语文（新高考卷）-学科网2022届高三11月大联考考后强化卷

学科网2021年高三11月大联考考后强化卷（新高考卷） 语文·全解全析 2 3 7 10 11 12 15 18 19 D D B D D D 1.A【解析】A.“我国过去的民法典体系存在着‘重物轻人’的缺陷”错误。结合材料一第2段原文“我 国《民法典》将人格权独立成编，…这是对《民法通则》立法体例和理念的继承和发展”，材料一第3段， 原文“如果人格权不能独立成编，…这也将成为我国民法典体系的一大缺陷”可知，我国之前使用的是 《民法通则》，不是成体系的民法典；材料一第3段，原文“着眼点在于解决主体参与法律关系的资格与能 力”，选项中的“仅强调”错误。)故选A。 2.D【解析】A.“就人格权单独成编”错误。材料二第2段“《瑞士民法典》则不同于《德国民法典》，其 在人法中用一节专门就人格权进行了规定”可知，“单独成编”错误。B.“人格权不是基于民事主体资格产 生的民事权利”错误。结合原文材料二第2段“通常认为，人格权是基于民事主体资格产生的民事权利，… 因而人格权与其他民事权利是不同的权利，应当规定在民法典总则编中”和原文材料二第4段“而不是将 人格权仅作为民事主体自身的权利与其他民事权利分割开，成为地位特殊的民事权利类型”可知，原文肯 定了“人格权是基于民事主体资格产生的民事权利”，但不能仅因此就认为它与其他民事权利本质不同。C “人格权不同于物权、债权、身份权”错误，由原文材料二第3段“事实上，人格权与物权、债权、身份 权、继承权等民事权利的本质是一致的，都是以民事利益作为客体的民事权利；只不过…”可知，人格 权与物权、债权、身份权、继承权等民事权利的本质是一致的；“不能概括为普通的民事权力类型”错误， 由原文材料二第2段“这样的立法方法和理论背景，难免使人对人格权的性质产生错觉，认为人格权并不 是普通的民事权利类型”，以及材料二第4段“而不是将人格权仅作为民事主体自身的权利与其他民事权利 分割开，成为地位特殊的民事权利类型”可知，人格权是普通的民事权利类型。故选D。 3.D【解析】D能够支持材料的观点，即人格权是人生而固有的：A、C选项都强调财产的重要，与材料不 符；B项，原文没有谈及平权。故选D。 4.①首先，提出观点，《民法典》人格权单独成编在世界各国民法典中具有创新性；②然后例举以往各国 民法典人格权仅在民法典总则中规定：③接着，对比论证人格权仍然是民事权利，只有通过对具体人格权 的保护，才能够对完整的人格进行保护；④最后重申观点。(4分) 【解析】论述的结构（层次）一般为：①提出问题、观点（引论）②分析问题、观点（本论）③解决问题、 观点（结论）。分析论证思路（行文脉络），其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、 “接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。由材料二第1段关键句“《民法典》的一个突出特色，是在 语文全解全析第1页（共9页） 分则中专门设置人格权编，在世界各国的民法典中具有创新性”可知，首先，提出观点，《民法典》人格权 单独成编在世界各国民法典中具有创新性： 由材料二第2段关键句“如《加拿大魁北克民法典》仅在总则中规定了人格权：在德国法系民法典申，《德 国民法典》将姓名权规定在总则中，其他人格权的保护则规定在债编的侵权行为规范中”可知，然后例举 以往各国民法典人格权仅在民法典总则中规定：由材料二第3段关键句“正因为人的这种人格是由一个个 具体的人格利益要素构成的，所以在民法的保护上，不能用一个笼统的人格权来进行保护，而是要把这些 具体的人格要素设置成具体的人格权：通过这些不同的具体人格权对一个个人格要素进行保护，才能够对 完整的人格进行保护，并就此形成具体人格权的不同类型，构成具体人格权的体系”可知，接着，对比论 证人格权仍然是民事权利，只有通过对具体人格权的保护，才能够对完整的人格进行保护；由材料二第4 段关键句“在这样的理论基础上，《民法典》将人格权规定在分则中，与物权、债权、身份权、继承权等民 事权利并列，使之回归民事权利体系之中，而不是将人格权仅作为民事主体自身的权利与其他民事权利分 割开，成为地位特殊的民事权利类型。这样的做法，是对人格权性质的正确定性”可知，最后重申观点。 5.①民法的“慈母”体现在“民法以关爱人、尊重人、保护人为己任”，“个人就是整个国家”体现民法“保 护人格尊严的价值宣示”；②《民法典》人格权独立成编，列入分则之首，形成对各种人格权益的周延保护： ③《民法典》针对具体的人格要素设置成具体的人格权，从而构成人格权的体系。(6分) 【解析】回答此类题型，需要先对题干中的引言进行释义，再联系原文中作者的观点进行阐述。 由材料一“我国《民法典》将人格权独立成编，并且将人格权编置于分则之首，这是对《民法通则》立法 体例和理念的继承和发展，凸显了民法以关爱人、尊重人、保护人为己任的特点”可知，民法的“慈母” 体现在“民法以关爱人、尊重人、保护人为己任”：由材料一“预设了《民法典》分则的基本框架，同时在 形式上体现了保护人格尊严的价值宣示，使得人格尊严在各项权利保护中具有基础性地位，是所有人身权 和财产权保护的根本目的，具有最高价值”可知，“个人就是整个国家”体现民法“保护人格尊严的价值宣 示”。由材料一“因此，我国《民法典》将人格权独立成编，并将其列入分则之首，在全面规定各项具体人 格权的同时，对一般人格权作出规定，形成对各种人格权益的周延保护，以弥补传统民法典体系的不足。 将人格权独立成编构成我国民法典的重要亮点，这也是我们所遇到的历史机遇”可知，《民法典》人格权独 立成编，列入分则之首，形成对各种人格权益的周延保护。由材料二“正因为人的这种人格是由一个个具 体的人格利益要素构成的，所以在民法的保护上，不能用一个笼统的人格权来进行保护，而是要把这些具 体的人格要素设置成具体的人格权；通过这些不同的具体人格权对一个个人格要素进行保护，才能够对完 整的人格进行保护，并就此形成具体人格权的不同类型，构成具体人格权的体系”可知，《民法典》针对具 体的人格要素设置成具体的人格权，从而构成人格权的体系。 6.C【解析】C.“喜悦心情”的说法错误，小说只是借女主人公对猫的情感变化反映出当时渴望改变处境 语文全解全析第2页（共9页） 却只能充当被动接受者的新女性内心的苦闷。故选C。 7.B【解析】B.“这一系列动作充分表现了作者对这个女子的鄙夷”说法错误。作者写妻子的这一系列动 作，目的在于表现了这个女人烦闷、压抑和无奈的心情。故选B。 8.①不同意这种看法。②因为“雨中的猫”不仅是文章出现的一个真实角色，更是故事发展的一条重要线 索和对女主人公的映射。全文因猫而起，止于得猫，故事完整生动。③孤独无助的美国太太是在这只猫身 上看到了自己的影子，她们都孤寂无援，都渴求温暖关爱。④用“雨中的猫”这个标题，更能让读者展开 想象的翅膀，并更能涵括作者所要反映的以男女不平等为中心的包括人际关系、家庭、婚姻等的系列社会 问题。⑤它浓缩了作品的中心思想，映射了女主人公的不幸境遇，并留有余地，言简意赅。⑥而“一个寂 寞的美国妇人”和“不幸的婚姻”都太直白，而且包含的内容太单薄，不丰富。（每点1分，答出其中4点 即可得满分) 【解析】首先，要明确不同意这种看法。从情节发展来看，小说以“猫”为线索展开情节：寻猫、失猫、 送猫。女主人公因为不经意地发现了窗外雨中的猫而外出冒雨寻猫，未果失望而归，却意外收到了旅店老 板派人送来的猫。全文因猫而起，止于得猫，故事完整生动；从人物塑造来看，这个孤独无助的美国少妇 并非心血来潮爱上了猫，而是在这只躲在窗下避雨的流浪猫身上看到了自己的影子，她和它都是一样的孤 寂无援，都渴求温暖关爱；同时，她也想借下楼找猫之机吸引她丈夫的注意力。猫的柔顺弱小的形象，在 凄风苦雨中孤寂无援的处境，形象地映射了女主人公的境遇，女人想救雨中的猫，隐喻在男性掌握主导权 的世界中拯救自己；从小说的主题来看，结合注释“当时的美国女性正重新定位自己在家庭和社会中的地 位…小说反映了海明威当时对这一问题的深刻思考”思考，《雨中的猫》这一题目高度体现了“冰山原则” 的特点，它浓缩了作品的中心思想，映射了女主人公的不幸境遇，海明威从女性的视角细腻地描绘出了她 们内心的渴望和苦闷、需求和言行，传达出女性在男权社会中的附属地位和渴望改变处境的强烈愿望，并 留有余地，表达更加言简意赅。作者并不以含义更直白的如“一个寂寞的美国妇人”或“不幸的婚姻”等 为标题，因惟有原题，更能让读者展开想象，并更能涵括作者所要反映的以男女不平等为中心的包括人际 关系、家庭、婚姻等的系列社会问题。 9.①海明威的“冰山原则”在《雨中的猫》的情节安排上有很好体现。小说的情节简单明了，却因作者的巧 妙安排而起伏跌宕，意味深长。②故事中省略了不少情节，比如，在写妻子要去“逮那只猫咪”时，只在上 文写了一句“那只猫缩紧了身子，不让雨水滴到身上”，就把妻子逮猫的原因和她此时的心情含蓄表达出来： 又如对于丈夫的描写，小说也只寥寥几笔，但是一个冷漠、虚伪的男子形象却跃然纸上；再如对妻子坐在梳 妆台前的动作和语言的描写，对话虽然十分简单，却把一个要求和男性平起平坐、不再服从于男性然而却又 极其矛盾地希望回归传统女性角色的当时美国新女性写得活灵活现。③小说对于急于逮猫的妻子、一直闲躺 在床上看书的丈夫、派人送来一只大玳瑁猫的旅店老板，这三个人物的简单描写，近乎白描式的记叙和简单 语文全解全析第3页（共9页） 的对话，既给读者留下无限想象空间，又凸显了当时男女之间的不平等地位，给读者留下十分深刻的印象。（每 点2分，共6分，答出其他答案，言之成理也可酌情给分) 【解析】海明威的“冰山原则”在故事的情节安排上可见一斑。在《雨中的猫》讲述的故事中，女主人公首 先是因无聊呆坐窗前而发现了一只在雨中的猫，心生怜悯而冒雨出门寻猫，丈夫则一直闲躺在床上看书，对 妻子的举动视而不见。妻子空手而归后，向丈夫表达了她想要实现的简单的种种愿望，丈夫毫不客气地一一 否决。最后，峰回路转，旅店老板派人送来了一只大花斑猫。尽管并不是原来雨中的那只小猫，海明威在故 事的描写中并不介入个人的评论来影响读者的感受，但他精心设计的故事情节的发展却令读者不知不觉地意 会了他的个人看法，并在内心与他产生共鸣。《雨中的猫》叙述的故事简单明了，但因作者巧妙安排的故事情 节而起伏跌宕，意味深长。作品中丈夫一直看书，而陌生的旅店主人看到女主人公冒雨寻猫而给她送伞，以 及最后给她送来了一只“替补”的猫，这三个情节形成了鲜明的对比。近乎白描式的记叙、简单的对话，却 更凸显了小说中女主人公与丈夫的形同陌路的恶劣关系和不平等地位，使读者更为她的处境感到同情和愤慨， 也更痛恨和鄙视她丈夫的独断专权、惟我独尊。 10.D【解析】本题中画线句的意思是：“大臣王直等人建议派遣使者接回上皇，皇帝不高兴。于谦不慌不 忙地说：‘天位已经确定，难道还会有其它，只是按照道理应当快速迎回罢了！’皇帝看着他改变脸色说：‘听 你的。’”“帝不悦”，“帝”是主语，之前断开，排除BC;“顾理当速奉迎耳”，“顾”，只要，放在句首，排除 A。故选D。 11.C【解析】C.“古人用天干和地支相配的三十个单位记录日序”错误，用来记录日序的单位有六十个。 故选C。 12.D【解析】D.“没有接受皇帝赏赐的府第”错误，原文“帝赐第西华门，固辞，不允”，意思是“皇帝 赐给他西华门的住宅，他坚决推辞，皇帝不允许”，可知接受了皇帝赏赐的府第。故选D。 13.(1)太监王振刚刚掌权，恰巧有一个姓名像于谦的御史，曾经忤逆王振。(4分) (2)石亨本来因为违犯法律被削职，于谦请求宽恕并且任用他，他畏惧于谦不敢放纵，也不喜欢于谦。(4 分) 【解析】(1)中“用事”，掌权；“适”，恰巧；“忤”，仵逆。(2)中“失律”，违犯法律；“宥”，宽恕；“得 逞”，放纵。 14.于谦被诬陷谋划重立太子，以及谋划迎立襄王的儿子。(3分) 【解析】根据原文“诬谦等与黄竑构邪议，更立东宫；又与太监王诚等谋迎立襄王子”，意思是“诬陷于谦 等人和黄竑合谋奸邪之事，重新立太子，又和太监王诚等人谋划迎立襄王的儿子”，即于谦被诬陷谋划重立 太子，以及谋划迎立襄王的儿子。 【参考译文】 语文全解全析第4页（共9页） 于谦，字廷益，钱塘人。考中永乐十九年进士。宣德初年，授官御史。他跟随皇帝征伐乐安，朱高煦出 城投降，皇帝命令于谦口头列数他的罪状。于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪 该万死。皇帝十分高兴。出京巡按江西，昭雪冤屈的囚犯数百人。上疏奏报陕西诸处文武官吏是百姓的祸害， 皇帝下诏派御史逮捕他们。于谦越级升迁为兵部右待郎，巡抚河南、山西。于谦到达官所，轻装骑马全面视 察所管辖的地方，邀请访问父老乡亲，审察当时情况，了解所应当创建和革除的，马上写好奏疏言明其事。 起初，太监王振刚刚掌权，恰巧有一个姓名像于谦的御史，曾经忤逆王振。于谦进入朝廷，举荐参政王来、 孙原贞代替自己。通政使李锡迎合王振的意图，弹劾于谦因为长期不升迁而怨恼忿恨，擅自举荐他人代替自 己。案件交给法司，被判处死罪，于谦被关在监狱里三个月。不久，王振知道自己的失误，于谦得到释放， 贬官为大理寺少卿。十四年秋天，也先大举入侵，皇帝亲自征讨。等到皇帝陷落在土木堡，京城大为震惊， 大家不知道怎么办。郕王代理国政，命令群臣讨论是进攻还是防守。侍讲徐珵说星象有变化，应当向南方迁 移。于谦厉声说：“主张南迁的人，应该斩首。京城是天下的根本，一旦迁移大势就去了，难道没看见宋朝南 渡的事吗！”郕王认为他说得对，防守的决议于是确定。这年八月，离上皇被俘北去快要一年了。也先看见中 原无隙可乘，更加想求和，请求让上皇回去。大臣王直等人建议派遣使者接回上皇，皇帝不高兴。于谦不慌 不忙地说：“天位已经确定，难道还会有其它，只是按照道理应当快速迎回罢了！”皇帝看着他改变脸色说：“听 你的。”终于迎接上皇返回，这都是于谦的功劳。于谦自己奉行俭朴节约，所居住的房子只能遮蔽风雨。皇帝 赐给他西华门的住宅，他坚决推辞，皇帝不允许。皇帝很了解于谦，他所建议上奏的没有不听从的。任用一 个人，必定要悄悄地询问于谦。对于那些怯懦的大臣、有功勋的旧臣和皇亲贵戚，于谦内心很轻视他们，于 是怨恨他的人更多。徐理因为建议南迁，被于谦斥责。从此改名为有贞，渐渐升官任用，曾切齿痛恨于谦。 石亨本来因为违犯法律被削职，于谦请求宽怒并且任用他，他畏惧于谦不敢放纵，也不喜欢于谦。景秦八年 正月壬午，石亨和徐有贞等人已经迎接上皇再次登上皇位，宣告训谕大臣完毕，马上捉拿于谦关进监狱。诬 陷于谦等人和黄竑合谋奸邪之事，重新立太子，又和太监王诚等人谋划迎立襄王的儿子。都御史萧惟祯判决 案件，判处死刑。丙戌年改元天顺，丁亥年于谦被杀害。到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的 东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。 15.D【解析】D.“对君子的渴慕”错误。诗中表达了作者对离别的不舍、友情的深厚，以及内心的焦虑、 悲凉之感，但无对君子的渴慕。故选D。 16.①全诗三次用汴河意象来表情托意，表达委婉：②开篇两句写因厌恶汴河浊水之名而生发空滞汴州不 归的焦虑感；③中间六句顺以江水东流入海引出久客不归之叹：④末四句则以汴水多弯曲引发诗人对韩愈 的惜别之情。（每点2分，答出其中三点即可得满分） 【解析】解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人 的内心感受。“汴河”在这首诗歌中出现了三次，“汴河”这一意象很是独特，展现出作者内心委婉的感受。 语文全解全析第5页（共9页） “不饮浊水澜，空滞此汴河”写的是对汴河水浑浊的厌恶，突出内心的焦虑感受。“坐见绕岸水，尽为还海 波。四时不在家，弊服断线多。远客独憔悴，春英落婆娑”这几句传递出的是以汴水东流入海引出久客不 归之叹，突出内心的悲凉之感。“汴水饶曲流，野桑无直柯。但为君子心，叹息终靡他”通过汴水多曲流， 委婉地传达出诗人对韩愈的依依惜别之感。 17.(1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(3)东风不与周郎便铜 雀春深锁二乔（每句1分，句中有错则不得分） 【解析】本题注意下列字词的写法：菌、晦朔、蟪蛄、舫、唯、雀。 18.A【解析】第一空，方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。东山再起：指再度出任要职。也比喻失 势之后又重新得势。语境指“以汉服为核心元素的沉浸式体验”正在兴起，应选择“方兴未艾”。第二空， 完美无缺：完善美好，没有缺点。美轮美奂：形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也形容装饰、布置等美好 漂亮。语境用来修饰舞台效果，应选择“美轮美奂”。第三空，鲜为人知：很少有人知道。屡见不鲜：常常 见到，并不新奇。根据“从一个模糊概念”“变成如今有严谨定义…”可知，应选择“鲜为人知”。第四 空，挫而弥坚：经历过挫折之后，更加坚定。历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显 价值。语境指只有坚守文化初心，“汉服文化”才能更加鲜活并拥有活力，应选择“历久弥新”。故选C。 19.C【解析】文中画波浪线的句子有两处语病：①主客颠倒。“传统文化对年轻人的热爱”应改为“年轻 人对传统文化的热爱”。②搭配不当。“发扬”改为“激发”。故选A。 20.句子中用了六个结构相同、内容相关的短语作“一种文化现象”的定语构成排比，这样可以加强语势， 强调当下汉服成为文化现象的原因，突出赞美之情。(3分) 【解析】“有严谨定义、有典籍研究、有理论支撑、有实践队伍、有媒体关注、有较为广泛的人参与”这六 个并列短语共同作“文化现象”的定语，这六个短语结构相同或相似、意思密切相关、语气一致，排比往 往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。此排比句有强调当下汉服成为文化现 象的原因的作用。 21.①这往往没那么容易做到；②怎样才能提高睡眠质量；③让身体放松下来（保证良好的睡眠环境）。（每 空2分，共6分) 【解析】第①空，根据“但在快节奏的现代社会”中“但”的提示，此处填写的内容与前文构成转折：根 据下文“良好的睡眠都可能是个奢望”的提示，此处填写的内容与下文构成递进，故可填写“这往往没那 么容易做到”之类的句子。第②空，根据上文“那么，在日常生活中，②？”中问号的提示可知，此处 要填写的是个问句，且语段后面的内容都是在回答此处的问题，故概括后文的主要内容即可填写。根据“比 如制订作息时间表并遵照执行，保持规律的睡眠节律；成年人的睡眠时间保持在7小时左右，太短和太久 都不好…”可知，此处都是提高睡眠质量的举措，故可填写“怎样才能提高睡眠质量”之类的句子。第 语文全解全析第6页（共9页） ③空，语段主要内容是怎样提高睡眠，“使用舒适的寝具”可以让人身体放松，从而达到提高睡眠质量的目的， 或者营造良好的环境亦可达到此目的，故可填写“让身体放松下来（保证良好的睡眠环境）”之类的句子。 22.①现代社会一些人很难有良好睡眠；②睡眠障碍的表现；③提高睡眠质量的方法。(5分) 【解析】第一段，关键句是“但在快节奏的现代社会，这往往没那么容易做到。对一些人来说，良好的睡 眠都可能是个奢望”，可概括出：现代社会一些人很难有良好睡眠。第二段，由“当下很多人都存在睡眠障 碍”“睡眠障碍…出现睡眠量的异常及睡眠质的异常，或在睡眠时发生某些临床症状，比如睡眠减少或睡 眠过多、梦行症等”分析可知，此段主要论及睡眠障碍的表现。第三段，关键句是“那么，在日常生活中， 怎样才能提高睡眠质量？”可概括出：提高睡眠质量的方法。 23.本题考查学生的作文写作能力。考生要注意本题是属于材料作文写作，材料作文一方面要求学生整体 感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。审读材 料和题干要求，材料阐释了诗人陈先发对儿子的人生劝勉蓄起“四力”，也即写作的四个关键词：眼力、思 力、定力、抗压之力。从材料内容看，命题基点是“人生成长”、“完善人格”、“励志修身”。材料提示具体， 写作任务明确，能引导考生关注当下、思考未来，启示考生深刻挖掘所选关键词的内涵及两者间的有机关 联，结合自身实际构思行文，亦可体现其文本架构能力。 参考立意： (1)眼力观世界，思力闯人生：在人生成长的过程中，需要不断洞察世事、拓宽眼界，而持续地思索省己能 延展人生的深度，以此一步步跨越人生的阶梯，走向辉煌。 (②)定力稳人生，抗压促成功：当下社会发展瞬息万变，在多种选择之中，人们时常迷茫，而真正的人生赢 家往往是那些能坚定方向，并能在前行的过程中抵抗各种压力并锤炼出独特人格之人。 (3)培养眼力，发展定力。眼力即为辨别是非的能力：定力是不为复杂影响的能力，真正的“眼力”，包含 了一种“定力”，是通过与自身各种微妙隐蔽的心理作斗争的过程逐渐建立起来的。 (4)有了思力，便有了眼力。思力是方法把握和思想的积淀，一个人有了判断问题的准确方法和深厚的思想， 也就有了明辨是非的能力，不为他人的判断与观点所摆布。 作文评分标准： 等(20~16分) 二等(15~11分) 三等（10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 基础 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 等级 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 表达 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 语文全解全析第7页（共9页） 20分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等级 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 一、 关于作文的“分等评分” (一)基础等级(40分) 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章 不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点 的，要适当扣分。 表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等 或下一等打分。 2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分， 只能在三等或二等或四等给分。 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4.内容在四等的，发展等级可以给1到2分；确为抄袭的，发展等级不给分。 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象看本质；②揭示事物内在的因果关系：③观点具有启发作用。 2.丰富：④材料丰富：⑤论据充足；⑥形象丰满：⑦意境深远。 3.有文采：⑧用词贴切：⑨句式灵活：⑩善于运用修辞手法：①有表现力。 4.有创意：②见解新颖：③材料新鲜：④构思精巧：⑤推理想象有独到之处；⑥有个性特征。 二、关于作文的评定补充说明 (一)扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分：标点符号每3个扣1分，最多扣3分；不足 字数者，每少50字扣1分：没有标题扣2分。 语文全解全析第8页（共9页） (二)未完成作文的评定 1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50字扣1分） 2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4.只写标题的，给1分或者2分。 5.不是空白卷不给0分。 语文全解全析第9页（共9页） ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 学科网2021年高三11月大联考考后强化卷（新高考卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 民法典体系包括两个层面：一是贯彻于法律之中，具有内在统一性的价值和原则：二是篇章节、基本制度的安排等。人格权独立成编最充分地体现了民法人文关怀的精神和价值。正如孟德斯鸠所指出的，“在民法慈母般的眼里，每一个个人就是整个的国家”。 我国《民法总则》将人身权与财产所有权以及与财产所有权有关的财产权、债权和知识产权并列，构成民事权利体系，预设了《民法典》分则的基本框架，同时在形式上体现了保护人格尊严的价值宣示，使得人格尊严在各项权利保护中具有基础性地位，是所有人身权和财产权保护的根本目的，具有最高价值。我国《民法典》将人格权独立成编，并且将人格权编置于分则之首，这是对《民法通则》立法体例和理念的继承和发展，凸显了民法以关爱人、尊重人、保护人为己任的特点。 人格权独立成编凸显了民法作为“人法”的本质，有助于改变传统民法“重物轻人”，的体系缺陷。从古典的民法典体系来看，不论是“法学阶梯”模式还是“学说汇篡”，模式，都是以财产关系为中心，其所规定的人的制度都是从“主体”的角度而言的，着眼点在于解决主体参与法律关系的资格与能力，并没有肯定人格权的独立地位，在价值上对人的地位重视不够。而人格权则在于确认人自身所享有、作为其自身组成成分、与其自身不可分离的权利。传统大陆法系国家民法虽然以保障人身权和财产权为己任，却仅在分则中规定了财产权和身份权，对人身权中最重要的权利即人格权，却没有在分则中作出规定，这本身表明，传统民法存在着“重物轻人”的体系缺陷。如果人格权不能独立成编，分则条款明显是财产法为绝对主导，会给人以民法主要就是财产法的印象，这也将成为我国民法典体系的一大缺陷。因此，我国《民法典》将人格权独立成编，并将其列入分则之首，在全面规定各项具体人格权的同时，对一般人格权作出规定，形成对各种人格权益的周延保护，以弥补传统民法典体系的不足。将人格权独立成编构成我国民法典的重要亮点，这也是我们所遇到的历史机遇。 （摘编自王利明《论人格权独立成编的理由》） 材料二： 《中华人民共和国民法典》于2021年1月1日正式施行。《民法典》的一个突出特色，是在分则中专门设置人格权编，在世界各国的民法典中具有创新性。 在以往各国的民法典中：法国法系民法典一般不规定人格权，其保护方法是在侵权责任的规范中通过“权利”的概念将人格权包含在其中，如《加拿大魁北克民法典》仅在总则中规定了人格权：在德国法系民法典申，《德国民法典》将姓名权规定在总则中，其他人格权的保护则规定在债编的侵权行为规范中；《瑞士民法典》则不同于《德国民法典》，其在人法中用一节专门就人格权进行了规定。通常认为，人格权是基于民事主体资格产生的民事权利，不像物权、债权那样可以通过法律行为或者事实行为取得，因而人格权与其他民事权利是不同的权利，应当规定在民法典总则编中。这样的立法方法和理论背景，难免使人对人格权的性质产生错觉，认为人格权并不是普通的民事权利类型，而是民事主体特别是自然人对自己的权利，不能用潘得克吞①的民法典编纂方法在分则中进行规定。 事实上，人格权与物权、债权、身份权、继承权等民事权利的本质是一致的，都是以民事利益作为客体的民事权利；只不过物权的客体是物或者某种财产权利，债权的客体是权利人请求特定义务人为或者不为一定的行为，身份权的客体是特定亲属之间的亲属利益，继承权的客体是自然人生前拥有的合法财产。这些民事权利的客体都是特定的民事利益。与此相同，人格权的客体也是民事利益，只不过作为人格权客体的民事利益是人的人格利益的具体要素，并且这些人格要素并非依靠民事法律行为或者事实行为而取得，而是生而固有的人格利益及要素。人一出生，就享有人格；构成人格的并非只有一种要素，人格是由生命、身体、健康、姓名、肖像、名誉、隐私、人身自由等具体要素构成的。正因为人的这种人格是由一个个具体的人格利益要素构成的，所以在民法的保护上，不能用一个笼统的人格权来进行保护，而是要把这些具体的人格要素设置成具体的人格权；通过这些不同的具体人格权对一个个人格要素进行保护，才能够对完整的人格进行保护，并就此形成具体人格权的不同类型，构成具体人格权的体系。人格权虽然与物权、债权、身份权和继承权等民事权利有所不同，但就其性质而言，仍然是民事权利。这些权利的客体都可以概括为民事利益，只不过分成物权利益、债权利益、身份利益、人格利益等不同的利益而已。 在这样的理论基础上，《民法典》将人格权规定在分则中，与物权、债权、身份权、继承权等民事权利并列，使之回归民事权利体系之中，而不是将人格权仅作为民事主体自身的权利与其他民事权利分割开，成为地位特殊的民事权利类型。这样的做法，是对人格权性质的正确定性。 （摘编自杨立新《我国民法典人格权立法的创新发展》） （注释）①：潘德克吞一词，来源予拉丁文的Pandecta。而Pandecta，是指《罗马法大全》《国法大全》中的《学说汇纂》（Digesta）。潘得克吞体系的特征是，将抽象的共通的一般事项整理成为“总则”，并置于民法典之始(第一编)加以规定。其余分则各编依次为：物权法、债权法、亲属法和继承法。 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．我国过去的民法典体系存在着“重物轻人”的缺陷，仅强调人作为主体参与法律关系的资格与能力。 B．中华人民共和国《民法典》将人格权编置于分则之首，充分地体现了民法人文关怀的精神和价值。 C．传统的民法典体系忽视了人格权的独立地位，而我国《民法典》对各种人格权益进行了周延保护。 D．我国《民法典》在分则中对人格权作出专门规定，这弥补了传统大陆法系“重物轻人”的体系缺陷。 2．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．在欧美国家，《瑞士民法典》不同于《德国民法典》，就人格权单独成编，用专门的章节进行了规定。 B．人格权不是基于民事主体资格产生的民事权利，与物权、债权、继承权等取得民事权利的方式不同。 C．人格权不同于物权、债权、身份权，不能概括为普通的民事权力类型，它是生而固有、与生俱来的。 D．中华人民共和国首部民法典采用“总则-分则”的篇章结构，分则有物权编、继承权编、人格权编等。 3．结合材料，下列选项中最能支持材料观点的一项是（3分） A．货币属于其占有者，所有权不得朱确定。 B．法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 C．一个毫无财产、一文不名的人，连生存都难以维持，能算是真正的人吗？ D．凡人之所以为人者有二大要件：一曰生命，二曰权利。二者缺一，时乃非入。 4．请简要分析材料二的论证思路。（4分） 5．孟德斯鸠说“在民法慈母般的眼里，每一个个人就是整个的国家”。请结合两则材料，谈谈我国《民法典》题如何体现这句话的精神的。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 雨中的猫 （美）海明威（注） 这家旅馆里只住着两位美国旅人。他们住在二楼，面朝大海，也面对着公园和战争纪念碑。公园里有大棕榈树和绿色的长凳。意大利人大老远跑来看战争纪念碑。纪念碑是青铜铸的，在雨里泛着光。这会儿正下着雨。雨水从棕榈树上滴下来。石子路上出现一汪汪积水。雨水滂沱，海浪裹着雨水像一条长长的线涌上岸，又沿着沙滩滑下去，然后再裹着雨水涌上来。泊在战争纪念碑旁边广场上的汽车都开走了。广场对面有个侍者站在咖啡馆门口，正朝着空荡荡的广场张望。 美国人的妻子正站在窗边往外看，外面有只猫刚好蜷缩在他们窗子底下一张滴着雨水的绿桌子下。那只猫缩紧了身子，不让雨水滴到身上。 “我要去逮那只猫咪。”妻子说。 “我去。”丈夫躺在床上说。 “不，我去。外面那只可怜的猫咪想在桌子底下躲雨呢。” 丈夫靠在床头的两只枕头上，继续看书。 “别淋湿了。”他说。 他的妻子下楼去了。经过旅馆营业处的时候，店主起身向她哈哈腰。他是个老头儿，个子很高。 “下雨了。”妻子说。 “是啊，是啊，太太，坏天气，真是个坏天气。” 美国太太喜欢他，喜欢他接到任何投诉时都那么认真的态度；喜欢他的修养，喜欢他乐意为她效劳的模样；喜欢他作为店主的那种感觉，喜欢他那张苍老、严肃的脸和他那双大手。她怀着对他的喜爱，打开门向外张望。雨下得更大了。那只猫应该就在右边。她站在门口还没迈出去，背后有人为她撑开一把伞。原来是负责照料他们房间的女侍者。 “您可千万别淋湿了。”她面带笑容，用意大利语说道。毫无疑问，是店主派她来的。 女侍者撑着伞，美国太太沿着石子路走到他们房间的窗子底下。那张桌子就在这儿，被雨水冲洗得鲜绿鲜绿的，可是猫不见了。她突然大失所望。女侍者望着她。 “您丢东西了吗，太太？” “刚才有只猫。”年轻的美国太太说。 “有只猫？” “对，一只猫。” “一只猫？”女侍者哈哈一笑，“雨里的猫？” “对。”她说，“就在这张桌子底下。”她又加了一句，“噢，我可真想要它，我就想要只猫咪。” “来吧，太太。”她说，“我们该回里面去了，要不您会淋湿的。” “我想也是。”年轻的美国太太说。 她们沿着石子路往回走，进门后，女侍者在外面收了伞。那个美国太太经过办公室时，店主在写字台那头向她哈哈腰。太太从心里觉得某些东西又渺小又麻烦。这个店主让她觉得自己十分渺小，却又十分重要。她一时觉得自己太重要了。 她走上楼梯，打开房门。乔治还在床上看书。 “猫逮到了吗？”他放下书问道。 “跑了。” 奇怪，会跑到哪儿去呢？”他把目光从书上移开，说道。 “我真想要那只猫。”她说，“我也不知道为什么想要它。我就是想要那只可怜的猫咪。可怜巴巴地淋着雨对一只猫咪来说有点悲惨。” 乔治的目光又挪到了书上。 她站起身，在梳妆台前坐下，拿起镜子左照照右看看，从这一侧看到那一侧，又照照后脑勺和颈窝。 “你觉得我把头发留长好不好？”她一边再次端详自己的侧影，一边问。 乔治抬起头来，看着她的颈窝，她的头发很短，像个男孩儿。 “我喜欢你现在这个样子。” “这个样子，我可烦死了。”她说，“像个男孩子，真够恼人的。” 乔治的目光就一直停留在她的身上。 “你看上去漂亮极了。”他说。 “我要把头发扎到后面，扎得又紧又光滑，在后脑勺盘个大大的髻，坠在后面沉甸甸的。”她说，“我真想有只猫咪坐在我的膝头上，我一摸它，它就发出呜呜的声音。” “是吗？”乔治躺在床上应道。 “我还希望现在就是春天，我要对着镜子梳妆，我要一只猫咪，还要几件新衣裳。” 天很黑了，雨点敲打着棕榈树。 “不管怎么说，我都想要一只猫。”她说，“要是我没有长头发，也没什么别的好玩儿的，总能有只猫吧。” 太太又望着窗外，广场上的灯都亮了。 有人敲门。 “请进。”乔治说着，抬眼望去。 女侍者站在门口，怀里紧紧抱着一只大花斑猫。 “不好意思，打扰了，”她说，“老板让我把这只猫送给太太。” （有删节） （注）这篇小说写于20世纪20年代初，当时的美国女性正重新定位自己在家庭和社会中的地位，她们要求和男性平起平坐，不再扮演受男性庇护并服从于男性的角色。小说反映了海明威当时对这一问题的深刻思考。 6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说中的“美国太太”不顾下雨、拒绝丈夫帮助而执意要去抱回雨中的猫，是典型的当时美国新女性，但她却又是一个渴望回归传统的女性。 B．小说中的“丈夫”对妻子的冷漠表现了当时男性对女性传统角色的否定；旅馆老板将另一只猫送回来的行为实际上反映了当时对新女性的否定。 C．小说中的猫是当时女性的象征，小说借女主人公对猫的情感变化反映出当时渴望改变处境并且在一定程度上得到满足的新女性内心的喜悦心情。 D．海明威称小说女主人公为“美国太太”，这就意味着这位“妻子”代表着所有美国女性，她的命运也就具有了普遍性。小说中这位美国太太“像个男孩子那样，头发剪得很短”，这正是当时新女性的典型装扮。 7．下列对本文艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说的开头借助大海、公园、广场等空间场景的象征意义，拓展了作品的意义空间，把女主人公无法言传的、复杂而微妙的内心变化表达得淋漓尽致。 B．小说写妻子抱不到赖以摆脱寂寞的小猫，坐在梳妆台前拿着小镜子仔细地端详自己。这一系列动作充分表现了作者对这个女子的鄙夷。 C．小说的结尾写侍女送了只猫给太太后，只说了一句话，小说就结束了。对之后的事，作者什么也没说，情感含而不露，思想隐而不晦，很吊读者胃口。 D．“雨中的猫”这一题目高度体现了海明威创作“冰山原则”的特点，浓缩了作品的中心思想，映射了女主人公的不幸境遇，并留有余地，言简意赅。 8．有人认为，小说若以“一个寂寞的美国妇人”或“不幸的婚姻”为标题，效果会更好。你的看法如何？请谈谈你的看法。（4分） 9．海明威关于写作的“冰山”理论认为，文学作品应该含蓄而不能太直露，要像冰山一样只将它的八分之一露出水面。这篇小说正是这种理论的很好体现。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 于谦，字延益，钱塘人。举永乐十九年进士。宣德初，授御史。扈跸乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。出按江西。雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革，即具疏言之。初，太监王振方用事，适有御史姓名类谦者，尝忤振。谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振指，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代。下法司论死，系狱三月。已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。十四年秋，也先大入寇，帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。于时八月，上皇北狩且一年矣。也先见中国无衅，滋欲乞和，请归上皇。大臣王直等议遣使奉迎帝不悦谦从容曰天位已定宁复有他顾理当速奉迎耳帝顾而改容曰从汝卒奉上皇以归，谦力也。谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，固辞，不允。帝知谦深，所论奏无不从者，用一人，必密访谦。视诸选耎大臣、勋旧贵戚意颇轻之，愤者益众。徐珵以议南迁，为谦所斥。至是改名有贞，稍稍进用，尝切齿谦。石亨本以失律削职，谦请宥而用之，畏谦不得逞，亦不乐谦。景秦八年正月壬午，亨与有贞等既迎上皇复位，宣谕朝臣毕，即执谦下狱。诬谦等与黄竑构邪议，更立东宫；又与太监王诚等谋迎立襄王子。都御史萧惟祯定谳，处极刑。丙戌改元天顺，丁亥谦弃市。及籍没，家无余资。独正室鐍钥甚固，启视，则上赐蟒衣、剑器也。 （节选自《明史·于谦传》） 10．下列对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（3分） A．大臣王直等议遣使奉迎／帝不悦／谦从容曰／天位已定／宁复有他顾／理当速奉迎耳／帝顾而改容曰／从汝／ B．大臣王直等议遣使奉迎帝／不悦／谦从容曰／天位已定／宁复有他／顾理当速奉迎耳／帝顾而改容曰／从汝／ C．大臣王直等议遣使奉迎帝／不悦／谦从容曰／天位已定／宁复有他顾／理当速奉迎耳／帝顾而改容曰／从汝／ D．大臣王直等议遣使奉迎／帝不悦／谦从容曰／天位已定／宁复有他／顾理当速奉迎耳／帝顾而改容曰／从汝／ 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．扈跸，扈，随从；跸，指帝王出行的车驾。文中指于谦跟随皇帝征伐。 B．北狩，指到北方狩猎或向北进军，文中是皇帝被掳到北方的委婉说法。 C．壬午，文中指某一日，古人用天干和地支相配的三十个单位记录日序。 D．弃市，指在闹市对犯人执行死刑，并将尸体弃置街头示众的一种刑罚。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．于谦巡视地方，一心为民办事。他巡视江西，昭雪冤囚；奏报陕西祸害百姓的官吏；巡抚河南山西，注重调查，积极建言。 B．于谦反对南迁，尽心守卫京师。他极力反对徐理南迁的建议，认为京师是国家根本，不应重蹈宋朝的覆辙，应尽心守卫。 C．于谦性格刚直，受到权贵怨恨。他轻视怯懦的大臣及勋旧贵戚，对他不满的人很多；徐理和石亨也出于不同原因怨恨他。 D．于谦清正廉洁，堪为官员表率。他奉行节俭，住宅简陋却没有接受皇帝赏赐的府第；被抄家时，家中没有多余的钱财。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）太监王振方用事，适有御史姓名类谦者，尝忤振。 （2）石亨本以失律削职，谦请宥而用之，畏谦不得逞，亦不乐谦。 14．于谦被判处极刑的直接原因是什么？请简要说明。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16题。 汴州留别韩愈 孟 郊 不饮浊水①澜，空滞此汴河。 坐见绕岸水，尽为还海波。 四时不在家，弊服断线多。 远客独憔悴，春英落婆娑。 汴水饶曲流，野桑无直柯。 但为君子心，叹息终靡他②。 （注）①汴河之水多浑浊，唐人常以“浊水”代指汴河。②靡他：无二心。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．诗歌题目透露出了写作的地点、对象、事件等信息，表明写作缘起。 B．开篇两句触景生情，因浑浊的汴河之水不能饮用，作者产生“空滞”之感。 C．第五、六句易使人联想到“慈母手中线”句，但情境比之更令人悲哀伤感。 D．本诗用语平易，表达的情感丰富，有离别的不舍、友情的深厚和对君子的渴慕。 16．前人评论此诗时认为它善用汴河意象，表达委婉有致。对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《庄子•逍遥游》中“__________，__________”，以这两例论证这就是活得短的、不长寿的。 （2）白居易《琵琶行》中“__________，__________”两句，借助秋月来写演奏结束后的效果。 （3）杜牧《赤壁》中“__________，__________”两句，设想了赤壁之战最终可能出现的结局。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 如今，汉服剧本杀、古风宴饮、国风走秀等以汉服为核心元素的沉浸式体验 。从年初的《唐宫夜宴》到端午节推出的《洛神水赋》，河南电视台“出圈”的系列节目采用大量的汉服元素营造出 的盛景，让国人领略了传统中华服饰之美，也为“活”用传统元素提供了好范式。 越来越多的人也选择在平日里身着汉服出行。汉服兴起也带动了传统文化对年轻人的热爱，发扬了大家“古为今用”的精神。汉服爱好者通过举办雅集、非遗体验、国风展演等活动推动汉服文化新发展。 汉服“出圈”，实为传统文化回归。汉服从一个 的模糊概念，变成如今有严谨定义、有典籍研究、有理论支撑、有实践队伍、有媒体关注、有较为广泛的人参与的一种文化现象，体现了当下国人重建文化自尊的初衷和对传统文化的敬意。只有坚守文化初心，汉服文化才能 _________。 18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A．方兴未艾 完美无缺 鲜为人知 挫而弥坚 B．东山再起 美轮美奂 屡见不鲜 挫而弥坚 C．方兴未艾 美轮美奂 鲜为人知 历久弥新 D．东山再起 完美无缺 屡见不鲜 历久弥新 19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A．汉服兴起也带动了年轻人对传统文化的热爱，激发了大家“古为今用”的精神。 B．汉服的兴起也推动了年轻人热爱的传统文化，激励了大家“古为今用”的精神。 C．汉服兴起也激发了传统文化对年轻人的热爱，激励了“古为今用”精神的发扬。 D．年轻人带动了对传统文化中汉服兴起的热爱，激发了大家“古为今用”的精神。 20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（3分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 “日出而作，日落而息”，这句话经常被用来形容一种平淡而有规律的生活。但在快节奏的现代社会，① 。对一些人来说，良好的睡眠都可能是个奢望。 据调查，当下很多人都存在睡眠障碍。睡眠障碍一般是指睡眠和觉醒正常节律性交替紊乱，出现睡眠量的异常及睡眠质的异常，或在睡眠时发生某些临床症状，比如睡眠减少或睡眠过多、梦行症等。 那么，在日常生活中，② ？此前，曾有专家给出过睡眠建议，比如制订作息时间表并遵照执行，保持规律的睡眠节律；成年人的睡眠时间保持在7小时左右，太短和太久都不好。除此之外，平时我们可以试着让自己养成良好的作息习惯，建立起科学的睡眠认知；也可以睡前听会儿轻柔的音乐，让心情平静下来；再有就是使用舒适的寝具，③______。 21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 22．请分别概括上文各段的主要意思，每句不超过15个字。（5分） 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子16岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”。 一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。 二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。 三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。 四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。 请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选两种，谈清两者之间的关系，写一篇不少于800字的文章。 语文试题 第7页（共10页） 语文试题 第8页（共10页） 语文试题 第9页（共10页） 语文试题 第10页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $学利回 绝密★启用前 人格权益的周廷保护，以弥补传统民法典体系的不足。将人格权独立成编构成我国民法典的重要亮点，这也 学科网2021年高三11月大联考考后强化卷（新高考卷） 是我们所遇到的历史机遇。 (摘编自王利明《论人格权独立成编的理由》) 语文 材料二： (考试时间：150分钟 试基满分：150分)】 《中华人民共和国民法典》于2021年1月1日正式施行。《民法典》的一个突出特色，是在分则中专门 注意事项： 设置人格权编，在世界各国的民法典中具有创新性。 1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 在以往各国的民法典中：法国法系民法典一般不规定人格权，其保护方法是在侵权责任的规范中通过“权 2.回容选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答思卡上对应恶目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 利”的概念将人格权包含在其中，如《加拿大楚北克民法典》仅在总别中规定了人格权：在德国法系民法典 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 中，《德国民法典》将址名权规定在总剩中，其他人格权的保护则规定在债编的侵权行为规范中：《瑞士民法 3。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 典》剥不同于《德国民法典》。其在人法中用一节专门就人格权进行了规定。通常认为，人格权是基于民事主 一、现代文阅读(35分) 体资格产生的民事权科，不像物权、债权那样可以通过法律行为或者事实行为取得，国而人格权与其他民事 (一)现代文阅读I(本题共5小趣，19分) 权利是不同的权利，应当规定在民法典总则编中。这样的立法方法和理论背景，难免使人对人格权的性质产 阅读下面的文字，完成15题。 生错觉，认为人格权并不是普通的民事权利类型，而是民事主体特别是自然人对自己的权利，不能用清得克 材料一： 吞①的民法典编慕方法在分中选行规定。 民法典体系包括两个层面：一是贯彻于法律之中，具有内在统一性的价值和原则：二是高章节、基本制 事实上，人格权与物权、债权、身份权、魅承权等民事权利的本质是一政的，都是以民事利益作为客体 度的安排等。人格权盘立成编最充分地体现了民法人文关怀的精种和价值。正如孟德斯捣所指出的，“在民 的民事权利：只不过物权的客体是物或者某种财产权利，猜权的客体是权利人请求特定义务人为我者不为一 法蕊#般的眼里，每一个个人就是整个的国家”。 定的行为，身份权的客体是特定亲属之间的亲属利益，继承权的客体是自然人生前满有的合法财产。这些民 我国《民法总则》将人身权与财产所有权以及与财产所有杖有关的财产权、债权和知识产权并列，构成 事权科的客体都是特定的民事利益。与此相同，人格权的客体也是民事利益，只不过作为人格权客体的民事 民事权利体系，预设了《民法典》分测的基本框架，同时在形式上体现了保护人格尊严的价值宣示，使得人 利益是人的人格利益的具体要素，并且这些人格要素并非依靠民事法律行为戎者事实行为而取得，而是生而 格尊严在各项权利保护中具有基础性地位，是所有人身权和财产权保护的根本目的，其有最高价值。我国《民 因有的人格利益及要素。人一出生，就享有人格：构成人格的并非只有一种要素，人格是由生命、身体、健 法典》将人格权独立成编，并且将人格权编置于分则之有，这是对《民法通则》立法体例和理念的继承和发 康、址名、肖像、名警、稳私、人身自由等具体要素构成的。正因为人的这种人格是由一个个具体的人格利 展，凸显了民法以关爱人、尊重人、保护人为己任的特点。 益要素枸成的，所以在民法的保护上，不能用一个笼统的人格权来进行保护，而是要把这些具休的人格要素 人格权独立成编凸显了民法作为“人法”的本魔，有助于改变传统民法“重物轻人”，的体系缺陪。从 设置成具体的人格权：通过这些不同的具体人格权对一个个人格要素选行保护，才能够对完整的人格透行保 古典的民法典体系来看，不论是“法学阶梯”模式还是“学说汇慕”，模式，都是以财产关系为中心，其所 护，并就此形成具体人格权的不同类型，构成具体人格权的体系。人格权虽然与物权、债权，身份权和继承 规定的人的制度都是从“主体”的角度而言的，着跟点在于解决主体参与法律类系的资格与能力，并没有肯 权等民事权利有所不同，但就其性质而言，仍然是民事权利。这些权利的客体都可以概括为民事利益，只不 定人格权的独立地位，在价值上对人的地位重视不够。而人格权则在于确认人自身所享有、作为其自身组成 过分成物权利益、情权利益、身份利益、人格利益等不同的利益而已。 那 成分、与其自身不可分离的权利。传坑大陆法系国家民法虽然以保障人身权和财产权为己任，却仅在分则中 在这样的理论基础上，《民法典》将人格权规定在分剥中，与物权、债权、身份权、继承权等民事权利并 规定了财产权和身份权，对人身权中最重要的权利即人格权，却没有在分则中作出规定，这本身表明，传统 列，使之回归民事权利体系之中，而不是将人格权仅作为民事主体自身的权利与其他民事权利分割开，成为 民法弃在着“重物轻人”的体系缺陪。如果人格权不能独立成编，分测条款明显是财产法为绝对主导，会给 地位特殊的民事权利类型。这样的微法，是对人格权性质的正确定性。 人以民法主要就是财产法的印象，这也将成为我国民法典体系的一大块格。因此，我国《民法典》将人格权 (摘编自杨立新《我国民法典人格权立法的创新发展》) 独立成编，并将其列入分则之首，在全面规定各项其体人格权的同时，对一般人格权作出规定，形成对各种 (注释)①：潘德克吞一词，来源予拉丁文的Pandecta。.而Pandecta,是指《罗马法大全》《国法大全》中的 语文试题第1页（共10项） 语文试题弟2页（共10页） 令学到网 《学说汇纂》(Digesta)。潘得克吞体系的特征是，将抽象的共通的一般事项整理成为总则·，并置于民法 “我要去建那只猫味。”妻子说， ..0 典之始（第一编）加以规定。其余分则各编依次为：物权法、债权法、亲属法和继承法。 “我去。“文夫躺在床上说。 1。下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) “不，我去。外面那只可怜的猫咪想在来子底下躲雨呢。” A,我国过去的民法典体系存在着“重物轻人”的缺陷，仅强调人作为主体参与法律关系的资格与能力。 文夫靠在床头的两只枕头上，继续看书。 B.中华人民共和国《民法典》将人格权编置于分则之首，充分地体现了民法人文关怀的精神和价值。 “别淋湿了。”他说。 ℃.传统的民法典体系忽视了人格权的独立地位，而我国《民法典》对各种人格权益进行了周延保护。 他的妻子下楼去了。经过旅馆营业处的时候，店主起身向地哈哈腰。他是个老头儿，个子很高。 年 D.我国《民法典》在分则中对人格权作出专门规定，这弥补了传统大陆法系“重物轻人”的体系缺陷。 “下雨了。”妻子说。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) “是有，是州，太太，环天气，真是个坏天气。” A.在欧美国家，《瑞士民法典》不同于《德国民法典》，就人格权单独成编，用专门的章节进行了规定。 美国太太喜欢他，喜欢他接到任何投诉时都那么认真的态度：喜欢他的修养，喜欢他乐意为地效劳的模 B.人格权不是基于民事主体资格产生的民事权利，与物权、债权、维承权等取得民事权利的方式不同。 样：喜欢他作为店主的那种感觉，喜欢他那张苍老、严肃的脸和他那双大手，地怀着对他的喜爱，打开门向 C。人格权不同于物权、债权、身份权，不能概括为普通的民事权力类型，它是生而固有、与生俱来的。 外张望。雨下得更大了。那只猫应该就在右边。绝站在门口还渡迈出去，背后有人为地撑开一把伞。原来是 D.中华人民共和国首部民法典采用“总则-分则”的篇章结构，分则有物权编、继承权编、人格权编等。 负责照科他们房问的女侍者。 3.结合材料，下列选项中最能支持材料观点的一项是(3分) “您可千万别淋湿了。”她面带笑容，用意大利语说道。毫无疑问，是店主派她来的。 A,货币属于其占有者，所有权不得朱确定。 女付者撑着伞，美国太太沿着石子路走到他们房间的窗子底下。那张来子就在这儿，被雨水冲洗得鲜绿 B。法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 鲜绿的，可是猫不见了。地突然大失所望。女待者望着地。 C,一个毫无财产、一文不名的人，连生存都难以维持，能算是真正的人吗？ “您丢东西了吗，太太？” D.凡人之所以为人者有二大要件：一日生命，二日权利。二者缺一，时乃非入。 “刚才有只猫。”年轻的美国太太说。 4.请简要分析材料二的论证思路。(4分) “有只猫？” 5。孟德斯鸠说“在民法慈母般的眼里，每一个个人就是整个的国家”。请结合两则材料，谈谈我国《民法典》 “对，一只猫。” 题如何体现这句话的精神的。(6分) “一只猫？”女待者哈哈一笑，“雨里的猫？” (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小思，16分） “对。”地说，“就在这张来子底下。”地又加了一向，“嗅，我可真想要它，我就想要只猫咪。” 阅读下面的文字，完成69思。 “来吧，太太。”地视，“我们该回里面去了，要不您会淋湿的。” 雨中的猫 “我想也是。”年轻的美国太太说。 (美)海明威口 她们沿着石子路往回走，进门后，女侍者在外面收了伞。那个美国太太经过办公室时，店主在写字台那 这家旅馆里只住着两位美国被人。他们住在二楼，面朔大海，也面对着公园和战争纪念碑。公国里有大 头向她哈哈腰。太太从心里觉得某些东西又带小文麻烦。这个店主让地觉得自己十分渺小，却又十分重要。 棕桐树和绿色的长凳。意大利人大老远跑来看战争記念碑。纪念碑是青钢铸的，在雨里泛着光。这会儿正下 地一时觉得自己太重要了。 者雨。雨水从棕榈树上滴下来。石子路上出现一汪汪积水。雨水滂沱，海浪载着雨水像一条长长的线涌上岸， 她走上楼梯，打开房门。乔治还在床上看书。 又沿着沙滩滑下去，然后再裹着雨水涌上来。泊在战争记念碑房边广场上的汽车都开走了。广场对面有个待 “猫建到了吗？”他放下书问道。 者站在咖啡馆门口，正朝着空荡荡的广场张望。 “跑了。” ..0 美国人的妻子正站在蜜边往外看，外面有只猫刚好姚馆在他们窗子底下一张清着雨水的绿枭子下。那只 奇怪，会炮到哪儿去呢？”他把目光从书上移开，说道。 猫编繁了身子，不让雨水滴到身上。 “我真想要那只猫。”她说，“我也不知道为什么想要它。我就是想要那只可冷的猫味。可怜巴巴地淋 语文试恩第3页（共10页） 语文试题弟4页（共10页） 学利回 着雨对一只猫味来说有点悲惨。” 就具有了普遍性。小说中这位美国太太“像个男孩子那样，头发剪得很短”，这正是当时新女性的典 乔治的目光又挪到了书上。 型装扮。 地站起身，在梳妆台前坐下，拿起镜子左照照右看看，从这一侧看到那一侧，又眠照后脑勺和颈窝。 7.下列对本文艺术特色的鉴赏，不正确的一项是(3分) “你觉得我把头发留长好不好？”她一边再次端详自己的倒影，一边问。 A。小说的开头借助大海、公园、广场等空间场景的象征意义，拓展了作品的意义空间，把女主人公无法 乔治抬起头来，看着她的颈窝，地的头发很短，像个男孩儿。 言传的、复杂而微妙的内心变化表达得淋璃尽致。 “我喜欢你现在这个样子。” B.小说写妻子抱不到赖以摆脱寂窦的小霜，坐在梳妆台前拿着小镜子仔细地端详自己。这一系列动作充 “这个样子，我可预死了。”地说，“像个男孩子，真够恼人的。” 分表现了作者对这个女子的那夷。 乔治的目光就一直停留在地的身上。 .小说的结尾写待女送了只猫给太太后，只说了一句话，小说就结束了。对之后的事，作者什么也没说， “你看上去漂亮极了。”他说 情感含而不露，思想隐而不晦，很吊读者胃口。 “我要把头发扎到后面，扎得又紧叉光滑，在后脑勺盘个大大的整，坠在后面沉句句的。”地说，“我 D。“雨中的猎”这一题目高度体现了海明威创作“冰山原则”的特点，浓缩了作品的中心思想，映射了 真想有只猫咪坐在我的膝头上，我一摸它，它就发出鸣鸣的声音。” 女主人公的不举境通，并留有余地，言简意赅。 “是吗？”乔治精在床上应道。 8.有人认为，小说若以“一个寂寞的美国妇人”或“不幸的婚烟”为标题，效果会更好。你的看法如何？请 “我还希望现在就是春天，我要对着镜子梳妆，我要一只猫味，还要几件新衣裳。” 谈谈你的看法。(4分) 天很累了，雨，点敲打着棕桐树。 9,海明威关于写作的“冰山”理论认为，文学作品应该含蓄而不能太直露，要像冰山一样只将它的八分之 “不管怎么说，我都想要一只猫。”她说。“要是我设有长头发，也没什么别的好玩儿的，总能有只猫吧。” 一露出水面。这篇小说正是这种理论的很好体现。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分) 太太又望着窗外，广场上的灯都亮了。 二、古代诗文阅读(35分) 有人敲门。 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分》 “请进。”乔治说着，抬眼望去。 阅读下面的文言文，完成10-14题。 女侍者站在门口，怀里紧紧抱着一只大花斑猫 于谦，字延益，钱糖人。举永乐十九年进士。宣德初，授御史。扈弹乐安，高煦出降，帝命谦口数其暴。 “不好意思，打扰了，”地说，“老板让我把这只猫送给太太。“ 谦正词样薪，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。出按江西。雪宽因数百。疏奏队西诺处官校为民 (有刷节) 害，诏遣御史捕之。超迁兵部右侍廊，逻抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴 (注)这篇小说写于20世纪20年代初，当时的美国女性正重新定位自己在家庭和社会中的地位，她们要求 革，即具疏言之。初，太监王振方用事，造有脚史姓名美遂者，堂许提。谦入朝，荐参政王来、孙原爽自代 和男性平起平坐，不再扮演受男性庇护并服从于男性的角色。小说反映了海明威当时对这一问题的深刻思考。 通政使李锡阿振指，动谦以久不迁怒望，擅举人自代。下法司论死，系铁三月。已而振知其误，得释，左迁 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 大理寺少绑。十四年秋，也先大入寇，帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。都王监国，命群臣议 A,小说中的“美国太太”不顾下雨、拒绝丈夫帮助而执意要去抱回雨中的猫，是典型的当时美国新女性， 但她却又是一个渴望回归传统的女性。 战守。侍讲徐理言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动别大事去矣， B。小说中的“丈夫”对妻子的冷漠表现了当时男性对女性传统角色的否定：旅馆老板将另一只猫送回来 独不见宋南设事乎！”王是其言，守议乃定。于时八月，上皇北且一年矣。也先见中国无蚌，滋狱色和， 的行为实际上反映了当时对新女性的否定。 请归上皇。大臣王直等议或使来进帝不悦谦从家日天位已定宁复有他顾理当婆奉迎耳帝顾而改家日从汝卒奉 C。小说中的猫是当时女性的象征，小说借女主人公对猫的情感变化反映出当时渴望改变处境并且在一定 上皇以归，谦力也。谦自奉俭约，所居仪藏风雨。帝赐第西华门，圈辞，不允。帝知谦深，所论泰无不从者。 程度上得到满足的新女性内心的喜悦心情。 用一人，必密访谦。视诸选要大臣、助旧贵成意颜轻之，愤者益众。徐理以议南迁，为谦所斥。至是改名有 D。海明威称小说女主人公为“美国太太”，这就意味着这位“妻子”代表若所有美国女性，她的命运也 贞，稍精进用，尝切黄谦。石亨本以失律削积，谦请省而用之是谦不得遥，亦不乐速。茶泰八年正月壬午。 语文试题第5页（共10项） 语文试题弟6页（共10页） 令学到网 亨与有贞等既逾上皇复位，宣谕朝臣毕，即执谦下械。诬谦等与黄菇构邪议，更立东宫：又与太监王诚等谋 (2)石亨本以失律削职，谦请宥而用之，畏谦不得逞，亦不乐谦， ..0 迎立襄王子。都御史萧性粮定米，处极刑。丙戌改元天顺，丁亥谦弃市。及精没，家无余资。独正室铺钥进 14.于谦被判处极刑的直接原因是什么？请简要说明。(3分) 因，启视，则上赐辨表、剑器也。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） (节选自《明史·于谦传》) 阅读下面这首诗，完成15~16题。 10.下列对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是(3分) 汴州留别韩愈 A.大臣王直等议造使奉迎/帝不悦/谦从容日/天位已定/宁复有他顾/理当速奉迎耳/帝顾而改容曰 孟知 /从汝/ 不饮浊水澜，空滞此汴河。 B.大臣王直等议逍使率迎帝/不悦/谦从容曰/天位己定/宁复有他/项理当速奉迎耳/帝顾而改容曰 坐见绕岸水，尽为还海波， /从汝/ 四时不在家，弊服断线多。 运客独旗悴，春英落婆奖。 C.大臣王直等议造使奉迎帝/不悦/谦从容日/天位已定/宁复有他顾/理当速奉迎耳/帝顾而改容曰 汴水饶曲流，野桑无直柯。 /从汝/ 但为君子心，叹息终廉他 D.大臣王直等议遣使奉迎/帝不悦/谦从容日/天位己定/宁复有他/项理当速奉迎耳/帝领面改容曰 (注)①汴河之水多浑浊，唐人常以“浊水”代指汴河。②靡他：无二心。 /从汝/ 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 11,下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A,诗欧题目透露出了写作的地点、对象、事件等信息，表明写作缘起。 A.扈群，扈，随从：群，指帝王出行的车驾。文中指于谦跟随皇帝征伐。 B.开篇两句触景生情，因浑浊的汴河之水不能饮用，作者产生“空滞”之感。 B。北符，指到北方狩猎或向北进军，文中是皇帝被掳到北方的委婉说法。 C.第五、六句易使人联想到“慈母手中线”句，但情境比之更令人悲哀伤感。 C.壬午，文中指某一日，古人用天干和地支相配的三十个单位记录日序。 D,本诗用语平易，表达的情感丰富，有离别的不合、友情的深厚和对君子的渴慕。 D.弃市，指在铜市对犯人执行死刑，并将尸体弃置街头示众的一种刑罚。 16.前人评论此诗时认为它善用汴河意象，表达委婉有致。对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分) 12,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） A,于谦巡视地方，一心为民办事。他巡视江西，昭雪冤囚：奏报陕西祸害百姓的官吏：巡抚河南山西， 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 注重调查，积极建言。 (1)《庄子逍遥游》中“ _”,以这两例论证这就是活得短的、不长寿的。 B.于谦反对南迁，尽心守卫京师。他极力反对徐理南迁的建议，认为京师是国家根本，不应重蹈宋朝的 (2)白居易《琵琶行》中“ ”两句，借助秋月来写演奏结束后的效果。 覆辙，应尽心守卫。 (3)杜牧《赤壁》中“ ”两句，设想了赤壁之战最终可能出现的结局 C.于谦性格刚直，受到权贵怨恨。他轻视怯懦的大臣及勋旧贵威，对他不满的人很多：徐理和石亨也出 三、语言文字运用(20分) 于不同原因怨恨他。 (一)语言文字运用1（本题共3小题，9分） D.于谁清正廉洁，堪为官员表率。他奉行节俭，住宅简晒却没有接受皇帝赏赐的府第：被抄家时，家中 阅读下面的文字，完成1820题。 没有多余的钱财。 如今，汉服刷本杀、古风宴饮、国风走秀等以汉服为被心元素的沉浸式体脸。从年初的《唐宫夜宴》 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 到瑞午节推出的《洛神水就》，河南电视台“出困”的系列节目采用大量的汉服元素营造出的盛景，让 ..0 (1)太监王振方用事，适有御史姓名类谦者，尝忤振。 国人领略了传统中华服饰之美，也为“活”用传统元素提供了好范式。 语文试题第7页（共10页） 语文试题弟8页（共10页） ..… 学利网 越来越多的人也选择在平日里身着汉服出行。汉服兴起也雪动了传统文化对年轻人的热发，发扬了大家 四、写作(60分) “古为今用”的精神。汉服爱好者通过举办雅集、非遗体脸、国风展演苹活动推动汉服文化新发展， 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 汉服“出圆”，实为传镜文化回归。汉服从一个的模御概念，变成如今有严谨定义、有典班研究， 曾获华语文学传蝶大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子16岁要去美国读 书时，曾写过一：告被之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”。 有理论支撑、有实践队伍、有蝶体关注、有较为广滋的人参与的一种文化现，象，体现了当下国人重建文化自 一、眼力：世界无限而你唯一，你烦积累起一种强悍的辩别能力，别除芜杂而后知道什么是你所应坚持的 尊的初裹和对传统文化的敬意。只有整守文化初心，汉雕文化才能 二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) 三、定力：不为他人的判断与现点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。 A.方兴未艾 完美无缺 鲜为人知 挫而弥坚 四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。 B.东山再起美轮美奂屡见不鲜挫而弥坚 请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选两种，谈清两者之间的关系，写一篇不少于80字 C.方兴未艾美轮美负鲜为人知 历久弥新 的文章。 D.东山再起完美无缺屡见不鲜历久弥新 19.文中画波液线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分》 A.汉服兴起也带动了年轻人对传统文化的热爱，激发了大家“古为今用”的精神。 B,汉服的兴起也推动了年轻人热爱的传统文化，激励了大家“古为今用”的精神。 C.汉服兴起也激发了传统文化对年轻人的热爱，激励了“古为今用”精神的发扬。 D。年轻人带动了对传统文化中汉服兴起的热爱，激发了大家“古为今用”的精神。 O 20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(3分) :.. (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成21-22恩。 “日出而作，日落而息”，这甸话经常被用来形容一种平演而有规律的生活。但在快节奏的现代社会 ① 。对一些人来说，良新的睡眼都可院是个奢望。 据调查，当下很多人都存在睡眠障碍。睡眠障碍一般是指睡眠和觉醒正常节律性交替紊乱，出现睡联量 的异常及睡眠质的异常，或在睡联时发生莱些临床症状，比如睡联藏少或睡眠过多、梦行症等。 那么，在日常生活中，②？此前，曾有专家给出过睡眠建议，比如制订作息时间表并遵照执行， 保持规律的睡眠节律：成年人的晦眠时间保持在7小时左右，太短和太久都不好。除此之外，平时我们可以 试着让自己养成度好的作息习惯，建立起种学的睡眠认知：电可以睡前听会儿轻柔的音乐，让心情平静下来： 再有是使用舒近的寝具，③一· 21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 (6分) 22.请分别概括上文各段的主要意思，每句不超过15个字。(5分》 语文试题第9页（共10页） 语文试题弟10页（共10项） 学科网2021年高三11月大联考考后强化卷（新高考卷） 语文·全解全析 1 2 3 6 7 10 11 12 15 18 19 A D D C B D C D D A C 1．A【解析】A.“我国过去的民法典体系存在着‘重物轻人’的缺陷”错误。结合材料一第2段原文“我国《民法典》将人格权独立成编，……这是对《民法通则》立法体例和理念的继承和发展”，材料一第3段，原文“如果人格权不能独立成编，……这也将成为我国民法典体系的一大缺陷”可知，我国之前使用的是《民法通则》，不是成体系的民法典；材料一第3段，原文“着眼点在于解决主体参与法律关系的资格与能力”，选项中的“仅强调”错误。）故选A。 2．D【解析】A.“就人格权单独成编”错误。材料二第2段“《瑞士民法典》则不同于《德国民法典》，其在人法中用一节专门就人格权进行了规定”可知，“单独成编”错误。B.“人格权不是基于民事主体资格产生的民事权利”错误。结合原文材料二第2段“通常认为，人格权是基于民事主体资格产生的民事权利，……因而人格权与其他民事权利是不同的权利，应当规定在民法典总则编中”和原文材料二第4段“而不是将人格权仅作为民事主体自身的权利与其他民事权利分割开，成为地位特殊的民事权利类型”可知，原文肯定了“人格权是基于民事主体资格产生的民事权利”，但不能仅因此就认为它与其他民事权利本质不同。C.“人格权不同于物权、债权、身份权”错误，由原文材料二第3段“事实上，人格权与物权、债权、身份权、继承权等民事权利的本质是一致的，都是以民事利益作为客体的民事权利；只不过……”可知，人格权与物权、债权、身份权、继承权等民事权利的本质是一致的；“不能概括为普通的民事权力类型”错误，由原文材料二第2段“这样的立法方法和理论背景，难免使人对人格权的性质产生错觉，认为人格权并不是普通的民事权利类型”，以及材料二第4段“而不是将人格权仅作为民事主体自身的权利与其他民事权利分割开，成为地位特殊的民事权利类型”可知，人格权是普通的民事权利类型。故选D。 3．D【解析】D.能够支持材料的观点，即人格权是人生而固有的；A、C选项都强调财产的重要，与材料不符；B项，原文没有谈及平权。故选D。 4．①首先，提出观点，《民法典》人格权单独成编在世界各国民法典中具有创新性；②然后例举以往各国民法典人格权仅在民法典总则中规定；③接着，对比论证人格权仍然是民事权利，只有通过对具体人格权的保护，才能够对完整的人格进行保护；④最后重申观点。（4分） 【解析】论述的结构（层次）一般为：①提出问题、观点（引论）②分析问题、观点（本论）③解决问题、观点（结论）。分析论证思路（行文脉络），其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。由材料二第1段关键句“《民法典》的一个突出特色，是在分则中专门设置人格权编，在世界各国的民法典中具有创新性”可知，首先，提出观点，《民法典》人格权单独成编在世界各国民法典中具有创新性； 由材料二第2段关键句“如《加拿大魁北克民法典》仅在总则中规定了人格权：在德国法系民法典申，《德国民法典》将姓名权规定在总则中，其他人格权的保护则规定在债编的侵权行为规范中”可知，然后例举以往各国民法典人格权仅在民法典总则中规定；由材料二第3段关键句“正因为人的这种人格是由一个个具体的人格利益要素构成的，所以在民法的保护上，不能用一个笼统的人格权来进行保护，而是要把这些具体的人格要素设置成具体的人格权；通过这些不同的具体人格权对一个个人格要素进行保护，才能够对完整的人格进行保护，并就此形成具体人格权的不同类型，构成具体人格权的体系”可知，接着，对比论证人格权仍然是民事权利，只有通过对具体人格权的保护，才能够对完整的人格进行保护；由材料二第4段关键句“在这样的理论基础上，《民法典》将人格权规定在分则中，与物权、债权、身份权、继承权等民事权利并列，使之回归民事权利体系之中，而不是将人格权仅作为民事主体自身的权利与其他民事权利分割开，成为地位特殊的民事权利类型。这样的做法，是对人格权性质的正确定性”可知，最后重申观点。 5．①民法的“慈母”体现在“民法以关爱人、尊重人、保护人为己任”，“个人就是整个国家”体现民法“保护人格尊严的价值宣示”；②《民法典》人格权独立成编，列入分则之首，形成对各种人格权益的周延保护；③《民法典》针对具体的人格要素设置成具体的人格权，从而构成人格权的体系。（6分） 【解析】回答此类题型，需要先对题干中的引言进行释义，再联系原文中作者的观点进行阐述。 由材料一“我国《民法典》将人格权独立成编，并且将人格权编置于分则之首，这是对《民法通则》立法体例和理念的继承和发展，凸显了民法以关爱人、尊重人、保护人为己任的特点”可知，民法的“慈母”体现在“民法以关爱人、尊重人、保护人为己任”；由材料一“预设了《民法典》分则的基本框架，同时在形式上体现了保护人格尊严的价值宣示，使得人格尊严在各项权利保护中具有基础性地位，是所有人身权和财产权保护的根本目的，具有最高价值”可知，“个人就是整个国家”体现民法“保护人格尊严的价值宣示”。由材料一“因此，我国《民法典》将人格权独立成编，并将其列入分则之首，在全面规定各项具体人格权的同时，对一般人格权作出规定，形成对各种人格权益的周延保护，以弥补传统民法典体系的不足。将人格权独立成编构成我国民法典的重要亮点，这也是我们所遇到的历史机遇”可知，《民法典》人格权独立成编，列入分则之首，形成对各种人格权益的周延保护。由材料二“正因为人的这种人格是由一个个具体的人格利益要素构成的，所以在民法的保护上，不能用一个笼统的人格权来进行保护，而是要把这些具体的人格要素设置成具体的人格权；通过这些不同的具体人格权对一个个人格要素进行保护，才能够对完整的人格进行保护，并就此形成具体人格权的不同类型，构成具体人格权的体系”可知，《民法典》针对具体的人格要素设置成具体的人格权，从而构成人格权的体系。 6．C【解析】C.“喜悦心情”的说法错误，小说只是借女主人公对猫的情感变化反映出当时渴望改变处境却只能充当被动接受者的新女性内心的苦闷。故选C。 7．B【解析】B.“这一系列动作充分表现了作者对这个女子的鄙夷”说法错误。作者写妻子的这一系列动作，目的在于表现了这个女人烦闷、压抑和无奈的心情。故选B。 8．①不同意这种看法。②因为“雨中的猫”不仅是文章出现的一个真实角色，更是故事发展的一条重要线索和对女主人公的映射。全文因猫而起，止于得猫，故事完整生动。③孤独无助的美国太太是在这只猫身上看到了自己的影子，她们都孤寂无援，都渴求温暖关爱。④用“雨中的猫”这个标题，更能让读者展开想象的翅膀，并更能涵括作者所要反映的以男女不平等为中心的包括人际关系、家庭、婚姻等的系列社会问题。⑤它浓缩了作品的中心思想，映射了女主人公的不幸境遇，并留有余地，言简意赅。⑥而“一个寂寞的美国妇人”和“不幸的婚姻”都太直白，而且包含的内容太单薄，不丰富。（每点1分，答出其中4点即可得满分） 【解析】首先，要明确不同意这种看法。从情节发展来看，小说以“猫”为线索展开情节：寻猫、失猫、送猫。女主人公因为不经意地发现了窗外雨中的猫而外出冒雨寻猫，未果失望而归，却意外收到了旅店老板派人送来的猫。全文因猫而起，止于得猫，故事完整生动；从人物塑造来看，这个孤独无助的美国少妇并非心血来潮爱上了猫，而是在这只躲在窗下避雨的流浪猫身上看到了自己的影子，她和它都是一样的孤寂无援，都渴求温暖关爱；同时，她也想借下楼找猫之机吸引她丈夫的注意力。猫的柔顺弱小的形象，在凄风苦雨中孤寂无援的处境，形象地映射了女主人公的境遇，女人想救雨中的猫，隐喻在男性掌握主导权的世界中拯救自己；从小说的主题来看，结合注释“当时的美国女性正重新定位自己在家庭和社会中的地位……小说反映了海明威当时对这一问题的深刻思考”思考，《雨中的猫》这一题目高度体现了“冰山原则”的特点，它浓缩了作品的中心思想，映射了女主人公的不幸境遇，海明威从女性的视角细腻地描绘出了她们内心的渴望和苦闷、需求和言行，传达出女性在男权社会中的附属地位和渴望改变处境的强烈愿望，并留有余地，表达更加言简意赅。作者并不以含义更直白的如“一个寂寞的美国妇人”或“不幸的婚姻”等为标题，因惟有原题，更能让读者展开想象，并更能涵括作者所要反映的以男女不平等为中心的包括人际关系、家庭、婚姻等的系列社会问题。 9．①海明威的“冰山原则”在《雨中的猫》的情节安排上有很好体现。小说的情节简单明了，却因作者的巧妙安排而起伏跌宕，意味深长。②故事中省略了不少情节，比如，在写妻子要去“逮那只猫咪”时，只在上文写了一句“那只猫缩紧了身子，不让雨水滴到身上”，就把妻子逮猫的原因和她此时的心情含蓄表达出来；又如对于丈夫的描写，小说也只寥寥几笔，但是一个冷漠、虚伪的男子形象却跃然纸上；再如对妻子坐在梳妆台前的动作和语言的描写，对话虽然十分简单，却把一个要求和男性平起平坐、不再服从于男性然而却又极其矛盾地希望回归传统女性角色的当时美国新女性写得活灵活现。③小说对于急于逮猫的妻子、一直闲躺在床上看书的丈夫、派人送来一只大玳瑁猫的旅店老板，这三个人物的简单描写，近乎白描式的记叙和简单的对话，既给读者留下无限想象空间，又凸显了当时男女之间的不平等地位，给读者留下十分深刻的印象。（每点2分，共6分，答出其他答案，言之成理也可酌情给分） 【解析】海明威的“冰山原则”在故事的情节安排上可见一斑。在《雨中的猫》讲述的故事中，女主人公首先是因无聊呆坐窗前而发现了一只在雨中的猫，心生怜悯而冒雨出门寻猫，丈夫则一直闲躺在床上看书，对妻子的举动视而不见。妻子空手而归后，向丈夫表达了她想要实现的简单的种种愿望，丈夫毫不客气地一一否决。最后，峰回路转，旅店老板派人送来了一只大花斑猫。尽管并不是原来雨中的那只小猫，海明威在故事的描写中并不介入个人的评论来影响读者的感受，但他精心设计的故事情节的发展却令读者不知不觉地意会了他的个人看法，并在内心与他产生共鸣。《雨中的猫》叙述的故事简单明了，但因作者巧妙安排的故事情节而起伏跌宕，意味深长。作品中丈夫一直看书，而陌生的旅店主人看到女主人公冒雨寻猫而给她送伞，以及最后给她送来了一只“替补”的猫，这三个情节形成了鲜明的对比。近乎白描式的记叙、简单的对话，却更凸显了小说中女主人公与丈夫的形同陌路的恶劣关系和不平等地位，使读者更为她的处境感到同情和愤慨，也更痛恨和鄙视她丈夫的独断专权、惟我独尊。 10．D【解析】本题中画线句的意思是：“大臣王直等人建议派遣使者接回上皇，皇帝不高兴。于谦不慌不忙地说：‘天位已经确定，难道还会有其它，只是按照道理应当快速迎回罢了！’皇帝看着他改变脸色说：‘听你的。’”“帝不悦”，“帝”是主语，之前断开，排除BC；“顾理当速奉迎耳”，“顾”，只要，放在句首，排除A。故选D。 11．C【解析】C .“古人用天干和地支相配的三十个单位记录日序”错误，用来记录日序的单位有六十个。 故选C。 12．D【解析】D.“没有接受皇帝赏赐的府第”错误，原文“帝赐第西华门，固辞，不允”，意思是“皇帝赐给他西华门的住宅，他坚决推辞，皇帝不允许”，可知接受了皇帝赏赐的府第。故选D。 13．（1）太监王振刚刚掌权，恰巧有一个姓名像于谦的御史，曾经忤逆王振。（4分） （2）石亨本来因为违犯法律被削职，于谦请求宽恕并且任用他，他畏惧于谦不敢放纵，也不喜欢于谦。（4分） 【解析】（1）中“用事”，掌权；“适”，恰巧；“忤”，忤逆。（2）中“失律”，违犯法律；“宥”，宽恕；“得逞”，放纵。 14．于谦被诬陷谋划重立太子，以及谋划迎立襄王的儿子。（3分） 【解析】根据原文“诬谦等与黄竑构邪议，更立东宫；又与太监王诚等谋迎立襄王子”，意思是“诬陷于谦等人和黄竑合谋奸邪之事，重新立太子，又和太监王诚等人谋划迎立襄王的儿子”，即于谦被诬陷谋划重立太子，以及谋划迎立襄王的儿子。 【参考译文】 于谦，字廷益，钱塘人。考中永乐十九年进士。宣德初年，授官御史。他跟随皇帝征伐乐安，朱高煦出城投降，皇帝命令于谦口头列数他的罪状。于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。皇帝十分高兴。出京巡按江西，昭雪冤屈的囚犯数百人。上疏奏报陕西诸处文武官吏是百姓的祸害，皇帝下诏派御史逮捕他们。于谦越级升迁为兵部右侍郎，巡抚河南、山西。于谦到达官所，轻装骑马全面视察所管辖的地方，邀请访问父老乡亲，审察当时情况，了解所应当创建和革除的，马上写好奏疏言明其事。起初，太监王振刚刚掌权，恰巧有一个姓名像于谦的御史，曾经忤逆王振。于谦进入朝廷，举荐参政王来、孙原贞代替自己。通政使李锡迎合王振的意图，弹劾于谦因为长期不升迁而怨恼忿恨，擅自举荐他人代替自己。案件交给法司，被判处死罪，于谦被关在监狱里三个月。不久，王振知道自己的失误，于谦得到释放，贬官为大理寺少卿。十四年秋天，也先大举入侵，皇帝亲自征讨。等到皇帝陷落在土木堡，京城大为震惊，大家不知道怎么办。郕王代理国政，命令群臣讨论是进攻还是防守。侍讲徐珵说星象有变化，应当向南方迁移。于谦厉声说：“主张南迁的人，应该斩首。京城是天下的根本，一旦迁移大势就去了，难道没看见宋朝南渡的事吗！”郕王认为他说得对，防守的决议于是确定。这年八月，离上皇被俘北去快要一年了。也先看见中原无隙可乘，更加想求和，请求让上皇回去。大臣王直等人建议派遣使者接回上皇，皇帝不高兴。于谦不慌不忙地说：“天位已经确定，难道还会有其它，只是按照道理应当快速迎回罢了！”皇帝看着他改变脸色说：“听你的。”终于迎接上皇返回，这都是于谦的功劳。于谦自己奉行俭朴节约，所居住的房子只能遮蔽风雨。皇帝赐给他西华门的住宅，他坚决推辞，皇帝不允许。皇帝很了解于谦，他所建议上奏的没有不听从的。任用一个人，必定要悄悄地询问于谦。对于那些怯懦的大臣、有功勋的旧臣和皇亲贵戚，于谦内心很轻视他们，于是怨恨他的人更多。徐珵因为建议南迁，被于谦斥责。从此改名为有贞，渐渐升官任用，曾切齿痛恨于谦。石亨本来因为违犯法律被削职，于谦请求宽恕并且任用他，他畏惧于谦不敢放纵，也不喜欢于谦。景秦八年正月壬午，石亨和徐有贞等人已经迎接上皇再次登上皇位，宣告训谕大臣完毕，马上捉拿于谦关进监狱。诬陷于谦等人和黄竑合谋奸邪之事，重新立太子，又和太监王诚等人谋划迎立襄王的儿子。都御史萧惟祯判决案件，判处死刑。丙戌年改元天顺，丁亥年于谦被杀害。到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。 15．D【解析】D.“对君子的渴慕”错误。诗中表达了作者对离别的不舍、友情的深厚，以及内心的焦虑、悲凉之感，但无对君子的渴慕。故选D。 16．①全诗三次用汴河意象来表情托意，表达委婉；②开篇两句写因厌恶汴河浊水之名而生发空滞汴州不归的焦虑感；③中间六句顺以江水东流入海引出久客不归之叹；④末四句则以汴水多弯曲引发诗人对韩愈的惜别之情。（每点2分，答出其中三点即可得满分） 【解析】解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。“汴河”在这首诗歌中出现了三次，“汴河”这一意象很是独特，展现出作者内心委婉的感受。 “不饮浊水澜，空滞此汴河”写的是对汴河水浑浊的厌恶，突出内心的焦虑感受。“坐见绕岸水，尽为还海波。四时不在家，弊服断线多。远客独憔悴，春英落婆娑”这几句传递出的是以汴水东流入海引出久客不归之叹，突出内心的悲凉之感。“汴水饶曲流，野桑无直柯。但为君子心，叹息终靡他”通过汴水多曲流，委婉地传达出诗人对韩愈的依依惜别之感。 17．（1）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋（2）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（每句1分，句中有错则不得分） 【解析】本题注意下列字词的写法：菌、晦朔、蟪蛄、舫、唯、雀。 18．A【解析】第一空，方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。语境指“以汉服为核心元素的沉浸式体验”正在兴起，应选择“方兴未艾”。第二空，完美无缺：完善美好，没有缺点。美轮美奂：形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也形容装饰、布置等美好漂亮。语境用来修饰舞台效果，应选择“美轮美奂”。第三空，鲜为人知：很少有人知道。屡见不鲜：常常见到，并不新奇。根据“从一个模糊概念”“变成如今有严谨定义……”可知，应选择“鲜为人知”。第四空，挫而弥坚：经历过挫折之后，更加坚定。历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。语境指只有坚守文化初心，“汉服文化”才能更加鲜活并拥有活力，应选择“历久弥新”。故选C。 19．C【解析】文中画波浪线的句子有两处语病：①主客颠倒。“传统文化对年轻人的热爱”应改为“年轻人对传统文化的热爱”。②搭配不当。“发扬”改为“激发”。故选A。 20．句子中用了六个结构相同、内容相关的短语作“一种文化现象”的定语构成排比，这样可以加强语势，强调当下汉服成为文化现象的原因，突出赞美之情。（3分） 【解析】“有严谨定义、有典籍研究、有理论支撑、有实践队伍、有媒体关注、有较为广泛的人参与”这六个并列短语共同作“文化现象”的定语，这六个短语结构相同或相似、意思密切相关、语气一致，排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。此排比句有强调当下汉服成为文化现象的原因的作用。 21．①这往往没那么容易做到；②怎样才能提高睡眠质量；③让身体放松下来（保证良好的睡眠环境）。（每空2分，共6分） 【解析】第①空，根据“但在快节奏的现代社会”中“但”的提示，此处填写的内容与前文构成转折；根据下文“良好的睡眠都可能是个奢望”的提示，此处填写的内容与下文构成递进，故可填写“这往往没那么容易做到”之类的句子。第②空，根据上文“那么，在日常生活中， ② ？”中问号的提示可知，此处要填写的是个问句，且语段后面的内容都是在回答此处的问题，故概括后文的主要内容即可填写。根据“比如制订作息时间表并遵照执行，保持规律的睡眠节律；成年人的睡眠时间保持在7小时左右，太短和太久都不好……”可知，此处都是提高睡眠质量的举措，故可填写“怎样才能提高睡眠质量”之类的句子。第③空，语段主要内容是怎样提高睡眠，“使用舒适的寝具”可以让人身体放松，从而达到提高睡眠质量的目的，或者营造良好的环境亦可达到此目的，故可填写“让身体放松下来（保证良好的睡眠环境）”之类的句子。 22．①现代社会一些人很难有良好睡眠；②睡眠障碍的表现；③提高睡眠质量的方法。（5分） 【解析】第一段，关键句是“但在快节奏的现代社会，这往往没那么容易做到。对一些人来说，良好的睡眠都可能是个奢望”，可概括出：现代社会一些人很难有良好睡眠。第二段，由“当下很多人都存在睡眠障碍”“睡眠障碍……出现睡眠量的异常及睡眠质的异常，或在睡眠时发生某些临床症状，比如睡眠减少或睡眠过多、梦行症等”分析可知，此段主要论及睡眠障碍的表现。第三段，关键句是“那么，在日常生活中，怎样才能提高睡眠质量？”可概括出：提高睡眠质量的方法。 23．本题考查学生的作文写作能力。考生要注意本题是属于材料作文写作，材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。审读材料和题干要求，材料阐释了诗人陈先发对儿子的人生劝勉蓄起“四力”，也即写作的四个关键词：眼力、思力、定力、抗压之力。从材料内容看，命题基点是“人生成长”、“完善人格”、“励志修身”。材料提示具体，写作任务明确，能引导考生关注当下、思考未来，启示考生深刻挖掘所选关键词的内涵及两者间的有机关联，结合自身实际构思行文，亦可体现其文本架构能力。 参考立意： (1)眼力观世界，思力闯人生：在人生成长的过程中，需要不断洞察世事、拓宽眼界，而持续地思索省己能延展人生的深度，以此一步步跨越人生的阶梯，走向辉煌。 (2)定力稳人生，抗压促成功：当下社会发展瞬息万变，在多种选择之中，人们时常迷茫，而真正的人生赢家往往是那些能坚定方向，并能在前行的过程中抵抗各种压力并锤炼出独特人格之人。 (3)培养眼力，发展定力。眼力即为辨别是非的能力；定力是不为复杂影响的能力，真正的“眼力”，包含了一种“定力”，是通过与自身各种微妙隐蔽的心理作斗争的过程逐渐建立起来的。 (4)有了思力，便有了眼力。思力是方法把握和思想的积淀，一个人有了判断问题的准确方法和深厚的思想，也就有了明辨是非的能力，不为他人的判断与观点所摆布。 作文评分标准： 一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分） 基础 等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展 等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 一、关于作文的“分等评分” （一）基础等级（40分） 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2．在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1．发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4．内容在四等的，发展等级可以给1到2分；确为抄袭的，发展等级不给分。 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1．深刻：①透过现象看本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。 2．丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。 3．有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；⑪有表现力。 4．有创意：⑫见解新颖；⑬材料新鲜；⑭构思精巧；⑮推理想象有独到之处；⑯有个性特征。 二、关于作文的评定补充说明 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分；标点符号每3个扣1分，最多扣3分；不足字数者，每少50字扣1分；没有标题扣2分。 （二）未完成作文的评定 1．400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50字扣1分） 2．400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3．200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4．只写标题的，给1分或者2分。 5．不是空白卷不给0分。 语文全解全析 第8页（共9页） 学科网（北京）股份有限公司 $