3.13 做纸蜻蜓（教学课件）科学青岛版一年级上册（新教材）

13. 做纸蜻蜓 青岛版一年级上册第三单元 3. 实施方案 2. 制定方案 1. 明确问题 4. 展示评价 目录 5. 巩固练习 核心素养 科学观念：知道三叉形纸蜻蜓的组成结构，了解制作对折、交叉、抽紧等步骤完成，认识反复测试改进能延长其空中停留时间。​ 科学思维：通过拆解纸蜻蜓分析结构、制定制作方案，培养“观察结构→规划步骤”思维，能从飞行效果反思改进方法，提升初步推理能力。​ 探究实践：能按步骤制作三叉形纸蜻蜓，动手测试飞行效果，尝试调整纸条松紧、形状等改进，掌握基础探究流程，提升动手操作能力。​ 态度责任：激发制作与探究纸蜻蜓的兴趣，养成耐心制作、反复测试的习惯，在飞行比赛中培养竞争与合作意识，感受科学探究中乐趣。 01 明确问题 明确问题 校园里，许多同学在玩三叉形纸蜻蜓。 明确问题 怎样制作这种纸蜻蜓呢？ 明确问题 任务卡： 1. 制作三叉形纸蜻蜓。 2. 比一比谁的纸蜻蜓在看空中的时间长。 02 制定方案 制定方案 认识三叉形纸蜻蜓。 它的各部分是怎样连在一起的？ 拆开看一看，选取材料来制作。 03 实施方案 实施方案 制作纸蜻蜓 实施方案 制作纸蜻蜓 1.准备3张相同的纸条，把纸条对折。 我是这样制作的。 实施方案 制作纸蜻蜓 2.把3张对折的纸条两两交叉在一起。 实施方案 制作纸蜻蜓 3.把纸条慢慢抽紧。 实施方案 测试并改进纸蜻蜓。 我是这样制作的。 怎样让纸蜻蜓时间在空中的更长? 04 展示评价 展示评价 放飞纸蜻蜓 比一比看谁的纸蜻蜓在空中的时间长。 展示评价 放飞纸蜻蜓 预备，放！ 展示评价 放飞纸蜻蜓 预备，放！ 展示评价 放飞纸蜻蜓 我们还可以研究制作其他样子的纸蜻蜓。 展示评价 放飞纸蜻蜓 Y形 鱼形 蝴蝶结形 展示评价 放飞纸蜻蜓 反复放飞测试纸蜻蜓，不断改进，可以使纸蜻蜓在空中的时间更长。 展示评价 放飞纸蜻蜓 评价表 05 巩固练习 1.制作三叉形纸蜻蜓，需要准备的纸条数量是（ ）​ A. 1 张 B. 2 张 C. 3 张 D. 4 张​ 2.下列不属于三叉形纸蜻蜓制作步骤的是（ ）​ A. 对折纸条 B. 两两交叉纸条 C. 抽紧纸条 D. 给纸条涂色​ 3.要让纸蜻蜓在空中停留时间更长，可行的方法是（ ）​ A. 把纸条剪得很短 B. 将纸条抽得更松散 C. 反复测试并调整纸条松紧 D. 用力撕扯纸条​ C C 巩固练习 一、选择题 D 25 1.制作三叉形纸蜻蜓时，不需要对折纸条，直接交叉就行。（ ）​ 2.纸蜻蜓制作好后，反复放飞测试并改进，能让它在空中停留更久。（ ）​ 3.3 张纸条交叉后，不需要抽紧，松散的纸蜻蜓飞得更久。（ ）​ 4.除了三叉形，我们还可以制作 Y 形、鱼形等不同样子的纸蜻蜓。（ ）​ 5.放飞纸蜻蜓时，用力越大，纸蜻蜓在空中停留时间一定越长。（ ） √ × 巩固练习 二、判断题 √ × × Lavf58.20.100 $