第六章开展低碳行动知识清单--2025-2026学年九年级化学北京版（2024）上册

该初中化学知识清单系统梳理“开展低碳行动”单元内容，涵盖二氧化碳对环境的影响、排放与吸收途径及低碳行动实践，搭建从基础认知到应用实践的递进式学习支架。 清单通过分类细化（如自然/人为排放途径）、关联应用（如碳中和理念与日常行动结合）构建知识体系，标注“工业革命后碳排放趋势”等重点，设计“日常生活低碳行动8条具体措施”，培养学生化学观念和科学思维。包含“碳排放变化趋势”等实例，助力教师精准教学，学生高效掌握低碳知识。

《第六章 开展低碳行动》知识清单 第一节 二氧化碳对环境的影响 （一）温室效应基础认知 1. 空气中二氧化碳含量过高是导致__________的主要原因之一，该效应会使地球表面温度持续上升。 2. 二氧化碳属于__________气体，其在大气中的正常体积分数约为__________，工业革命后该数值呈持续上升趋势。 3. 温室效应并非全然有害，适度的温室效应能维持地球表面适宜的温度，为__________提供必要条件。 4. 除二氧化碳外，__________、__________等气体也属于温室气体，会加剧温室效应。 （二）温室效应的危害 1. 全球气候变暖会导致两极冰川融化，引发__________上升，进而危及沿海城市和低洼地区的安全。 2. 温室效应加剧会引起气候反常，导致__________、干旱、洪涝等极端天气事件频发。 3. 长期气候变暖会造成土地__________，降低土壤肥力，最终导致全球农业减产，影响粮食安全。 4. 大气中过量的二氧化碳溶解到海水中，会导致__________，破坏海洋生态系统，影响海洋生物的生存。 5. 气候变暖还会导致全球能源需求增加，进一步加剧能源消耗与碳排放的恶性循环，增加应对气候变化的__________。 （三）二氧化碳对人体健康的影响 1. 二氧化碳本身没有__________，但它不能供给呼吸，因此在密闭空间中需注意通风换气。 2. 人处于二氧化碳浓度偏高的环境中，初期会感到__________，严重时可能出现头痛、窒息等症状。 3. 在教室、会议室等人群密集的场所，及时通风可降低二氧化碳浓度，保障人体正常的__________功能。 第二节 二氧化碳的排放 （一）自然排放途径 1. 自然界中二氧化碳的产生途径具有多样性，其中__________是最普遍的自然排放方式，动植物均会通过该过程释放二氧化碳。 2. 动植物死亡后，其残体被__________分解时，会释放出二氧化碳回归大气。 3. __________爆发时会释放大量二氧化碳，是地球深部碳元素进入大气的重要途径。 4. 海洋作为巨大的碳储存库，通过海气交换过程，会将部分溶解的二氧化碳__________到大气中，且温暖气候下释放量会增加。 5. 海水中的弱酸分解也会产生二氧化碳，这一过程是__________碳循环的重要组成部分。 （二）人为排放途径 1. __________、石油、天然气等化石燃料的燃烧是二氧化碳人为排放的最主要来源，广泛用于发电、取暖和交通运输等领域。 2. 工业生产过程中，__________制造、钢铁生产等工艺会直接释放大量二氧化碳，其中石灰石分解是水泥生产碳排放的关键环节。 3. 交通运输领域的碳排放主要来自汽车、飞机、船舶等交通工具燃烧__________燃料，该领域碳排放增速近年来持续加快。 4. 森林砍伐会通过两个途径增加碳排放：一是减少了碳吸收能力，二是木材燃烧和分解过程会__________二氧化碳。 5. 农业生产中的碳排放不可忽视，主要来源于养殖动物肠道发酵产生的__________以及粪便处理过程释放的温室气体。 （三）碳排放的变化趋势与特点 1. 工业革命以来，由于人类活动的加剧，全球二氧化碳排放量呈现__________增长趋势，打破了自然碳循环的平衡。 2. 二氧化碳浓度在一年中存在季节性波动，夏季因植物光合作用旺盛浓度__________，冬季则因排放增加且吸收减少而浓度升高。 3. 不同行业碳排放占比差异显著，其中__________、工业和交通运输是全球三大碳排放来源。 4. 随着城市化进程加快，__________地区的碳排放强度远高于农村地区，成为碳排放控制的重点区域。 第三节 二氧化碳的吸收 （一）自然吸收途径 1. 绿色植物通过__________作用吸收二氧化碳，并将其转化为碳水化合物储存起来，是自然界最主要的碳吸收方式。 2. 森林被称为“地球之肺”，是地球上最重要的__________之一，其碳吸收能力远超其他陆地生态系统。 3. 海洋不仅会释放二氧化碳，还能吸收大气中约一半的二氧化碳，一部分溶解的二氧化碳会转化为__________沉淀下来，实现长期封存。 4. 除了高等植物，海洋中的__________和藻类也能通过光合作用大量吸收二氧化碳，对维持海洋碳平衡至关重要。 5. 土壤中的微生物和某些动物也能固定一部分碳，形成__________碳库，参与陆地碳循环过程。 （二）人工吸收技术 1. __________技术是通过化学或物理方法从工业排放气体中分离二氧化碳，减少直接排放的关键技术。 2. 碳捕捉后需要进行封存处理，__________封存是将二氧化碳注入地下深处岩石层，利用地质结构实现长期固定的方法。 3. 利用__________溶液等碱溶液吸收二氧化碳是工业上常用的人工吸收手段，该反应可将二氧化碳转化为盐类物质。 4. 海洋封存是将二氧化碳注入深海，利用海水的__________和低温条件实现封存，但该方法可能带来海洋酸化等环境风险。 5. 废弃矿井也可用于二氧化碳封存，这种方式能充分利用现有地下空间，降低封存的__________成本。 （三）二氧化碳的转化利用 1. 二氧化碳可作为化工原料，与环氧化合物反应生产__________等可降解塑料，减少传统塑料污染的同时实现碳利用。 2. 在催化反应作用下，二氧化碳与氢气可合成__________等液体燃料，为能源领域提供新的解决方案。 3. 二氧化碳在食品工业中应用广泛，可用于碳酸饮料的__________过程，还能作为保鲜气体延长食品保质期。 4. 某些__________能够将二氧化碳转化为甲烷等有用化学物质，为工业生产提供原料，实现碳的循环利用。 5. 二氧化碳作为__________肥料，可促进温室作物光合作用，提高产量，是农业领域碳利用的重要形式。 第四节 我们的低碳行动 （一）碳中和理念 1. 碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，使人为排放的二氧化碳与__________的二氧化碳量相等，实现“零排放”目标。 2. 实现碳中和的核心思路是“减排”与“增汇”并举，即既要减少__________，又要增加碳吸收能力。 3. 我国承诺在__________年前实现碳中和，这一目标体现了应对全球气候变化的大国担当。 4. 碳中和理念的实施需要跨学科合作，融合__________、生物学、环境科学等多个学科的知识与方法。 5. 碳达峰是实现碳中和的前提，指的是二氧化碳排放量达到__________后逐步下降的过程。 （二）工业与能源领域的低碳措施 1. 工业领域应推广__________生产技术，优化生产流程，减少能源消耗和二氧化碳排放。 2. 提高能源使用效率是减排的重要途径，例如使用节能灯泡、高效家电等可直接降低__________消耗，间接减少碳排放。 3. 大力开发利用太阳能、__________、水能等可再生能源，可降低对化石燃料的依赖，从源头减少碳排放。 4. 工业企业可采用碳捕捉与封存技术，对生产过程中产生的二氧化碳进行__________处理，降低大气排放。 5. 优化能源结构，逐步降低__________在能源消费中的占比，是实现能源领域低碳转型的关键。 （三）交通运输与农业领域的低碳措施 1. 推广新能源汽车、混合动力汽车，替代传统燃油汽车，是减少__________领域碳排放的有效途径。 2. 实施绿色交通政策，鼓励__________、骑行和步行等出行方式，可降低人均碳排放量。 3. 农业领域应改进养殖技术，减少动物肠道发酵产生的温室气体，同时合理处理__________，降低排放强度。 4. 发展生态农业，通过秸秆还田、种植绿肥等措施，增加土壤__________含量，提高农田碳汇能力。 5. 优化农产品运输方式，采用集中配送、绿色物流等模式，可减少农业产业链中的__________排放。 （四）日常生活中的低碳行动 1. 日常生活中节约用电至关重要，随手关灯、关闭闲置电器可减少__________消耗，进而降低发电过程中的碳排放。 2. 减少纸张浪费，提倡双面打印和纸张循环利用，可节约木材资源，保护森林的__________功能。 3. 购物时使用__________购物袋，替代一次性塑料袋，可减少石油消耗和生产过程中的碳排放。 4. 合理调控室内温度，夏季空调温度不低于__________℃，冬季不高于20℃，可显著降低能源消耗。 5. 减少一次性餐具的使用，优先选择可重复利用的餐具，能降低__________生产带来的碳排放和环境污染。 6. 积极参与植树造林、绿植养护等活动，可通过植物光合作用__________大气中的二氧化碳，增加碳汇。 7. 践行“光盘行动”，减少食物浪费，可降低食物生产、运输和处理过程中的__________消耗与碳排放。 8. 选择购买__________产品，这类产品在生产过程中通常具有更低的能源消耗和碳排放。 （五）低碳行动的保障与推广 1. 全球190多个国家签署的__________，旨在通过国际合作限制全球平均气温升高，减少温室气体排放。 2. 加强环境教育，提高公众的__________意识，是推动全民参与低碳行动的基础。 3. 学校可通过开展低碳主题活动、实验探究等方式，培养学生的__________和社会责任感。 4. 企业应主动承担低碳责任，通过技术创新和产品升级，推出更多符合__________理念的产品与服务。 5. 构建低碳行动的认识模型，需聚焦二氧化碳的性质与转化、排放与吸收等核心问题，形成__________视角下的解决方案。 参考答案 第一节 二氧化碳对环境的影响 （一）温室效应基础认知 1. 温室效应 2. 温室；0.04% 3. 生命生存 4. 甲烷；一氧化二氮 （二）温室效应的危害 1. 海平面 2. 飓风 3. 沙漠化 4. 海洋酸化 5. 经济成本 （三）二氧化碳对人体健康的影响 1. 毒性 2. 气闷 3. 呼吸 第二节 二氧化碳的排放 （一）自然排放途径 1. 呼吸作用 2. 微生物 3. 火山 4. 释放 5. 海洋 （二）人为排放途径 1. 煤炭 2. 水泥 3. 化石 4. 释放 5. 甲烷 （三）碳排放的变化趋势与特点 1. 快速 2. 偏低 3. 能源 4. 城市 第三节 二氧化碳的吸收 （一）自然吸收途径 1. 光合 2. 碳汇 3. 石灰石 4. 浮游植物 5. 土壤 （二）人工吸收技术 1. 碳捕捉 2. 地质 3. 氢氧化钠 4. 压力 5. 设施 （三）二氧化碳的转化利用 1. 聚碳酸酯 2. 甲醇 3. 碳酸化 4. 微生物 5. 气态 第四节 我们的低碳行动 （一）碳中和理念 1. 吸收 2. 碳排放量 3. 2060 4. 化学 5. 峰值 （二）工业与能源领域的低碳措施 1. 清洁 2. 能源 3. 风能 4. 封存 5. 煤炭 （三）交通运输与农业领域的低碳措施 1. 交通运输 2. 公共交通 3. 粪便 4. 碳 5. 二氧化碳 （四）日常生活中的低碳行动 1. 电能 2. 碳吸收 3. 可重复利用 4. 26 5. 塑料 6. 吸收 7. 能源 8. 低碳 （五）低碳行动的保障与推广 1. 巴黎协定 2. 低碳环保 3. 创新能力 4. 碳中和 5. 化学 学科网（北京）股份有限公司 $