Unit 7 Escaping from kidnappers 单元核心知识（背诵默写任务单）英语牛津上海版九年级上册

Unit 7 Escaping from kidnappers 单元核心知识（背诵版） 一、核心词汇（黑体部分为重点词汇） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 affect /ə'fekt/ v. 影响 *comic strip /'kɒmɪk strɪp/ n. 连环漫画 robbery /'rɒbəri/ n. 盗窃；抢劫；掠夺 *kidnap /'kɪdnæp/ n. 劫持；绑架 plot /plɒt/ n. 故事情节；布局 personality /ˌpɜːsə'næləti/ n. 性格；个性 *script /skrɪpt/ n. 剧本 border /'bɔːdə(r)/ n. 镶边；边界 variety /və'raɪəti/ n. 变化；多样化 mainly /'meɪnli/ adv. 主要地；总体上；大致 *bubble /'bʌbl/ n. 泡；气泡 speech /spiːtʃ/ n. 讲话；演说；发言 thought /θɔːt/ n. 思想；想法 text /tekst/ n. 正文；文本 effect /ɪ'fekt/ n. 效果 excitement /ɪk'saɪtmənt/ n. 激动；兴奋；刺激 *vary /'veəri/ v. 改变 *scenery /'siːnəri/ n. 布景 come to life 变得更生动 serious /'sɪəriəs/ adj. 严肃的；稳重的 row /rəʊ/ n. 一排；一列；一行 point /pɔɪnt/ n. 时刻；关头 emotion /ɪ'məʊʃn/ n. 情感；情绪 stress /stres/ n. 重音；重读 recently /'riːsntli/ adv. 不久前；最近 confident /'kɒnfɪdənt/ adj. 自信的 burst /bɜːst/ v. 突然出现 burst out (doing) 突然开始（做某事） pale /peɪl/ adj. 苍白的 forecast /'fɔːkɑːst/ n. 预报；预测 二、核心短语 英文短语 中文释义 comic strip 连环漫画 think of a plot 构思故事情节 dramatic finish 刺激的结局 full of action 充满情节（趣味） strong personalities 鲜明的性格 speech bubbles 对话气泡（连环漫画中用于展示对话） thought bubbles 思想气泡（连环漫画中用于展示想法） sound effects 音效（如 “CRASH!”“TINKLE!”） add variety 增加多样性 explain changes of scene 解释场景变化 come to life 变得生动；活灵活现 burst out laughing 突然大笑起来 hair stands on end 头发竖起来（形容害怕） show emotions 表达情感 rising and falling intonation 升降调 the weather forecast 天气预报 a huge wave 巨浪 in trouble 陷入困境 thank goodness 谢天谢地 make notes 做笔记 immediate memory 瞬时记忆 三、重点句型 1.The first thing to do when creating a comic strip is to think of a plot. It needs to be funny or dramatic with an exciting finish. 创作连环漫画时，首先要做的是构思故事情节。情节需要有趣或富有戏剧性，并且要有一个刺激的结局。 2.The story needs to move fast, and something new must happen in each picture to keep the reader interested. 故事节奏要快，每一幅画中都必须有新的内容发生，以保持读者的兴趣。 3.The characters need strong personalities which will be understood just from looking at them. 角色需要有鲜明的性格，人们只需看一眼就能明白他们的性格特点。 4.Some frames can be left without borders to add variety, and sound effects can be used to add excitement to the strip. 部分画面可以不加边框以增加多样性，还可以使用音效为连环漫画增添趣味性。 5.The story is mainly told in the pictures, but there are speech bubbles for dialogue and thought bubbles for thoughts. 故事主要通过画面展现，但会有对话气泡用于呈现对话，思想气泡用于呈现想法。 6.You can make cartoon faces come to life by giving them different expressions, such as happiness or anger. 你可以通过给卡通脸赋予不同的表情（如开心或生气），让它们变得生动起来。 7.When showing emotions in dialogues, you can use word stress and rising and falling intonation. 在对话中表达情感时，你可以运用单词重音和升降调。 8.It is exciting to read comic strips, especially those with interesting plots and vivid characters. 看连环漫画很刺激，尤其是那些情节有趣、角色生动的漫画。 9.If you want to make a comic strip about an adventure, you should first plan the main events and then design the characters. 如果你想创作一篇关于冒险的连环漫画，首先应该规划主要情节，然后设计角色。 10.Some scientists believe that there are three kinds of memory—immediate, short-term and long-term. Immediate memory holds information for less than a second. 一些科学家认为存在三种记忆 —— 瞬时记忆、短期记忆和长期记忆。瞬时记忆储存信息的时间不到一秒。 四、核心语法（形容词用法） 知识点分类 具体内容 示例句子 1. 定义与特征 修饰名词 / 代词，描述人 / 事物的性质、特征、状态；有原级、比较级、最高级形式 This is a beautiful flower.（修饰名词 flower）He feels happy.（描述状态） 2. 常见功能 ① 作定语（置于名词前）② 作表语（置于 be / 感官动词后）③ 作宾语补足语（补充说明宾语） ① a tall boy② The soup tastes delicious.③ We keep our classroom clean. 3. 比较级规则 ① 单音节词：词尾加 - er（tall→taller）② 以 “辅音 + y” 结尾：变 y 为 i 加 - er（easy→easier）③ 双音节词：部分加 - er（simple→simpler），部分加 more（careful→more careful）④ 多音节词：加 more（important→more important） Tom is taller than Lucy.Math is more difficult than English. 4. 最高级规则 ① 单音节词：词尾加 - est（tall→tallest）② 以 “辅音 + y” 结尾：变 y 为 i 加 - est（easy→easiest）③ 双音节词：部分加 - est（simple→simplest），部分加 most（careful→most careful）④ 多音节词：加 most（important→most important） He is the tallest in his class.This is the most interesting book I’ve read. 5. 常用句型 ① 原级：as + 形容词原级 + as（和…… 一样）② 比较级：形容词比较级 + than（比…… 更）③ 最高级：the + 形容词最高级 + in/of（在…… 中最） ① She is as friendly as her sister.② This box is bigger than that one.③ He is the best student in our class. 6. 易错词例 ① good→better→best② bad→worse→worst③ many/much→more→most④ little→less→least ① Her English is better than mine.② The weather is worse today.③ We have more time now.④ There is less water in the bottle. $Unit 7 Escaping from kidnappers 单元核心知识（默写版） 一、核心词汇 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 影响（v.）___________________ 连环漫画（n.）___________________ 盗窃；抢劫；掠夺（n.）___________________ 劫持；绑架（n.）___________________ 故事情节；布局（n.）___________________ 性格；个性（n.）___________________ 剧本（n.）___________________ 镶边；边界（n.）___________________ 变化；多样化（n.）___________________ 主要地；总体上；大致（adv.）___________________ 泡；气泡（n.）___________________ 讲话；演说；发言（n.）___________________ 思想；想法（n.）___________________ 正文；文本（n.）___________________ 效果（n.）___________________ 激动；兴奋；刺激（n.）___________________ 改变（v.）___________________ 布景（n.）___________________ 变得更生动（短语）___________________ 严肃的；稳重的（adj.）___________________ 一排；一列；一行（n.）___________________ 时刻；关头（n.）___________________ 情感；情绪（n.）___________________ 重音；重读（n.）___________________ 不久前；最近（adv.）___________________ 自信的（adj.）___________________ 突然出现（v.）___________________ 突然开始（做某事）（短语）___________________ 苍白的（adj.）___________________ 预报；预测（n.）___________________ 二、核心短语 连环漫画___________________ 构思故事情节___________________ 刺激的结局___________________ 充满情节（趣味）___________________ 鲜明的性格___________________ 对话气泡（连环漫画中用于展示对话）___________________ 思想气泡（连环漫画中用于展示想法）___________________ 音效（如 “CRASH!”“TINKLE!”）___________________ 增加多样性___________________ 解释场景变化___________________ 变得生动；活灵活现___________________ 突然大笑起来___________________ 头发竖起来（形容害怕）___________________ 表达情感___________________ 升降调___________________ 天气预报___________________ 巨浪___________________ 陷入困境___________________ 谢天谢地___________________ 做笔记___________________ 瞬时记忆___________________ 三、重点句型 1.创作连环漫画时，首先要做的是构思故事情节。情节需要有趣或富有戏剧性，并且要有一个刺激的结局。 The first thing to do when creating a comic strip is to _______ _______ a plot. It needs to be funny or dramatic with an exciting _______. 2.故事节奏要快，每一幅画中都必须有新的内容发生，以保持读者的兴趣。 The story needs to move fast, and something new must happen in each picture to _______ the reader _______. 3.角色需要有鲜明的性格，人们只需看一眼就能明白他们的性格特点。 The characters need strong _______ which will be understood just from _______ at them. 4.部分画面可以不加边框以增加多样性，还可以使用音效为连环漫画增添趣味性。 Some frames can be left without _______ to add variety, and sound effects can be used to add _______ to the strip. 5.故事主要通过画面展现，但会有对话气泡用于呈现对话，思想气泡用于呈现想法。 The story is _______ told in the pictures, but there are speech bubbles for dialogue and _______ bubbles for thoughts. 6.你可以通过给卡通脸赋予不同的表情（如开心或生气），让它们变得生动起来。 You can make cartoon faces _______ _______ _______ by giving them different expressions, such as happiness or anger. 7.在对话中表达情感时，你可以运用单词重音和升降调。 When showing _______ in dialogues, you can use word _______ and rising and falling intonation. 8.看连环漫画很刺激，尤其是那些情节有趣、角色生动的漫画。 It is _______ to read comic strips, especially those with interesting plots and _______ characters. 9.如果你想创作一篇关于冒险的连环漫画，首先应该规划主要情节，然后设计角色。 If you want to make a comic strip about an _______, you should first _______ the main events and then design the characters. 10.一些科学家认为存在三种记忆 —— 瞬时记忆、短期记忆和长期记忆。瞬时记忆储存信息的时间不到一秒。 Some scientists believe that there are three kinds of _______—immediate, short-term and long-term. Immediate memory _______ information for less than a second. 四、核心语法 知识点分类 具体内容 示例句子 1. 定义与特征 修饰名词 / 代词，描述人 / 事物的性质、特征、状态；有原级、比较级、最高级形式 This is a _______ flower.（修饰名词 flower）He feels _______.（描述状态） 2. 常见功能 ① 作定语（置于名词前）② 作表语（置于 be / 感官动词后）③ 作宾语补足语（补充说明宾语） ① a _______ boy② The soup tastes _______.③ We keep our classroom _______. 3. 比较级规则 ① 单音节词：词尾加 -er（tall→）② 以 “辅音 + y” 结尾：变 y 为 i 加 -er（easy→）③ 双音节词：部分加 -er（simple→），部分加 more（careful→）④ 多音节词：加 more（important→_______） Tom is _______ than Lucy.Math is _______ than English. 4. 最高级规则 ① 单音节词：词尾加 -est（tall→）② 以 “辅音 + y” 结尾：变 y 为 i 加 -est（easy→）③ 双音节词：部分加 -est（simple→），部分加 most（careful→）④ 多音节词：加 most（important→_______） He is the _______ in his class.This is the _______ book I’ve read. 5. 常用句型 ① 原级：as + 形容词原级 + as（和…… 一样）② 比较级：形容词比较级 + than（比…… 更）③ 最高级：the + 形容词最高级 + in/of（在…… 中最） ① She is as _______ as her sister.② This box is _______ than that one.③ He is the _______ student in our class. 6. 易错词例 ① good→→② bad→→③ many/much→→④ little→→ ① Her English is _______ than mine.② The weather is _______ today.③ We have _______ time now.④ There is _______ water in the bottle. $