精品解析：2025年安徽省六安市清水河学校中考二模语文试题

语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）文以载道，诗以言情。从《陋室铭》“________________，________________”中，我们读出了刘禹锡安贫乐道、追求独立人格的初心；从《钱塘湖春行》“________________，________________”中，我们读出了白居易在似锦繁花中骑马踏青的闲逸；从《酬乐天扬州初逢席上见赠》“________________，________________”中，我们读出了刘禹锡通过新陈代谢的自然规律所表明的积极乐观的人生态度。 （2）古代诗歌常融诗情理趣为一体。苏轼《题西林壁》中的“________________，________________”从反面告诉我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见；王安石《登飞来峰》中的“________________，________________”则告诉我们不能只为眼前的利益，应该高瞻远瞩，放眼大局。 【答案】 ①. 斯是陋室 ②. 惟吾德馨 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 不识庐山真面目 ⑧. 只缘身在此山中 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：惟、馨、没、庐、只、畏、缘。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 老许是个十分严格的人，有着普通工人那种凡事过于认真的脾气，甚至有些固执己见，经常是批评这，指责那，好像对自己有成见似的；可是他喜欢的又是些什么人呢？从派来和自己联系过工作的交通员成岗、余新江来看，尽是些只晓得眼前的工作，而缺少抱负和远见的年轻人，也许，许云峰认为这些人比pō有工作经验的自己容易控制、指挥吧？甫志高有这样的看法，已不是一两天了，但他隐忍着，从未向谁谈过。他相信，不仅是老许，还有已经离开的江雪琴，对自己的印象都未必很好。自己对他们，在感情上也有距离。正是因为如此，所以他觉得，在这种领导下，不能盲目服从，在为党工作的时候，不能不为自己的抱负想一想，做点安排。这次把联络站办成书店，他是早有计算的：把书店办好，出版kān物，逐渐形成一种团结群众的阵地，到解放后，当然比仅仅搞经济工作所能得到的好处更多，也比单纯搞联络站工作的收获更大。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 pō（ ）有 盲（ ）目 联络（ ）站 kān（ ）物 （2）画横线句是双重否定句，请把它变成肯定句。 （3）结合选段来看，甫志高的性格特点是________________。 （4）结合整本书的内容，请你为“红岩馆”补充完善以下两块展板内容。 英雄 典型事例 展板一 ①___________ 以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们。 展板二 江雪琴 ②__________ 【答案】（1） ①. 颇 ②. máng ③. luò ④. 刊 （2）在为党工作的时候，要为自己的抱负想一想。 （3）隐忍、急功近利 （4） ①. 许云峰； ②. 她面对敌人的酷刑，视死如归，坚持与敌人作坚决的斗争。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字音、字形的识记。根据平时的积累和词意识记。 颇有（pō yǒu）：十分；十分有，非常有。 盲目（máng mù）：比喻没有主见或没有目标，对事物认识不清。 联络站（lián luò zhàn）：指彼此交接、接上关系的站点或地点。 刊物（kānwù）：登载各类作品的定期或不定期的连续出版物。 【小问2详解】 本题考查变换句式。 双重否定句变肯定句，要找到句子中的双重否定词，然后将其替换为表示肯定的词语，使句子意思不变且语气更直接。原句“在为党工作的时候，不能不为自己的抱负想一想”中，“不能不”是双重否定词，表达的是肯定的意思，将“不能不”改为“必须”或“要”，就变成了肯定句。答案：在为党工作的时候，必须（要）为自己的抱负想一想。 【小问3详解】 本题考查人物形象的分析。 分析人物性格特点，需要从选段中对人物的描写、相关事件以及人物的想法、行为等方面入手。由“甫志高有这样的看法，已不是一两天了，但他隐忍着，从未向谁谈过。他相信，不仅是老许，还有已经离开的江雪琴，对自己的印象都未必很好”分析，甫志高对老许有自己的看法，但他“隐忍着，从未向谁谈过”，表现了他的隐忍。根据“自己对他们，在感情上也有距离。正是因为如此，所以他觉得，在这种领导下，不能盲目服从，在为党工作的时候，不能不为自己的抱负想一想，做点安排。这次把联络站办成书店，他是早有计算的：把书店办好，出版kān物，逐渐形成一种团结群众的阵地，到解放后，当然比仅仅搞经济工作所能得到的好处更多，也比单纯搞联络站工作的收获更大”分析，他觉得“在这种领导下，不能盲目服从”，要为自己的“抱负”盘算，把联络站办成书店也是早有“计算”，想获取更多好处，表现了他急功近利，个人主义严重，有个人野心，对革命工作缺乏纯粹的忠诚。 【小问4详解】 本题考查名著内容的识记。 ①根据典型事例“以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们”可知，对应的英雄是许云峰。在小说中，许云峰是一位坚定的共产党员，他在狱中遭受了敌人的残酷折磨，被关押在条件极其恶劣的地窖里。尽管环境潮湿阴森，缺乏工具，但他凭借着顽强的革命意志和对同志们的深厚情谊，用手指一点一点地挖通了石壁，为同志们开辟了一条越狱的通道，自己却选择留在狱中，最终英勇就义。 ②江雪琴（江姐）是《红岩》中的重要英雄人物，她的典型事迹有很多，在赴华蓥山的途中，她看到了挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竟的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。“如果需要为共产主义理想而牺牲，我们每个人，都应该，也可以做到脸不变色，心不跳”，这一席话，充分展示了江雪琴作为共产主义战士的生死观。此题答案不唯一，符合江姐事迹即可。 3. 班级开展以“阅读分享，书香传递”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为营造活动氛围，班内要悬挂一副与读书有关的对联，现在上联已经拟好，请你对出下联。 上联：读书每觉乾坤大；下联：________________ （2）电话里，元萌同学向生病在家的复兴同学传达班级开展读书分享会的活动信息，请根据情境将对话内容补充完整。 元萌：________① 复兴：谢谢你，萌萌。我现在好很多了。 元萌：班级定于4月10日上午8点，在教室开展读书分享会活动，你参加吗？ 复兴：参加呀！________② 元萌：你需要提前阅读一本文学经典，然后准备一篇5分钟左右的发言稿，向同学们分享你的读书感悟。 复兴：好的，谢谢你。 （3）活动组搜集到了下面这幅漫画，请你说一说漫画的构成及寓意。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】此次读书活动中，令我深刻领会到读书的诸多益处。对于中学生而言，读书意义非凡。它能丰富我们的精神世界，为我们提供心灵的慰藉。【乙】这一段时间我阅读了《城南旧事》、《苏东坡传》、《西游记》等经典书籍，积累了很多写作素材。我深刻意识到只要我们饱读诗书，下笔时就会如有神助，能更好地表达自己的所思所感。 ①【甲】处画线句有语病，可修改为：________________________。 ②【乙】处画线句存在标点使用不当的问题，请修改。 _______________________ 【答案】（1）示例一：品卷方知岁月长；示例二：破卷常思智慧深 （2） ①. 复兴，你的身体好些了吗？ ②. 示例：活动有哪些具体要求呢？ （3）示例：画面中，左上角标注“世界读书日4月23日”，下方有“遨游”字样，小男孩坐在一本书上飞上了天空，他手里拿着望远镜正在向远处瞭望。寓意：读书可以开阔人的眼界，让人看得更远。 （4） ①. 此次读书活动中，我深刻领会到读书的诸多益处。 ②. 将两处顿号删除。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。解答时，需遵循对联字数相等、词性相对、意义相关、平仄协调的基本规则。 上联“读书每觉乾坤大”围绕“读书”展开，“读书”动宾短语，“每觉”为副词+动词结构，“乾坤大”为主谓短语，尾字“大”为仄声（第四声），下联需紧扣读书主题，保持结构一致且尾字为平声（第一、二声）。 示例：品文常感意境深。 【小问2详解】 本题考查口语交际表达。 ①处，作答时，需贴合“向生病同学传达信息”的情境，开头应先关心对方身体状况，语气亲切自然，让对方感受到关怀，再自然过渡到活动通知，比如用“身体好些了吗”开启对话。 示例：复兴，听说你生病了，现在身体好些了吗？ ②处，注意复兴回应“参加”后，需进一步询问活动相关要求，符合主动参与的态度，提问要具体，围绕“读书分享会”的准备事项展开，比如询问需提前做的准备工作。 示例：太好了！那我需要提前做些什么准备呀？ 【小问3详解】 本题考查漫画构成与寓意分析。 构成：漫画中有一个孩子坐在形似书本的飞行器上，手持望远镜眺望远方；左上角标注“世界读书日4月23日”，下方有“遨游”字样，背景是云朵和山峦。 寓意：书籍如同遨游载体，读书能让我们像乘坐“书的飞行器”一样，开阔视野、探索未知，在世界读书日的契机下，鼓励人们通过阅读在知识的海洋中自由翱翔，收获广阔的精神天地。 【小问4详解】 本题考查病句及标点符号辨析。 ①甲处，画线语句成分残缺，缺主语，删去“令”。 ②乙处，标有书名号的并列成分之间，通常不用顿号。原句中《城南旧事》《苏东坡传》《西游记》是并列的书名，所以应删去它们之间的顿号。 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 和父母住一晚 陈裕 ①回农村老家探亲，每一次叔叔婶婶们都分外热情。离开家乡许久，回去的次数有限，虽说距离老家也不算太远，但大多时候都是来去匆匆，这一次叔叔婶婶们劝说父母住一晚，70岁的父母常常念叨在老家住一回，这下总算如愿了。 ②吃过晚饭，二婶笑呵呵地对我们说，晚上你们一家人就在一个屋里睡，多年没有睡过火炕了，今天找一找从前的影子吧。 ③是啊，离开老家之前，睡的就是火炕。乡村的房舍里大多是火炕，有如大车店似的通铺，一家人挤在一起，热热闹闹。火炕连着灶台，做饭炒菜后，火炕热乎乎的，自有乡村的特色。 ④摸着温热的炕皮，父亲眼里放着光：“还是火炕好，热乎得舒坦，比咱家城里的床好多了！”他躺在炕头上乐得眉开眼笑。“那你搬回来住吧。”母亲打趣地说。多年劳累造成的腰肌劳损，经火炕的熨帖，腰身舒服的滋味无以复加，父亲霸占了炕头，有如孩子般的顽皮，看他这样，逗得大伙儿直乐。叔叔婶婶们陪着父母说话，话题离不开从前的旧事，他们有时追忆往昔，感慨时间过得快，有时说到彼此小时候的糗事哈哈大笑。这个傍晚时光仿佛又回到了从前，每个人的脸上热腾腾的，孩子般的欢畅。 ⑤这样的场景很久未曾有过了。 ⑥天色渐渐黑了下来，二婶翻出被褥，母亲和妻子把被褥铺在火炕上。父亲睡在炕头，我睡在炕尾。母亲看着一字排开的枕头，略有伤感地对我说：“从前，咱们一家人就是这样睡在一起的，那时候的日子可真苦。可惜今天你弟弟妹妹不在，要不，咱们又睡在一起那该有多好啊！”是啊，弟弟妹妹因为忙于工作，没有时间和我们一起回老家。失去了今天的机会，不知道啥时候还能睡在一铺炕上。“小时候，你们三个睡觉都有特点，你呢，不爱枕枕头，脑袋总是在枕头下面，你妹妹爱把头猫在被窝里，你弟弟常常会把手放在我的嘴巴上。”母亲笑着回忆，“那时候冬天特别冷，厨房的水缸都结冰了，到下半夜，屋里的气温低，所以你弟弟妹妹的睡姿才会那样，只有你还好，不怎么怕冷。”可母亲哪里知道，有机会我都冷醒了，只是我一直没说而已。面容苍老的母亲说起从前的事，眼睛睁得大大的，精气神十足，这时，我仿佛看到母亲年轻时的模样。 ⑦年岁越来越大的父母总是想起在老家居住的日子，我知道他们的心里永远也离不开家乡这块土地。 ⑧半夜的时候，我朦朦胧胧地觉得有人在扯我的被子，睁开睡眼一看，原来是母亲。她有起夜的习惯，看我的肩膀露了出来，给我掖好被子。小时候母亲就是这样，每次半夜起来，都会把我们三个孩子的睡姿查看一番，掖掖被角，摆摆枕头，然后才放心地躺下。 ⑨自从成家之后，和父母一栋楼居住，但像今天这样和父母住一晚还是头一回。和父母在乡下老家住一晚，我又感受到母亲从前的温暖。其实，无论我们多大年纪，在父母眼里也一直是个孩子，无论是否和父母睡在一起，他们对子女小时候的关爱一直都在呢。 ⑩父母在，我们就是幸福的，不管走到哪里，他们的心里都记挂着。 （选自《思维与智慧》） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 一家人睡在火炕上，叔叔婶婶们陪着父母聊从前的旧事，大家或追忆往昔感慨时光飞逝，或说起小时候的糗事开怀大笑。 B. 母亲回忆过去一家人一起睡觉的情景，以及过去艰苦的生活，流露出因过去生活条件不好而对孩子们的内疚之情。 C. 文章以“和父母住一晚”为线索，依次展开对在老家住宿过程中各种场景和情感的描写，层次分明，结构清晰。 D. 作者以平实的语言叙述事情的经过，没有过多华丽的辞藻，但字里行间却充满了浓浓的亲情，情感真挚自然，容易引起读者的共鸣。 5. 梳理文章的情节，完成下面的填空。 回乡探亲，留宿老家→①________→②________→母亲掖被，感悟亲恩 6. 从描写方法的角度赏析下面句子。 一脸苍老面容的母亲说起从前的事，眼睛睁得大大的，精气神格外的足，这时，我仿佛看到母亲年轻时的模样。 7. 文中运用了对比手法，请举两个例子。 8. 文章围绕“亲情”这一核心主题展开，读了本文，你对于“亲情”，有了哪些感悟？ 【答案】4. B 5. ①. 准备睡炕，忆旧言欢 ②. 母亲忆往，感慨团聚 6. 外貌描写和神态描写。“一脸苍老面容”为外貌描写，尽显岁月沧桑。“眼睛睁得大，精气神足”是神态描写，与苍老面容形成反差，凸显往昔对母亲意义重大，饱含眷恋，也让作者忆起母亲青春活力的模样，生动展现对母亲的情感，传递出浓浓的亲情与岁月厚重感。 7. 示例：①火炕与城里的床对比；②过去与现在的生活对比；③父母在老家的状态与在城里的状态对比；④过去一家人睡在一起的场景与现在未能团聚的对比。 8. ①亲情是温暖的陪伴：一家人围坐火炕，回忆往昔，温馨满满。②父母对子女的爱是永恒的：即便孩子成年，半夜母亲仍会为“我”掖被。③珍惜与亲人相处的时光：文中弟弟妹妹因错过相聚成为遗憾。④家乡承载亲情记忆：父母眷恋老家，只因那里留存着一家人的过往。⑤亲情是幸福的源泉：父母在，我们就是幸福的，不管走到哪里，他们的心里都记挂着。 【解析】 【导语】这篇文章以“和父母住一晚”这一平凡场景为切入点，用平实真挚的文字，串联起老家火炕、忆旧闲谈、母亲掖被等日常场景。于细微处见真情，既展现了父母对往昔的眷恋、对子女永恒的关爱，也传递出珍惜亲情、珍视团聚的深切感悟，读来温暖动人。 【4题详解】 本题考查文章内容理解。 根据文章第⑥段“母亲笑着回忆”“一脸苍老面容的母亲说起从前的事，眼睛睁得大大的，精气神格外的足”可知，母亲回忆过去一家人睡觉的情景和艰苦生活时，“笑着回忆”，“眼睛睁得大大的，精气神格外的足”，流露出对往昔家庭团聚时光的怀念，以及回忆往事时的愉悦，并无“因过去生活条件不好而对孩子们的内疚之情”。选项的理解不正确。 故选B。 【5题详解】 本题考查梳理文章的情节。 ①根据文章第②段“吃过晚饭，二婶笑呵呵地对我们说，晚上你们一家人就在一个屋里睡，多年没有睡过火炕了，今天找一找从前的影子吧”和第④段“叔叔婶婶们陪着父母说话，话题离不开从前的旧事，他们有时追忆往昔，感慨时间过得快，有时说到彼此小时候的糗事哈哈大笑。这个傍晚时光仿佛又回到了从前，每个人的脸上热堂堂的，孩子般的欢畅”可概括为：准备睡炕，忆旧言欢。 ②根据文章第⑥段“天色渐渐黑了下来，二婶翻出被褥，母亲和妻子把被褥铺在火炕上”“是啊，弟弟妹妹因为忙于工作，没有时间和我们一起回老家。失去了今天机会，不知道啥时候还能睡在一铺炕上”“母亲笑着回忆”可知，天色变黑后，家人铺好被褥，母亲看着枕头回忆从前一家人睡觉的场景，感慨如今弟弟妹妹不在、未能全员团聚的遗憾，可概括为：母亲忆往，感慨团聚。 【6题详解】 本题考查描写方法。 根据句子中“一脸苍老面容”的表述可知，这是对母亲的外貌描写，直观展现了岁月在母亲身上留下的痕迹；根据“眼睛睁得大大的，精气神格外的足”的表述可知，这是对母亲的神态描写。外貌上的“苍老”与神态上的“精气神足”形成鲜明反差，生动展现了母亲回忆往昔时充满活力的状态，凸显出过往岁月在母亲心中的重要地位和她对往昔的眷恋，同时也让作者仿佛看到母亲年轻时的模样，既传递了浓浓的亲情，也暗含了岁月的厚重感，让情感在细节中自然流露，极具感染力。 【7题详解】 本题考查对比手法。 根据文章第④段“还是火炕好，热乎得舒坦，比咱家城里的床好多了”可知，此处将火炕与城里的床对比，突出火炕的温暖舒适以及父亲对老家生活的眷恋。 根据文章第⑥段母亲回忆“那时候的日子可真苦”“那时候冬天特别冷，厨房的水缸都结冰了”和第④段“每个人的脸上热堂堂的，孩子般的欢畅”可知，此处将过去艰苦的生活与现在的生活对比，凸显生活的变化，同时也暗含对往昔家庭团聚时光的怀念。 根据文章第④段父亲在老家睡火炕时“眼里放着光”“乐得眉开眼笑”以及第⑦段“年岁越来越大的父母总是想起在老家居住的日子”可知，这里把父母在老家的状态与在城里的状态对比，体现了父母在老家更显愉悦、自在，凸显他们对家乡的眷恋。 根据文章第⑥段母亲回忆“从前，咱们一家人就是这样睡在一起的”与如今“可惜今天你弟弟妹妹不在”可知，此处将过去一家人团聚睡炕的场景与现在未能全员团聚的场景对比，流露出自对团聚的期盼和对错过机会的遗憾。 【8题详解】 本题考查阅读感悟。 根据文章第④段“叔叔婶婶们陪着父母说话，话题离不开从前的旧事，他们有时追忆往昔，感慨时间过得快，有时说到彼此小时候的糗事哈哈大笑。这个傍晚时光仿佛又回到了从前，每个人的脸上热堂堂的，孩子般的欢畅”可知，这里描写了一家人围坐火炕、聊旧事欢笑的场景，亲情体现在家人之间温暖的陪伴中，简单的相处也满是温馨。 根据文章第⑧段“半夜的时候，我朦朦胧胧地觉得有人在扯我的被子，睁开睡眼一看，原来是母亲。她有起夜的习惯，看我的肩膀露了出来，给我掖好被子。小时候母亲就是这样，每次半夜起来，都会把我们三个孩子的睡姿查看一番，掖掖被角，摆摆枕头，然后才放心地躺下”以及第⑨段“无论我们多大年纪，在父母眼里也一直是个孩子”可知，父母对子女的关爱不会因子女成年而改变，这份爱是永恒的。 根据文章第⑥段“可惜今天你弟弟妹妹不在，要不，咱们又睡在一起那该有多好啊”“失去了今天的机会，不知道啥时候还能睡在一铺炕上”可知，亲人相聚的时光难得，要懂得珍惜，避免留下遗憾。 根据文章第⑦段“年岁越来越大的父母总是想起在老家居住的日子，我知道他们的心里永远也离不开家乡这块土地”可知，老家承载着一家人的过往回忆，是亲情的重要载体，父母对家乡的眷恋实则是对亲情记忆的眷恋。 根据文章第⑩段“父母在，我们就是幸福的，不管走到哪里，他们的心里都记挂着”可知，亲情是幸福的源泉，父母的牵挂是子女永远的精神依靠，拥有父母的关爱，就是拥有最踏实的幸福。 [二]（17分） 材料一： ①企业以低成本和开放性强强联手，鼓励AI科技人才原始创新，脚踏实地潜心研究关键核心技术，有望激发新一波人工智能创新浪潮。 ②例如，中国深度求索公司（DeepSeek）发布其最新开源模型R1，在技术上实现了重要突破——用纯深度学习的方法让AI自发涌现出推理能力，在数学、代码、自然语言推理等任务上，性能比肩美国开放人工智能研究中心（OpenAI）的o1模型正式版，该模型同时延续了该公司高性价比的优势。据了解，深度求索公司R1模型训练成本仅为560万美元，远远低于美国开放人工智能研究中心、谷歌、“元”公司等美国科技巨头在人工智能技术上投入的数亿美元乃至数十亿美元。值得关注的是DeepSeek采用完全开源策略，不仅降低了用户的使用门槛，还促进了AI开发者社区的协作生态。通过开源，DeepSeek吸引了大量开发者和研究人员的关注，他们可以在平台上自由获取和修改模型代码，共同推动AI技术的发展。 （摘编自《所有人都在讨论的“DeepSeek”，究竟是啥？》，“央视网”2025年1月28日） 材料二： ①中国信息通信研究院公布的数据显示，2022年中国人工智能核心产业规模已达5080亿元，同比增长18%；2023年规模更是达到5784亿元，人工智能技术不断突破，人工智能产业呈快速增长态势。但是，业内人士分析也指出要抢抓人工智能赋能产业转型升级契机，与世界顶尖水平相比，中国人工智能技术发展还有一定差距，特别是在算力、算法、数据层面还亟待突破。 ②高校精准掌握科学技术与市场需求的互融互促规律，采用新型培养方式，推动人才队伍和学科建设。哈尔滨工业大学17日成立人工智能学院，同时发布“AI+先进技术领军班”，从今年起面向全国招生，将采用“学科交叉”的新型培养方式，旨在促进人工智能与各学科交叉融合，促进人工智能与新材料、新能源、新装备等学科的渗透与融合，更好培养“AI+”融通复合式特色人才。此外，哈尔滨工业大学副校长沈毅说，“领军班”将采用“课程+项目”的新型培养方式，并与行业领军企业深化产教融合，强化以行业产业关键核心技术突破为导向的科学研究，优化“高校—企业—政府”人才培养生态。 （摘编自《中国多所高校加大力度培养人工智能人才》，“新华社”2024年6月18日） 材料三： ①近日，教育部印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，统筹推进中小学和大学人工智能教育一体化发展，探索中小学人工智能教育实施途径。 ②一是构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价。进一步完善相关课程中人工智能教育要求，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践推动产学研用结合，研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例，为教学提供支持。统筹信息科技、科学类、综合实践活动、劳动等课程和课后服务，一体化实施。结合人工智能技术的特点，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。 ③二是开发普适化教学资源，建设泛在化教学环境。在国家中小学智慧教育平台开设中小学人工智能教育栏目，广泛汇聚优质教育资源，实现优质资源共建共享。分批设立中小学人工智能教育基地，推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放，开发适合中小学生的人工智能教育资源。将人工智能教育教师培训纳入计划，城乡学校要开展结对帮扶活动。 （摘编自《教育部部署加强中小学人工智能教育》，“央视网”2024年12月3日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. DeepSeek采用完全开源策略，降低了用户的使用门槛，促进了AI开发者社区的协作生态。 B. 近年来，人工智能产业呈快速增长态势，中国多所高校加大力度培养人工智能人才。 C. 与世界顶尖水平相比，中国人工智能技术发展在算力、算法、数据层面还亟待突破。 D. 在构建的课程体系中，教育部要求小学和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术。 10. 结合材料二，解释加点词语“新型培养方式”在文中的含义。 11. 下图是对材料三第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。 完善相关课程中人工智能教育要求 → ①_______ → 统筹实施各类课程和课后服务 → ②_________ 12. 请结合以上材料，就我国如何培养人工智能人才提出三点建议。 【答案】9. D 10. 一方面，采用“学科交叉”的新型培养方式，培养“AI+”融通复合式特色人才。另一方面，采用“课程+项目”的新型培养方式，优化“高校——企业——政府”人才培养生态。 11. ①. 推动产学研用结合 ②. 推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学 12. ①企业鼓励AI科技人才原始创新。②高校采用“学科交叉”“课程+项目”等新型方式培养人才。③教育部部署加强中小学人工智能教育。 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦中国人工智能（AI）发展现状与人才培养策略，通过三则材料多角度呈现：技术创新：以DeepSeek为例，强调开源模式对降低技术门槛、推动协作生态的作用；产业与教育联动：高校通过学科交叉、产教融合培养复合型人才，呼应产业快速增长但技术差距仍存的现实；基础教育布局：教育部构建从小学到高中的AI课程体系，注重分阶段能力培养。 【9题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 D.结合材料三第②段“进一步完善相关课程中人工智能教育要求，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术”可知，原文明确将小学阶段分为“低年级段”和“高年级段”，仅“小学高年级段和初中阶段”侧重“理解和应用”，而非整个“小学和初中阶段”，该选项扩大了范围，与原文不符，因此错误； 故选D。 【10题详解】 本题考查内容分析。 结合材料二第②段“哈尔滨工业大学17日成立人工智能学院，同时发布‘AI+先进技术领军班’，从今年起面向全国招生，将采用‘学科交叉’的新型培养方式，旨在促进人工智能与各学科交叉融合，促进人工智能与新材料、新能源、新装备等学科的渗透与融合，更好培养‘AI+’融通复合式特色人才”可知，“新型培养方式”之一是“学科交叉”，指打破单一学科界限，推动人工智能与新材料、新能源、新装备等不同学科相互渗透、融合，以此培养具备跨学科知识与能力的“AI+”融通复合式特色人才。 结合材料二第②段“此外，哈尔滨工业大学副校长沈毅说，‘领军班’将采用‘课程+项目’的新型培养方式，并与行业领军企业深化产教融合，强化以行业产业关键核心技术突破为导向的科学研究，优化‘高校—企业—政府’人才培养生态”可知，“新型培养方式”之二是“课程+项目”，指将理论课程学习与实际项目实践相结合，同时深化高校与行业领军企业的产教融合，以行业关键核心技术突破为研究导向，进而优化“高校—企业—政府”协同联动的人才培养生态。 综上，文中“新型培养方式”并非单一模式，而是包含“学科交叉”与“课程+项目”两种具体形式，核心是通过跨学科融合与实践导向的教学，培养符合AI产业需求的复合型人才，并完善多方协同的培养生态。 【11题详解】 本题考查内容分析。 ①处内容：结合材料三第②段“鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践推动产学研用结合，研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例，为教学提供支持”可知，在“完善相关课程中人工智能教育要求”之后，文中紧接着提出具体行动方向，即通过将AI教育纳入课后服务与研学实践，推动“产学研用结合”，并配套研发课程与案例，因此①处应填“推动产学研用结合”。 ②处内容：结合材料三第②段“统筹信息科技、科学类、综合实践活动、劳动等课程和课后服务，一体化实施。结合人工智能技术的特点，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学”可知，在“统筹实施各类课程和课后服务”之后，文中进一步明确了教学方法的方向，即结合AI技术特点，推进特定类型的学习教学，因此②处应填“推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学”。 【12题详解】 本题考查拓展应用。 建议一：企业鼓励AI科技人才原始创新，为人才研发提供支持。 结合材料一第①段“企业以低成本和开放性强强联手，鼓励AI科技人才原始创新，脚踏实地潜心研究关键核心技术，有望激发新一波人工智能创新浪潮”和第②段“中国深度求索公司（DeepSeek）发布其最新开源模型R1……该模型同时延续了该公司高性价比的优势”“DeepSeek采用完全开源策略……吸引了大量开发者和研究人员的关注，他们可以在平台上自由获取和修改模型代码，共同推动AI技术的发展”可知，企业可通过降低研发成本、采用开源策略等方式，为AI人才提供创新平台与资源，鼓励人才潜心研究关键核心技术，激发原始创新活力。 建议二：高校采用“学科交叉”“课程+项目”等新型培养方式，培养复合型AI人才。 结合材料二第②段“哈尔滨工业大学17日成立人工智能学院……将采用‘学科交叉’的新型培养方式，旨在促进人工智能与各学科交叉融合……更好培养‘AI+’融通复合式特色人才”“‘领军班’将采用‘课程+项目’的新型培养方式，并与行业领军企业深化产教融合……优化‘高校—企业—政府’人才培养生态”可知，高校可打破学科壁垒，推动AI与其他学科融合，同时结合理论课程与实践项目，深化产教融合，构建多方协同的培养生态，培养符合产业需求的复合型AI人才。 建议三：教育部统筹推进中小学人工智能教育，构建系统化培养体系。 结合材料三第①段“教育部印发《关于加强中小学人工智能教育通知》，统筹推进中小学和大学人工智能教育一体化发展”和第②段“构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价”、③段“开发普适化教学资源，建设泛在化教学环境”可知，教育部可通过构建分阶段的系统化课程体系（如小学低段侧重感知体验、高段及初中侧重理解应用、高中侧重项目创作），开发优质教学资源，建设教育基地，推动中小学AI教育常态化，为高校AI人才培养奠定基础。 [三]（16分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】儿宽①既治民，劝农业，缓刑罚，理狱讼，卑体下士，务在于得人心；择用仁厚士，推情与下，不求名声，吏民大信爱之。宽表奏开六辅渠，定水令以广溉田。收租税，时裁阔狭②，与民相假贷，以故租多不入。后有军发左内史以负租课殿当免。民闻当免，皆恐失之，大家牛车，小家担负，输租繦属③不绝，课更以最。 （节选自《汉书·儿宽传》） 【注】①儿（ní）宽：倪宽，西汉大臣。②时裁阔狭：有贫弱及农要之时不即征收。③繦属（qiǎng shǔ）：连续。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）居庙堂之高则忧其民 庙堂：________ （2）先天下之忧而忧 先：________ （3）理狱讼 狱：________ （4）民闻当免 闻：________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 后有军发左内史以负租课殿当免。 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）宽表奏开六辅渠，定水令以广溉田。 16. 假如范仲淹也有朋友圈，儿宽能够跨越时空，他会不会出现在范仲淹的朋友圈？请结合【甲】【乙】文段说明理由。 【答案】13. ①. 朝廷 ②. 在……之前 ③. 指诉讼事件 ④. 听见，听到 14. 后有军发/左内史以负租课殿/当免。 15. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）儿宽上表奏请开凿六辅渠，制定用水法令，扩大田地灌溉面积。 16. 会的。甲文中的范仲淹提出“先天下之忧而忧”的理念，勤政爱民。乙文中的儿宽兴修水利，爱惜百姓，同时他也受到了百姓的爱戴。儿宽与范仲淹志同道合，所以他会出现在范仲淹的朋友圈。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了范仲淹《岳阳楼记》和《汉书·儿宽传》的经典片段，通过对比展现了中国古代士大夫的忧乐观与为政理念。【甲】文以“先忧后乐”的崇高境界，彰显了儒家知识分子的家国情怀；【乙】文则通过儿宽“得人心”的施政实践，体现了仁政爱民的政治智慧。两文在精神内核上高度契合，都强调以民为本、心系天下的价值追求。文章通过文言与注释的结合，既保留了古典韵味，又兼顾了阅读理解的便利性。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：在朝廷上做官时，就百姓担忧。庙堂：朝廷。 （2）句意：先于天下人的忧去忧。先：在……之前。 （3）句意：整顿诉讼案件。狱：指诉讼事件。 （4）句意：百姓听说儿宽要被免官。闻：听见，听到。 【14题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 句意：后来征发部队（需军粮），他因欠交租税，考核排在最后，应当免官。 “后有军发”点明当时的情况，“左内史以负租课殿”点明原因，“当免”点明结果。 故正确的停顿是：后有军发/左内史以负租课殿/当免。 【15题详解】 本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思： （1）微：如果没有；斯人：这种人（指古仁人）；吾谁与归：即“吾与谁归”，我追随谁。 （2）表奏：上表奏请；广溉田：扩大灌溉农田的范围。广，使动用法，使……扩大。 【16题详解】 本题考查理解分析能力。 从甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹主张“先天下之忧而忧”，以天下为己任。从乙文“劝农业，缓刑罚，理狱讼，卑体下士，务在于得人心”可知，儿宽体恤百姓疾苦，“劝农业，缓刑罚”“务在于得人心”，与范仲淹的忧民思想一致。儿宽与范仲淹志同道合，两人思想契合，都忧国忧民； 范仲淹强调“居庙堂之高则忧其民”，即在朝为官需心系百姓。儿宽“开六辅渠，定水令以广溉田”，兴修水利解决民生问题，践行了“忧其民”的理念。所以，两人行动一致，为民谋利； 民心印证：从乙文“民闻当免……输租繦属不绝”可知，儿宽得民爱戴，儿宽因租税问题将被免职时，百姓自发补税挽留，印证其深得民心，符合范仲淹心中“古仁人”的标准。 所以，儿宽的为官之道与范仲淹推崇的“古仁人之心”高度契合，若跨越时空，范仲淹定会视其为志同道合之友。 【点睛】参考译文： 【甲】哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？ 写于为庆历六年九月十五日。 【乙】儿宽治理百姓，鼓励他们从事农业生产，放宽刑罚，整顿诉讼案件，礼贤下士，努力获取人心；选用仁厚的士人，体恤民情，不求虚名，官吏百姓很依赖爱戴他。儿宽上表奏请开凿六辅渠，制定用水法令，扩大田地灌溉面积。征收租税时，经常区分（百姓的）贫富，借贷（粮食）给贫民，所以租税多收不上来。后来征发部队（需军粮），他因欠交租税，考核排在最后，应当免官。百姓听说儿宽要被免官，都担心失去他，富裕的大户用牛车装载，贫民小户或挑或背，前来交纳租税的人络绎不绝，考核改为排在最前头。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面文字，按要求作文。 今年的春节档影片《哪吒之魔童闹海》火爆全球，究其原因，除了令人叹为观止的特效，该影片还蕴含着深刻的哲理。哪吒一出生就被魔丸附身，被众人视为不祥的象征。然而，哪吒并未因此沉沦，他以“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算”的无畏勇气，打破命运的既定轨迹。哪吒的经历告诉我们，真正决定命运的，不是外在条件，而是内心的信念和不懈的努力。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的生活经历和体验，写一篇作文。 要求：（1）自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息，（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 命运之笔，握在自己手中 哪吒的故事之所以打动人心，正是因为他用行动诠释了一个亘古不变的真理：命运从来不是上天写就的剧本，而是由每个人自己书写的篇章。当哪吒喊出“我命由我不由天”时，他不仅是在反抗既定的宿命，更是在宣告人类精神的伟大力量。这种力量，让无数在命运泥沼中挣扎的人看到了希望的曙光。 翻开历史的画卷，那些改变命运轨迹的人无不拥有坚定的信念。贝多芬在双耳失聪后依然创作出《第九交响曲》，他在日记中写道：“我要扼住命运的咽喉。”海伦·凯勒在黑暗无声的世界里学会了五种语言，成为著名作家。这些生命的奇迹告诉我们，当一个人拥有不屈的意志时，命运的枷锁终将被打破。信念如同黑暗中的火炬，照亮前行的道路，给予我们穿越命运迷雾的勇气。 然而，仅有信念还不足以改变命运，更需要持之以恒的努力。爱迪生发明电灯前失败了上千次，他说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”中国航天人用几十年的默默耕耘，才实现了从“东方红”到“天问”的跨越。这些成就背后，是无数个日夜的坚持与付出。命运从不会轻易垂青任何人，只有那些在逆境中依然奋力前行的人，才能最终赢得命运的青睐。 在这个充满不确定性的时代，哪吒的故事给予我们深刻的启示。外在的标签、他人的评价、暂时的困境，都不应该成为定义我们人生的标准。每个人心中都住着一个哪吒，都有能力书写属于自己的命运篇章。当我们学会用信念点燃希望，用努力铸就未来时，就能像哪吒一样，在命运的天空中画出属于自己的绚丽彩虹。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。通读材料可知，材料明确指出了影片火爆的原因之一是蕴含的哲理：“真正决定命运的，不是外在条件，而是内心的信念和不懈的努力。”并引用哪吒的名言“我命由我不由天”。这是作文必须围绕的核心观点。即作文题的核心立意是：个人可以通过坚定的信念和不懈的努力，突破外界的偏见或不利条件，掌握自己的命运。需要写出电影情节对你个人产生的启发。围绕核心立意拟题，选择自己擅长的记叙文或议论文，建议优先选记叙文，更容易结合经历。题目应体现核心立意。例如：逆风飞翔的翅膀、信念点亮的路、我的“我命由我”时刻、不被定义的我、努力，改写命运的笔。 第二，选材构思。开头简洁引入电影情节，如哪吒的处境和名言，点明它带给你的触动或启示。主体选择一件具体的事例，描述你曾经面临的困境、质疑或不利“外在条件”，如学习成绩不佳被看低、身体条件限制参加活动、兴趣不被理解、遭遇挫折失去信心等；描述你如何受到启发或本身就萌生坚定信念 “我一定能做到”、“我要证明自己”、“我不甘心”等，这是关键的内因。具体写出你为此付出的行动，如：刻苦训练、加倍学习、虚心请教、反复练习、默默坚持等，突出“不懈”；写出努力带来的结果，结果不一定要惊天动地，可以是进步、认可、克服恐惧、超越自我等。点明你如何部分“改写”了看似既定的轨迹。结尾再次呼应哪吒的精神和材料观点，结合自身经历升华主题，强调信念与努力对于掌握自身命运的重要性，表达积极的人生态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）文以载道，诗以言情。从《陋室铭》“________________，________________”中，我们读出了刘禹锡安贫乐道、追求独立人格的初心；从《钱塘湖春行》“________________，________________”中，我们读出了白居易在似锦繁花中骑马踏青的闲逸；从《酬乐天扬州初逢席上见赠》“________________，________________”中，我们读出了刘禹锡通过新陈代谢的自然规律所表明的积极乐观的人生态度。 （2）古代诗歌常融诗情理趣为一体。苏轼《题西林壁》中的“________________，________________”从反面告诉我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见；王安石《登飞来峰》中的“________________，________________”则告诉我们不能只为眼前的利益，应该高瞻远瞩，放眼大局。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 老许是个十分严格的人，有着普通工人那种凡事过于认真的脾气，甚至有些固执己见，经常是批评这，指责那，好像对自己有成见似的；可是他喜欢的又是些什么人呢？从派来和自己联系过工作的交通员成岗、余新江来看，尽是些只晓得眼前的工作，而缺少抱负和远见的年轻人，也许，许云峰认为这些人比pō有工作经验的自己容易控制、指挥吧？甫志高有这样的看法，已不是一两天了，但他隐忍着，从未向谁谈过。他相信，不仅是老许，还有已经离开的江雪琴，对自己的印象都未必很好。自己对他们，在感情上也有距离。正是因为如此，所以他觉得，在这种领导下，不能盲目服从，在为党工作的时候，不能不为自己的抱负想一想，做点安排。这次把联络站办成书店，他是早有计算的：把书店办好，出版kān物，逐渐形成一种团结群众的阵地，到解放后，当然比仅仅搞经济工作所能得到的好处更多，也比单纯搞联络站工作的收获更大。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 pō（ ）有 盲（ ）目 联络（ ）站 kān（ ）物 （2）画横线句是双重否定句，请把它变成肯定句。 （3）结合选段来看，甫志高性格特点是________________。 （4）结合整本书的内容，请你为“红岩馆”补充完善以下两块展板内容。 英雄 典型事例 展板一 ①___________ 以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们。 展板二 江雪琴 ②__________ 3. 班级开展以“阅读分享，书香传递”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为营造活动氛围，班内要悬挂一副与读书有关的对联，现在上联已经拟好，请你对出下联。 上联：读书每觉乾坤大；下联：________________ （2）电话里，元萌同学向生病在家的复兴同学传达班级开展读书分享会的活动信息，请根据情境将对话内容补充完整。 元萌：________① 复兴：谢谢你，萌萌。我现在好很多了。 元萌：班级定于4月10日上午8点，在教室开展读书分享会活动，你参加吗？ 复兴：参加呀！________② 元萌：你需要提前阅读一本文学经典，然后准备一篇5分钟左右的发言稿，向同学们分享你的读书感悟。 复兴：好的，谢谢你。 （3）活动组搜集到了下面这幅漫画，请你说一说漫画的构成及寓意。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】此次读书活动中，令我深刻领会到读书的诸多益处。对于中学生而言，读书意义非凡。它能丰富我们的精神世界，为我们提供心灵的慰藉。【乙】这一段时间我阅读了《城南旧事》、《苏东坡传》、《西游记》等经典书籍，积累了很多写作素材。我深刻意识到只要我们饱读诗书，下笔时就会如有神助，能更好地表达自己的所思所感。 ①【甲】处画线句有语病，可修改为：________________________。 ②【乙】处画线句存在标点使用不当的问题，请修改。 _______________________ 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面文字，回答问题。 和父母住一晚 陈裕 ①回农村老家探亲，每一次叔叔婶婶们都分外热情。离开家乡许久，回去的次数有限，虽说距离老家也不算太远，但大多时候都是来去匆匆，这一次叔叔婶婶们劝说父母住一晚，70岁的父母常常念叨在老家住一回，这下总算如愿了。 ②吃过晚饭，二婶笑呵呵地对我们说，晚上你们一家人就在一个屋里睡，多年没有睡过火炕了，今天找一找从前的影子吧。 ③是啊，离开老家之前，睡的就是火炕。乡村的房舍里大多是火炕，有如大车店似的通铺，一家人挤在一起，热热闹闹。火炕连着灶台，做饭炒菜后，火炕热乎乎的，自有乡村的特色。 ④摸着温热的炕皮，父亲眼里放着光：“还是火炕好，热乎得舒坦，比咱家城里的床好多了！”他躺在炕头上乐得眉开眼笑。“那你搬回来住吧。”母亲打趣地说。多年劳累造成的腰肌劳损，经火炕的熨帖，腰身舒服的滋味无以复加，父亲霸占了炕头，有如孩子般的顽皮，看他这样，逗得大伙儿直乐。叔叔婶婶们陪着父母说话，话题离不开从前的旧事，他们有时追忆往昔，感慨时间过得快，有时说到彼此小时候的糗事哈哈大笑。这个傍晚时光仿佛又回到了从前，每个人的脸上热腾腾的，孩子般的欢畅。 ⑤这样的场景很久未曾有过了。 ⑥天色渐渐黑了下来，二婶翻出被褥，母亲和妻子把被褥铺在火炕上。父亲睡在炕头，我睡在炕尾。母亲看着一字排开的枕头，略有伤感地对我说：“从前，咱们一家人就是这样睡在一起的，那时候的日子可真苦。可惜今天你弟弟妹妹不在，要不，咱们又睡在一起那该有多好啊！”是啊，弟弟妹妹因为忙于工作，没有时间和我们一起回老家。失去了今天的机会，不知道啥时候还能睡在一铺炕上。“小时候，你们三个睡觉都有特点，你呢，不爱枕枕头，脑袋总是在枕头下面，你妹妹爱把头猫在被窝里，你弟弟常常会把手放在我的嘴巴上。”母亲笑着回忆，“那时候冬天特别冷，厨房的水缸都结冰了，到下半夜，屋里的气温低，所以你弟弟妹妹的睡姿才会那样，只有你还好，不怎么怕冷。”可母亲哪里知道，有机会我都冷醒了，只是我一直没说而已。面容苍老的母亲说起从前的事，眼睛睁得大大的，精气神十足，这时，我仿佛看到母亲年轻时的模样。 ⑦年岁越来越大的父母总是想起在老家居住的日子，我知道他们的心里永远也离不开家乡这块土地。 ⑧半夜的时候，我朦朦胧胧地觉得有人在扯我的被子，睁开睡眼一看，原来是母亲。她有起夜的习惯，看我的肩膀露了出来，给我掖好被子。小时候母亲就是这样，每次半夜起来，都会把我们三个孩子的睡姿查看一番，掖掖被角，摆摆枕头，然后才放心地躺下。 ⑨自从成家之后，和父母一栋楼居住，但像今天这样和父母住一晚还是头一回。和父母在乡下老家住一晚，我又感受到母亲从前的温暖。其实，无论我们多大年纪，在父母眼里也一直是个孩子，无论是否和父母睡在一起，他们对子女小时候的关爱一直都在呢。 ⑩父母在，我们就是幸福的，不管走到哪里，他们的心里都记挂着。 （选自《思维与智慧》） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是 A. 一家人睡在火炕上，叔叔婶婶们陪着父母聊从前的旧事，大家或追忆往昔感慨时光飞逝，或说起小时候的糗事开怀大笑。 B. 母亲回忆过去一家人一起睡觉的情景，以及过去艰苦的生活，流露出因过去生活条件不好而对孩子们的内疚之情。 C. 文章以“和父母住一晚”为线索，依次展开对在老家住宿过程中各种场景和情感的描写，层次分明，结构清晰。 D. 作者以平实的语言叙述事情的经过，没有过多华丽的辞藻，但字里行间却充满了浓浓的亲情，情感真挚自然，容易引起读者的共鸣。 5. 梳理文章的情节，完成下面的填空。 回乡探亲，留宿老家→①________→②________→母亲掖被，感悟亲恩 6. 从描写方法的角度赏析下面句子。 一脸苍老面容的母亲说起从前的事，眼睛睁得大大的，精气神格外的足，这时，我仿佛看到母亲年轻时的模样。 7. 文中运用了对比手法，请举两个例子。 8. 文章围绕“亲情”这一核心主题展开，读了本文，你对于“亲情”，有了哪些感悟？ [二]（17分） 材料一： ①企业以低成本和开放性强强联手，鼓励AI科技人才原始创新，脚踏实地潜心研究关键核心技术，有望激发新一波人工智能创新浪潮。 ②例如，中国深度求索公司（DeepSeek）发布其最新开源模型R1，在技术上实现了重要突破——用纯深度学习的方法让AI自发涌现出推理能力，在数学、代码、自然语言推理等任务上，性能比肩美国开放人工智能研究中心（OpenAI）的o1模型正式版，该模型同时延续了该公司高性价比的优势。据了解，深度求索公司R1模型训练成本仅为560万美元，远远低于美国开放人工智能研究中心、谷歌、“元”公司等美国科技巨头在人工智能技术上投入的数亿美元乃至数十亿美元。值得关注的是DeepSeek采用完全开源策略，不仅降低了用户的使用门槛，还促进了AI开发者社区的协作生态。通过开源，DeepSeek吸引了大量开发者和研究人员的关注，他们可以在平台上自由获取和修改模型代码，共同推动AI技术的发展。 （摘编自《所有人都在讨论的“DeepSeek”，究竟是啥？》，“央视网”2025年1月28日） 材料二： ①中国信息通信研究院公布的数据显示，2022年中国人工智能核心产业规模已达5080亿元，同比增长18%；2023年规模更是达到5784亿元，人工智能技术不断突破，人工智能产业呈快速增长态势。但是，业内人士分析也指出要抢抓人工智能赋能产业转型升级契机，与世界顶尖水平相比，中国人工智能技术发展还有一定差距，特别是在算力、算法、数据层面还亟待突破。 ②高校精准掌握科学技术与市场需求的互融互促规律，采用新型培养方式，推动人才队伍和学科建设。哈尔滨工业大学17日成立人工智能学院，同时发布“AI+先进技术领军班”，从今年起面向全国招生，将采用“学科交叉”的新型培养方式，旨在促进人工智能与各学科交叉融合，促进人工智能与新材料、新能源、新装备等学科的渗透与融合，更好培养“AI+”融通复合式特色人才。此外，哈尔滨工业大学副校长沈毅说，“领军班”将采用“课程+项目”的新型培养方式，并与行业领军企业深化产教融合，强化以行业产业关键核心技术突破为导向的科学研究，优化“高校—企业—政府”人才培养生态。 （摘编自《中国多所高校加大力度培养人工智能人才》，“新华社”2024年6月18日） 材料三： ①近日，教育部印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，统筹推进中小学和大学人工智能教育一体化发展，探索中小学人工智能教育实施途径。 ②一是构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价。进一步完善相关课程中人工智能教育要求，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践推动产学研用结合，研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例，为教学提供支持。统筹信息科技、科学类、综合实践活动、劳动等课程和课后服务，一体化实施。结合人工智能技术的特点，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。 ③二是开发普适化教学资源，建设泛在化教学环境。在国家中小学智慧教育平台开设中小学人工智能教育栏目，广泛汇聚优质教育资源，实现优质资源共建共享。分批设立中小学人工智能教育基地，推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放，开发适合中小学生的人工智能教育资源。将人工智能教育教师培训纳入计划，城乡学校要开展结对帮扶活动。 （摘编自《教育部部署加强中小学人工智能教育》，“央视网”2024年12月3日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. DeepSeek采用完全开源策略，降低了用户的使用门槛，促进了AI开发者社区的协作生态。 B. 近年来，人工智能产业呈快速增长态势，中国多所高校加大力度培养人工智能人才。 C. 与世界顶尖水平相比，中国人工智能技术发展在算力、算法、数据层面还亟待突破。 D. 在构建的课程体系中，教育部要求小学和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术。 10. 结合材料二，解释加点词语“新型培养方式”在文中的含义。 11. 下图是对材料三第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。 完善相关课程中人工智能教育要求 → ①_______ → 统筹实施各类课程和课后服务 → ②_________ 12. 请结合以上材料，就我国如何培养人工智能人才提出三点建议。 [三]（16分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 乙】儿宽①既治民，劝农业，缓刑罚，理狱讼，卑体下士，务在于得人心；择用仁厚士，推情与下，不求名声，吏民大信爱之。宽表奏开六辅渠，定水令以广溉田。收租税，时裁阔狭②，与民相假贷，以故租多不入。后有军发左内史以负租课殿当免。民闻当免，皆恐失之，大家牛车，小家担负，输租繦属③不绝，课更以最。 （节选自《汉书·儿宽传》） 【注】①儿（ní）宽：倪宽，西汉大臣。②时裁阔狭：有贫弱及农要之时不即征收。③繦属（qiǎng shǔ）：连续。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）居庙堂之高则忧其民 庙堂：________ （2）先天下之忧而忧 先：________ （3）理狱讼 狱：________ （4）民闻当免 闻：________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 后有军发左内史以负租课殿当免。 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）宽表奏开六辅渠，定水令以广溉田。 16. 假如范仲淹也有朋友圈，儿宽能够跨越时空，他会不会出现在范仲淹的朋友圈？请结合【甲】【乙】文段说明理由。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面文字，按要求作文。 今年的春节档影片《哪吒之魔童闹海》火爆全球，究其原因，除了令人叹为观止的特效，该影片还蕴含着深刻的哲理。哪吒一出生就被魔丸附身，被众人视为不祥的象征。然而，哪吒并未因此沉沦，他以“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算”的无畏勇气，打破命运的既定轨迹。哪吒的经历告诉我们，真正决定命运的，不是外在条件，而是内心的信念和不懈的努力。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的生活经历和体验，写一篇作文。 要求：（1）自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息，（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $