4 科技力量大 第二课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“科技提升国力”，通过播放科技成果集锦视频导入，引导学生分享感兴趣的科技成果，衔接前期科技重要性认知，以北斗、5G等案例为支架，帮助学生理解科技与国家发展的关联。 亮点在于“我为高新技术代言”活动，学生分组撰写北斗、5G等科技成果代言词，结合航母、航天育种案例探究科技在国防、经济等领域的作用，融入思辨讨论培养理性认知。通过案例教学与合作探究，强化政治认同与责任意识，提升学生国家认同感，为教师提供生动教学范例。

新版部编版三年级上册道德与法治第二单元 爱科学 学科学教案 第4课 科技力量大 第二课时 科技提升国力教案 课前准备 1、 教学基本信息 学科：小学道德与法治 年级：三年级上册 课题：第二单元《爱科学 学科学》 第4课《科技力量大》 第二课时 —— 科技提升国立 课时：2个课时 教材版本：2025年秋季新部编版 三、课标解读 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在课程目标中提出，道德与法治课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。道德修养是立身成人之本，健全人格是身心健康的体现，责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求，对标本课的内容道德修养，学生了解自己成长过程中一直在学习，养成处处留心学习的习惯；在健全人格方面，体验学习乐趣，建立克服困难的信心，形成积极学习态度；在责任意识方面，承担个人学习责任，在家庭和社会实践中应用所学，对自己负责，提升对自己的责任感。 四、教材分析 本课时聚焦 “科技提升国力”，阐述科技对国家综合国力的关键作用，呈现我国高新技术发展成果（如北斗系统 ）及科技在国防、经济、农业等领域提升国力的体现。旨在引导学生认识科技与国家发展的紧密联系，增强科技强国意识，激发为科技自立自强努力的责任感。 五、学情分析 三年级学生对科技成果有一定感性认知，但对科技如何系统提升国家国力理解较浅。他们爱国情感浓厚，却缺乏从国家层面分析科技价值的视角。教学需结合具体案例（如北斗、航母 ），帮助其建立科技与国力关联的认知，提升国家认同感与科技使命感 教学过程 师：同学们，上课啦！先跟老师一起看一段小视频 —— 这是咱们国家近几年的重大科技成果集锦，有在太空遨游的 “神舟” 飞船，有人工智能AI，还有中国天眼呢！大家看得眼睛都亮啦，看完谁想跟大家分享下，你最感兴趣的是哪个科技成果呀？ 生：（举手回答，如 “我喜欢高铁，坐高铁去外婆家特别快”“我对北斗导航好奇，妈妈手机地图好像用到它了”） 师：大家观察得真仔细！这些厉害的科技成果，就像给咱们国家装上了 “超级引擎”。那今天这节课，咱们就一起深入聊聊 ——《科技提升国力》，看看这些 “科技宝贝” 到底给国家带来了哪些变化，又为啥说科技能让国家更强呢？ 小结：科技立则民族立，科技强则国家强。科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。目前，我国的科学技术，特别是高新技术发 展迅速，不少领域已经达到世界先进水平。 师：之前咱们已经初步了解了科技的重要性，现在老师想考考大家：还记得咱们常说的一句关于科技和国家的话吗？提示一下，和 “民族立”“国家强” 有关哦！ 生：（尝试回答）科技立则民族立，科技强则国家强！ 师：太棒啦，完全正确！就像这句话说的，科技发展水平就像国家的 “实力名片”，是综合国力的重要体现。现在咱们国家的科技发展特别快，很多高新技术领域都走到了世界前列，比如咱们马上要重点聊的北斗导航，就是咱们中国人自己研发的 “全球向导” 呢！ ·案例探究：“我为高新技术代言” （一）学习北斗导航代言范例 师：学校最近在开展 “我为祖国高新技术代言” 的活动，“爱科学” 小组先带头为北斗导航系统写了代言词，咱们一起学学他们是怎么写的，好不好？大家先看课本上的内容，找一找：北斗导航的名称、用途，还有它的创新和贡献分别是什么？ （学生自主阅读 1 分钟后） 师：谁来分享下你找到的 “用途”？ 生：北斗能给全球用户提供定位、导航、授时服务！ 师：说得特别准确！那它的 “创新和贡献” 呢？ 生：是咱们自主研发的，打破了国外的技术垄断，还能帮到交通、救灾，守护国家安全！ 师：太了不起了！咱们中国人靠自己的智慧，让全世界一半以上的国家和地区都能用北斗，这就是科技的力量，也是国家实力的体现！（观看视频） （二）撰写其他科技代言词 师：除了北斗，咱们国家还有很多 “科技明星”，大家一起讨论，仿照北斗的例子，写下它的 “名称、用途、创新和贡献”，5 分钟后每组派代表来展示，好不好？ （学生分组讨论，教师巡视指导，如提醒 “5G 除了网速快，还能帮到远程医疗哦”“高铁除了方便出行，对物流运输也很重要”） 师：时间到啦！请同学来分享一下吧。 生：我们的代言词 —— 名称：5G 通信技术；用途：让信息超高速传递，助力高清视频、智能驾驶、远程医疗；创新和贡献：大幅提升网速和连接效率，开启万物互联新时代，推动各行业变革升级！ 师：说得太全面了！就像大家平时刷高清视频不卡顿，以后医生还能通过 5G 远程给病人做手术，这都是 5G 的功劳。第二组的高铁代言词呢？ 生：名称：高铁技术；用途：快速输送旅客和货物，方便出行与物流运输；创新和贡献：中国高铁技术领先，打造 “中国速度” 名片，促进区域经济融合与发展！ 师：“中国速度” 这个词用得太妙了！从北京到上海，以前要十几个小时，现在高铁 4 个多小时就到了，还能把新鲜的水果快速运到全国各地，这就是高铁给咱们带来的变化，也是国家经济发展的体现！ ·科技提升国力的更多方面 师：除了咱们刚才聊的导航、通信、交通，科技还在很多方面让国家变强。大家先看课本上的内容 ——国防方面 .课本里说，我国已经有 3 艘航空母舰了，这背后是造船技术、舰载机技术的快速发展。有了航母，咱们国家的海防更安全，这就是科技提升了 “国防实力”。 体现了国防科技工业和海军装备建设的跨越式发展 师：有同学从新闻里看到，截至 2023 年，载人航天工程里的 “航天育种” 带来了 3600 亿元以上的经济效益呢！谁知道 “航天育种” 是怎么回事呀？ 生：（摇头或简单猜测）把种子送到太空？ 师：没错！就是把农作物种子送到太空，利用太空里高真空、强辐射的特殊环境，让种子发生 “神奇变化”。等种子回到地面，会长得更好 —— 个头更大、微量元素更多，生长周期还变短了！这种技术用到农业上，不仅能让咱们吃到更有营养的蔬菜，还能帮国家赚更多钱，这就是科技提升了咱们的 “经济水平”。 航天育种应用于农作物改良、食品加工、生物制药等 师：还有同学的爸爸说，科技推动了农业现代化，提高了粮食产量。大家想想，平时吃的米饭、小麦，为什么现在能种得更多呀？ 生：有更好的种子，还有机器帮忙种地！ 师：对啦！像 “杂交水稻” 就是科技的成果，还有插秧机、收割机，让农民伯伯不用那么辛苦，还能收获更多粮食，这就解决了咱们国家十几亿人的吃饭问题，是科技提升了 “粮食安全实力”。 师：除了这些，大家生活里还能感受到科技让国家变强的例子吗？比如出门用的支付方式、家里的智能家电？ 生：出门不用带现金，用手机扫码支付，外国人都觉得很方便！ 师：这个例子太好啦！移动支付也是咱们国家的 “科技亮点”，不仅方便生活，还让全世界看到咱们的创新能力，这也是科技提升国力的体现。还有人工智能，比如家里的智能音箱、学校里的智慧黑板，国家现在特别重视 AI 发展，未来 AI 还会帮咱们做更多事呢！ 师：结合你的生活或者查找资料，说一说科技还增强了我国哪方面的实力。 科技增强了我国多方面实力 航天领域，“神舟” 飞船载着航天员往返太空，展现探索宇宙的强大能力； 交通方面，高铁快速安全，缩短城市距离； 通信上，5G 技术让信息秒传，让生活更便捷。这些都体现了我国科技实力的强大。​ ·思辨讨论：科技发展与对外开放 师：聊了这么多科技成就，有同学可能会想：“中国科技是不是已经全球第一了？那咱们是不是不用对外开放，关起门来自己发展就行啦？” 大家觉得这个想法对吗？先跟同桌讨论一下，说说你的理由。（学生同桌讨论 1 分钟） 师：谁来分享下你的看法？ 生：不对！因为咱们还有很多技术不如别人。 师：说得很实在！就像老师之前跟大家说的，咱们在芯片、高端医疗设备等领域，还面临 “卡脖子” 的问题，需要向其他国家学习先进技术。如果关起门来，就像咱们学习时不跟同学交流一样，很难进步，对吧？ 生：对！而且之前北斗也用到了国际合作，其他国家也用咱们的技术，互相帮助更好。 师：太有道理了！历史上，咱们国家有过 “闭关锁国” 的时期，结果慢慢落后了。现在咱们虽然科技发展快，但不能骄傲自满，要继续对外开放，既把咱们的好技术分享给世界，也学习别人的长处，这样才能让科技更进步，国家更强盛！（观看视频） 总结：科技提升国力体现在经济、社会发展方方面面。今天，我们要努力做到科技自立自强，建设科技强国。 课堂小结 一、课堂小结 师：同学们，这节课咱们一起探索了科技的 “魔力”—— 它让咱们的国防更安全、经济更繁荣、粮食更充足，还让咱们的生活更便捷。最后，老师想跟大家再一起念一遍这句话：“科技立则民族立，科技强则国家强！” （学生齐声朗读） 师：未来，建设科技强国的任务就落在你们身上啦！希望大家从现在开始，爱科学、学科学，比如多观察生活里的科技现象，多问 “为什么”，长大后用自己的智慧为祖国的科技发展添一份力，好不好？ 生：好！ 师：那今天的课就上到这里，下课！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $