第5单元 第2课时 十几加、减几（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（苏教版2024）

第五单元 认识11~19 第2课时 十几加、减几 【教学内容】 教材第82～83页例2题及相关内容。 【教学目标】 1.能正确口算不进位的十几加几和不退位的十几减几，初步体会相同计数单位的数才能直接相加、减，形成初步的运算能力。 2.在用加减法解决简单实际问题的过程中，初步感受数与运算在日常生活中的应用，培养初步的应用意识。 3.体会数学与现实生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 【重点难点】 重点：探索并掌握十几加几和相应减法的计算方法，能正确口算。 难点：理解十几加几和相应减法的算理，掌握算法。 【教学过程】 一、复习导入 【课件出示】 师：在 里填上合适的数。 2、 探究新知 1.探究十几加几的计算方法。 【课件出示教材第82页例2】 师：读题，你知道了什么？要求的是什么？ 预设：已知原来有13支铅笔，又拿来2支。要求的是现在有多少支铅笔。 师：如何列式呢？ 预设：把原有的13支和又拿来的2支合起来，就是现在的支数，用加法计算。列式为13＋2＝ 。 师：如何计算呢？ 学生先独立思考，再小组讨论，讨论完成后派代表汇报。 预设1：从13接着数2个，14，15。13＋2＝15。 预设2：先算3个一加2个一，是5个一；再把1个十和5个一合起来，是15。 …… 师：在计数器上拨一拨，说说可以怎样算。 学生在计数器上拨珠计算后汇报。 预设：先算3＋2＝5，再算10＋5＝15。 师：你能再讲一个用13＋2计算的故事吗？ 预设：丽丽原来有13张卡片，姐姐又送给她2张，丽丽现在有多少张卡片？ …… 2.探究十几减几的计算方法。 【课件出示15－2＝ 】 师：在计数器上拨一拨，说说可以怎样算。 学生在计数器上拨珠计算后汇报。 预设：先算5个一减2个一，是3个一；再把1个十和3个一合起来，是13。 师：你能再讲一个用15－2计算的故事吗？ 预设：美美原来有15张卡片，送给了妹妹2张，美美现在有多少张卡片？ …… 三、巩固运用 完成教材第80~81页“想想做做”第1~4题。 四、课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 十几加、减几 13＋2＝15 先算3＋2＝5，再算10＋5＝15。 15－2＝13 先算5－2＝3，再算10＋3＝13。 【教学反思】 本节课的教学中，借助数线、小方块、计数器辅助学生探究计算方法，理解算理。动手操作较多，提升了学生的动手能力，激发了计算兴趣。整节课学生表现得都不错，也掌握了十几加几、十几减几的计算方法。但本节课也有不足之处，时间把控欠佳，评价方式单一，以教师笼统表扬为主。后续教学，我将继续优化时间分配，建立多元评价体系，关注学生个体发展，提高教学质量。 学科网（北京）股份有限公司 $