第6课 電気 语法复习学案-2025-2026学年人教版日语九年级第一册

该高中日语单元学案以“電気”为主题，聚焦～たら、A1くする/A2にする/Nにする、Vないで、こうして四个核心语法点，通过完型填空、单项完形等题型与语法总结结合，构建从练习应用到理论梳理的递进学习路径，体现知识建构的系统性和连贯性。 亮点在于情境化单项完形设计，以“風車の村”阅读材料整合语法点，促进语言能力的内化与运用。语法总结通过对比分析（如～する与～なる）培养思维品质，语法含义解释任务提升学习能力，为教师单元复习提供针对性强的教学支持，帮助学生系统掌握语法知识。

第6课 電気 语法复习学案 一、完型填空 1.雨の日も明るかったら、電気を作る＿＿＿＿ができます。 2.暗かったら、電気を＿＿＿＿ください。 3.お金があったら、新しい車を＿＿＿＿ます。 4.教室に入ったら、先生が来て＿＿＿＿ました。 5.箱を開けたら、鳥が飛び出＿＿＿＿ました。 6.みんなで教室をきれい＿＿＿＿しました。 7.窓を開けて明る＿＿＿＿しましょう。 8.美月さんは朝ご飯を食べ＿＿＿＿学校に来ました。 9.眼鏡をかけ＿＿＿＿本を読みます。 10.みんなで3年間研究を続けました。＿＿＿＿このロボットが生まれたのです。 二、单项完形（共10题） 先週の土曜日、私は家族と一緒に「風車の村」という場所を訪れました。この村は山の中にあり、風力発電で電気を（1）＿＿＿＿います。村に（2）＿＿＿＿、まず大きな風車が目に入りました。風車がゆっくり回っていて、とても美しかったです。 ガイドさんが「風の（3）＿＿＿＿日も風車は回ります。この村では、風力発電で作った電気を全部使っています」と説明してくれました。村の人たちは「私たちは電気を（4）＿＿＿＿生活をしています。でも、全然不便ではありません」と話してくれました。 確かに、村の中は明るくて、店もレストランも普通に営業していました。 私は「どうやって電気を（5）＿＿＿＿のですか」と聞きました。ガイドさんは「風車が回って電気を作ります。それで、村の人は（6）＿＿＿＿電気を使うことができます」と答えました。 村には小さな博物館もありました。そこには、村の歴史や風車の仕組みが（7）＿＿＿＿書いてありました。 「昔、この村は電気がなくて、夜はとても暗（8）＿＿＿＿。でも、風車ができてから、明るくなりました」と書いてありました。私はこの村の取り組みを（9）＿＿＿＿、環境を大切にすることの重要さを感じました。 帰り道、父が「私たちも（10）＿＿＿＿節電を心がけようね」と言いました。私は強くうなずきました。 (1)A作り B作って C作った D作ろう (2)A着いたら B着いた C着く D着くなら (3)A強い B強く C強 D強かった (4)A使わないで B使わなくて C使わない D使わず (5)A作る B作り C作って D作った (6)Aできるだけ Bほとんど Cずっと Dぜんぜん (7)Aこうして Bそれで Cだから Dしかし (8)Aかった Bくて Cだった Dでした (9)A見て B見た C見ないで D見なくて (10)Aできるだけ Bほとんど Cずっと Dぜんぜん 三、写出以下语法含义 1.～たら（仮定条件・順序・契機）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.A1くする／A2にする／Nにする（人为变化）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.Vないで（否定状态）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.こうして（顺接总结）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、本课语法总结 1.～たら（如果……的话／……之后／结果……） 接续：动词た形＋ら（行ったら／飲んだら）／い形容词：い→かったら／な形容词词干＋だったら／名词＋だったら 用法：有三种主要用法。①表示假定条件，前项成立时后项才成立（如果……的话）；②表示动作先后顺序，前项动作完成后发生后项（……之后）；③表示两个事项的继起或契机，含有吃惊、意外等语气。后项多为请求、劝诱、意志等主观行为（用法②），或为过去时（用法③）。 例：暗かったら、電気をつけてください。（如果暗的话请开灯。）←假定条件 東京に来たら、知らせてください。（来东京之后请告诉我。）←先后顺序 教室に入ったら、先生が来ていた。（进了教室后发现老师已经来了。）←意外发现 2.A1くする／A2にする／Nにする（人为地使……变得……） 接续：い形容词：去掉い＋くする／な形容词词干＋にする／名词＋にする 用法：表示人为地使事物变为某种结果或状态。与「～なる」（自然变化）相对，「～する」强调人为改变。 例：みんなで教室をきれいにしました。（大家一起把教室打扫干净了。） 窓を開けて明るくしましょう。（打开窗户让房间变亮吧。） 对比：あの子はきれいになりました。（那个孩子变漂亮了。）←自然变化 あの子はきれいにしました。（那个孩子把自己打扮漂亮了。）←人为改变 3.Vないで（在不做前项的状态下做后项） 接续：动词ない形（去掉ない）＋ないで 用法：表示后项的动作、行为是在不做前项动作的否定状态下进行的。意为“不……就……”“在没有……的状态下……”。另有古语形式「ずに」（しないで→せずに）。 例：美月さんは朝ご飯を食べないで学校に来ました。（美月没吃早饭就来学校了。） 眼鏡をかけないで本を読みます。（不戴眼镜看书。） 注意与「なくて」（表示原因）区分：「ないで」强调状态，「なくて」强调原因理由。 例：友達と挨拶しないで、別れました。（没打招呼就分别了。）←状态 雨が降らなくて、農家は困りました。（因为没下雨，农民很困扰。）←原因 4.こうして（就这样／于是） 接续：连词，位于句首或段落开头 用法：表示在前述情况的基础上出现了后面的结果，起承上启下的总结作用。意为“就这样……”“于是……”。 例：みんなで3年間研究を続けました。こうしてこのロボットが生まれたのです。（大家一起持续研究了三年。就这样，这个机器人诞生了。） 参考答案 一、完型填空 1.こと 2.つけて 3.買い 4.い 5.し 6.に 7.く 8.ないで 9.ないで 10.こうして 二、单项完形 (1)B (2)A (3)C (4)A (5)B (6)A (7)A (8)C (9)A (10)A 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $