第2課 農業体験 课件-2025-2026学年初中日语九年级人教版第三册

九年级 第二课 1 目次 会話と本文 単語の解説 文法の解説 練習 2 壹 新出単語 3 检测单词预习情况 　名詞：農業　 体験　　　両手　　かご　　　気　　　虫　　　農家 　　　　畑　　　農薬　　　味　　　季節　　　晴れ　　　農場　　土 外来語：トウモロコシ　　キュウリ [胡瓜] 　動詞：取る　　壊す　　立つ　　分ける　　手伝う　　　思い出す 　　　　くれる　入る　　喜ぶ 　　　 跟读，确认正确的读音 6 単語の解説 7 名詞 1．農業 　＊「農家」「授業」 　“中国是农业大国，2024年 粮食产量 约70650万吨。” 2．体験 ＊「体育」「試験」「経験」 　“这次志愿者活动，对于我来说，是一次宝贵的体验。” 　“有人认为“人生的意义，是体验各种各样的事情。””「体験する]V3 3.トウモロコシ🌽 ＊ほかの野菜：トマト🍅　　ジャガイモ🥔　　キャベツ　　大根／人参 　“在蔬菜中，你最喜欢哪一个？” 4.両手 　＊「両親」「手」「片手」 　　「片手では危ないですから、両手で取ってください。」 5.かご 　＊「くずかご」【屑籠】 　「お土産に　リンゴを　ひとかご　買った。」 　“把玉米🌽放进筐子里。” 6.気 ＊「気持ち」「天気」 　①“气质，性情，性格，天性，秉性” 　　「気が合う」「気が合わない」「気が強い」「気が弱い」「気が短い」 　②“心神，精神；心情，心绪，精神状态，意识” 「気が落ち付く」「気が晴れる」 6.気 ＊「気持ち」「天気」 　①“气质，性情，性格，天性，秉性” 　　「気が合う」「気が合わない」「気が強い」「気が弱い」「気が短い」 　②“心神，精神；心情，心绪，精神状态，意识” 「気が落ち付く」「気が晴れる」 　常考词组：「気にする」「気になる」「気に入る」「気がする」 　　　　　　「気が付く」「気を付ける」 7.虫 　＊「泣き虫」「弱虫」「昆虫」「虫眼鏡」 　　“啊，玉米上有虫子，而且还那么大，健太，你摘那颗吧。” 8.農家　 　＊「農場」「家族」 　　“爷爷的家，是农家。家里种的有各种各样的蔬菜。” 9.畑 ＊「大根畑」「大豆畑」「小麦畑」「畑仕事」 　　“我爷爷家 有很多田地。种的有 萝卜，大豆，小麦等等。” 　 10.キュウリ【胡瓜】 　　“我爱吃蔬菜。例如：西红柿，黄瓜，胡萝卜等。” 11.農薬　　 　　＊「農家」「農場」「薬局」 　　“爷爷家的田地，不使用农药。长出的蔬菜，对身体有益。” 12.味 　　＊「味」VS「匂い」　 “酸　 甜 　苦 　辣　 咸”　 　　常用词组：「～味がする」「～匂いがする」 　　「この日本料理は　なんか　変な味がした。」 　 13.季節 ＊「四季」「節約」 “春 夏 秋 冬” 　　「このキュウリは　ちょうど季節なので、味が最高だ。」 14.晴れ　 　＊「晴れる」「晴れのち曇り」 　　天気についての単語：“雨 大雨 小雨 风 暴风雨 台风 阴天 雪 ” 15.農場 　＊「農家」「工場」 　　“下周六，我们去农场摘草莓，好吗？” 16.土 　＊「土壌」 　「いい土からできた美味しい野菜は　人間の体にいい」と農家の人がそう言った。 ★動詞 1．取る 　「～ます」「～て」「～た」「～ない」 　「トウモロコシを～」「イチゴを～」「めがねを～」「帽子を～」 　「満点を～」「メモを～」「ストレスを～」「疲れを～」 2．壊す 「～ます」「～て」「～た」「～ない」 　「体を～」「おなかを～」「皿を～」「おもちゃを～」 　【孪生自动词：壊れる】「Ｎが壊れる」 3．立つ 　「～ます」「～て」「～た」「～ない」 　「小鳥（　）木の枝（　　）立っている。」 　「課長はさきほど　席（　　）立っている。」 　「ずっと立つ（　　）　散歩したほうがいいです。」 4．分ける 　「～ます」「～て」「～た」「～ない」 　「このケーキ（　　）二つ（　　）分ける」 　「グループ（　　）分けて　会話の練習をする」 5．手伝う 「～ます」「～て」「～た」「～ない」 　「友達の引っ越し（　　）手伝う」「家で母の家事（　　）手伝う」 　【同義語：助ける】「私を助けて！」 6．思い出す 　「～ます」「～て」「～た」「～ない」 　「おばあさんの顔を～」「高校時代の美しい思い出を～」 　「忘れたことを　どうしても　思い出せない」（思い出せる能动形） 7．くれる 　「～ます」「～て」「～た」「～ない」 　［用法：他人给 我/我方 某物］　尊他语：「くださる」 　“老师给了我一本（他）使用了很多年的词典。” 8．入る 「～ます」「～て」「～た」「～ない」 　“进教室” “泡澡” “泡温泉” “进入大学” “咖啡里 放的有 白砂糖。” “冰箱里放的有 牛奶。” 　【孪生他动词：入れる】「Ｎを入れる」 9．喜ぶ 　「～ます」「～て」「～た」「～ない」 　“我考上了理想的大学。父母为我感到开心。” “我很乐意……”「喜んで……」 こそあど指示代词 词性 意义 コ ソ ア ド 代名词 物品/事物 これ それ あれ どれ 场所/地点 ここ そこ あそこ どこ 场所/方向/人物 こちら そちら あちら どちら 场所(口语) こっち そっち あっち どっち 人称(尊敬) このかた そのかた あのかた どなた 人称（普通） この人 その人 あの人 どの人 人称（口语） こいつ そいつ あいつ どいつ 连体词 (接体言) 形容 こんな そんな あんな どんな 指定 この その あの どの 副词 （接用言） 行为 こう そう ああ どう 状态 こんなに そんなに あんなに どんなにに 副词后一定要接用言(动/形1/形2)，如こう考えて、こんなに高い 例：（　　）すれば、きれいに野菜が切れるんです。(2006) A、これ　B、こんな　Ｃ、この　D、こう 连体词后一定要接体言(名/数/代)，不能单独使用，也不可省略 王さんの眼鏡は{この　　これ　　この眼鏡　　}です。 ✖ √ √ D 从距离上看 1、单纯表示距离远近 こ： そ： あ： ど： 距离说话人近（近称） 距离听话人近（中称） 离双方都很远（远称） 不知道，不清晰 1、--その方はどなたですか。　--（　　）は吉田先生です。 Aこの方　　Bその方　　Cあの人　　Dどの人 2、--あそこの建物は何？　--あ、（　 ）はデパートだよ。 Aそこ　　　Bあっら　　Cあそこ　　Dそちら 3、--あの赤い服の人は誰ですか。　--（　　）は崔です。 Aあの人　　Bその人　　Cあの　　　Dそこ 4、--この中で、（ ）が気に入ったか. Aどちら　 　Bどう　 　Cどれ　 　Dどんなに こ--そ相对 あ--あ相对 A B A Ｃ 称心，中意，满意 き　　い（る） 用于上下文，表示相关内容 2、用于上下文，表示相关内容 こ： そ： あ： 回忆 为下文做铺垫，一般指接下来要说的事情 承接上文刚提及的内容。 こ:表示自己正要说的，尚未成为话题内容的事物，即指示下文时，用「こ」系指示词 こんな話がある。 有这样的故事。（接下来就是对具体的话进行描述） 彼はこう言いました。「真実はいつも一つ」 そ:承接上文刚提及的内容。 日本には火山がたくさんあります。その中で一番有名なのは富士山です。 あ:回忆 --田中さんのこと、まだ覚えてる。 --あの人なら、もちろん覚えてるよ。 上下文，用于对话场景中的定义 2、上下文，用于对话场景中的定义 こ： そ： あ： 双方都知且是过去的事情或者经对方提醒想起来的事情 双方都知道，眼前的事物 至少有一方不知道的事情 こ:双方都知道，眼前的事物 そ:至少有一方不知道的事情 あ:双方都知道的过去的或者经对方提醒想起来的事情 A:昨日駅で友達にあったんです。 B:その人はあなたと同じ学校の人ですか。 A:昨日見た映画はどうですか。 B:あの映画ですね。本当に面白いですね。 A：あっ、この本、前に一度どこかで読んだことがあります。 B:これは「人間失格」という本ですよ。 2、上下文，用于对话场景中的定义 1、受付に佐藤さんという人が来ていますから、　　人にこの資料を渡してください。 　A　この　　　　　B　その　　　　　C　あの　　　　　D　どの 2、皆さん、見てください。この漢字は　　　書いていますよ。 　Aそう　　　　　　Ｂこう　　　　　　Ｃああ　　　　　Ｄどう 3：｢あの人は、大学生の子供がいるそうですよ。｣ 　　｢本当？　　は見えませんね。｣ 　A　どう　　　　　B　こう　　　　　C　そう　　　　　D　ああ 4：--きみ、３年前、いっしょに修学旅行をしたこと、覚えている？ --　　ときのことなら、よく覚えているよ。 　Ａこの　　　 Bその　　　 Cあの　　　　 Dどの B B Ｃ Ｃ 贰 文法与表达 24 ★ N（我/我方人）にNをくれる Vた時、～ Nから Nに Vたいと思う 目次 授受動詞 ①あげる ②もらう 给别人 从别人那收到 私は李さんに本をあげた 私は李さんに/から本をもらった ✿復習 对象不能是我方 出处不能是我方 ✿AはBにＮをあげる あげる ①さしあげる ②あげる ③やる 给目上の人 平级或关系亲近 给弟弟/妹妹/动植物 あげる ①李さんは猫に餌を(　　　　　) ②私は社長に飴を(　　　　　　) ③私は父に飴を(　　　　　　　) やりました さしあげました あげました 亲人之间不用敬语 もらう ①いただく ②もらう 从目上の人那得到 平级或关系亲近 从下级/晚辈那得到 ✿AはBにＮをもらう ①弟は李さんに花を(　　　　　) ②私は社長に飴を(　　　　　　) ③李さんは学校から奨学金を (　　　　　　　) もらいました いただきました もらう いただきました 当授予者为场所/团体性名词时，只能用から ✿AはBにＮをくれる くれる ①くださる ②くれる 目上の人给我/我方 平级或关系亲近 下级/晚辈给我/我方 A送给B（我或我方）某物 “给，送给”（我或我方） 用于：主语给我或我方某物 　　主语不能是我 くれる只能给我/我方。所以私に常省略 ✷注意：くださいます ✿父は私に誕生日のプレゼントをくれました。 ①李さんは弟に花を(　　　　　) ②社長は私に飴を(　　　　　　) ③父は私に飴を(　　　　　　　) くれました くださいました くれました くれる 亲人之间不用敬语 他方 我方 くれる 他方 我 くれる ✿母の友達が、よく自分の畑で作った野菜をくれます。 爸爸给了我生日礼物。[父→私] 小陈给了我弟弟 汉语词典。[陳さん→私] 佐藤社长 给了我日本剑球。[佐藤社長→私] くれる ✿例文 省略被给予对象：母/私 ✿挑戦しましょう ①私は父に好きな本を　　　　　　　　　。 Aやった　　　　Bさしあげた　　　　Cくれた　　　Dあげた ②森さんは毎日花に水を　　　　　　　　　　　。 Aくれる　　　　Bさしあげる　　　Cもらう　　　Dやる ③私は森先生からお手紙を　　　　　　。 Aさし上げました　　Bくださいました　　Cやりました　　Dいただきました ④先生、お誕生日おめでとう、これを　　　　　。 Aさしあげた　　　　Bあげた　　　　Cくれた　　　Dどうぞ ※さしあげる不会当面用于目上の人 D D D D ✿練習しましょう ①これは母から（Aあげ　Bもらっ　Ｃくれ）たラジオです。 ②弟は私に映画の切符を（Aあげ　Bもらっ　Ｃくれ）た。 ③田中さんは弟にジュースを（Aあげ　Bもらっ　Ｃくれ）た。 ⑤このペンは友達が（Aあげ　Bもらっ　Ｃくれ）たんです。 ④昨日は美月さんの誕生日なので、僕たちはぬいぐるみを （Aあげ　Bもらっ　Ｃくれ）た。 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✿練習しましょう 誕生日の時、私は李先生から／にプレゼントをいただきました。 ①生日的时候，我从李老师那得到了礼物 ②部长（部長「ぶちょう」）给了我京都的土特产。 部長が私に京都のお土産をくださいました。 ③小李给了狗狗点心 李さんは犬にお菓子をやりました。 ★ N（我/我方人）にNをくれる Vた時、～ Nから Nに Vたいと思う 目次 V过去简体+時 ✿Vた時、～ 接续： 表示在做该动作之后或同时，做后面的动作或出现后一种状态。 含义： 回顾 ✿V原形+時、～[9年级第1课] 表示在做该动作之前或同时，做后面的动作或出现后一种状态。 「ご飯を食べる時、手を洗うのを忘れた。」 V过去简体+時 ✿Vた時、～ 接续： 表示在做该动作之后或同时，做后面的动作或出现后一种状态。 含义： 例文： 日本に　　　　　　　　　とき、お土産を買いました。(行く) 行く/行った 「行く時」と「行ったとき」の違いは何ですか。 日本に行く時、お土産を買いました。 日本に行った時、お土産を買いました。 去日本前，在中国买的。 去日本后，在日本买的 わたしは昨日うちへ(　　　)とき、会社で友達に傘を借りました。 A.帰って　　　B.帰った　　　　C.帰る　　　　　D.帰り C 解説 Ｖた+時　VS　Ｖ原+時　　　食べる ご飯を＿＿＿＿時、「いただきます」と言います。 ご飯を＿＿＿＿時、「ごちそうさまでした」と言います。 食べる 食べた ＿＿＿＿＿時、傘を持って行ってください。 ＿＿＿＿＿時、傘を忘れたことに気がづきました。 今日は雨だ！ 出かける 出かけた Ｖた+時　VS　Ｖ原+時　　　出かける 風邪の時/風邪を引いた時、薬を飲みます。 感冒的时候，吃药。 ✿話しましょう ★ N（我/我方人）にNをくれる Vた時、～ Nから Nに Vたいと思う 目次 心から感謝します。 失敗からいろいろなことを学ぶことができます わたしたちのクラスから作家が出ると思います。 出处“从” ✿Ｎから 提示起点或出处。 含义： 私のふるさとから石油が出ました。 ✿美味しいトウモロコシはいい土からできました。 例文： 抽象 具体 まな しっぱい せきゆ 7年级第14课「これは僕からです」 ご飯を食べてから、寝ます 映画は九時から始まります。 休みですから、会社に人がいません 彼の努力に心から感心します。 出处/起点“从” 时间/空间的起点“从” 句子+から:原因 Vて+から:动作先后 ビールは麦から作られます。 Ｎ+から:原材料[9年级11课] ✿まとめ ４歳からピアノを始めたからです。 简体+からです:补充说明原因 ～から ★ N（我/我方人）にNをくれる Vた時、～ Nから Nに Vたいと思う 目次 ✿いい土からできたものは私たちの体にもいいです。 ✿Ｎに ★★★ 提示该名词作为评价的基准 含义： 后续词语通常是具有评判意义的形容词 如：いい　悪い　近い　遠い　詳しい　弱い　強い…　 例文： 句子结构：Nは／が　　　　　Aです。 　　　　　　　　　　　　　　 くわ （Ｎに） 具有形容词属性的V ✿練習しましょう ①李さんは　　　　　　　　　　　強いです。 ②この薬は　　　　　いいです。 これは熱　　強い素材を使って作られた商品です。　 Ａ.に 　　Ｂ.で 　　 Ｃ.を 　　　　 Ｄ.と 耐热 歴史に/お酒に/寒さに 健康に/体に 擅长历史/擅长喝酒/不怕冷 对健康/身体好 A 高考链接：3KO老师语法书 15ページ 「に」 用法的各种情景 提示着落点 学校の前に駐車する。/在空地停车。 提示发生的时间 次の月曜日にまた会いましょう。/下周一再会吧。 到达目的地 東京に行く。/去东京。 动作的目的 旅行に行く。/去旅游。 动作的对象 评价的基准 このお土産をあなたにあげる。/将这个特产给你。 海に遠い。/　离海远。 频率（比例的基准） 存在的地点 年に一度/　每年一次 家にいる。/　在家 ★ N（我/我方人）にNをくれる Vた時、～ Nから Nに Vたいと思う 目次 ✿vたいと思う 用于陈述 第一人称的愿望 用于陈述愿望或想法，比直接用Vたい（です）结句语气更委婉， 多用于比较正式的场合。 含义： 接续： Vます＋たいと思う 我想做... 例文： ✿母の友達の野菜も早く食べたいと思いました。 ✿vたいと思う 李さんは有名な会社で働きたいと思っています。 陈述第一人称的愿望 Vます＋たいと思う 陈述第三人称的愿望 Vます＋たいと思っている／思った 来年、私は日本へ留学に行きたいと思います。 ①明年，我想去日本留学。 ②休息的时候，小李想在家玩游戏 休みの日、李さんは家でゲームをしたいと思いました。 練習 来年、私は日本へ留学に行きたいです。 休みの日、李さんは家でゲームをしたがります。 コミュニケーション 目次 communication 1.宽慰 当别人因某事表示歉意时，我们可以说： いい(です)よ。 来表示“没关系”“不要紧” 当然我们也可以使用：いいえ，大丈夫ですよ 例： A：ごめんなさい、この前の約束を忘れました。 B：いいですよ。 58 まとめ いいです。 いいです（よ）。 いいですよ。 ★（もう）いいです。 いいですね。 いい（ん）ですか。 ★いいですか。 （人、事物等性质的）好 （表拒绝）够了；不需要；厌烦 （表同意）好的；很好 没关系，不要紧 （表羡慕）真好啊 （表客气）可以吗？ （准备）好了吗？ 59 2.道歉 道歉的表达方式。 すみません。/ごめんなさい。 当我们需要进一步表示自己道歉的诚意时，可再加： これから気を付けます。 这种情况下，我们往往用更加正式的すみません すみません、これから気を付けます。 今后，我会注意的 申し訳ございません 60 3.拒绝 其实，日本人在社交过程中是很少会直接拒绝别人的。通常使用暧昧的话语，表示难以抉择的行为动作等去暗示对面，让对方主动放弃。 但如果对方态度太过强硬，或遇到自己实在无法接受的事情时，往往会本能地拒绝别人，此时会说： ★ええっ、嫌です！　　ええっ、嫌だ！　　ええっ、嫌！　　　 此时的表达直接、果断，没有商量的余地。　　 61 4.称赞 看到对方的勤奋和努力，我们总忍不住想去赞美一下，可以说： よく頑張りましたね。 （一般用于上对下） よく頑張ったね。 只要付出了努力，不管结果好或是坏，我们都可以说这句话。好的结果听上去像赞美，不好的结果听上去像鼓励。 很努力啊！ 62 叁 会話と本文 63 農業・体験 会話 64 会话[中译日练习] 登場人物：周敏先生 　　　　　中村　美月 　　　　　青木　健太 　　　　　農家の人 　　　　　李佳 　　　　　 おいしい野菜 本文 日記 67 课文 [中译日练习] END どうも　 ありがとうございました 课后习题校对，巩固复习 69 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