专题03 标点符号（讲义，全国通用）语文学业水平考试合格考总复习

专题03 标点符号 目 录 学考要求速览 1 必备知识梳理 2 掌握标点符号的基本用法 2 辨析标点符号的思维方法 11 高频考点精讲 12 考点一：判断标点使用正误 12 考点二：辨析标点符号作用 17 实战能力训练 22 学业要求 能力层级 考点解读 具有主动积累的习惯，能进一步扩展语言积累，运用多种方法整理自己积累的语言材料，发现其中的联系。能凭借语感，结合具体语境理解重要词语的隐含意思，体会词句所表达的情感；能发现语言运用中存在的比较明显的问题，并运用自己掌握的语言知识予以纠正。 学业质量水平2 正确使用标点符号 标点符号主要用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，包括两大类：点号和标号。 标点符号考查的重点是“正确使用”，应对此考点应该熟悉标点符号的种类、用法、作用等。具体需要掌握基本用法，能够规范使用正确，能够辨析常见标点符号的作用。 标点符号考查的内容主要有： 1.点号 (1)句内点号。句内点号主要表示句内各种不同性质的停顿，可以区分句子间的层次。一句话中，最低层次由顿号承担，最高层次由分号承担。一般地讲，表示并列的短语使用顿号，表示并列的短句用逗号，表示并列的长句用分号。 (2)句末点号。句末点号的作用是表示句末的停顿，同时表示句子的语气。 2.标号 对标号的考查一般涉及引号、括号、书名号、破折号、省略号等。使用这些标号容易犯的错误有：书名号、引号混用，如一些电视、报刊的栏目等，每期的内容都是变化的，只能使 用引号来表示称谓的固定，不能使用书名号；括号位置错误，括号分为句内括号和句外括 号，句内括号表示对临近词语的解说，句外括号表示对整个语句的解释；省略号误用，省略 号在表示引用、列举等的省略时，不能与“等”“等等”连用。 掌握标点符号的基本用法 一、句号 (一)句号的基本用法 陈述句末尾用句号。 示例：中国是世界上历史最悠久的国家之一。 (二)句号使用常见差错 1.当断不断，一逗到底。 如：现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。(“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号。) 2.不当断却断了，割裂了句子。 如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。(“能耗高”后面的句号应改作逗号。) 二 问号 (一)问号的基本用法 1.疑问句末尾用问号。 示例：(1)今天你怎么没给我打电话?(2)那里的冬天冷吗? 2.反问句末尾一般用问号。 示例：所有这些，难道不是事实吗? (二)问号使用常见差错 1.句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。 如：我不知道这件事是谁做的? 但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。(问号应改作逗号。) 2.句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。 如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色?(问号应改作句号。) 三、叹号 (一)叹号的基本用法 1.感叹句末尾用叹号。 示例：这里的风景多美啊！ 2.语气强烈的祈使句末尾用叹号。 示例：你不要再废话了！ 3.语气强烈的反问句末尾用叹号。 示例：你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！ 4.标语口号末尾，一般用叹号。 示例：全国各民族大团结万岁！ (二)叹号使用常见差错 1.滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。 如：他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以 亲切的问候和同志的敬礼！(叹号应改作句号。) 2.把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。 如：那优美的琴声啊！ 令我如痴如醉。(叹号应改作逗号。) 四、逗号 (一)逗号的基本用法 1.单句内部成分与成分之间需要停顿时，用逗号。 示例：(1)这家因亏损严重，无力清偿债务的建筑公司，日前被法院宣告破产。 (2)升学，是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。 2.复句内部各分句之间的停顿，用逗号。 示例：风是沙漠向人们进攻的武器，但是也可以为人类造福。 (二)逗号使用常见差错 1.插入语没有加逗号，跟其他成分分隔。 如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。(“毫无疑问”后面应加逗号。) 2.不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。 如：她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。(“作为”前面的逗号应去掉。) 五、顿号 (一)顿号的基本用法 句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。 示例：在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。 (二)顿号使用常见差错 1.没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。(应作：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。) 2.词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。 如：评委会用无记名投票选举，选出优秀中青年图书编辑105人，其中中央级出版社32家、34人,地方出版社65家、71人。(中间的两处顿号都应去掉。) 3.“甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者”等连词前面用了顿号。 如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。(“甚至”前面的顿号应改作逗号。) 六、分号 (一)分号的基本用法 复句内部各并列分句之间的停顿，用分号。 示例：一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。 (二)分号使用常见差错 1.单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。(四个分号都应改作逗号。) 2.不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。(“而且”前面的分号应改作逗号。) 3.多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至 44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。(中间两个分号都应改作逗号。) 4.被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。 如：这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。应作： 这些课外活动有很多特点： (一)形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。 (二)内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。 (三)评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。 七、冒号 (一)冒号的基本用法 1.用在称呼语后面，表示提起下文。 示例： 同志们： 第十六届体育运动大会现在开幕。 2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。 示例： 绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。 3.用在总说性词语后面，表示提起下文。 示例： 军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。 4.用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。 示例：本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。 (二)冒号使用常见差错 1.冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。 如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。(句中第一个冒号应改作逗号。) 2.提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。 如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜力、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。(中间的冒号应去掉。) 3.冒号用在了没有停顿的地方。 如：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。(中间的冒号应去掉。) 4.冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。 如：他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字。) 八、引号 (一)引号的基本用法 1.行文中直接引用的话，用引号标示。 示例：要普及现代信息技术教育，“计算机要从娃娃抓起”。 2.行文中需要着重说明的词语，用引号标示。 示例：“坤包、坤表、坤车”里的“坤”，意思是女式的、女用的。 3.行文中具有特殊含义的词语，用引号标示。 示例：像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。 位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，陷以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。 (二)引号使用常见差错 1.滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。 如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。(中间的引号应去掉。) 2.引号前后相关的标点处理错误。 如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。(可改作：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。) 九、括号 (一)括号的基本用法 行文中注释性的文字，用括号标示。 示例：征集摄影、美术创作稿。请寄像质优良的彩扩片或彩色反转片(照片请加硬纸衬背，以防折损)。 (二)括号使用常见差错 1.括号位置不当。 如：如果国家主权遭到贬损或剥夺，个人的一切就将失去保障(包括人权在内)。(括注应放在“一切”后面。) 2.不该使用括号而用了括号。 如：珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。(两处括号都应去掉。) 十、破折号 (一)破折号的基本用法 1.行文中解释说明的语句，用破折号标示。 示例：亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。 2.话题突然转变，用破折号标示。 示例：我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月一万多呢。——我能抽支烟吗? 3.表示话语的中断。 示例： (1)“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 (2)他很大了，——并且他以为他母亲早就死了的。 4.声音延长，在象声词后面用破折号标示。 示例:“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 5.事项列举分承，各项之前用破折号标示。 示例： 中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是： ——民主集中制法制化原则； ——党的领导法制化原则； ——充分发挥中央与地方两个积极性的原则； ——政企职责分开的原则。 6.表示引出下文。这种由破折号引出的下文常常是另起一段。 示例：在一篇题为《论气节》的文章里，他对“五四”以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结—— 7.用在副标题的前面。 示例： 语言与哲学 ——当代英美与德法哲学传统比较研究 8.用于引文后标明作者。 示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 (二)破折号使用常见差错 1.破折号与“即”“也就是”一类的词语同时使用(都有引出解释说明语句的作用)。 如：专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法——即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。(破折号应改作逗号，或保留破折号去掉“即”字。) 2.由破折号引出的解释说明语句与被解释说明的对象不照应。 如：这家碳素厂坐落在风光秀丽的松花江畔——吉林市。(破折号应改作“的”字。) 3.该用括号的地方用了破折号。 如：在亲人金珠玛米——解放军——的帮助下，我很快就恢复了健康。(破折号应改作括号。) 十一、省略号 (一)省略号的基本用法 1.话语的省略，用省略号标示。 示例：各种鲜花争奇斗艳：菊花、玫瑰、马蹄莲、郁金香…… 2.话语的断断续续，用省略号标示。 示例：他吃力地张开嘴：“你……要……坚持……下……去……” (二)省略号使用常见差错 1.滥用省略号。 如：为什么街头小青年满口脏字? 为什么摩登女郎徒有其表，一张口就是污言秽语……?(应去掉省略号。) 2.省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机……等等。(应去掉省略号。)  十二、书名号 (一)书名号的基本用法 1.书名、篇名、报纸名、刊物名，用书名号标示。示例：《三国演义》//《参考消息》//《瞭望》杂志。 2.法律、规章、规定、合同等文书的标题，用书名号标示。示例：《新闻出版统计管理办法》//《汉语拼音方案》。 3.文化产品(电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等)的题目，用书名号标示。示例：影片《红高粱》//小提琴协奏曲《梁祝》//独舞《月光下》//黑白摄影《救死扶伤》//董希文的《开国大典》//石雕《和平》//湘绣《龙凤呈祥》//特种邮票《中国皮影》//相声《钓鱼》//游戏软件《仙剑奇侠传》。 4.报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称，用书名号标示。示例：该报《人民子弟兵》专栏//副刊《笔会》//中央电视台专题节目《体育沙龙》//北京文艺台《周末三人谈》专题节目。 (二)书名号使用常见差错 1.滥用书名号，随意超出应用范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。下面的书名号均有不当之处：《长征二号》运载火箭//《永久牌》自行车//颁发《身份证》//持有《经营许可证》//填报《职工下岗登记表》//组建室内乐队《爱乐女》//荣获《百花奖》//举办《喜乐杯》足球赛//《科技日语速成班》招生//召开《99油画艺术研讨会》//《法国近代艺术展览》开幕//已被《人民日报》《新华社》《经济日报》采用。 2.建筑或单位用书名号标示。下面的书名号均使用不当：参观天坛《祈年殿》//住在《北京饭店》。 3.书名号里面的名称和原名称不符，或者将选题内容与篇章标题混为一谈。下面的书名号均使用不当： (1)摘自《半月谈内部版》第5期。[“《半月谈内部版》”应改作“《半月谈》(内部版)”。] (2)《人民邮电报》刊发了这篇文章。(“《人民邮电报》”应改作“《人民邮电》报”。) (3)有个同学说，老师教他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系中学生”的程式来写，保险不会豁边。(书名号应改作引号。) 辨析标点符号的思维方法 基本思路： 通过练习，探求规律，掌握方法。 主要方法： 1.弄清功用。切实掌握每一种标点符号的独特功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要掌握它们的用法，从而正确地使用和判断。 2.揣摩语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。如有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而不能用问号。 3.分析结构。句子的结构影响着标点的使用。如单句内部不能用句末点号（句号、问号、叹号），同样，复句的各分句之间，不能使用顿号。 4.紧扣语境。标点在一定语言环境里有一些变通的用法。如：①我们清楚地看到，上海广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。②科学研究表明：人类是由猿猴进化而来的。同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？①句用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。②句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。 5.理解句意。审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。如：老杨同志，请您稍等一下！“稍等”说明语气比较舒缓，既然是语气舒缓的祈使句，那么末尾就该用句号，而不是感叹号。 6.留意套用。所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。 7.注意区别。如冒号中总说与分说的用法，容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。同时，凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。 点精讲讲练 考点一：判断标点使用正误 例题1 （2025·陕西）阅读下面的文字，完成下面小题。 不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（   ） A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。 A.破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。 B.破折号的作用是语意的转折，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃。 C.破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。 D.破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。故选B。 1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜……等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。 B．老师出了题目——写下《你生命中最宝贵的五样东西》，我拿起了笔，面对一张白纸，周围一下寂静无声。 C．一束光在一年之内约穿过10万亿公里的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。 D．阅读科普文章，可以启迪心智、激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.省略号与“等”不能同时使用，应去除“等”。 B.《你生命中最宝贵的五样东西》中的书名号应改为双引号，因为语境中“你生命中最宝贵的五样东西”不是一本书，而是引用了书名作为老师出的题目，所以应改为双引号。 C.使用正确。 D.并列的动宾短语作谓语，中间用逗号隔开，故“启迪心智”后面的顿号改成逗号。 故选C。 2．下列各句中标点符号运用正确的一句是（   ） A．于是凤蝶找到树阴里，收拢四翅，停歇在枝上。到明天，要是落雨，它就不出去。要是晴天，就照常往花丛飞去。 B．花所请的媒人，有风、有水、有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。 C．我常常给自己提出一些只有小孩才问的傻乎乎的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界？ D．我想，鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”，来掩盖自己的无知。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A．句中“它就不出去”后面应该用分号，表示两层意思的并列。 B．句中的顿号应该为逗号，因为“有风”“有水”“有昆虫”并不是句中词语的并列。 C．句后面的问号应该为句号，因为全句并不表示疑问语气。故选D。 3．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．有时曹操很狭隘，甚至说过“宁教我负天下人，休教天下人负我。”这样极端自私的话。 B．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。 C．他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩……白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。 D．昨天的作业太多了，能全部完成的学生，一个班不过十之二三，至于完成的质量，就更不好说了。 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题目时，首先应明确题干的要求，如本题“下列句子中，的标点符号使用不正确的一项是”，然后根据自己的识记，浏览选项，排除有错误的句子即可。本题选不正确的一项。A项，是非独立引用句， 引号里的句号应去掉。故选A。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（    ） A．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现出祥和、热闹的气氛。 B．孔孟都在讲德、行，但这种建立在人群中的德、行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗。 C．识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养。 D．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.省略号和“等等”不能同时出现，可删掉一个； B. “不是往往‘事修而谤兴，德高而毁来’吗”是反问句，所以句末的句号改成问号； D. 当直接引用的引用内容分成前后两部分时，“某某说”后用逗号。所以该项中“张老师说”后面的冒号改逗号。故选C。 5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（   ） A．“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。 B．对于外来投资，应该是你投资，我欢迎；你盈利，我收税；你违法，我查处；你破产，我清算，这才是正常的。 C．谁也不能突出，如果你想比别人多动、多干、多拥有，那就甭指望有好日子过。这是平庸社会敬奉的一条多么可怕的生存法则！ D．我告诉他们：“是众多的爱（父母之爱，手足之爱，爱人之爱，甚至许多陌生人之爱），让我活得很有勇气，有希望。” 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“这”前面应该用冒号。 C.顿号应为逗号。 D.括号改为破折号，让“父母之爱……陌生人之爱”成为夹注的内容，或者去掉“让我活得前面的逗号。故选A。 6.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是 现在常有人说京剧的节奏太慢，不符合今天的生活规律。我以为笼统地说节奏慢是不对的。对于京剧表演艺术而言，有的节奏可以加快，有的却不能。细语微笑，浅斟低唱，这些地方必须放慢节奏，让人细细咀嚼，缓缓领略，才能辨出个中韵味。难道能说这是艺术的弊病吗（ ） A. ? B. 。 C. ! D. …… 【答案】 A 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题目时，首先应明确题干的要求，如本题“下列各句中的标点符号，使用都正确的是”，然后根据自己的识记，浏览选项，排除有错误的句子即可。本题中，“难道能说这是艺术的弊病吗（ ）”是反问句，末尾应用“？”。 7. 下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是 提起“两弹元勋”和“航天英雄(　 )大家都耳熟能详，有以钱学森为代表的科学家，有以杨利伟为代表的航天员群体。可是，提起大漠深处的航天人，大家却知之甚少。他们隐身戈壁，默默奉献，是无名英雄。身为大漠航天人的后代，作者熟悉自己的父辈(　 )第一代航天人筚路蓝缕的创业史，熟悉60多年来航天事业从无到有、从弱到强的发展史，也熟悉一代代航天人前赴后继的奋斗史，切身体会了深藏于他们内心的自豪与骄傲。 A．”， ， B．”， —— C．，” ； D．，” 、 【答案】B 【解析】第一处，引用的不完整内容，应先引号后点号。第二处，括号后“第一代航天人”是对括号前“父辈”的解释，故用破折号连接。 8. 下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是 任何一份爱国情怀都有不容亵渎的神圣。从古至今，在广袤的中国大地上，有无数前仆后继、舍生取义的英雄。他们都是中国的脊梁。“对这土地爱得深沉”的艾青，为民族“呐喊”的鲁迅，为国家前途振臂一呼的闻一多(　 )他们把爱国情怀潜移默化地注入我们的骨血,使之成为所有中国人的一种文化基因。 A．…… B．。 C．， D．！ 【答案】A 【解析】列举未完，应用省略号。 9.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是 “自古逢秋悲寂寥(　 )是说从古以来，文人到了秋天总是悲伤，感到寂寞空虚。于是就有了唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》里的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人(　 )之类的遗作，或亡国之音，或怀才不遇、大志未酬，或离亲丧友，故纸里凄楚悲凉的秋词不胜云云。追溯重阳滥觞，源于趋利避邪，在民间也只是个用作推算季节变换的时令，时值深秋而已，是那样的平淡乏味，多少年就那么不觉地过着。 A．，” 。” B．，” ”。 C．”， 。” D．”， ”。 【答案】C 【解析】第一处引用的诗句是从属于后面“是说从古以来的”，所以点号应在引号外。第二处引用的是完整的诗句，点号应在引号内。 10.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是 半山里，凭高下视，千百的燕子，绕着殿儿飞。城垛般的围墙，白石的甬道，黄绿琉璃瓦的门楼，玲珑剔透。楼前是山上的晚霞鲜红，楼后是天边的平原村树，深蓝浓紫。暮霭里，融合在一起。难道是玉宇琼楼(　 )难道是瑶宫贝阙(　 )何用来搜索诗肠，且印下一幅图画。 A．？ ？ B．、 ？ C．， ， D．， ？ 【答案】A 【解析】两句为反问句，反问句应使用问号。连续问每一问都要用问号。 考点二：辨析标点符号作用 例题1下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(　　) 我们可以做这样一个简单的比较：从成因来看，雾凇是水汽接触到地表物体上的凝结核发生凝华的过程，即水汽直接从气态变为固态。 A．“祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。 B．电视剧《人世间》着眼于平凡中国人的人间事，写出了老百姓骨子里不屈不挠的韧性，引发热议。首播平台：CCTV1、爱奇艺。 C．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 D．鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。 【答案】A 【解析】文中冒号后的内容引出了“比较”的具体内容，因此表示引出下文。A项用在提示词后，表示引出具体内容，此处引出“问”的具体内容。B项表示注释说明。C项用在总括性话语的前面，表示总结上文。D项是对何以“不同”的具体解释说明。 例 2下列各句中的破折号，和下面例句中破折号作用相同的一项是(　　) 中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 【答案】B 【解析】B项和例句中破折号都起补充说明的作用。A项起解释的作用。C项起话题转换的作用。D项起总结上文的作用。 1．下列句中引号的用法和例句中“北京话”的引号用法相同的一项是（    ） 例句：香雪在下火车之前，“北京话”在说话时无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈。 A．一些同志的报告看着很长，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 B．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。 C．捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫作“发扬国光”。 D．号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句中“北京话”引号表示特定称谓。 A.引号表示直接引用； B.引号表示强调； C.引号表示反语； D.引号表示特定称谓。 故选D。 2．下列各句中的引号和文中“变脸”的引号，作用相同的是（　　） 一个地名，往往代表了某种历史典故、人文情怀等，并不是凭空而来。那么，当地名“变脸”，变得让人生疏，正是对过往历史与人文价值的淡忘与消解。事实上，并不是说地名不能更改，关键是要强化制度约束，避免出现随意、胡乱更改地名的现象；在更改地名的时候，应当充分考虑公众的内心感受。 A．人称万世之师的孔子，是以读书人的形象彪炳千秋的，真实的孔子却可用“勇武矫健”来形容。 B．近日，在常州市孟河镇，稻田艺术让“孟河医派”四位代表人物，栩栩如生地来到了市民面前。 C．聂荣臻将军收到了大批来自日本各地的书信，日本人民称他是“活菩萨”，是中日友谊的使者。 D．正因为如此，一旦某个地方被改名，以一些稀奇“洋气”的名字命名，往往会令人颇为反感。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 题干中“变脸”的引号表示特定含义。 A.表示引用。 B.表示特定称谓。 C.表示特定含义。 D.表示否定、讽刺。 故选C。 3．和例句冒号用法相同的一项（   ） 例：两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手，铁观音到了他手里，就被他赋予了更多的诗意；老李头自不必说，那壶出自他手，每一个气孔都是熟悉的。 A．但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ B．幸福生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。 C．时间很玄妙：无边无际、无始无终、无穷无尽，绵绵岁月，悠悠历史。 D．她一手提着竹篮，内中一个碗，空的；一手拄着比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中冒号的作用为用在总说性话语的后面，以引起下文的分说。 A．冒号用在“说”“说道”后面，引出说出的具体内容； B．作用为用在总说性话语的后面，以引起下文的分说； C．冒号用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明； D．冒号表示总结说明。 故选B。 4．下列各项，引号的用法与例句相同的一项是（   ）   例句：当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐倾向这所他心目中的“世界最高学府”。 A．中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 B．袁隆平在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 C．学会“速读”，也就是由原来一字一词地看书，变为一句一行地看书。 D．海伦·凯勒学会了用手指“说话”。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句：引号表示特殊含义。 A.引号表示引用； B.引号表示特定称谓； C.引号表示强调； D.引号表示特殊含义。 故选D。 5．下列各句中的引号，和文中“山水画”一词的引号作用相同的一项是（   ） 中国画有“山水画”这一门类。为什么叫“山水”而不叫“风景”？因为“山水”是人格化的图像，其重点是借用自然的形态，表达自己的理想和精神境界。 A．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。 B．《林教头风雪山神庙》一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有神韵，当之无愧。 C．“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）是著名作家巴金的早期代表作，其中《家》的艺术成就最高。 D．丧失听觉和视觉的海伦·凯勒，在沙利文老师的帮助下，学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“山水画”一词的引号表示特定称谓。 A.表示引用。 B.表示强调。 C.表示特定称谓。 D.表示特定含义。 故选C。 6.下列句中破折号的作用，与例句相同的一项是（   ） 例句：他是一位厚积薄发的作家——从十九岁开始专业学习，十年后成功创作了《我的祖国》。 A．我不由得想起山上同志们那些黄瘦的脸色——山上缺盐缺得凶呢。 B．你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？ C．很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！ D．这一定也是一种威胁——尤其是对于失眠的老人。 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中破折号表示解释说明，解释“厚积薄发的作家”具体的表现。 A.表示解释说明。 B.第一处表示语义转换，第二处表示语音延长。 C.表示转折、强调。 D.表示语意的递进。 故选A。 7.下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是（   ） 新年伊始，记者从中国科学院天津工业生物技术研究所（以下简称“工业生物所”）了解到，这项研究又迈出重要一步，在基础研究继续深入的同时，人工合成淀粉的吨级中试装置已经建成，工程化测试正在紧锣密鼓展开。 A．东晋书法家王羲之，字逸少，琅玡临沂（今属山东）人。 B．信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好！” C．被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。（徐迟《黄山记》） D．他们使百姓陷入了痛苦之中，（如果）大王去讨伐他们，谁能和您对抗呢？ 【答案】A 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。 文中的括号标示补充说明。 A.标示补充说明。 B.标示订正的文字。 C.标示引语的出处。 D.标示补加的文字。 故选A。 8.下列各句中的逗号，和文中画线部分的逗号作用相同的一项是(　　) 雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。 A．这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 B．他这才意识到，生活已远不是他在学校里想象的那样。 C．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 D．通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民。 【答案】C 【解析】C项和画线部分中的逗号都是抒情的需要，要延长并列短语之间的停顿。A项是主语与谓语之间的停顿。B项是谓语与宾语之间的停顿。D项是状语提前而需要停顿。 1．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（   ） A．为什么中国共产党人能始终葆有奋斗精神？因为他们永远保持对人民的赤子之心。 B．长征途中，很多稚气未消的“红小鬼”，都是在血与火的淬炼中完成了“成人礼。” C．《文澜阁四库全书》（影印本）云赠送仪式于22日晚在杭州、台北两地连线举行。 D．数化万物、智能网联、云端起舞……不管生产要素如何变，人在生产力中仍最活跃。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“成人礼。”错误。“成人礼”是专有名词，做整个句子的宾语，不是独立存在的，属于不完全引用，引号内部不再独立加标点，所以“。”应放到引号外面。故选B。 2．下列各句标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“这位是米考伯先生。”昆宁先生对我介绍道。 B．“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句激励了无数人的话，正是出自《老人与海》。 C．“前天您受审的时候，我在做陪审员。”他说：“您没有认出我来吧？” D．何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚用小刷子蘸上墨水给每样东西注明名称：桌子，椅子，钟，门，墙，床，平锅。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C．“——。”××说，“——。”的格式，即提示语在中间的情况，此时“说”后应用逗号。故选C。 3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ） A．史传文学作品如《左传》《史记》等采取“实录”的态度写人物，写得真实丰满。 B．看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。 C．我想，人生是由三部分组成的：对往事的追忆、对现时的把握和对未来的憧憬。 D．一位中国诗人说：“言有尽而意无穷，”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D．凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边，某人所说的话属于直接引用，“言有尽而意无穷，”应改为“言有尽而意无穷。”另外，句尾的句号也应放在双引号之内，即“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”，故选D。 4．下列各句，标点符号使用正确的一项是（   ） A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？ B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下。” C．“真不是和你说着玩儿，”他一本正经的说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 D．西湖之美在于精致而大气：她宛如江南女子尽显柔美情怀，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句子“他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡”虽然有疑问词，但是没有疑问语气，不需要用问号，把问号改为句号。 B.“齐家、治国、平天下。”是句子的一部分，句号应该放在外面。 C.句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。故选D。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．马克思指出，“全部社会生活在本质上是实践的”，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。” B．我市针纺形成“一市三区”的格局：“一市”，指服装展销中心；“三区”，即针纺高新区、产销示范区、创新实验区。 C．阜平因其地理位置、物产资源、历史文化和革命传统，素有“冀晋咽喉要道”“太行山深处的香格里拉”……等美誉。 D．如何为提高人民生活质量提供制度保障，应从哪些方面增强人民获得感、幸福感、安全感？这些都是我党关心的问题。 【答案】B 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。 A项，最后一个句号应放到第二个后引号外，此处是间接引用，引号内的部分应是句子的一部分，所以句号应是句末的点号，应放在引号外； C项，“……”和“等”重复，表示列举时它们的作用是一样的，故去其一； D项，问号应改为逗号，句中虽然出现“哪些”这个疑问词，但句子是陈述语气，并非是提问，只是指出这些问题，不能用问号。故选B。 6．填入下面语段横线处的标点符号，最恰当的一项是（   ） ——那时，我独自一人　　　　八面十方数百里内只有我一人单骑　　　　向导已经返回了 A．，　。　。 B．，　。　， C．，　、　。 D．，　，　。 【答案】D 【解析】本题考查辨析并正确使用标点符号的能力。 “独自一人”，句子内部状语后面如需停顿，用逗号；“我一人单骑”，语意未完，用逗号；“向导已经返回了”，句子表述结束，句末用句号。 故选D。 7.下列各句中的分号，和文中分号作用相同的一项是(　　) 在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹、冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠、悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。 A．词大致可分为三类：①小令；②中调；③长调。 B．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 C．人受多种外力的作用，这些外力制约你、规定你、决定你；或者肯定你、否定你。 D．果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊、专心地垂着绿荫的。 【答案】B 【解析】B项和文中分号都是用在并列分句之间。A项是用在分项列举的各项之间。C项是用在非并列的多重复句的第一层分句后，此处表示选择关系。D项是用在非并列的多重复句的第一层分句后，此处表示转折关系。 8.下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是(　　) 中国旅游研究院院长、文化和旅游部数据中心主任戴斌在接受人民网记者专访时表示，看上去火的是“热辣滚烫”的麻辣烫，实际上打动人的是温暖如昨的生活美好。 A．威廉·莎士比亚，英国文艺复兴时期剧作家、诗人，被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。 B．学习《庖丁解牛》，要深入思考“依乎天理”“因其固然”等语句的含意，结合对解牛过程的描写，理解其高超技艺之中蕴含的天道，从而全面把握这个故事的寓意。 C．几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。 D．云象是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 【答案】D 【解析】D项和文中引号均表示特殊含义。A项表示特定称谓。B项表示引用。C项表示强调。 9.文中多处使用了问号和感叹号，下列分析不正确的一项是(　　) 哎呀，沙旋复花已急不可待了，一洼洼，一坡坡，全打苞儿了。赶明儿，又是怎样地映黄这野滩荒地！那时候，又让我怎么描写你？你看！这一埂子花！油菜开花了，大豆开花了，还有这白的蓝的胡麻花！一埂子全是花！让我从哪儿走？这一片全是圆圆的喇叭花，白的，粉的，像从天上落下了一片小星星！这花瓣是那么娇嫩，这花蕊里肯定还有几只小小的黑昆虫在吃花蜜！你说，我忍心从这里走过去吗？ A．“赶明儿，又是怎样地映黄这野滩荒地！”感叹号强化了对沙旋复花盛开的期待。 B．“你看！这一埂子花！”两个感叹号连用，强烈地表达出看到眼前各种花儿争奇斗艳的喜悦。 C．“那时候，又让我怎么描写你？”问号凸显作者对将会出现的美好景色难以描述的无奈。 D．“一埂子全是花！让我从哪儿走？”问号表达出作者对这些盛开的花儿的怜爱之情。 【答案】C 【解析】该问句强调作者对沙旋复花的赞美和对它开遍荒滩野地时的美好景象的期待，而非“无奈”。 10.列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(　　) 我晓得屋里的惨凄，因为大家说爸爸的病……可是我更感觉自己的悲惨，我冷，饿，没人理我。 A．她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” B．特别由南方来的那些，如白玉兰、栀子、茉莉、小金橘、茶花……也不知怎么就叶落枝枯，悄悄死去。 C．她说：“妈，你不许打我，你如果打我那我就……” D．我每次看到“生命的意义”这五个字时，就会想起臧克家的话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着……” 【答案】C 【解析】C项与文中省略号均表示语意未尽。A项表示说话时断断续续。B项表示列举的省略。D项表示引文的省略。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 标点符号 目 录 学考要求速览 1 必备知识梳理 1 掌握标点符号的基本用法 2 辨析标点符号的思维方法 10 高频考点精讲 11 考点一：判断标点使用正误 11 考点二：辨析标点符号作用 14 实战能力训练 17 学业要求 能力层级 考点解读 具有主动积累的习惯，能进一步扩展语言积累，运用多种方法整理自己积累的语言材料，发现其中的联系。能凭借语感，结合具体语境理解重要词语的隐含意思，体会词句所表达的情感；能发现语言运用中存在的比较明显的问题，并运用自己掌握的语言知识予以纠正。 学业质量水平2 正确使用标点符号 标点符号主要用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，包括两大类：点号和标号。 标点符号考查的重点是“正确使用”，应对此考点应该熟悉标点符号的种类、用法、作用等。具体需要掌握基本用法，能够规范使用正确，能够辨析常见标点符号的作用。 标点符号考查的内容主要有： 1.点号 (1)句内点号。句内点号主要表示句内各种不同性质的停顿，可以区分句子间的层次。一句话中，最低层次由顿号承担，最高层次由分号承担。一般地讲，表示并列的短语使用顿号，表示并列的短句用逗号，表示并列的长句用分号。 (2)句末点号。句末点号的作用是表示句末的停顿，同时表示句子的语气。 2.标号 对标号的考查一般涉及引号、括号、书名号、破折号、省略号等。使用这些标号容易犯的错误有：书名号、引号混用，如一些电视、报刊的栏目等，每期的内容都是变化的，只能使 用引号来表示称谓的固定，不能使用书名号；括号位置错误，括号分为句内括号和句外括 号，句内括号表示对临近词语的解说，句外括号表示对整个语句的解释；省略号误用，省略 号在表示引用、列举等的省略时，不能与“等”“等等”连用。 掌握标点符号的基本用法 一、句号 (一)句号的基本用法 陈述句末尾用句号。 示例：中国是世界上历史最悠久的国家之一。 (二)句号使用常见差错 1.当断不断，一逗到底。 如：现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。(“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号。) 2.不当断却断了，割裂了句子。 如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。(“能耗高”后面的句号应改作逗号。) 二 问号 (一)问号的基本用法 1.疑问句末尾用问号。 示例：(1)今天你怎么没给我打电话?(2)那里的冬天冷吗? 2.反问句末尾一般用问号。 示例：所有这些，难道不是事实吗? (二)问号使用常见差错 1.句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。 如：我不知道这件事是谁做的? 但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。(问号应改作逗号。) 2.句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。 如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色?(问号应改作句号。) 三、叹号 (一)叹号的基本用法 1.感叹句末尾用叹号。 示例：这里的风景多美啊！ 2.语气强烈的祈使句末尾用叹号。 示例：你不要再废话了！ 3.语气强烈的反问句末尾用叹号。 示例：你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！ 4.标语口号末尾，一般用叹号。 示例：全国各民族大团结万岁！ (二)叹号使用常见差错 1.滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。 如：他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以 亲切的问候和同志的敬礼！(叹号应改作句号。) 2.把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。 如：那优美的琴声啊！ 令我如痴如醉。(叹号应改作逗号。) 四、逗号 (一)逗号的基本用法 1.单句内部成分与成分之间需要停顿时，用逗号。 示例：(1)这家因亏损严重，无力清偿债务的建筑公司，日前被法院宣告破产。 (2)升学，是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。 2.复句内部各分句之间的停顿，用逗号。 示例：风是沙漠向人们进攻的武器，但是也可以为人类造福。 (二)逗号使用常见差错 1.插入语没有加逗号，跟其他成分分隔。 如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。(“毫无疑问”后面应加逗号。) 2.不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。 如：她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。(“作为”前面的逗号应去掉。) 五、顿号 (一)顿号的基本用法 句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。 示例：在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。 (二)顿号使用常见差错 1.没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。(应作：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。) 2.词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。 如：评委会用无记名投票选举，选出优秀中青年图书编辑105人，其中中央级出版社32家、34人,地方出版社65家、71人。(中间的两处顿号都应去掉。) 3.“甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者”等连词前面用了顿号。 如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。(“甚至”前面的顿号应改作逗号。) 六、分号 (一)分号的基本用法 复句内部各并列分句之间的停顿，用分号。 示例：一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。 (二)分号使用常见差错 1.单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。(四个分号都应改作逗号。) 2.不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。(“而且”前面的分号应改作逗号。) 3.多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至 44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。(中间两个分号都应改作逗号。) 4.被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。 如：这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。应作： 这些课外活动有很多特点： (一)形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。 (二)内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。 (三)评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。 七、冒号 (一)冒号的基本用法 1.用在称呼语后面，表示提起下文。 示例： 同志们： 第十六届体育运动大会现在开幕。 2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。 示例： 绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。 3.用在总说性词语后面，表示提起下文。 示例： 军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。 4.用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。 示例：本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。 (二)冒号使用常见差错 1.冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。 如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。(句中第一个冒号应改作逗号。) 2.提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。 如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜力、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。(中间的冒号应去掉。) 3.冒号用在了没有停顿的地方。 如：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。(中间的冒号应去掉。) 4.冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。 如：他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字。) 八、引号 (一)引号的基本用法 1.行文中直接引用的话，用引号标示。 示例：要普及现代信息技术教育，“计算机要从娃娃抓起”。 2.行文中需要着重说明的词语，用引号标示。 示例：“坤包、坤表、坤车”里的“坤”，意思是女式的、女用的。 3.行文中具有特殊含义的词语，用引号标示。 示例：像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。 位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，陷以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。 (二)引号使用常见差错 1.滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。 如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。(中间的引号应去掉。) 2.引号前后相关的标点处理错误。 如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。(可改作：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。) 九、括号 (一)括号的基本用法 行文中注释性的文字，用括号标示。 示例：征集摄影、美术创作稿。请寄像质优良的彩扩片或彩色反转片(照片请加硬纸衬背，以防折损)。 (二)括号使用常见差错 1.括号位置不当。 如：如果国家主权遭到贬损或剥夺，个人的一切就将失去保障(包括人权在内)。(括注应放在“一切”后面。) 2.不该使用括号而用了括号。 如：珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。(两处括号都应去掉。) 十、破折号 (一)破折号的基本用法 1.行文中解释说明的语句，用破折号标示。 示例：亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。 2.话题突然转变，用破折号标示。 示例：我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月一万多呢。——我能抽支烟吗? 3.表示话语的中断。 示例： (1)“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 (2)他很大了，——并且他以为他母亲早就死了的。 4.声音延长，在象声词后面用破折号标示。 示例:“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 5.事项列举分承，各项之前用破折号标示。 示例： 中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是： ——民主集中制法制化原则； ——党的领导法制化原则； ——充分发挥中央与地方两个积极性的原则； ——政企职责分开的原则。 6.表示引出下文。这种由破折号引出的下文常常是另起一段。 示例：在一篇题为《论气节》的文章里，他对“五四”以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结—— 7.用在副标题的前面。 示例： 语言与哲学 ——当代英美与德法哲学传统比较研究 8.用于引文后标明作者。 示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 (二)破折号使用常见差错 1.破折号与“即”“也就是”一类的词语同时使用(都有引出解释说明语句的作用)。 如：专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法——即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。(破折号应改作逗号，或保留破折号去掉“即”字。) 2.由破折号引出的解释说明语句与被解释说明的对象不照应。 如：这家碳素厂坐落在风光秀丽的松花江畔——吉林市。(破折号应改作“的”字。) 3.该用括号的地方用了破折号。 如：在亲人金珠玛米——解放军——的帮助下，我很快就恢复了健康。(破折号应改作括号。) 十一、省略号 (一)省略号的基本用法 1.话语的省略，用省略号标示。 示例：各种鲜花争奇斗艳：菊花、玫瑰、马蹄莲、郁金香…… 2.话语的断断续续，用省略号标示。 示例：他吃力地张开嘴：“你……要……坚持……下……去……” (二)省略号使用常见差错 1.滥用省略号。 如：为什么街头小青年满口脏字? 为什么摩登女郎徒有其表，一张口就是污言秽语……?(应去掉省略号。) 2.省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机……等等。(应去掉省略号。)  十二、书名号 (一)书名号的基本用法 1.书名、篇名、报纸名、刊物名，用书名号标示。示例：《三国演义》//《参考消息》//《瞭望》杂志。 2.法律、规章、规定、合同等文书的标题，用书名号标示。示例：《新闻出版统计管理办法》//《汉语拼音方案》。 3.文化产品(电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等)的题目，用书名号标示。示例：影片《红高粱》//小提琴协奏曲《梁祝》//独舞《月光下》//黑白摄影《救死扶伤》//董希文的《开国大典》//石雕《和平》//湘绣《龙凤呈祥》//特种邮票《中国皮影》//相声《钓鱼》//游戏软件《仙剑奇侠传》。 4.报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称，用书名号标示。示例：该报《人民子弟兵》专栏//副刊《笔会》//中央电视台专题节目《体育沙龙》//北京文艺台《周末三人谈》专题节目。 (二)书名号使用常见差错 1.滥用书名号，随意超出应用范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。下面的书名号均有不当之处：《长征二号》运载火箭//《永久牌》自行车//颁发《身份证》//持有《经营许可证》//填报《职工下岗登记表》//组建室内乐队《爱乐女》//荣获《百花奖》//举办《喜乐杯》足球赛//《科技日语速成班》招生//召开《99油画艺术研讨会》//《法国近代艺术展览》开幕//已被《人民日报》《新华社》《经济日报》采用。 2.建筑或单位用书名号标示。下面的书名号均使用不当：参观天坛《祈年殿》//住在《北京饭店》。 3.书名号里面的名称和原名称不符，或者将选题内容与篇章标题混为一谈。下面的书名号均使用不当： (1)摘自《半月谈内部版》第5期。[“《半月谈内部版》”应改作“《半月谈》(内部版)”。] (2)《人民邮电报》刊发了这篇文章。(“《人民邮电报》”应改作“《人民邮电》报”。) (3)有个同学说，老师教他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系中学生”的程式来写，保险不会豁边。(书名号应改作引号。) 辨析标点符号的思维方法 基本思路： 通过练习，探求规律，掌握方法。 主要方法： 1.弄清功用。切实掌握每一种标点符号的独特功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要掌握它们的用法，从而正确地使用和判断。 2.揣摩语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。如有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而不能用问号。 3.分析结构。句子的结构影响着标点的使用。如单句内部不能用句末点号（句号、问号、叹号），同样，复句的各分句之间，不能使用顿号。 4.紧扣语境。标点在一定语言环境里有一些变通的用法。如：①我们清楚地看到，上海广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。②科学研究表明：人类是由猿猴进化而来的。同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？①句用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。②句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。 5.理解句意。审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。如：老杨同志，请您稍等一下！“稍等”说明语气比较舒缓，既然是语气舒缓的祈使句，那么末尾就该用句号，而不是感叹号。 6.留意套用。所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。 7.注意区别。如冒号中总说与分说的用法，容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。同时，凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。 点精讲讲练 考点一：判断标点使用正误 例题 （2025·陕西）阅读下面的文字，完成下面小题。 不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（   ） A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。 A.破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。 B.破折号的作用是语意的转折，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃。 C.破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。 D.破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。故选B。 1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜……等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。 B．老师出了题目——写下《你生命中最宝贵的五样东西》，我拿起了笔，面对一张白纸，周围一下寂静无声。 C．一束光在一年之内约穿过10万亿公里的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。 D．阅读科普文章，可以启迪心智、激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。 2．下列各句中标点符号运用正确的一句是（   ） A．于是凤蝶找到树阴里，收拢四翅，停歇在枝上。到明天，要是落雨，它就不出去。要是晴天，就照常往花丛飞去。 B．花所请的媒人，有风、有水、有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。 C．我常常给自己提出一些只有小孩才问的傻乎乎的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界？ D．我想，鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”，来掩盖自己的无知。 3．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．有时曹操很狭隘，甚至说过“宁教我负天下人，休教天下人负我。”这样极端自私的话。 B．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。 C．他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩……白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。 D．昨天的作业太多了，能全部完成的学生，一个班不过十之二三，至于完成的质量，就更不好说了。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（    ） A．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现出祥和、热闹的气氛。 B．孔孟都在讲德、行，但这种建立在人群中的德、行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗。 C．识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养。 D．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（   ） A．“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。 B．对于外来投资，应该是你投资，我欢迎；你盈利，我收税；你违法，我查处；你破产，我清算，这才是正常的。 C．谁也不能突出，如果你想比别人多动、多干、多拥有，那就甭指望有好日子过。这是平庸社会敬奉的一条多么可怕的生存法则！ D．我告诉他们：“是众多的爱（父母之爱，手足之爱，爱人之爱，甚至许多陌生人之爱），让我活得很有勇气，有希望。” 6.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是 现在常有人说京剧的节奏太慢，不符合今天的生活规律。我以为笼统地说节奏慢是不对的。对于京剧表演艺术而言，有的节奏可以加快，有的却不能。细语微笑，浅斟低唱，这些地方必须放慢节奏，让人细细咀嚼，缓缓领略，才能辨出个中韵味。难道能说这是艺术的弊病吗（ ） A. ? B. 。 C. ! D. …… 7. 下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是 提起“两弹元勋”和“航天英雄(　 )大家都耳熟能详，有以钱学森为代表的科学家，有以杨利伟为代表的航天员群体。可是，提起大漠深处的航天人，大家却知之甚少。他们隐身戈壁，默默奉献，是无名英雄。身为大漠航天人的后代，作者熟悉自己的父辈(　 )第一代航天人筚路蓝缕的创业史，熟悉60多年来航天事业从无到有、从弱到强的发展史，也熟悉一代代航天人前赴后继的奋斗史，切身体会了深藏于他们内心的自豪与骄傲。 A．”， ， B．”， —— C．，” ； D．，” 、 8. 下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是 任何一份爱国情怀都有不容亵渎的神圣。从古至今，在广袤的中国大地上，有无数前仆后继、舍生取义的英雄。他们都是中国的脊梁。“对这土地爱得深沉”的艾青，为民族“呐喊”的鲁迅，为国家前途振臂一呼的闻一多(　 )他们把爱国情怀潜移默化地注入我们的骨血,使之成为所有中国人的一种文化基因。 A．…… B．。 C．， D．！ 9.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是 “自古逢秋悲寂寥(　 )是说从古以来，文人到了秋天总是悲伤，感到寂寞空虚。于是就有了唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》里的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人(　 )之类的遗作，或亡国之音，或怀才不遇、大志未酬，或离亲丧友，故纸里凄楚悲凉的秋词不胜云云。追溯重阳滥觞，源于趋利避邪，在民间也只是个用作推算季节变换的时令，时值深秋而已，是那样的平淡乏味，多少年就那么不觉地过着。 A．，” 。” B．，” ”。 C．”， 。” D．”， ”。 10.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是 半山里，凭高下视，千百的燕子，绕着殿儿飞。城垛般的围墙，白石的甬道，黄绿琉璃瓦的门楼，玲珑剔透。楼前是山上的晚霞鲜红，楼后是天边的平原村树，深蓝浓紫。暮霭里，融合在一起。难道是玉宇琼楼(　 )难道是瑶宫贝阙(　 )何用来搜索诗肠，且印下一幅图画。 A．？ ？ B．、 ？ C．， ， D．， ？ 考点二：辨析标点符号作用 例题1下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(　　) 我们可以做这样一个简单的比较：从成因来看，雾凇是水汽接触到地表物体上的凝结核发生凝华的过程，即水汽直接从气态变为固态。 A．“祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。 B．电视剧《人世间》着眼于平凡中国人的人间事，写出了老百姓骨子里不屈不挠的韧性，引发热议。首播平台：CCTV1、爱奇艺。 C．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 D．鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。 例 2下列各句中的破折号，和下面例句中破折号作用相同的一项是(　　) 中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 1．下列句中引号的用法和例句中“北京话”的引号用法相同的一项是（    ） 例句：香雪在下火车之前，“北京话”在说话时无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈。 A．一些同志的报告看着很长，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 B．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。 C．捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫作“发扬国光”。 D．号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 2．下列各句中的引号和文中“变脸”的引号，作用相同的是（　　） 一个地名，往往代表了某种历史典故、人文情怀等，并不是凭空而来。那么，当地名“变脸”，变得让人生疏，正是对过往历史与人文价值的淡忘与消解。事实上，并不是说地名不能更改，关键是要强化制度约束，避免出现随意、胡乱更改地名的现象；在更改地名的时候，应当充分考虑公众的内心感受。 A．人称万世之师的孔子，是以读书人的形象彪炳千秋的，真实的孔子却可用“勇武矫健”来形容。 B．近日，在常州市孟河镇，稻田艺术让“孟河医派”四位代表人物，栩栩如生地来到了市民面前。 C．聂荣臻将军收到了大批来自日本各地的书信，日本人民称他是“活菩萨”，是中日友谊的使者。 D．正因为如此，一旦某个地方被改名，以一些稀奇“洋气”的名字命名，往往会令人颇为反感。 3．和例句冒号用法相同的一项（   ） 例：两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手，铁观音到了他手里，就被他赋予了更多的诗意；老李头自不必说，那壶出自他手，每一个气孔都是熟悉的。 A．但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ B．幸福生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。 C．时间很玄妙：无边无际、无始无终、无穷无尽，绵绵岁月，悠悠历史。 D．她一手提着竹篮，内中一个碗，空的；一手拄着比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 4．下列各项，引号的用法与例句相同的一项是（   ）   例句：当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐倾向这所他心目中的“世界最高学府”。 A．中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 B．袁隆平在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 C．学会“速读”，也就是由原来一字一词地看书，变为一句一行地看书。 D．海伦·凯勒学会了用手指“说话”。 5．下列各句中的引号，和文中“山水画”一词的引号作用相同的一项是（   ） 中国画有“山水画”这一门类。为什么叫“山水”而不叫“风景”？因为“山水”是人格化的图像，其重点是借用自然的形态，表达自己的理想和精神境界。 A．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。 B．《林教头风雪山神庙》一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有神韵，当之无愧。 C．“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）是著名作家巴金的早期代表作，其中《家》的艺术成就最高。 D．丧失听觉和视觉的海伦·凯勒，在沙利文老师的帮助下，学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。 6.下列句中破折号的作用，与例句相同的一项是（   ） 例句：他是一位厚积薄发的作家——从十九岁开始专业学习，十年后成功创作了《我的祖国》。 A．我不由得想起山上同志们那些黄瘦的脸色——山上缺盐缺得凶呢。 B．你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？ C．很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！ D．这一定也是一种威胁——尤其是对于失眠的老人。 7.下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是（   ） 新年伊始，记者从中国科学院天津工业生物技术研究所（以下简称“工业生物所”）了解到，这项研究又迈出重要一步，在基础研究继续深入的同时，人工合成淀粉的吨级中试装置已经建成，工程化测试正在紧锣密鼓展开。 A．东晋书法家王羲之，字逸少，琅玡临沂（今属山东）人。 B．信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好！” C．被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。（徐迟《黄山记》） D．他们使百姓陷入了痛苦之中，（如果）大王去讨伐他们，谁能和您对抗呢？ 8.下列各句中的逗号，和文中画线部分的逗号作用相同的一项是(　　) 雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。 A．这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 B．他这才意识到，生活已远不是他在学校里想象的那样。 C．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 D．通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民。 1．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（   ） A．为什么中国共产党人能始终葆有奋斗精神？因为他们永远保持对人民的赤子之心。 B．长征途中，很多稚气未消的“红小鬼”，都是在血与火的淬炼中完成了“成人礼。” C．《文澜阁四库全书》（影印本）云赠送仪式于22日晚在杭州、台北两地连线举行。 D．数化万物、智能网联、云端起舞……不管生产要素如何变，人在生产力中仍最活跃。 2．下列各句标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“这位是米考伯先生。”昆宁先生对我介绍道。 B．“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句激励了无数人的话，正是出自《老人与海》。 C．“前天您受审的时候，我在做陪审员。”他说：“您没有认出我来吧？” D．何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚用小刷子蘸上墨水给每样东西注明名称：桌子，椅子，钟，门，墙，床，平锅。 3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ） A．史传文学作品如《左传》《史记》等采取“实录”的态度写人物，写得真实丰满。 B．看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。 C．我想，人生是由三部分组成的：对往事的追忆、对现时的把握和对未来的憧憬。 D．一位中国诗人说：“言有尽而意无穷，”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”。 4．下列各句，标点符号使用正确的一项是（   ） A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？ B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下。” C．“真不是和你说着玩儿，”他一本正经的说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 D．西湖之美在于精致而大气：她宛如江南女子尽显柔美情怀，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．马克思指出，“全部社会生活在本质上是实践的”，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。” B．我市针纺形成“一市三区”的格局：“一市”，指服装展销中心；“三区”，即针纺高新区、产销示范区、创新实验区。 C．阜平因其地理位置、物产资源、历史文化和革命传统，素有“冀晋咽喉要道”“太行山深处的香格里拉”……等美誉。 D．如何为提高人民生活质量提供制度保障，应从哪些方面增强人民获得感、幸福感、安全感？这些都是我党关心的问题。 6．填入下面语段横线处的标点符号，最恰当的一项是（   ） ——那时，我独自一人　　　　八面十方数百里内只有我一人单骑　　　　向导已经返回了 A．，　。　。 B．，　。　， C．，　、　。 D．，　，　。 7.下列各句中的分号，和文中分号作用相同的一项是(　　) 在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹、冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠、悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。 A．词大致可分为三类：①小令；②中调；③长调。 B．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 C．人受多种外力的作用，这些外力制约你、规定你、决定你；或者肯定你、否定你。 D．果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊、专心地垂着绿荫的。 8.下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是(　　) 中国旅游研究院院长、文化和旅游部数据中心主任戴斌在接受人民网记者专访时表示，看上去火的是“热辣滚烫”的麻辣烫，实际上打动人的是温暖如昨的生活美好。 A．威廉·莎士比亚，英国文艺复兴时期剧作家、诗人，被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。 B．学习《庖丁解牛》，要深入思考“依乎天理”“因其固然”等语句的含意，结合对解牛过程的描写，理解其高超技艺之中蕴含的天道，从而全面把握这个故事的寓意。 C．几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。 D．云象是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 9.文中多处使用了问号和感叹号，下列分析不正确的一项是(　　) 哎呀，沙旋复花已急不可待了，一洼洼，一坡坡，全打苞儿了。赶明儿，又是怎样地映黄这野滩荒地！那时候，又让我怎么描写你？你看！这一埂子花！油菜开花了，大豆开花了，还有这白的蓝的胡麻花！一埂子全是花！让我从哪儿走？这一片全是圆圆的喇叭花，白的，粉的，像从天上落下了一片小星星！这花瓣是那么娇嫩，这花蕊里肯定还有几只小小的黑昆虫在吃花蜜！你说，我忍心从这里走过去吗？ A．“赶明儿，又是怎样地映黄这野滩荒地！”感叹号强化了对沙旋复花盛开的期待。 B．“你看！这一埂子花！”两个感叹号连用，强烈地表达出看到眼前各种花儿争奇斗艳的喜悦。 C．“那时候，又让我怎么描写你？”问号凸显作者对将会出现的美好景色难以描述的无奈。 D．“一埂子全是花！让我从哪儿走？”问号表达出作者对这些盛开的花儿的怜爱之情。 10.列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(　　) 我晓得屋里的惨凄，因为大家说爸爸的病……可是我更感觉自己的悲惨，我冷，饿，没人理我。 A．她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” B．特别由南方来的那些，如白玉兰、栀子、茉莉、小金橘、茶花……也不知怎么就叶落枝枯，悄悄死去。 C．她说：“妈，你不许打我，你如果打我那我就……” D．我每次看到“生命的意义”这五个字时，就会想起臧克家的话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着……” 1 学科网（北京）股份有限公司 $