8.21.3 保护生物圈是全人类的共同义务-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材八年级下册生物一本通（北师大版2024）

心生物学一本通·八年级下册（北师大版】 37 3.2025年4月22日是第56个世界地球日，主题为“我们的力 量我们的地球”。地球是人类共有的家园，下列做法不正确的是 A.开发新能源，减少碳排放 ( B.合理开发和利用资源 A少用一次性筷子 C.植树造林，治理沙化耕地 B.保护现有森林资源、绿化荒山 D.对于蟑螂、老鼠等有害动物宜用科学方法予以灭绝 C.减少使用一次性塑料制品 8.在第75届联合国大会上，我国提出要采取更加有力的措施， D.焚烧垃圾来减少堆放 使二氧化碳排放量力争在2030年前达到峰值，努力争取在2060 4.“山水林田湖草沙是一个生命共同体”，下列做法不利于生态 年前实现碳中和。下列做法中，与实现上述目标不相符的是() 环境保护的是 A.伐林垦荒 A.牧区轮牧，保护牧草资源 B大力开展植树造林 B.围湖造田，提高耕地面积 C.减少一次性用品的使用，外出购物自带环保袋 C封沙育草，恢复天然植被 D.尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车 D改善灌溉技术，推广节水农业 的使用 5.新质生产力本身就是绿色生产力，发展新质生产力需坚定不 9.第五届世界生物圈保护区大会将于2025年9月在我国举 移走生态优先、绿色发展之路。下列说法符合这一主题的是( 办，大会倡导通过科学的角度促进人与自然的和谐共生。下列做法 A.植树造林有利于促进“碳中和 与该宗旨不相符的是 () B大自然的财富取之不尽、用之不竭 A使用电子贺卡，减少对森林资源的破坏 C.焚烧垃圾，能减少垃圾处理费用 B.推广新能源汽车，减少二氧化碳的排放 D.吃野味去，野生动物营养价值很高 C.大量引进外来物种提高生态系统稳定性 6.(新素材)2025年6月5日环境日主题为“美丽中国我先行”， D.对已被破坏或污染的环境进行生态修复 旨在引导各界群众积极投身建设美丽中国的伟大实践。下列做法有 10.2025年春晚，40多位生态文明建设者代表合唱的歌曲《我 利于保护生态环境的是 ( 的家》，展现对“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践，铺展开生 A露天焚烧各类生活垃圾 态美、产业兴、百姓富的美丽中国新画卷。下列观点和做法错误的是 B.把森林、草原、荒山等都开垦成农田 C.为了使蔬菜增产，大量喷洒农药 A退耕还林还草，可改善生态环境 D.开发清洁能源，减少化石燃料使用 B.大力开发清洁能源，开展环境污染治理 7.公益纪录片《大自然在说话》希望人类能倾听大自然的声音， C.农药化肥高频使用有利于维持农田生态系统的稳定 倡导人类通过改变自己的行为关爱环境。下列做法不正确的是 D.人类要与自然和谐相处，保护所有生物的共同家园 第8单元第21章 第3节保护生物图是全人美的共同风务 ””年。””。年”月。””四9年”年g”年”。年”。年年年。年年。。””。年g””””月”。””。”年”年。 知识清单 使得生物数量锐减，甚至导致一些物种濒危或绝灭。 4据统计，被人类利用的地表浅水，已经超过可用总量的1/2。 、保护生物圈刻不容缓 二、人类能够保护好生物圈 1生物圈是人类生存和活动的基地，但是，地球上适于人类生 1我们应该相信人类有能力把自身居住的生物圈保护好。生物 存和活动的空间是有限的，人类可以利用的生物、矿物和水资源等 圈保护的中心目标，在于保持各种生态环境的健康，维持人类和其 也是有限的。 他生物生存环境的可持续发展，改善人类的生活质量。 2.随着世界人口的增长，以及土地的不合理利用、水土流失、沙 2.人们对生物资源进行保护和科学管理，根本目的是使资源得 漠化、土壤退化和污染等，人类和其他生物生存的空间越来越小。 到可持续发展和合理利用，为此要做出长远的生态规划，采取有效 3.森林的大量砍伐、海洋鱼类的过度捕捞和浅海滩涂的破坏， 措施恢复、重建或改建生态环境。 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 38 八年级下册（北师大版）小心生物学一本通 考点集训 保护生物圈的是 ①光盘行动②自驾旅游③生态农业④选用无磷洗衣粉⑤ 1.第五届世界生物圈保护区大会将于2025年在我国举办。下 次性餐具使用⑥秸杆焚烧 列做法中不利于保护生物圈的是 A.①③④ A垃圾分类处理 B.①④⑥ B.使用节能灯等节能家电 C.②3⑤ C.大量引进外来物种 D.②⑤⑥ D.退耕还林 7.生物圈是所有生物共同的家园，爱护生物、保护生物圈是现 2.①绿化荒山，植树种草；②要致富，砍大树；③若想吃得好，就 代公民的基本素养和行为准则，下列做法错误的是 () 吃蚌蛇鸟：④毒蛇有害，人人打之；⑤退耕还林还草：⑥少用一次性 A植树造林，治理沙化耕地 木筷。以上人类活动，有益于保护生物圈的是 B.倡导垃圾分类，增加资源的循环利用 A.①⑤④ C大力引进外来物种，丰富生物种类多样性 B.①3④ D.不用或者少用一次性纸制品或木制品，多用可循环利用的物 c.①⑤6 D.②3④ 8.人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要 3我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调保护生态环境、保 求。下列做法符合这一理念的是 () 护生物圈，实现人与自然和谐发展。下列做法不符合该理念的是 A.在菜地中喷洒大量剧毒农药杀死菜青虫 B.发展生态衣业，提高废弃物的循环利用率 A.过度开发森林资源 B.退耕还林还草 C.大力开发森林资源，推广使用一次性木筷 D.围湖造田以增大土地使用面积、促进经济发展 C城市污水治理 D.使用清洁能源 9.生物圈是人类与其他生物的共同家园，我们必须保护生物 4.2025年3月12日是我国第47个植树节，在每年的植树节当 圈，为共建天蓝、地绿、水清的美丽家园出一份力，下列说法或做法 天，很多学校都会组织学生开展植树活动。下列行为属于爱护环境、 正确的是 () 保护生物圈的是 A.人口过快增长不会带来自然资源匮乏问题 A.砍伐森林，扩大耕地 B.大量使用农药化肥，可以提高粮食产量 B垃圾分类，变废为宝 C.生活垃圾分类回收可减轻环境污染 C.使用一次性筷子 D多利用太阳能等清洁能源不能缓解空气污染 D燃放烟花爆竹 10流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。不知不觉，本学期的 5.保护生物圈就是保护我们人类共同的家园，为保护生物圈， 生物课接近尾声，我们已学习了“保护生物圈是全人类的共同义 我国提出力争2060年前实现碳中和（人为活动直接和间接排放的 务”，此理念必将牢牢铭刻在我们心中，更应践行在我们行动中。以 二氧化碳，与通过植树造林等吸收的二氧化碳相互抵消，实现二氧 下关于此理念的理解错误的是 () 化碳“净零排放”下列做法不利于保护生物圈的是 A.生物圈是人类和其他各种生物的共同家园，保护生物多样 A.用电子贺卡传递友谊 性，保护生物圈，造福子孙后代，是全人类的共同义务 B推广使用节能荧光灯 B.生物圈保护的中心目标，在于保持各种生态环境的健康，维 C超市购物使用布袋子 持人类和各种生物的生存环境可持续发展，改善人类的生活质量 D.砍伐树木建设游乐场 C.建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复和改建生态环 6.“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了 境的重大有效措施 日常生活中人类对自然资源的利用，下列选项中都能体现人类活动 D.围海造田可以促进经济发展，更能改善环境 ★点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质心生物学一本通·八年级下册（北师大版】 7 11-15:AAACC 16-20:DCDCC (4)禁止破坏性挖掘和过量养殖等活动（建立自然保 参考谷案 21-25:DCBB0 护区) 二、综合题 29.(1)5:青草→沙鼠→荒漠雕鹗(2)青草；光 26.(1)都是单细胞生物(2)光合作用：葫芦藓 合作用：分解者：荒漠雕鹏(3)扇：下降(4)沙鼠 (3)草履虫，鯽鱼、家兔(4)细胞(5)草莓：种 30.(1)生态系统(2)B:①光合：氧(3)在没有 生命的起源 27.(1)③龙骨突：尾(2)脊椎：气囊：双重 光照的情况下，水草无法进行光合作用释放氧气，反 1-5:BDADC 6-10:CDCBA (3)适应(4)恒温 而进行呼吸作用消耗氧气，与小鱼争夺氧气(4)呼 11-15:DDDCD 28.(1)种(2)卵生：用孢子繁殖：种子无果皮包 吸：二氧化碳 16.(1)甲烷：能量：原始地球：原始大气(2)沸 被(3)藤菇：无脊椎(4)被子 人居环境与健康 水：有机物(3)无机小分子物质 29.(1)叶：假根(2)蕨类：输导(3)孢子(4)弱： 1-5:AADCD 6-9:BCDB 生物的进化 10.(1)食物链、食物网：光合作用和呼吸作用 1-5:DCABA 6-10:ACCCC 30.(1)干燥：水分蒸发(2)皮肤：肺(3)水中：陆 (2)生产者和分解者(3)实现能量多级利用.提高能 11-15:BCADC 16-23:CCDDD CCC :地上：麻蜥 量的利用率(4)不对：周而复始 24.(1)菜青虫100只(2)多放几只家鸽.比如6 第7单元综合测试 人类活动对生物圈的影响 只，否则偶然性大(3)环境：形成对照(4)相对的 单项选择题 1-5:DBDBA 6-10:DDACC (5)自然选择 1-5:BBCCB 6-10:CACDA 保护生物圈是全人类的共同义务 25.(1)好；差(2)①选择：变异：定向的：②自然 11-15:ADCAB 16-20:BACBC 1-5:CCABD 6-10:ACBCD 选择：有利变异 21-25:ADBAD 第8单元综合测试 人类的起源与进化 二、综合题 一、单项选择题 1-5:CACBB 6-10:ABCD0 26.(1)定向的(2)不定向的：生存竞争：有利 1-5:DDAAB 6-10:ACDAB 11-15:CADBA (3)适应(4)自然选择 11-15:CDCDD 16-20:ABDAD 第7单元第17章综合测试 27.(1)叶绿体(2)传粉：双子叶：无性(3)分生 21-25:DBCAB 一、单项选择题 吸收水和无机盐：无机盐 二、综合题 1-5:CBCCD 6-10:BBCBA 28.(1)C:E:蕨类(2)C、E,B、D、A:孢子(3)种 26.(1)不能：缺少分解者和非生物环境 11-15:BBACB 16-20:CDCBB 子：种子外是否有果皮包被：油松（水杉等裸子植物 (2)水稻→害虫→鸭（杂草→鸭）：太阳能：竞争：鳃 21—25:AABCA 即可) (3)减少了农药和化肥的使用，降低了生产成本，同 二、综合题 29.(1)孢子、体温是否恒定(2)光合作用：茎和 时生产出的农产品绿色环保，更受市场欢迎，价格更 26.(1)生存竟争：f:近(2)米勒：有机物(3)氧气 叶：输导组织：种子外有无果皮包被(3)②辐射对称 27.(1)②等量不含DDT且与A组相同(2)① (4)变态 27.(1)4:草→鼠→鹰：捕食和竞争(2)A生产 作为对照②弱：有利变异③不定向的：定向的 30.(1)种：种子：用种子繁殖：B(2)D:棕熊 者：单向流动：食草昆虫、鼠(3)鹰(4)1100 ④受精卵、幼虫、蛹，成虫：完全变态发育 (3)梭菌纲 28.(1)生产者固定的太阳能：物质循环和能量流 28.(1)差异：比较(2)生存竞争(3)遗传 生物的生存依赖一定的环境 动(2)蜘蛛在食物链中处于较高的营养级，它们通 (4)变异：环境条件：选择(5)自然选择 1-5:ABDBB 6-10:CCCBB 过捕食茶细蛾等含有重金属的生物，将重金属富集 29.(1)原始海洋(2)化石；爬行动物(3)猴子 11一15：AABBD 16-20:CADAD 在自己体内：体表有外骨骼，防止水分蒸发(3)大豆 小麦(4)生存竞争 21-24:DACA 吸收重金属并固定氮，提高土壤肥力：减少农药使 30.(1)B(2)测定年代：食性(3)化石(4)步 25.(2)鼠妇会（或不会）选择阴暗的环境生活 用、降低环境污染（合理即可）(4)污水经过多级处 氏巨猿的体型变大且更加笨重，摄食范围减少，缺乏 (3)光：不能：只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的 理，去除了有害物质，达到了用水标准（合理可） 适应环境变化的能力：环境变化，如森林退化、气候 偶然性，可能导致实验结果不准确(4)明亮：阴暗： 29.(1)被子：生物种类(2)浮游植物→鱼（或杂 变干燥，草地面积增加：自然选择 减小实验误差(5)光：阴暗(6)大自然 草→鱼、浮游植物一→浮游动物→鱼)(3)影响(4)营 生物的分类 生态系统的组成 养（或空气）(5)减少农药的使用（或防止环境污染 1-5:CABAB 6-12:AACDB CB 1-5:DCDBC 6-10:AABCA 提高经济效益等，答案不唯一) 13.(1)种(2)多于(3)C 11-15:DCADB 30.(1)生产者：B(2)ACD(3)外骨骼：水稻→ 14-18:BDCAD 生态系统的结构和功能 稻飞虱→青蛙(4)b2+c+e(5) 原生生物的主要类群 1-5:BAADC 6一9：CDCA 八年级下册阶段测试 1-5:CDCDC 6-10:ADDAC 10.(1)生产者：消费者(2)5：草→鼠→蛇→鹰 一、单项选择题 植物的主要类群 (3)捕食：竞争 1-5:DDDBC 6-10:AADBC 1-5:BADAB 6-10:BBADC 11-15:BACAD 16-19:CCCC 11-15:CDDBA 16—20:DBBCB 11-14:CBDC 20.(1)光合作用：二氧化碳(2)A→B→C(或 21-25:ADBBC 15.(1)结构简单，无根、茎，叶分化(2)输导 草→兔→鹿、草→鼠→鹿)(3)呼吸作用：分解者：食 二、综合题 (3)种子：种子外无果皮包被(4)D 物链(4)物质循环：单向流动、逐级递减 26.(1)氧气；二氧化碳：光合(2)草场退化、沙 动物的主要类群 生态系统的稳定性 化、荒漠化（符合题意即可）(3)保持水土：涵养水原 1-5:CDBCA 6-13:CCCDC DBD 1-5:DDDBC 6-10:DBBBB (符合题意即可)(4)植树造林，不过度放牧，减少污 14.(1)辐射：两侧(2)线虫(3)环节：节肢 11-15:ADCCC 16-19:AAD0 染等（符合题意即可） (4)水螅→涡虫→蛔虫→蚯蚓一→蝗虫 20.(1)分解者：非生物环境：绿色植物→虫 27.(1)原始大气：A(2)爬行类、哺乳类、两栖 15.(1)腹部：足(2)外骨骼：节肢动物(3)北 (2)能量(3)自我调节：人为因素 类：由简单到复杂、由水生到陆生(3)古猿(4)分 16—23:AADBB BBD 第8单元第20章综合测试 子生物学 24.(1蛇、鸡：后代的成活率(2)肺：氧气 、单项选择题 28.(1)淡水(2)生产：非生物环境(3)绿藻→ (3)适应：角质鳞片：科：亲缘关系和进化关系 1-5:CBBAB 6-10:BCCAD 秀丽白虾→鳄雀鳝：绿藻(4)生态安全 25.(1)体内有无脊柱(2)身体呈流线型、前肢 1-15:CCDDD 16-20:DADCB 29.(1)裸子：②(2)受精：胚珠(3)完全变态发 特化成翼（或体表覆羽）(3)身体都分节(4)D(5)C 21-25:DCDBA 育(4)胸肌：气囊(5)豚鼠 我国的动物资源及保护 二、综合题 30.(1)光合：呼吸：人类大量燃烧化石燃料，导致 1-5:BCBAC 6-10:BABBC 26.(1)共生(2)温度：平均值(3)温度越高，册 大气中二氧化碳含量急剧增加(2)①森林：森林生 我国的植物资源及保护 瑚虫捕食量越大(4)增加捕食量 态系统中植物种类繁多，数量庞大，通过光合作用吸 27.(1)桑树(2)桑树、水稻：二氧化碳(3)物质 收并储存的二氧化碳最多②一：方案一不仅能够恢 1-5:DDCDB 6—9:CDBE 循环：能量流动(4)生物种类较少，营养结构简单： 复红树林面积，增加碳汇，还能保护本地生物多样 我国的绿色生态工程 (5)实现了对该生态系统物质和能量的充分利用，提；性，减少对生态环境的破坏，同时小型低噪音风力发 1-7:CBCCB BC 高了经济效益（或满足了人类的生活需求，减少对环 电机对鸟类等动物的影响较小（答案不唯一）(3)节 第7单元第18.19章综合测试 境的污染等，答案不唯一) 约用水用电（减少使用一次性塑料制品、垃圾分类， 、单项选择题 28.(1)海洋生态系统：生物影响环境(2)海草：！鼓励步行骑行或乘坐公共交通工具，种植绿色植物、 1-5:DBBAD 6-10:AAABD :①(3)捕食和竞争：海草一食草鱼→绿海龟→鲨鱼：减少肉类消费等) 点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质