第8单元 综合与实践 怎样滚得远（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（苏教版）

该小学数学课件围绕“斜坡角度对物体滚动距离的影响”展开，从生活场景提问导入，引导学生观察斜坡角度与滚动距离的关系，通过分角度实验步骤（30°、45°、60°及自选角度）和实验记录表搭建学习支架，帮助学生逐步探究规律。 其特色在于以实践探究为核心，结合数学眼光（从生活现象提问题）、数学思维（多次测量求平均数分析数据）和数学语言（用表格记录实验结果），通过小组合作自选角度实验，培养学生数据意识与探究能力。学生在动手操作中深化对规律的理解，教师可借助结构化实验设计提升教学互动性。

怎样滚得远 义务教育苏教版四年级上册 综合与实践 提出问题 你在生活中看到过这样的场景吗？ 斜坡与地面成什么角度时，物体滚得远一些呢？ 实验讨论 用木板搭一个斜坡，使斜坡与地面成30°角。 将圆柱形物体放在斜坡的顶上。 轻轻松开手，让物体自动往下滚。 等物体停止滚动后，量出它在地面上滚动的距离。 反复做几次这样的实验，测量并记录每次滚动的距离，再求出它们的平均数。 实验记录：斜坡与地面成30°角 把木板分别搭成与地面成45°和60°的斜坡，进行同样的实验，并记录实验的结果。 实验记录：斜坡与地面成45°角 实验记录：斜坡与地面成60°角 各小组自己选择一个角度试一试，并记录实验的结果。 实验记录：斜坡与地面成（ ）°角 比较每次求得的平均数，你发现了什么？ 情境导入 回顾反思 通过这次活动，你有什么收获? 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $