请给“科普主题分享会”选择一个合适的副标题（ ）。 A. 探索自然奥秘，感受科技精彩 B. 看独特的风景，赏优美的画卷 C. 妙笔写美景，巧手著奇观 D. 可爱的动物，我们的好朋友 6. 请从材料二的“目录”中选择正确的章节（ ）（填章节前面的字母） 辛悦看见爸爸在喝啤酒，只见杯子里有许多气泡不停地往外冒。她想知道为什么啤酒会起泡沫，应该阅读米·伊林的《十万个为什么》的第几章。 7. 本学期我们阅读了不少科普书籍，请将它们连一连。 石圈上能够供给人类利用的各种矿物原料， 正在一天天地少下去，总有一天要用完的。 《人类起源的演化过程》 灰尘是呼吸道的破坏者，它们使鼻孔不通、 气管发炎、肺部受伤。 《看看我们的地球》 人很早就想知道自己是怎么来的，由于科学的落后， 人们得不到正确的认识，说人是用泥土造的。 《灰尘的旅行》 8. 分享会后，请你将阅读《宝葫芦的秘密》的收获写下来。 ______________________________________ 9. 关于“科普短视频”这个话题，班级里开展了一次讨论会，同学们都发表了自己的看法，请你也发表一下自己的看法。 小明：我觉得短视频好，通过动画和色彩鲜艳的图片更直观形象，能吸引我。 小刚：我觉得__________________________________ 【答案】5. A 6. C 7. 8. 阅读《宝葫芦的秘密》让我收获满满。它让我深刻认识到，妄图不劳而获，依靠神奇的外力来满足自己的所有愿望，最终只会带来混乱和烦恼。就像王葆拥有宝葫芦后，看似心想事成，实则失去了对生活的真实体验和自身的成长机会。这本书还激发了我的想象力，跟随王葆的经历，仿佛进入了一个充满奇幻色彩的世界，让我感受到想象的无限魅力。 9. 短视频虽好，但有些内容不可靠，得仔细分辨。 【解析】 【5题详解】 本题考查标题拟写。 《十万个为什么》作为一本科普读物，旨在解答各种科学问题，让读者了解自然现象和科学知识。“探索自然奥秘”体现了书中对自然未知领域的探索，“感受科技精彩”则强调了通过阅读能够领略到科技的魅力和神奇。这个副标题能够准确地传达出科普分享会的核心内容和意义。 故选A。 【6题详解】 本题考查材料内容理解。 材料二中第一章“自来水龙头”主要是关于自来水的相关知识；第二章“炉子”更多是围绕炉子及相关的内容；第三章“餐桌和炉灶”，啤酒通常在餐桌上被饮用，且与饮食相关，餐桌的范畴可能包含对啤酒这类饮品的相关知识探讨；第四章“厨房锅架”侧重于厨房锅架方面；第五章“碗柜”主要针对碗柜；第六章“衣柜”是关于衣柜的。综合来看，与啤酒在餐桌上出现并产生泡沫这一现象可能相关联的是第三章“餐桌和炉灶”。 故选C。 【7题详解】 本题考查课外阅读积累。 在《看看我们的地球》这本书中，会涉及到地球的各种资源，包括石圈上的矿物原料，探讨其储量和使用情况，“石圈上能够供给人类利用的各种矿物原料，正在一天天地少下去，总有一天要用完的。”这句话体现了对地球矿物资源有限性的关注，与该书对地球资源的介绍和分析相关。 《灰尘的旅行》主要讲述灰尘的特点、来源、危害等，“灰尘是呼吸道的破坏者，它们使鼻孔不通、气管发炎、肺部受伤。”这句话详细描述了灰尘对呼吸道的损害，符合这本书对于灰尘危害方面的阐述。 《人类起源的演化过程》重点在于研究和讲述人类起源的相关内容，包括人类在早期对自身起源的各种猜想和错误认识，“人很早就想知道自己是怎么来的，由于科学的落后，人们得不到正确的认识，说人是用泥土造的。”这句话提到了早期人们对于人类起源的不科学认知，与该书的主题紧密相连。 【8题详解】 本题考查语言表达。 首先，要回顾《宝葫芦的秘密》的主要情节和关键元素。思考主人公的经历、性格转变以及故事所传达的深层含义。然后，从不同角度分析自己在阅读过程中的感悟和所得，比如对梦想与现实、努力与收获、欲望与自制等方面的理解。 示例：阅读《宝葫芦的秘密》让我收获良多。王葆因宝葫芦获得了不劳而获的满足，但也因此陷入混乱和苦恼。这让我明白，不通过自己的努力就轻易得到一切，往往不会带来真正的快乐和成长。同时，王葆最终认识到错误，摆脱了对宝葫芦的依赖，这让我懂得要勇敢面对现实，依靠自身的努力去实现梦想，不能心存幻想，渴望走捷径。 【9题详解】 本题考查辩论谈论。 首先，要仔细分析小明的观点，理解他认为短视频好的原因是其直观形象和吸引力强。然后，在小刚的观点中，可以从不同的角度来补充或提出新的看法。比如，可以探讨短视频的时长限制是否能完整深入地讲解知识，或者思考短视频的娱乐化倾向是否会影响知识的严肃性和准确性等。 示例：我觉得短视频虽然直观形象，但也存在一些问题。比如由于时长较短，很多复杂的科学知识只能浅尝辄止，无法深入讲解。就像一些介绍物理原理的短视频，只是简单展示了现象，却没有详细解释背后的原理和推导过程。 活动三：户外采风（18分） ★大家想到济南的趵突泉，沿着老舍先生的足迹游览。 大家想到济南的趵突泉，沿着老舍先生的足迹游览。 趵突泉 老 舍 ①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 ②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。 岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，（幽静 寂静）极了。这水就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。 ③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。 ④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的水藻上（游荡 飘荡）着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。 ⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。 ⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。 10. 本文是按照 顺序来写趵突泉的，同学们采风的路线图应该是： 11. 选择括号中恰当的词语，用“ ”标出。 12. 运用学过的方法解释词语。 “设若”的意思是___________，所在的句子写出了趵突泉__________。“昼夜不停”是写趵突泉__________。 13. 第④⑤段的描写富有画面感，请你试着给每段起个名字。 第④段：___________ 第⑤段：_________ 14. “永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！”这句话运用了______的修辞手法，表现了作者____________。 15. 读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？ （　　）（多选） A. 有序表达 B. 重点景物写清楚 C. 看到的景物都要写清楚 D. 用上比喻、拟人等修辞手法 16. 结束了采风之旅，辛悦想要在日记中记录趵突泉奔涌、神奇的样子。 仿照文中画横线句子的写法，写一写泉水会是什么样子的。 有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，到中途又歪下去，真像 串珍珠在水里斜放着；有的_____________。 【答案】10. 游览 趵突泉公园 公园北门 11. 幽静 飘荡 12. ①. 假如、如果 ②. 的美##在济南的重要地位 ③. 富有活力，永不枯竭 13. ①. 活力清泉图 ②. 珍珠泉图 14. ①. 排比、拟人 ②. 对趵突泉富有活力的喜爱和赞美 15. ABD 16. 半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容梳理。 结合“沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园”，概括为：来到趵突泉公园。结合“泉太好了。泉池差不多见方”“池边还有小泉呢”，概括为：欣赏趵突泉泉池及池边的小泉。可见文章按照游览顺序来写趵突泉的。 【11题详解】 本题考查词语的理解。 结合语境理解，幽静：幽雅寂静。寂静：没有声音，很静。根据语境应选“幽静”。 结合语境理解，游荡：闲游放荡，不务正业。飘荡：在空中飘浮，飘摆或飞升。根据语境应选“飘荡”。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解。 联系上下文理解，从“设若没有这泉，济南定会丢失一半的美”可知， “设若”的意思是如果、假设。这个句子写出了趵突泉的美。“昼夜不停”是写趵突泉富有活力，永不枯竭。从这句话中可以看出作者喜爱趵突泉的思想感情。 【13题详解】 本题考查文章内容概括。 结合“你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量”，概括为：活力清泉图。结合“有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着”，概括为：珍珠泉图。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 “永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量”运用排比、拟人修辞，增强了语言气势，将趵突泉人格化，生动形象地写出作者对趵突泉富有活力的喜爱和赞美之情。 【15题详解】 本题考查阅读拓展 结合“沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园”，概括为：来到趵突泉公园。结合“泉太好了。泉池差不多见方”“池边还有小泉呢”“有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着”分析，有序表达；重点景物写清楚；用上比喻、拟人等修辞手法。故选：ABD。 【16题详解】 本题考查句子补写。 结合题干句子，描写出水泡外形，答案不唯一。 如：有的像是被大地深处的大鱼猛然吐出，那一串串晶莹剔透的水泡迅速升起。 活动四：班刊征稿（30分） ★发挥你的想象大展身手吧。 17. 习作。 科技改变生活，一项项伟大的发明把人们曾经的奇思妙想变成了现实。 未来的学校会是什么样子？桌椅、黑板等会有哪些奇妙的功能？请围绕“校园小发明”展开想象，写下你的奇思妙想，把它介绍给大家吧！ 要求：围绕校园生活，写一件自己想发明的东西，写清楚发明东西的样子和功能。 要求：题目自拟，不少于 400字，文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 神奇的智能校服 在未来的校园里，我想发明一种神奇的智能校服。 这件智能校服的样子和普通校服看起来差不多，但它的材质却暗藏玄机。它采用了一种特殊的纳米材料，不仅柔软舒适，还具有防水、防尘、透气等功能。校服的颜色可以根据学生的心情和环境自动变换，比如在心情愉悦时会变成明亮的色彩，而在学习时则会变成能让人静心的淡蓝色。 智能校服最厉害的地方在于它强大的功能。衣服上有一个小小的智能芯片，它就像是一个贴心的小助手。早上起床，它会通过轻柔的震动叫你起床，并告诉你当天的天气和课程安排。校服上还配备了定位系统，家长和老师能随时知道学生的位置，确保学生的安全。 在学习方面，它更是功不可没。当你在课堂上有不懂的问题，只要触摸校服上的特定区域，就能立即获取相关的知识点和讲解。而且，它还能监测学生的身体状况，如果发现学生身体不舒服，会及时发出警报并通知老师。 这件智能校服还有一个特别有趣的功能——飞行模式。在放学或者遇到紧急情况时，只要按下校服上的飞行按钮，校服就能变成一件飞行衣，带着学生快速安全地回家。 我相信，这种神奇的智能校服一旦发明出来，一定会给同学们的校园生活带来极大的便利和乐趣。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇想象类作文，主题是“校园小发明”。要求围绕校园生活进行想象，发明的东西要与校园相关。需写清楚发明东西的样子和功能。 二、立意。 通过对校园小发明的想象，展现对未来校园生活的美好期待，以及科技对教育和学习环境的积极影响。 三、写作思路。 开头：可以用简洁的语言引入主题，如通过描述当前校园生活中的一些不便之处，引发对未来校园小发明的想象；或者直接介绍自己想要发明的东西，引起读者的兴趣。 中间：详细描述发明物品的样子，包括形状、颜色、材质等，让读者能在脑海中形成清晰的画面。重点阐述其功能，结合具体的场景和使用情况，如在课堂上、课间休息时、考试中等等，突出这些功能如何改善校园生活、提高学习效率。 结尾：总结小发明的优点和重要性，再次强调对未来校园生活的积极影响，表达对未来校园的憧憬和期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 茶陵县2024年上期义务教育质量监测小学四年级语文素养卷 （时量：90分钟 满分：100分） 同学们，班刊马上就要发布了，让我们一起来参与班刊创建活动吧！ 活动一：招募会（38分） ★请你积极参加闯关，为班刊创建出谋划策吧。 1. 小小书法家：根据要求抄写句子，做有“功底”的编辑员。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 ________________________________________ 2. 参加招募会：阅读招募令，字词闯关展“身手”。 班刊招募令  ①在成长的路上，我们或xiāo（ ）洒，或挫败，或倔强，点点足迹，犹如满天fán（ ）星。每一个深浅不一的足迹，都 miáo huì（ ）了我们成长的画卷；每一个不能忘却的足迹，都等待我们用心去记录。 ②班刊的创设，将会为你开启一段幸fú（ ）的旅程。在这个书卷飘香的文学乐园里，你能徜徉在浩瀚的书海，能抒发精pì（ ）的见解，能遇到志同道合的好友。tǎng（ ）若你对阅读与写作充满兴趣，就来加入我们吧！让书籍wèi jiè（ ）孤独的心灵，让笔端奏出华丽的乐章，让文字绽放灿làn（ ）的花朵。 （1）根据拼音和语境，在文中括号里填写正确的汉字。 （2）根据字典释义，“倔强”的“强”读音和意思正确的一项是（ ） A. qiáng 健壮，有力，跟弱相对。 B. qiǎng 硬要，迫使。 C. jiàng 执拗，不屈服。 D. jiàng 固执己见，顶嘴。 （3）“徜徉”在字典中有以下两种意思，招募令中的“徜徉”应选（ ） A 彷徨，心神不宁 B. 陶醉于某事物当中 （4）招募令一发出，同学们纷纷报名参加。听了下面几位同学的自我介绍，你认为哪位同学能够成功入选？（ ） A. 我叫张甜，特别喜欢唱歌，大家都叫我“小百灵” B. 我叫赵艺，活泼开朗，从小学习跳舞，常常参加各种文艺演出。 C. 我叫郭强，我个子高、力气大，能为大家做好服务。 D. 我叫辛悦，爱好读书，喜欢写作，经常用文字记录生活中一些有趣的事 3. 征集班刊名：运用积累，出谋划策。 （1）老师向全体同学征集班刊名，收集上来的很多名字都跟古诗文有关。请根据提示填写表格，把诗句补充完整。 班刊名 诗 出处 采蜜集 采得百花成蜜后，_______________？ 《蜂》罗隐 墨梅札记 不要人夸好颜色，_______________。 《墨梅》王冕 新绿集 ______________，树头新绿未成阴。 ___ （2）我可以用自己喜欢方式给班刊取名。 小明：我取的班刊名是《成长物语》，理由是希望班刊里能收录同学们成长路上点点滴滴的故事，留住美好的瞬间。 小刚：我给班刊取的名字是《_____________》，理由是___________________________ （3）班刊的封面上需要有一句题记，鼓励大家多读书，多动笔。下列哪一句名言最符合要求？（ ） A. 读书破万卷，下笔如有神。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 胜人者有力，自强者强 D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 （4）班刊封面要配一幅古人勤奋读书的插图，以下故事不符合要求的是（ ） A. 《囊萤夜读》 B. 《愚公移山》 C. 《程门立雪》 D. 《手不释卷》 4. 设计卷首语：创作诗歌，表达情感。 （1）为了更好地创作诗歌，建议同学朗诵《绿》。请你把诗句补充完整。 所有的绿___________，_______一起，________在一起，______________在一起。 （2）根据下面资料链接的提示，你认为朗诵这首诗时，语调要（ ） 【A．轻快 B．沉重】，情感要（ ）【A．欣喜赞美 B．凄凉哀伤】。 资料链接：《绿》是现代诗人艾青在1979年创作的一首现代诗。当时中国社会正处在一个历史的转折点。人们对未来充满希望，正如绿那样，到处都是，又集中起来，按照一定的韵律舞动，也预示着祖国枯木逢春，一派生机勃勃的景象。 （3）朗诵后，大家都想为班刊创作一首小诗。读读短诗，关注加点词，照样子写一写。 春天的早晨， ____________________ 怎样的可爱呢！ 怎样的可爱呢！ 融冶的风， _______________________ 飘扬的衣袖， _______________________ 静悄的心情。 _______________________ 活动二：读书沙龙（14分） 请你积极参加沙龙活动，一起来交流阅读收获吧。 材料一：班委们准备了两场阅读分享会，下面是他们设计的海报。 科普主题分享会 内容：《十万个为什么》时间：6月19日 水为什么不会燃烧？为什么不能生吃马铃薯……苏联作家米·伊林撰写的科普读物《十万个为什么》运用文艺的形式，通过有趣的故事引人入胜地讲解科学知识。让我们一起来听听小读者是怎样读这本书的吧。 童话主题分享会 ——展开神奇的想象，点燃童年五彩梦 内容：《宝葫芦的秘密》时间：6月20日 《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼1958年创作的童话。故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了心里想要什么就有什么……同学们会在这本书中收获什么呢？ 材料二：不同版本的《十万个为什么》 【苏联 米·伊林】版本目录 A．第一章 自来水龙头 B．第二章 炉子 C．第三章 餐桌和炉灶 D．第四章 厨房锅架 E．第五章 碗柜 F．第六章 衣柜 1956年，国家发出“向科学进军”的号召，中国科普作家很受鼓舞。他们从米·伊林的作品中受到教益，经过前期的探索实践，1959年，最终确定从回答各种问题这一创新角度，为青少年编写一套自然科学类“百科”图书。 这套中国的《十万个为什么》不仅历经6次改版更新，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数字化短视频，将书中的问答以实验、动画、实景装置等各种形式展示讲解出来。 5. “童话主题分享会”的副标题是“展开神奇的想象，点燃童年五彩梦”， 请给“科普主题分享会”选择一个合适的副标题（ ）。 A. 探索自然奥秘，感受科技精彩 B. 看独特的风景，赏优美的画卷 C. 妙笔写美景，巧手著奇观 D. 可爱的动物，我们的好朋友 6. 请从材料二的“目录”中选择正确的章节（ ）（填章节前面的字母） 辛悦看见爸爸在喝啤酒，只见杯子里有许多气泡不停地往外冒。她想知道为什么啤酒会起泡沫，应该阅读米·伊林《十万个为什么》的第几章。 7. 本学期我们阅读了不少科普书籍，请将它们连一连。 石圈上能够供给人类利用的各种矿物原料， 正在一天天地少下去，总有一天要用完的。 《人类起源的演化过程》 灰尘是呼吸道的破坏者，它们使鼻孔不通、 气管发炎、肺部受伤。 《看看我们的地球》 人很早就想知道自己是怎么来的，由于科学的落后， 人们得不到正确的认识，说人是用泥土造的。 《灰尘的旅行》 8. 分享会后，请你将阅读《宝葫芦的秘密》的收获写下来。 ______________________________________ 9. 关于“科普短视频”这个话题，班级里开展了一次讨论会，同学们都发表了自己的看法，请你也发表一下自己的看法。 小明：我觉得短视频好，通过动画和色彩鲜艳的图片更直观形象，能吸引我。 小刚：我觉得__________________________________ 活动三：户外采风（18分） ★大家想到济南的趵突泉，沿着老舍先生的足迹游览。 大家想到济南的趵突泉，沿着老舍先生的足迹游览。 趵突泉 老 舍 ①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 ②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。 岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，（幽静 寂静）极了。这水就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。 ③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。 ④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的水藻上（游荡 飘荡）着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。 ⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。 ⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。 10. 本文是按照 顺序来写趵突泉，同学们采风的路线图应该是： 11. 选择括号中恰当的词语，用“ ”标出。 12. 运用学过的方法解释词语。 “设若”的意思是___________，所在的句子写出了趵突泉__________。“昼夜不停”是写趵突泉__________。 13. 第④⑤段的描写富有画面感，请你试着给每段起个名字。 第④段：___________ 第⑤段：_________ 14. “永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！”这句话运用了______的修辞手法，表现了作者____________。 15. 读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？ （　　）（多选） A. 有序表达 B. 重点景物写清楚 C. 看到的景物都要写清楚 D. 用上比喻、拟人等修辞手法 16. 结束了采风之旅，辛悦想要在日记中记录趵突泉奔涌、神奇的样子。 仿照文中画横线句子的写法，写一写泉水会是什么样子的。 有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，到中途又歪下去，真像 串珍珠在水里斜放着；有的_____________。 活动四：班刊征稿（30分） ★发挥你的想象大展身手吧。 17. 习作。 科技改变生活，一项项伟大的发明把人们曾经的奇思妙想变成了现实。 未来的学校会是什么样子？桌椅、黑板等会有哪些奇妙的功能？请围绕“校园小发明”展开想象，写下你的奇思妙想，把它介绍给大家吧！ 要求：围绕校园生活，写一件自己想发明的东西，写清楚发明东西的样子和功能。 要求：题目自拟，不少于 400字，文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$