第6课 電気 课件-2025-2026学年初中日语九年级人教版第三册
2025-11-01
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71页
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特供
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 日语 |
| 教材版本 | 高中日语人教版初级第三册 |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | 会话:電気 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 31.50 MB |
| 发布时间 | 2025-11-01 |
| 更新时间 | 2025-11-01 |
| 作者 | JANKIN丁 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-11-01 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54660690.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中日语课件围绕九年级第六课,聚焦自动词与他动词辨析及“~たら、~”“A1くする/A2にする/Nにする”“Vないで、~”等核心语法,通过预习检测、关联词语对比(如“消える/消す”表格)建立知识脉络,为学生搭建从词汇到语法的学习支架。
其亮点在于以语言能力培养为核心,结合思维品质提升,通过自动词他动词对比表格、语法点例句与高考真题结合(如“~たら”真题练习),强化知识应用。采用情境会话与中译日练习,学生能提升实际表达能力,教师可借助系统的练习设计与真题链接提高教学效率。
内容正文:
九年级 第六课
1
目次
会話と本文
単語の解説
文法の解説
練習
2
壹
新出単語
3
检测单词预习情况
名詞:停電 音楽 洗濯[动名] 太陽 光 全部 場合 量
地球 環境 風車 西北部 村長 年 気持ち
村 森 意見 賛成[动名] 都会
外来語:エネルギー エアコン
連詞:こうして
副詞:できるだけ
学过,补充过,背过的有哪些?
检测单词预习情况
動詞:
動1 つく 汚す 回る 咲く 話し合う 吹く
動2 消える 壊れる つける
動3 洗濯する 賛成する
学过,补充过,背过的有哪些?
跟读,确认正确的读音
7
単語の解説
8
電気
電気
テレビ
テレビ
ドア
ドア
窓
窓
「選ぶ」
雑巾で床
复合动词
意見
考え
就这样,…
例文:
①明日試験があるから、できるだけ 速く学校に来てください。
②自分ができることは、できるだけ 自分で やってみよう。
③なるべく 早くご返事ください
尽量,尽可能
で
が
を
で
を
に
関連単語
関連単語
贰
文法与表达
22
目次
~たら、~
A1くする
A2にする
Nにする
Ⅴないで、~
√
√
~たら、~
①接续方式:
②用法:
③额外补充:
④高考真题:
前面接:V/A/N的简体过去时(肯定/否定)
本课的「~たら」、表示前项为后项的假定条件。即如果前项成立了,后项才能成立。
“如果/假如……的话,……”
if
ちょっと復習してみよう。
~たら、~
①接续方式:前面接:V/A/N的简体过去时(肯定/否定)
~たら、~
①接续方式:前面接:V/A/N的简体过去时(肯定/否定)
形1:「いい」
动1:買う/待つ/入る
読む/死ぬ/呼ぶ
書く/泳ぐ
話す
行く
动2:寝る/食べる
动3:する/来る
復習
しよう
简体过去式
~たら、~
練習しよう
~たら、~
②用法:
本课的「~たら」、表示前项作为后项的假定条件。即如果前项成立了,后项才能成立。
“如果/假如……的话,……”
例文:
①雨が降ったら、旅行に行きません。
②明日、風邪がよくならなかったら、学校を休んだほうがいいです。
③明日、天気が悪かったら、家で小説を読みます。
④田中:北海道まで、ちょっと遠いですね。
松本:飛行機だったら、私も行きたいですが。
~たら、~
②用法:
本课的「~たら」、表示前项作为后项的假定条件。即如果前项成立了,后项才能成立。
“如果/假如……的话,……”
✿話しましょう
あした雨が降らなかったら、海に行きます。
如果明天不下雨,就去海边。
✿話しましょう
暑くなかったら、窓を閉めてください。
如果不热的话,就关上窗户。
閉める
(しめる)
✿話しましょう
お金があったら、新しい車を買います。
如果有钱的话,就买新车。
✿話しましょう
もし皆さんは1億円があったら、何をしたいですか。
如果大家有1亿日元的话,想干什么呢?
~たら、~
③额外补充:
表示假定条件,
①经常和搭配「もし/もしも/万一」使用。(主观性)
②后句可以接表达说话人的意志、想法、意见、劝导等的句子
(たい、ください、ましょう、つもり、てもいい、でしょう、うと思う)
・もし雨が降ったら、試合は中止になります。
・そんなにたくさん食べたら、おなかを壊しますよ。
~たら、~
✿拓展
Vたら/Aたら/Nだったら
(3)~たら~た
表示后项事态的发生出乎意料或有意外的发现。
前后不同主体且后项为过去式。
★(已发生事件,偶然,意外,发现)~之后,竟然~
・お風呂に入ったら、電話がかかってきた。
・窓を開けたら、一面の銀世界だった。
・隣の部屋に行ったら、ネズミがいた。
・隣の部屋に行ったら、ネズミを見た。
〇
✕
判断对错
高考真题:
もし私が12時までにここに戻って( )、先に帰ってください。
A、来ないで B、来なくて
C、来なかった D、来なかったら
36
高考真题:
④高考真题链接:kokoko80ページ
(2010年)
友達とレストランで食事をしていたら、そこに中村さんが入ってきました。
(2004年)
会議室に入ったら、だれもいなかった。
37
目次
~たら、~
A1くする
A2にする
Nにする
Ⅴないで、~
√
√
A1くする/A2にする/Nにする
A1くなる/A2になる/Nになる【8年级第7课】
1.最近 天气变冷了起来。
2.我喜欢上了日语学习。
3.学生们已经学了半年日语,日语变得擅长了。
4.儿子对母亲说:“我想成为 老师”
5. 气温低的时候,水会变成冰。
(寒い→寒くなる)
最近 天気が 寒くなりました。
(好きになる)
私は 日本語の勉強が 好きになりました。
(上手になる)
学生たちは 半年 日本語を勉強しています。日本語が上手になりました。
(教師になる)
息子は母に「私は教師になりたいです」と言いました。
(氷になる)
気温が低い時、水が 氷になります。
文法2:A1くなる
A2になる
Nになる
会話:最近は中学生も多くなりました。
町の川はきれいになりましたね。
这三种日语表达方式,表示事物状态发生 自然变化的结果
復習
しよう
文法2:A1くなる
A2になる
Nになる
会話:最近は中学生も多くなりました。
町の川はきれいになりましたね。
这三种日语表达方式,表示事物状态发生 自然变化的结果
在9年级,我们将会学到
【由于人为外在因素作用下,导致某事物 被动变成另一种结果】
表达方式:A1くする「暖房をつけて、部屋を暖かくします」
A2にする「部屋をきれいにしてください」
Nにする「お父さんは息子さんを医者にします。」
兄がテレビの音を大きくしました。
私はこのセーターを手袋にしたいです。
窓を開けて明るくしましょう。
形2词干+にする
名+にする
形1い+くする
✿A1い+くする/A2词干にする/Nにする
接续:
含义:
表示人为地使事物变为某种结果或状态
A1い+くする/A2词干にする/Nにする
把……变成...
みんなで教室をきれいにしました。
娘は日本への旅行を首を長くして待っています。
翘首以盼
首を長くする
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1.温度がマイナスになると、水が氷___なります。
A.で B.に C.を D.へ
2.テレビの音はちょっとうるさいですが、静かに__ください。
A.して B.なって C.なりまして D.していて
3.このジュースを冷たく__。
A.なります B.します C.しています D.なっています
B
A
B
練習しましょう
replace your please replace your replace yoplease you replace replace your please replace your words words replace your please replace your please replace yoplease you replace replace your please replace your words.
便座をきれいにした。
便座がきれいになった。
✿A1い+くする/A2词干にする/Nにする
便座(べんざ)
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髪を短くした。
髪が長くなった。
✿A1い+くする/A2词干にする/Nにする
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文法を勉強しましょう
46
教室がきれいになりました。
先生、私たちは教室をきれいにしました。
✿翻訳しましょう
①开空调使房间变凉快。
②这个裙子太长了,请弄短些。
エアコンをつけて、部屋を涼しくします。
このワンピースは長くて、短くしてください。
名词+にする还可用于“选择这个N”
通常用在“点菜、购物、决定”等场合
甲:--何にしますか。
乙:--炒飯にします。
--炒飯をください。(チャーハン)
--炒飯をお願いします。
時間がなかったら、朝ご飯は、パンと牛乳___しました。
A.に B.を C.で D.が
今度の会議はいつ__しますか。(2005-17)
A.に B.が C.か D.で
A
A
你要点什么?
我要点炒饭。
✿补充
目次
~たら、~
A1くする
A2にする
Nにする
Ⅴないで、~
√
√
Vないで、~
①接续方式:
②用法:
③易混淆:
④高考真题:
前面接:Vない形
后句的动作行为 ,是在前句的否定状态下进行的。
Vないで、~ VS Vなくて、~
8年级已经讲解过。
Ⅴないで、~
①接续方式:Ⅴない+で
②用法:
后项的动作、行为是在这种否定状态下进行的。
例文:
①砂糖を入れないで、ケーキを作りました。
②王さんは挨拶しないで、帰っちゃった。
③夕べ、寝ないで朝まで宿題をしていた。
④風邪を引いたら、我慢しないで、早く病院に行ってください。
がまん
“没……(状态下),……”
“不……(状态下),……”
Ⅴないで、~
例文:
✿私は夏はできるだけエアコンを使わないで過ごします。
✿翻訳しましょう
①今早,没带书,来学校了。
②不看字典写作业。
今朝本を持たないで、学校に来ました。
辞書を見ないで、宿題をします。
③昨晚没刷牙,就睡觉了。
夕べ、歯を磨かないで、寝ました。
ないで
ないで其古语形式→ずに
かけないで
かけずに
書かないで
書かずに
説明しないで
説明せずに
✿拓展
来(こ)ないで
来(こ)ずに
注:しないで→せずに
否定状态,不做/没做前项的状态下,做后项
例文:
✿Vないで
✿私は夏はできるだけエアコンを使わないで過ごします。
休まずに
見ずに
入れずに
Ⅴないで、~
③易混淆:
Vないで、~ VS Vなくて、~
8年级已经讲解过。
8年级第107页
朝ご飯を食べ( )、学校に来ました。
语法 接续 定义
ないで 前只能接动词否定 表状态,不做/没做前项的状态下,做后项
なくて 前接各种词性的否定 强调原因,因为没..所以...;不是...
✿
A/N/V
Vないで、~ VS Vなくて、~
朝ご飯を食べ( )、めまいがしました。
ちょっと復習してみよう。
58
1.この人はウリジさんでは(A.ないで B.なくて)、ウリジさんの弟さんです。
2.あのレストランは高く(A.ないで B.なくて)、味もいい。
3.行き方が分から(A.ないで B.なくて)、道に迷ってしまった。
4.今日は時間が(A.ないで B.なくて)、行くことができなかった。
5.昨日の夜は寝(A.ないで B.なくて)試験勉強をした。
練習してみよう。
59
6.私が勉強しているのは英語では(A.ないで B.なくて)、日本語だ。
7.寝坊をして学校に遅刻しそうだったので、顔を洗わ(A.ないで B.なくて)家を出た。
8.この頃、李さんは宿題をし(A.ないで B.なくて)学校に来ることが多い。
9.計画を立て(A.ないで B.なくて)仕事を始めると、失敗しやすい。
10.初めて日本の温泉に行った時、ズボンを脱が(A.ないで B.なくて)温泉に入ろうとして、みんなに驚きました。
60
✿練習しましょう
①友達とあいさつし 、別れました。
②今年は雨が降ら 、農家は困りました。
③体は丈夫では 、大変だった。
④安く 、買いませんでした。
①彼がなかなか 、心配した。
A来ないで B来なくて C来ず D来ない
②雨の日も風の日も一日も練習を 頑張った自分はすごいと思います。
A休まずに B休まなくて C休んで D休んだ
ないで
なくて
なくて
なくて
B
A
高考真题
高考真题
まとめ
①~たら
表示前项为后项的假定条件,即前项成立时后项才能成立。
②~する
表示人为地使事物变为某种结果或状态
③~ないで
表状态,不做/没做前项的状态下,做后项
如果...
变成...
コミュニケーション
目次
communication
困ったね!
もう一度 お願い
叁
会話と本文
66
会
話
会
話
会话[中译日练习]
登場人物:李佳
美月
係りの人
本文
课文
[中译日练习]
END
どうも
ありがとうございました
完成同步练习册+课后习题
复习巩固
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