1.第4章 第1节 光合作用（夹册）（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步备课（北师大版2024）

该初中生物学课件聚焦“光合作用”核心内容，涵盖实验验证（绿叶合成淀粉、释放氧气等）、概念、反应式及叶片结构功能。课堂导入通过分步实验（如绿叶合成淀粉的暗处理、遮光、脱色等）引导学生从操作到现象分析，构建“条件-产物-场所”的知识支架，衔接前后实验逻辑。 其亮点是以探究实践为主线，表格化呈现实验步骤、目的与现象（如遮光部分不变蓝、未遮光部分变蓝），引导学生基于证据分析结论，培养科学思维。叶片结构与功能对应（如气孔为气体交换门户）体现结构与功能观（生命观念），助力系统认知。教师可直接用实验方案与框架提升效率，学生通过动手与分析深化理解。

优翼 优翼 2025秋季学期 《学练优》·七年级生物上·BS 优翼 第4章 绿色开花植物的生活方式 第1节光合作用 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 1(2)①淀粉 ②光照 ③黄白 ④碘液 ⑤淀粉 (3)①不变 ②变 ③淀粉( ④光 2(2)气泡 复燃 氧气 3(1)叶绿素 (2)叶绿素 叶绿体 4 (2)①变蓝 ②不变蓝 ③二氧化碳 5 叶绿体 光能二氧化碳 水氧气 6 二氧化碳水有机物能量 7 二氧化碳水能量光能 8(1)①气孔②叶脉 ③保卫细胞 (2)①角质层 保护 保卫 气体交换 水散失 ②叶绿体光合营养③支持 导管输导 优翼 1.验证绿叶在光下合成淀粉 (1)实验过程 黑暗处理 部分遮光、光照 水浴加热 染色 返回 优翼 (2)实验解读 步骤 操作 目的 把盆栽天竺葵放在黑暗 把叶片中原有的① 暗处理 处一昼夜 运走和耗尽 用黑纸片把叶片的一部 以② 为变量进 遮光 分从上、下两面遮盖 行对照 起来 将天竺葵放在阳光下照 使未遮光的叶片进行光 光照 射几个小时 合作用，生成淀粉等 返回 优翼 将叶片放在盛有酒精的 将叶片中的叶绿素溶解 脱色 小烧杯中隔水加热，直 在酒精中 到其变成③ 色 将用清水漂洗过的叶片 漂洗是防止残留酒精干 染色 平铺在培养皿中，滴加 扰实验，染色检验是否产 ④ 生⑤ 返回 优翼 (3)现象与结论 项目 遮光部分 未遮光部分 现象 ① 蓝色 ② 蓝色 ③ 是光合作用的产物；④ 是光合 结论 作用的必需条件 返回 优翼 2.检验光合作用释放氧气 (1)实验过程 (2)实验现象及结论：观察到装置内有许多 产生，收集 到的气体能使带火星的木条 。证明 是植 物光合作用的产物。 返回 优翼 3.验证植物进行光合作用需要叶绿素 (1)以 为变量形成一组对照实验。 (2)实验结果证实，植物的叶只有绿色部分在光下合成淀粉 光合作用需要 。因此， 是植物进行光合 作用的场所。 返回 优翼 4.验证光合作用需要二氧化碳 (1)过程图解 水 氢氧化钠溶液 甲 乙 返回