精品解析：山西省吕梁市汾阳市2025-2026学年九年级上学期期中学业水平测试化学试卷

汾阳市2025-2026学年度初三第一学期期中学业水平测试卷 化学试卷 满分：70分，考试时间：70分钟。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 第Ⅰ卷 选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。） 1. 我国“十四五”规划和2025年远景目标纲要中提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，下列做法能充分体现该理念的是 A. 开私家车出行，节约时间成本 B. 加高工厂烟囱，废气高空排放 C. 露天焚烧垃圾，减少土壤污染 D. 积极植树造林，扩大植栽面积 2. “天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打人的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同。“人造空气”中含量最高的成分是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氦气 D. 二氧化碳 3. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 倾倒液体 B. 读取液体体积 C 滴加液体 D. 加热液体 4. 我国科学家通过科技合作，成功研发出铯原子喷泉钟，标志着我国时间频率基准研究进入世界先进行列。如图所示是铯在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是 A. 它的原子核外有55个电子 B. 它属于非金属元素 C. 它的相对原子质量为132.9 g D. 它的元素名称为Cn 5. 海浩现象是在持续-15℃的超低温度下，晶华的水与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象，这种由水蒸气形成冰晶的过程中发生变化的是 A. 水分子数目变少 B. 每个水分子体积变大 C. 水分子间隔变小 D. 每个水分子质量增大 6. 在一定条件下，图1的微粒之间可发生如下化学反应，反应后生成图2中的微粒用符号表示正确的一个选项是 A. B. OH C. D. 7. 维生素C是人体必需的营养素，具有抗氧化、增强免疫力、保护心血管等作用，其化学式为，易溶于水、味酸、易受光照、高温、潮湿、氧气等因素影响而分解失效。下列有关说法正确的是 A. 由碳、氢、氧三个元素组成 B. 由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 C. 用热水冲服效果较好 D. 置于干燥处避光保存 8. 建构模型是学习化学的一种重要科学思维。下列化学模型表示正确的是 A. 4个氧原子 B. 空气成分模型 C. 原子结构模型 D. 地壳中元素含量 9. 实验小组用加热高锰酸钾方法制取氧气，实验结束后，发现试管出现了炸裂现象，分析原因不正确的一项是 A. 试管口向上倾斜了 B. 用酒精灯加热时没有预热 C. 试管口没有塞棉花 D. 熄灭酒精灯后未撤离导管 10. 是一种重要的资源，其生产与性质如图所示。下列说法正确的是 A. 图中生产属于化学变化 B. 反应①中NO是一种氧化物 C. 反应②需要经常更换催化剂 D. 反应③体现了氮气可燃性 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、环境、技术应用题（本大题共2个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共16分。） 【化学与环境】 化学与环境关系密切，80%的环境污染由化学物质引起，而通过化学方法又可将环境问题得以解决。请分析图文信息。解答下题的相关问题。 11. 木炭燃烧：烧烤时会用到木炭，其燃烧过程中产生的空气污染物有________（写一种即可）；写出木炭在空气中充分燃烧的符号表达式________。 12. 火箭发射需要能量：第一代火箭推进剂使用的是四氧化二氮（N2O4，有毒）和偏二甲肼（C2H8N2，有毒），从安全角度考虑，使用时应注意________；第三代推进剂采用的是液氢、液氧作为动力来源，二者反应的符号表达式为________，与第一代推进剂相比，其优点是________。 13. 太空能源：中国空间站的能量主要来自于柔性太阳电池翼，该电池翼应用了我国自主研发的、全球第一的砷化镓太阳能技术。砷化镓中，砷和镓的原子结构示意图依次为，其中X=________，二者化学性质不同的原因是________。 14. 太空清洁：太空垃圾包括航天器碎片、被遗弃的火箭等，对其他在轨运行的航天器构成威胁、科学家们正在研究向太空发射航天器，用大网捕捉垃圾，这一操作相当于化学实验操作中的________。 【化学与技术】 15. 山西老陈醋作为中国四大名醋之首。史料记载，明初太原醋坊酿醋师傅创造出了“熏蒸”的陈酿工艺，使山西老陈醋酿造工艺发展到一个新的水平。酿醋的部分流程如图，请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）蒸料时将高粱等原料粉碎的目的是________。 （2）发酵属于缓慢氧化，请再举一个属于缓慢氧化的例子________。 （3）醋厂及周边，醋香袭鼻。从微观角度分析原因是________。 （4）淋醋时使用烧开的水目的之一是杀菌消毒，该变化属于________（填“物理变化”或“化学变化”）。 （5）骨头中钙通常以磷酸钙的形式存在，不易被人体吸收，当磷酸钙与醋酸作用时生成易被人体吸收的磷酸二氢钙。“骨头汤能补钙”中的钙是指钙________（填“离子”“元素”“原子”）；骨头中存在的磷酸钙不易被人体吸收，由此推测磷酸钙的溶解性为________。 三、科普阅读题（本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共7分。） 16. 南水北调工程 南水北调工程是我国的一项战略性工程，它分为东、中、西三条线路，通过引水、调水、储水等方式将长江等水源送往北方。截至2003年5月，工程累计调水量超过620亿，惠及沿线280多个市辖区，直接受益人口超过15亿，有效地改善了生态结构。 南水北调工程对水源地水质要求较高，其中一种做法是在水源中加入适量的生石灰，以配置优良水质，改善水的硬度。输水工程沿线有严格的要求，不可随意取水用水，为安全起见，沿途设置了三道防线。禁止各种非法行为的发生。 2024年12月1日，南水北调中线一期工程启动2024-2025年度冰期输水工作，东线一期工程将于12月21日启动冰期输水。冰期调度主要通过抬升水位，适当减少流量以降低流速，便于使渠道水面尽快形成稳定的冰盖，在冰盖下输水、防止流冰导致不利事件发生，确保冰期输水安全。保障冰期输水安全主要通过在闸门前和倒虹吸入口前设置拦冰索，在冰情渠段设置排冰闸及破冰、捞冰设备，冰期前做好闸门防冻等措施。 阅读分析，解决问题： （1）从物质分类的角度分析，长江水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）从微观角度分析，形成“冰盖”的过程中发生改变的是________。 （3）为除去水中的色素和异味，通常加入的物质是________。 （4）保障冰期输水安全可以采取的措施有________。（一条即可） （5）工程沿线设置三道防线，禁止各种非法行为的发生，如________。 （6）为改善水的硬度，加入的生石灰CaO会与水反应生成氢氧化钙，写出该反应的符号表达式________。 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共6分。） 17. 同学们小组互助学习方式，对过氧化氢和水的相关知识进行了对比归纳复习，完成了结构化的梳理和整合。 联系实际，解决问题： （1）过氧化氢溶液和水二者相同的物理性质有________。 （2）从物质结构分析，二者化学性质有很大差异的原因是________。 （3）用二氧化锰可检验某过氧化氢溶液是否完全变质，具体实验操作及现象为________；在反应前后，二氧化锰的________不变；有关反应的符号表达式为________。 五、基本实验及定量分析题（本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共7分。） 18. 某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。 【提出问题】水是由哪些元素组成的？ 【进行实验】如图装置进行实验并记录数据。 【实验分析】 （1）两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条________，分析得出：水通电的符号表达式为________。 【实验结论】 （2）________。 【定量研究】 （3）小组经过多次试验后发现：氢气和氧气的体积比几乎都是2:1、同学们还想进一步认识水的组成。查阅资料：氢气的密度是0.09 g/L，氧气的密度是1.43 g/L.同学们经过计算得出水中氢元素与氧元素的质量比为：________。 【总结交流】 （4）实验时通常在水中加入少量氢氧化钠，目的是________；氢氧化钠在水中能电离出钠离子和氢氧根离子，请你写出对应的离子符号________（一种即可）。 六、科学探究题（本大题共2个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共14分。） 19. 同学们在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰进行氧气的制取并验证其性质的实验，请你与他们一起按要求完成实验报告。 【实验目的】学习实验室制取氧气的方法并验证其性质。 【实验仪器】 （1）锥形瓶、双孔橡皮塞、________、导管、集气瓶、玻璃片等。 【实验步骤】 （2）①组装连接仪器，并________； ②装药品； ③收集并验满气体； ④验证其性质实验，该反应的符号表达式为________； ⑤实验结束后，洗涤并整理仪器，完善实验报告，离开实验室。 【问题与交流】 （3）在验证氧气性质实验时，瓶底预先留少量的水，目的是________。某小组同学没有看到铁丝燃烧现象，请分析可能的原因是________。（写一点即可） 20. 学习和理解“物质的组成与结构”，有助于形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认识物质的宏观和微观之间的联系。化学兴趣小组在教师指导下进行了“制作并认识模型在探索物质组成与结构中作用”的项目化学习。 任务一：认识模型在探索物质组成与结构中的作用 （1）借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“氧分子”的是 （填字母）。 A. B. C. D. 任务二：探究构成物质的微观粒子的特征 （2）将（气态）压入地下或注入海底深处，以液态形式封存。加压“封存”过程中，从微观视角分析，二氧化碳分子的间隔__________（选填“变大”或“变小”） 任务三：“捕集”二氧化碳 （3）根据二氧化碳的性质，可以用某些溶液吸收、捕集二氧化碳、为比较捕集效果，小组同学用三个相同的软塑料瓶设计了如图所示实验。 ①要完成上图所示实验中控制变量，X的数值为________。 ②实验过程中观察到上图乙中现象为软塑料瓶变瘪且澄清石灰水变浑浊； ③实验得出氢氧化钠溶液捕集二氧化碳效果最好，得出该结论依据的实验现象是________。 任务四：二氧化碳再利用 （4）我国某研究团队研制的Cu-CuI复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙烯（），反应的微观示意图，如图所示，该反应的符号表达式为________；下列有关该反应的说法正确的是________（填序号）。 A.反应物都是化合物 B.反应前后原子总数增加 C.反应前后分子种类改变 D.有利于减少二氧化碳的排放量 （5）我国政府提出争取在2060年前实现“碳中和”，我们可以做到________（写一条即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 汾阳市2025-2026学年度初三第一学期期中学业水平测试卷 化学试卷 满分：70分，考试时间：70分钟。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 第Ⅰ卷 选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。） 1. 我国“十四五”规划和2025年远景目标纲要中提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，下列做法能充分体现该理念的是 A. 开私家车出行，节约时间成本 B. 加高工厂烟囱，废气高空排放 C. 露天焚烧垃圾，减少土壤污染 D. 积极植树造林，扩大植栽面积 【答案】D 【解析】 【详解】A.开私家车出行会增加尾气排放（含CO、NOx等污染物），加剧空气污染和温室效应，违背绿色发展，故做法不能充分体现该理念，不符合题意； B.加高烟囱仅将废气扩散到高空，未减少污染物总量，仍会污染大气，属于“转移污染”而非治理，故做法不能充分体现该理念，不符合题意； C.露天焚烧垃圾会产生有毒气体和颗粒物，污染空气和土壤，危害健康，故做法不能充分体现该理念，不符合题意； D.植树造林能吸收CO2、释放O2，改善空气质量，同时防止水土流失，保护生态，符合绿色发展理念，故做法能充分体现该理念，符合题意； 故选D。 2. “天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打人的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同。“人造空气”中含量最高的成分是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氦气 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】空气中含量最多的气体为氮气，约占空气体积的78%，“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，则“人造空气”中含量最高的成分是氮气，故选A。 3. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 倾倒液体 B. 读取液体体积 C. 滴加液体 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，试管应倾斜，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； B、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作正确，符合题意； D、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作错误，不符合题意。 故选C。 4. 我国科学家通过科技合作，成功研发出铯原子喷泉钟，标志着我国时间频率基准研究进入世界先进行列。如图所示是铯在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是 A. 它的原子核外有55个电子 B. 它属于非金属元素 C. 它的相对原子质量为132.9 g D. 它的元素名称为Cn 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据元素周期表中的一格可知，左上角数字为原子序数，原子序数=核外电子数=55，故A正确； B.根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铯，带“钅”字旁，属于金属元素，故B错误； C.根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为132.9，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故C错误； D.根据元素周期表中的一格可知，该元素的名称是铯，元素符号是Cs。故D错误。 故选A。 5. 海浩现象是在持续-15℃的超低温度下，晶华的水与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象，这种由水蒸气形成冰晶的过程中发生变化的是 A. 水分子数目变少 B. 每个水分子体积变大 C. 水分子间隔变小 D. 每个水分子质量增大 【答案】C 【解析】 【详解】水蒸气形成冰晶的过程中，水由气态变为固态，水分子间的间隔变小，水分子的数目、体积、质量均不变，故选：C。 6. 在一定条件下，图1的微粒之间可发生如下化学反应，反应后生成图2中的微粒用符号表示正确的一个选项是 A. B. OH C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据反应的微观示意图可知，该反应是：2H2+O22H2O，一个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的，故选D。 7. 维生素C是人体必需的营养素，具有抗氧化、增强免疫力、保护心血管等作用，其化学式为，易溶于水、味酸、易受光照、高温、潮湿、氧气等因素影响而分解失效。下列有关说法正确的是 A. 由碳、氢、氧三个元素组成 B. 由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 C. 用热水冲服效果较好 D. 置于干燥处避光保存 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素是宏观概念，只有种类，没有个数，只能说维生素C由碳、氢、氧三种元素组成，而非“三个元素”，该选项说法不正确； B、维生素C是由分子构成，只能说一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，该选项说法不正确； C、维生素C易受高温分解，热水会加速失效，应避免高温冲服，该选项说法不正确； D、维生素C易受光照、高温、潮湿、氧气等因素而加速失效，则应置于干燥处避光保存，该选项说法正确。 故选D。 8. 建构模型是学习化学的一种重要科学思维。下列化学模型表示正确的是 A. 4个氧原子 B. 空气成分模型 C. 原子结构模型 D. 地壳中的元素含量 【答案】B 【解析】 【详解】 A、图中是2个氧分子（每个氧分子由 2 个氧原子构成），并非 “4个氧原子”，错误。 B、空气按体积计算，氮气约78%、氧气约21%、其他成分约1%，正确。 C、原子结构中，质子和中子位于原子核内，电子在核外运动，图中质子位置错误，错误。 D、地壳中元素含量前四位位按照顺序为氧、硅、铝、铁等，错误。 故填：B。 9. 实验小组用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验结束后，发现试管出现了炸裂现象，分析原因不正确的一项是 A. 试管口向上倾斜了 B. 用酒精灯加热时没有预热 C. 试管口没有塞棉花 D. 熄灭酒精灯后未撤离导管 【答案】C 【解析】 【详解】A、试管口略向上倾斜，可能导致冷凝水倒流，引起试管炸裂，该选项不符合题意； B、加热前没有预热，会使试管受热不均而炸裂，该选项不符合题意； C、试管口没有塞棉花，可能会造成加热时固体粉末进入导管，但不会造成试管炸裂，该选项符合题意； D、用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯，水槽内的水可能在大气压强的作用下进入试管，使试管炸裂，该选项不符合题意。 故选C。 10. 是一种重要的资源，其生产与性质如图所示。下列说法正确的是 A. 图中生产属于化学变化 B. 反应①中NO是一种氧化物 C. 反应②需要经常更换催化剂 D. 反应③体现了氮气的可燃性 【答案】B 【解析】 【详解】A、生产N2​是通过液态空气蒸发分离得到，没有生成新物质，属于物理变化，A 错误。 B、NO由氮和氧两种元素组成，其中一种是氧元素，属于氧化物，B 正确。 C、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，不需要经常更换，C 错误。 D、反应③中氮气与镁在点燃条件下反应，不能体现氮气有可燃性，D 错误。 故选B。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、环境、技术应用题（本大题共2个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共16分。） 【化学与环境】 化学与环境关系密切，80%的环境污染由化学物质引起，而通过化学方法又可将环境问题得以解决。请分析图文信息。解答下题的相关问题。 11. 木炭燃烧：烧烤时会用到木炭，其燃烧过程中产生的空气污染物有________（写一种即可）；写出木炭在空气中充分燃烧的符号表达式________。 12. 火箭发射需要能量：第一代火箭推进剂使用的是四氧化二氮（N2O4，有毒）和偏二甲肼（C2H8N2，有毒），从安全角度考虑，使用时应注意________；第三代推进剂采用的是液氢、液氧作为动力来源，二者反应的符号表达式为________，与第一代推进剂相比，其优点是________。 13. 太空能源：中国空间站的能量主要来自于柔性太阳电池翼，该电池翼应用了我国自主研发的、全球第一的砷化镓太阳能技术。砷化镓中，砷和镓的原子结构示意图依次为，其中X=________，二者化学性质不同的原因是________。 14. 太空清洁：太空垃圾包括航天器碎片、被遗弃的火箭等，对其他在轨运行的航天器构成威胁、科学家们正在研究向太空发射航天器，用大网捕捉垃圾，这一操作相当于化学实验操作中的________。 【答案】11. ①. 烟尘##一氧化碳 ②. 12. ①. 防止泄漏（答案不唯一，合理即可） ②. ③. 生成物是水，无污染（答案不唯一，合理即可） 13. ①. 3 ②. 最外层电子数不同 14 过滤 【解析】 【11题详解】 木炭不完全燃烧会产生一氧化碳（CO），同时，伴随烟尘，一氧化碳和烟尘都是空气污染物，故填写：烟尘或一氧化碳； 木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳，符号表达式为：，故填写：。 【12题详解】 四氧化二氮（N2O4）和偏二甲肼（C2H8N2）都有毒，从安全角度考虑，使用时应注意防止泄漏（或做好防护等合理即可）故填写：防止泄漏（答案不唯一，合理即可）； 液氢、液氧反应生成水，符号表达式为：，故填写：； 与第一代推进剂相比，液氢、液氧反应的生成物是水，无污染（或热值高等合理即可），故填写：生成物是水，无污染（答案不唯一，合理即可）。 【13题详解】 在原子中，质子数=核外电子数，镓原子的质子数为31，核外电子数为2+8+18+X=31，解得X=3，故填写：3； 元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，砷和镓原子的最外层电子数不同，所以二者化学性质不同，故填写：最外层电子数不同。 【14题详解】 向太空发射航天器，用大网捕捉垃圾，这一操作相当于化学实验操作中的过滤（过滤是分离固体和液体或捕捉固体的操作，这里捕捉太空垃圾类似过滤捕捉固体杂质），故填写：过滤。 【化学与技术】 15. 山西老陈醋作为中国四大名醋之首。史料记载，明初太原醋坊酿醋师傅创造出了“熏蒸”的陈酿工艺，使山西老陈醋酿造工艺发展到一个新的水平。酿醋的部分流程如图，请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）蒸料时将高粱等原料粉碎的目的是________。 （2）发酵属于缓慢氧化，请再举一个属于缓慢氧化的例子________。 （3）醋厂及周边，醋香袭鼻。从微观角度分析原因是________。 （4）淋醋时使用烧开的水目的之一是杀菌消毒，该变化属于________（填“物理变化”或“化学变化”）。 （5）骨头中钙通常以磷酸钙的形式存在，不易被人体吸收，当磷酸钙与醋酸作用时生成易被人体吸收的磷酸二氢钙。“骨头汤能补钙”中的钙是指钙________（填“离子”“元素”“原子”）；骨头中存在的磷酸钙不易被人体吸收，由此推测磷酸钙的溶解性为________。 【答案】（1）增大接触面积，提高原料利用率 （2）铁生锈（合理即可） （3）分子不断运动 （4）化学变化 （5） ①. 元素 ②. 难溶 【解析】 【小问1详解】 将原料粉碎可增大与其他物质的接触面积，让蒸料等过程的反应更充分，提高原料利用率。 【小问2详解】 缓慢氧化是进行得很慢、甚至不容易被察觉的氧化反应，铁生锈、食物腐烂、动植物呼吸等都属于缓慢氧化。 【小问3详解】 醋香袭鼻是因为醋酸分子在不断运动，扩散到空气中被人闻到。 【小问4详解】 杀菌消毒过程中，细菌的蛋白质结构被破坏，有新物质生成，属于化学变化。 【小问5详解】 物质由元素组成，“骨头汤能补钙” 中的钙指的是钙元素； 磷酸钙不易被人体吸收，推测其难溶于水。 三、科普阅读题（本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共7分。） 16. 南水北调工程 南水北调工程是我国的一项战略性工程，它分为东、中、西三条线路，通过引水、调水、储水等方式将长江等水源送往北方。截至2003年5月，工程累计调水量超过620亿，惠及沿线280多个市辖区，直接受益人口超过15亿，有效地改善了生态结构。 南水北调工程对水源地水质要求较高，其中一种做法是在水源中加入适量的生石灰，以配置优良水质，改善水的硬度。输水工程沿线有严格的要求，不可随意取水用水，为安全起见，沿途设置了三道防线。禁止各种非法行为的发生。 2024年12月1日，南水北调中线一期工程启动2024-2025年度冰期输水工作，东线一期工程将于12月21日启动冰期输水。冰期调度主要通过抬升水位，适当减少流量以降低流速，便于使渠道水面尽快形成稳定的冰盖，在冰盖下输水、防止流冰导致不利事件发生，确保冰期输水安全。保障冰期输水安全主要通过在闸门前和倒虹吸入口前设置拦冰索，在冰情渠段设置排冰闸及破冰、捞冰设备，冰期前做好闸门防冻等措施。 阅读分析，解决问题： （1）从物质分类的角度分析，长江水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）从微观角度分析，形成“冰盖”的过程中发生改变的是________。 （3）为除去水中的色素和异味，通常加入的物质是________。 （4）保障冰期输水安全可以采取的措施有________。（一条即可） （5）工程沿线设置三道防线，禁止各种非法行为的发生，如________。 （6）为改善水的硬度，加入的生石灰CaO会与水反应生成氢氧化钙，写出该反应的符号表达式________。 【答案】（1）混合物 （2）分子之间的间隔 （3）活性炭 （4）在闸门前和倒虹吸入口前设置拦冰索，在冰情渠段设置排冰闸及破冰、捞冰设备，冰期前做好闸门防冻等措施 （5）私自取水、用水或盗窃施工材料等（合理即可） （6） 【解析】 【小问1详解】 长江水中含有水、可溶性物质，属于混合物。 【小问2详解】 形成“冰盖”的过程，只是状态的改变，故从微观角度分析，形成“冰盖”的过程中发生改变的是：分子之间的间隔。 【小问3详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味。 【小问4详解】 由题干信息可知，保障冰期输水安全主要通过在闸门前和倒虹吸入口前设置拦冰索，在冰情渠段设置排冰闸及破冰、捞冰设备，冰期前做好闸门防冻等措施。 【小问5详解】 工程沿线设置三道防线，禁止各种非法行为的发生，如私自取水、用水或盗窃施工材料等。 【小问6详解】 氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应的符号表达式为：。 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共6分。） 17. 同学们小组互助学习方式，对过氧化氢和水的相关知识进行了对比归纳复习，完成了结构化的梳理和整合。 联系实际，解决问题： （1）过氧化氢溶液和水二者相同的物理性质有________。 （2）从物质结构分析，二者化学性质有很大差异的原因是________。 （3）用二氧化锰可检验某过氧化氢溶液是否完全变质，具体实验操作及现象为________；在反应前后，二氧化锰的________不变；有关反应的符号表达式为________。 【答案】（1）无色/都是液态 （2）分子构成不同 （3） ①. 取样于一支试管中，加入少量二氧化锰，若有气泡产生，则未完全变质 ②. 质量和化学性质 ③. 【解析】 【分析】通过对比分析水和过氧化氢的性质，对题目进行分析比较，再解答。 【小问1详解】 过氧化氢溶液是无色无臭的液体，水也是无色无味的液体，据此写出其中一点即可。 【小问2详解】 水是由水分子构成的，过氧化氢由过氧化氢分子构成，物质的化学性质由构成它的微粒保持，故二者化学性质有很大的差异是分子的构成不同。 【小问3详解】 二氧化锰可以催化过氧化氢的分解，生成氧气和水；故检验是否变质的方法是：取样于一支试管中，加入少量二氧化锰，若有气泡产生，则未完全变质。若完全变质，则证明过氧化氢已经完全变质，因为变质后溶液中已无过氧化氢。 【点睛】根据物质的结构、性质进行分析解答。 五、基本实验及定量分析题（本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共7分。） 18. 某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。 【提出问题】水是由哪些元素组成的？ 【进行实验】如图装置进行实验并记录数据。 【实验分析】 （1）两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条________，分析得出：水通电的符号表达式为________。 【实验结论】 （2）________。 【定量研究】 （3）小组经过多次试验后发现：氢气和氧气的体积比几乎都是2:1、同学们还想进一步认识水的组成。查阅资料：氢气的密度是0.09 g/L，氧气的密度是1.43 g/L.同学们经过计算得出水中氢元素与氧元素的质量比为：________。 【总结交流】 （4）实验时通常在水中加入少量氢氧化钠，目的是________；氢氧化钠在水中能电离出钠离子和氢氧根离子，请你写出对应的离子符号________（一种即可）。 【答案】（1） ①. 燃烧更旺 ②. （2）水是由氢元素和氧元素组成的 （3）18:143 （4） ①. 增强导电性 ②. ## 【解析】 【小问1详解】 氢气燃烧生成的氧气和氢气的体积比约为1:2，由图可知，b管收集的气体较少，则收集的为氧气，氧气具有助燃性，将燃着的木条放在b管口，打开活塞，观察到燃着的木条燃烧更旺； 水通电生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：。 【小问2详解】 电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，说明水是由氢、氧元素组成。 【小问3详解】 由于质量=密度×体积，则生成的氢气和氧气的质量比为：（2L×0.09g/L）：（1L×1.43g/L）=18:143，根据反应前后元素种类和质量不变，则水中氢、氧元素质量比为18:143。 【小问4详解】 向水中加入氢氧化钠，能增加水中可溶性离子的浓度，从而增强水的导电性； 离子符号的表示方法：在元素符号右上角标出离子所带电荷数，则钠离子符号为Na+、氢氧根离子符号为OH-。 六、科学探究题（本大题共2个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共14分。） 19. 同学们在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰进行氧气的制取并验证其性质的实验，请你与他们一起按要求完成实验报告。 【实验目的】学习实验室制取氧气的方法并验证其性质。 【实验仪器】 （1）锥形瓶、双孔橡皮塞、________、导管、集气瓶、玻璃片等。 【实验步骤】 （2）①组装连接仪器，并________； ②装药品； ③收集并验满气体； ④验证其性质实验，该反应符号表达式为________； ⑤实验结束后，洗涤并整理仪器，完善实验报告，离开实验室。 【问题与交流】 （3）在验证氧气性质实验时，瓶底预先留少量的水，目的是________。某小组同学没有看到铁丝燃烧现象，请分析可能的原因是________。（写一点即可） 【答案】（1）长颈漏斗##坩埚钳 （2） ①. 检查装置的气密性 ②. （3） ①. 防止产生的高温固体溅落，造成瓶底炸裂 ②. 铁丝未打磨##收集到的氧气不纯 【解析】 【小问1详解】 添加过氧化氢溶液需要长颈漏斗，夹持铁丝需要坩埚钳，则所需实验仪器是锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗、导管、集气瓶、玻璃片、坩埚钳等；故填：长颈漏斗或坩埚钳。 【小问2详解】 步骤①：反应有气体生成，组装连接仪器，并检查装置的气密性，防止装置漏气；故填：检查装置的气密性。 步骤④：铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为；故填：。 【小问3详解】 玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，在验证氧气性质实验时，瓶底预先留少量的水，目的是防止产生的高温固体溅落，造成瓶底炸裂；某小组同学没有看到铁丝燃烧现象，请分析可能的原因是未打磨除去铁丝表面的杂质或收集到的氧气不纯等；故填：防止产生的高温固体溅落，造成瓶底炸裂；铁丝未打磨或收集到的氧气不纯。 20. 学习和理解“物质的组成与结构”，有助于形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认识物质的宏观和微观之间的联系。化学兴趣小组在教师指导下进行了“制作并认识模型在探索物质组成与结构中作用”的项目化学习。 任务一：认识模型在探索物质组成与结构中的作用 （1）借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“氧分子”的是 （填字母）。 A B. C. D. 任务二：探究构成物质的微观粒子的特征 （2）将（气态）压入地下或注入海底深处，以液态的形式封存。加压“封存”过程中，从微观视角分析，二氧化碳分子的间隔__________（选填“变大”或“变小”） 任务三：“捕集”二氧化碳 （3）根据二氧化碳的性质，可以用某些溶液吸收、捕集二氧化碳、为比较捕集效果，小组同学用三个相同的软塑料瓶设计了如图所示实验。 ①要完成上图所示实验中控制变量，X的数值为________。 ②实验过程中观察到上图乙中现象为软塑料瓶变瘪且澄清石灰水变浑浊； ③实验得出氢氧化钠溶液捕集二氧化碳效果最好，得出该结论依据的实验现象是________。 任务四：二氧化碳再利用 （4）我国某研究团队研制的Cu-CuI复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙烯（），反应的微观示意图，如图所示，该反应的符号表达式为________；下列有关该反应的说法正确的是________（填序号）。 A.反应物都是化合物 B.反应前后原子总数增加 C.反应前后分子种类改变 D.有利于减少二氧化碳排放量 （5）我国政府提出争取在2060年前实现“碳中和”，我们可以做到________（写一条即可）。 【答案】（1）A （2）变小 （3） ①. 100 ②. 丙塑料瓶变瘪最明显 （4） ①. ②. ACD （5）节约用电、以公交车代替私家车出行等 【解析】 【小问1详解】 一个氧分子由2个氧原子构成，则氧分子的模型表示为，故选：A； 【小问2详解】 加压“封存”过程中，二氧化碳由气态变为液态，从微观视角分析，二氧化碳分子间的间隔变小； 【小问3详解】 ①该实验的目的是比较水、饱和石灰水、40%氢氧化钠溶液三种试剂“捕捉”二氧化碳的效果，根据控制变量唯一的原则，三种试剂的体积应相同，故X的数值为100； ③实验得出氢氧化钠溶液捕集二氧化碳效果最好，说明氢氧化钠溶液吸收的二氧化碳最多，气体减少，压强减小，则得出该结论依据的实验现象是丙塑料瓶变瘪最明显； 【小问4详解】 由微观示意图可知，该反应为二氧化碳与水在Cu-CuI复合催化剂作用下反应生成乙烯和氧气，符号表达式为； A、由微观示意图可知，该反应的反应物为二氧化碳、水，二氧化碳和水均是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，说法正确，符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子数目不变，说法错误，不符合题意； C、由微观示意图可知，该反应为二氧化碳与水在Cu-CuI复合催化剂作用下反应生成乙烯和氧气，反应前后分子种类改变，说法正确，符合题意； D、该反应消耗了二氧化碳，有利于减少二氧化碳的排放量，说法正确，符合题意。 故选：ACD； 【小问5详解】 实现“碳中和”的做法：节约用电、以公交车代替私家车出行等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $