Unit 5 The human brain 单元核心知识（背诵默写任务单）英语牛津上海版九年级上册

Unit 5 The human brain 单元核心知识（背诵版） 一、核心词汇 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 memory /'meməri/ n. 记忆力；记性 mind /maɪnd/ n. 头脑；大脑 short-term /ˌʃɔːt 'tɜːm/ adj. 短期的，近期的 long-term /ˌlɒŋ 'tɜːm/ adj. 长期的；长远的 go wrong 发生故障；出毛病 essential /ɪ'senʃl/ adj. 必不可少的；极其重要的 injure /'ɪndʒə(r)/ v. 伤害；使受伤 afterwards /'ɑːftəwədz/ adv. 以后；后来 (be) angry with 对…… 发怒，对…… 生气 *basic /'beɪsɪk/ adj. 最简单的；基础的 link /lɪŋk/ n. & v. 联系；连接 method /'meθəd/ n. 方法；措施 link method 联想法 *memorize /'meməraɪz/ v. 记忆；记住 colourful /'kʌləfl/ adj. 有趣的；丰富多彩的 mile /maɪl/ n. 英里 playing card n. 纸牌 *spider /'spaɪdə(r)/ n. 蜘蛛 dramatic /drə'mætɪk/ adj. 激动人心的；给人印象深刻的 opening /'əʊpnɪŋ/ n. 开幕式 ceremony /'serəməni/ n. 典礼；仪式 *Olympic /ə'lɪmpɪk/ adj. 奥林匹克运动会的 the Olympic Games 奥运会 *wonder /'wʌndə(r)/ v. 想知道；想弄明白 goal /gəʊl/ n. 进球得分 mark /mɑːk/ n. 分数 excuse /ɪk'skjuːs/ n. 理由；借口 break down 出故障；抛锚 had better 应该；最好 二、核心短语 英文短语 中文释义 short-term memory 短期记忆 long-term memory 长期记忆 go wrong 发生故障；出毛病 be essential for 对…… 必不可少；对…… 极其重要 injure one's brain 脑部受伤 be angry with sb. 对某人生气；对某人发怒 the link method 联想法 colourful images 有趣的 / 丰富多彩的形象 playing cards 纸牌 dramatic events 激动人心的事件；给人印象深刻的事件 the opening ceremony 开幕式 the Olympic Games 奥运会 break down 出故障；抛锚（此处可指记忆 “失灵”） stimulate the brain 刺激大脑 concentrate on 集中（注意力）于 link...with... 把…… 和…… 联系起来 maintain one's memory 维持记忆力 store memory 储存记忆 prevent sleepiness 防止困倦 三、重点句型 1.When people get old, their short-term memory becomes weaker, but they can still remember things that happened a long time ago. 当人们年事渐高时，短时记忆力会变差，但他们依然能记得很久以前发生的事。 2.Memory is essential for life. Without it, we can't remember anything important. 记忆对生活至关重要。没有记忆，我们无法记住任何重要的事情。 3.One basic way of improving your memory is to use the link method. If you want to memorize something, you should make a picture in your mind. 提升记忆力的一个基本方法是使用联想法。如果你想记住某件事，应该在脑海中构建一个画面。 4.If the picture is silly, strange and colourful, you will remember it better. 如果这个画面有趣、奇特且丰富多彩，你会记得更牢。 5.In the Guinness Book of Records, we can find some amazing stories about memory. For example, someone has memorized more than 15,000 telephone numbers. 在《吉尼斯世界纪录大全》中，我们能找到一些关于记忆的惊人故事。例如，有人记住了超过 15000 个电话号码。 6.Memory is connected with our feelings. When something dramatic happens, we usually remember it well. 记忆与我们的情感相关。当发生激动人心的事情时，我们通常能清晰地记住它。 7.If you use the link method, you will improve your memory. 如果你使用联想法，你的记忆力将会得到提升。 8.Unless you keep practicing memory methods, you won't see obvious improvements. 除非你坚持练习记忆方法，否则你不会看到明显的进步。 9.It is important that you regularly stimulate your brain to make your memory more efficient. 定期刺激大脑以提高记忆效率，这一点很重要。 10.Not enough sleep can cause problems with storing information, so you must allow your brain to have enough rest. 睡眠不足会导致信息储存出现问题，因此你必须让大脑得到充足的休息。 四、核心语法（条件状语从句） 常见引导词 结构特点 时态规则 典型例句 注意事项 if（如果）、unless（除非，=if not） 1. 主句 + if/unless 从句； 2. if/unless 从句 +，+ 主句 从句：一般现在时；主句：一般将来时、情态动词（can/may/must）或祈使句 1. If it rains tomorrow, we will stay at home.（如果明天下雨，我们会待在家。）2. You won't pass the exam unless you study hard.（除非你努力学习，否则你不会通过考试。） 1. unless 不可与 not 连用（避免双重否定，如不能说 “unless you don't study”）； 2. 从句用 “一般现在时” 表将来，不用 “will + 动词原形”（如不能说 “If it will rain...”） as long as（只要）、on condition that（条件是） 主句 + 从句 / 从句 +，+ 主句 从句一般现在时，主句将来时 / 情态动词 / 祈使句 1. As long as you keep practicing, you will speak English well.（只要你坚持练习，你英语会说得很好。） 2. I will help you on condition that you finish your homework first.（我会帮你，条件是你先完成作业。） 1. 引导词侧重 “前提条件”，需结合语境区分（如 as long as 强调 “只要满足某条件就可实现”）； 2. 用法与 if 一致，可替换 if 理解，但语气更具体 $Unit 5 The human brain 单元核心知识（默写版） 一、核心词汇 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 记忆力；记性 ___________________ 头脑；大脑 ___________________ 短期的，近期的 ___________________ 长期的；长远的 ___________________ 发生故障；出毛病 ___________________ 必不可少的；极其重要的 ___________________ 伤害；使受伤 ___________________ 以后；后来 ___________________ 对…… 发怒，对…… 生气 ___________________ 最简单的；基础的 ___________________ 联系；连接（n. & v.） ___________________ 方法；措施 ___________________ 联想法 ___________________ 记忆；记住 ___________________ 有趣的；丰富多彩的 ___________________ 英里 ___________________ 纸牌 ___________________ 蜘蛛 ___________________ 激动人心的；给人印象深刻的 ___________________ 开幕式 ___________________ 典礼；仪式 ___________________ 奥林匹克运动会的 ___________________ 奥运会 ___________________ 想知道；想弄明白 ___________________ 进球得分 ___________________ 分数 ___________________ 理由；借口 ___________________ 出故障；抛锚 ___________________ 应该；最好 ___________________ 二、核心短语 短期记忆 ___________________ 长期记忆 ___________________ 发生故障；出毛病 ___________________ 对…… 必不可少；对…… 极其重要 ___________________ 脑部受伤 ___________________ 对某人生气；对某人发怒 ___________________ 联想法 ___________________ 有趣的 / 丰富多彩的形象 ___________________ 纸牌 ___________________ 激动人心的事件；给人印象深刻的事件 ___________________ 开幕式 ___________________ 奥运会 ___________________ 出故障；抛锚（此处可指记忆 “失灵”） ___________________ 刺激大脑 ___________________ 集中（注意力）于 ___________________ 把…… 和…… 联系起来 ___________________ 维持记忆力 ___________________ 储存记忆 ___________________ 防止困倦 ___________________ 三、重点句型 1.当人们年事渐高时，短时记忆力会变差，但他们依然能记得很久以前发生的事。 When people get old, their _______ _______ becomes weaker, but they can still remember things that happened a long time ago. 2.记忆对生活至关重要。没有记忆，我们无法记住任何重要的事情。 _______ is essential for life. Without it, we can't remember anything important. 3.提升记忆力的一个基本方法是使用联想法。如果你想记住某件事，应该在脑海中构建一个画面。 One _______ way of improving your memory is to use the _______ _______. If you want to _______ something, you should make a picture in your mind. 4.如果这个画面有趣、奇特且丰富多彩，你会记得更牢。 If the picture is silly, strange and _______, you will remember it better. 5.在《吉尼斯世界纪录大全》中，我们能找到一些关于记忆的惊人故事。例如，有人记住了超过 15000 个电话号码。 In the Guinness Book of Records, we can find some amazing stories about _______. For example, someone has _______ more than 15,000 telephone numbers. 6.记忆与我们的情感相关。当发生激动人心的事情时，我们通常能清晰地记住它。 Memory is connected with our feelings. When something _______ happens, we usually remember it well. 7.如果你使用联想法，你的记忆力将会得到提升。 If you use the _______ _______, you will improve your memory. 8.除非你坚持练习记忆方法，否则你不会看到明显的进步。 _______ you keep practicing memory methods, you won't see obvious improvements. 9.定期刺激大脑以提高记忆效率，这一点很重要。 It is important that you regularly _______ your _______ to make your memory more efficient. 10.睡眠不足会导致信息储存出现问题，因此你必须让大脑得到充足的休息。 Not enough sleep can cause problems with _______ _______, so you must allow your brain to have enough rest. 四、核心语法 常见引导词 结构特点 时态规则 典型例句 注意事项 （如果）、（除非，=if not） 1. 主句 + 引导词从句；2. 引导词从句 +，+ 主句 从句：一般现在时；主句：一般将来时、情态动词（can/may/must）或祈使句 1. _______ it rains tomorrow, we will stay at home.（如果明天下雨，我们会待在家。）2. You won't pass the exam _______ you study hard.（除非你努力学习，否则你不会通过考试。） 1. 不可与 not 连用（避免双重否定，如不能说 “ you don't study”）；2. 从句用 “一般现在时” 表将来，不用 “will + 动词原形”（如不能说 “_______ it will rain...”） _______ _______ （只要）、 _______ _______（条件是） 主句 + 从句 / 从句 +，+ 主句 从句一般现在时，主句将来时 / 情态动词 / 祈使句 1. _______ _______ _______ you keep practicing, you will speak English well.（只要你坚持练习，你英语会说得很好。）2. I will help you _______ _______ _______ you finish your homework first.（我会帮你，条件是你先完成作业。） 1. 引导词侧重 “前提条件”，需结合语境区分（如_______ _______ _______强调 “只要满足某条件就可实现”）；2. 用法与 if 一致，可替换 if 理解，但语气更具体 $