第3节 维护生态系统的稳定课件-2025--2026学年苏科版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“维持生态系统的稳定”，涵盖生态系统成分、食物链食物网、自我调节能力及保护措施等核心知识，通过“想一想”问题（如草原生态系统稳定因素、草鼠鹰数量关系）和坐标曲线分析，搭建从具体案例到抽象规律的学习支架。 其亮点在于结合草原、森林大火等案例与图表分析，以科学思维归纳自我调节能力与生物多样性的关系，通过坐标曲线绘制草鼠鹰数量变化培养探究实践能力，融入垃圾分类、自然保护区等案例强化态度责任。助力学生构建生态观，教师可依托情境案例高效开展互动教学，提升学生社会责任意识。

越简单,生态系统调节能力越弱,维持平衡的能力越弱. 森林大火 一个存在了几百年的森林遭受了严重的破坏,森林中各种珍贵的野生动植物资源永远的消失了 干旱 地震 水污染 沙尘暴 大气污染 沙漠化 生态系统的调节能力是有限度的。 草原上适量放养牲畜,草原不至于破坏。 适度捕捉生态系统中的动物,也不会导致种群严重减小,更不会灭绝。 适度砍伐树木,森林生态系统 不会遭到严重破坏. 节约资源 可持续发展 垃圾桶标识: 蓝色可回收、绿色厨余、红色有害、灰色其他,通过颜色、文字、图标识别。 处理方法: 可回收再利用,厨余堆肥,其他压缩焚烧。 成分分析 可回收物: 包括塑料瓶、废纸、玻璃、金属等。这些垃圾可以回收再利用,减少资源浪费。 厨余垃圾: 像剩菜剩饭、果皮、骨头等。它们容易腐烂,可进行堆肥处理。 有害垃圾: 比如废旧电池、过期药品等,含有有害物质,需要特殊处理。 其他垃圾: 除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾以外的其他生活废弃物。 保护生物多样性 比一比 练习 1、在下列生态系统中,自我调节能力最强的是( ) A 农田 B 沙漠 C 森林 D 河流 2、青蛙能消灭农业害虫。如果人们大量捕捉青蛙,农田生态系统发生变化的是( ) A 害虫大量繁殖,农作物减产 B 农田环境受到污染