4.2 气温与降水 第四课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期仁爱科普版（2024）

该初中地理导学案聚焦世界年降水量分布规律，“雨极”（印度乞拉朋齐）与“干极”（智利阿塔卡马沙漠）的名称位置及成因，通过自主预习填空题衔接纬度、海陆位置等已有知识，搭建学习支架引导初步感知降水分布特点。 以合作探究任务（分析两极与赤道、回归线两岸等降水差异及成因）驱动学习，结合分层智能演练（读图、简答、综合题），强化综合思维与区域认知，培养地理实践力，思维建构助力知识系统整合，提升学生分析与归纳能力。

单元四 气象万千多绚丽 专题二 气温与降水（第四课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.能说出世界年降水量分布的一般规律，记住世界 “雨极” 和 “干极” 的名称及位置。 2.学会阅读世界年降水量分布图，分析不同地区降水差异的原因。 3.提升读图分析和地理规律归纳能力，树立地理环境整体性的观念。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.降水在世界各地的分布是______的，世界年降水量分布在空间上有______可循。 2.从全球来看，______地区降水多，______地区降水少。 3.南北回归线附近，大陆______岸降水多，大陆______岸降水少。 4.中纬度地区，______地区降水多，______地区降水少。 5.世界 “雨极” 是印度的______，多年平均降水量为 11430 毫米；世界 “干极” 是智利北部的______沙漠，部分地区年平均降水量不足 1 毫米。 6.影响降水分布的因素除了纬度位置，还有______、______等（任填两个）。 （二）合作探究・快乐学习 任务一：分析世界降水分布的一般规律 小组合作，结合图 4-2-15，完成以下任务： 1.对比两极地区和赤道地区的年降水量，说明其差异及原因。 2.观察南北回归线所穿过的地区，比较大陆东、西两岸年降水量的差异，分析原因。 3.观察 40°N 纬线所穿过的地区，描述从沿海到内陆年降水量的变化，说明原因。 4.总结世界年降水量分布的一般规律。 任务二：探究 “雨极” 和 “干极” 的成因 小组讨论，结合图 4-2-16、图 4-2-17，完成： 1.分析印度乞拉朋齐成为世界 “雨极” 的原因（从地形角度）。 2.分析智利阿塔卡马沙漠成为世界 “干极” 的原因（从纬度位置、洋流等角度）。 3.举例说明地形对降水分布的非规律性影响。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.世界年降水量分布的一般规律是（ ） A. 赤道地区降水少 B. 两极地区降水多 C. 回归线附近大陆东岸降水多 D. 中纬度内陆降水多 2.世界 “雨极” 位于（ ） A. 印度 B. 巴西 C. 智利 D. 澳大利亚 3.南北回归线附近，大陆西岸的降水特点是（ ） A. 降水多 B. 降水少 C. 全年均匀 D. 季节变化大 4.中纬度地区，沿海与内陆降水差异的主要原因是（ ） A. 纬度位置 B. 地形 C. 海陆位置 D. 人类活动 5.世界 “干极” 是（ ） A. 撒哈拉沙漠 B. 阿塔卡马沙漠 C. 塔克拉玛干沙漠 D. 纳米布沙漠 二、简答题 1.简述世界年降水量分布的一般规律。 2.说明乞拉朋齐成为 “雨极”、阿塔卡马沙漠成为 “干极” 的主要原因。 三、综合题 读 “世界年降水量分布” 图（图 4-2-15），完成： 1.标注出世界 “雨极” 和 “干极” 的位置，分别说明其降水特点。 2.分析我国东南沿海地区降水多，西北内陆地区降水少的原因，结合世界降水分布规律说明其符合哪条规律。 【思维建构】 【参考答案】 （一）自主预习・快乐感知 1.不均匀、规律 2.赤道、两极 3.东、西 4.沿海、内陆 5.乞拉朋齐、阿塔卡马 6.海陆位置、地形（答案不唯一，如洋流等） （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.C 2. A 3. B 4. C 5. B 二、简答题 1.世界年降水量分布的一般规律：赤道地区降水多，两极地区降水少；南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少；中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。 2.乞拉朋齐成为 “雨极” 的原因：位于喜马拉雅山脉南麓，处于西南季风的迎风坡，多地形雨。阿塔卡马沙漠成为 “干极” 的原因：位于南回归线附近的大陆西岸，受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，且受秘鲁寒流影响，降温减湿。 三、综合题 1.世界 “雨极” 乞拉朋齐位于印度，多年平均降水量 11430 毫米；世界 “干极” 阿塔卡马沙漠位于智利北部，部分地区年降水量不足 1 毫米。 2.我国东南沿海地区降水多，西北内陆地区降水少，原因是东南沿海距海近，受海洋影响大，西北内陆距海远，受海洋影响小，这符合中纬度地区 “沿海多，内陆少” 的降水分布规律。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $