3..12 玩磁铁（教学设计）科学青岛版一年级上册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦磁铁的形状、吸引铁镍及隔物吸引特性和生活应用。课堂以冰箱贴情境提问导入，分发磁铁让学生触摸观察，通过初步感知作为支架，衔接生活现象与科学探究，引出课题。 特色在于“玩中学”，通过“隔距吸小铁车”“隔课本吸回形针”等实验培养探究实践能力，引导学生观察记录、归纳特性发展科学思维。结合门吸实例及家庭找物品任务激发态度责任，环节清晰易操作，助力教师高效教学。

青岛版（2024年）科学一年级上册教学设计 课题 12. 玩磁铁 课型 新授课 教学目标 科学观念：知道常见磁铁的形状，了解磁铁能直接或隔物吸引铁、镍，认识门吸等生活中的磁铁应用，建立“磁铁有磁性”的初步认知。​ 科学思维：通过探究“磁铁吸物”实验，培养“观察现象→搜集证据→得出结论” 的思维，能从实验结果归纳磁铁特性，提升初步推理能力。​ 探究实践：能动手操作不同形状磁铁，完成“隔物吸回形针”“取回形针”等实验，观察记录磁铁特性，参与拓展活动，掌握基础探究方法。​ 态度责任：激发玩磁铁探究的兴趣，养成细致观察、如实记录的习惯，感受磁铁与生活的联系，在实验中培养安全意识，增强对科学探究的热情。 教学重难点 重点：认识常见磁铁的形状，通过实验理解磁铁能直接或隔物吸引铁、镍，了解磁铁在生活中的应用，掌握“实验观察→归纳特性”的方法。 难点：清晰区分“能被磁铁吸引的物体”与 “不能吸引的物体”，理解磁铁隔物吸引的特性及隔物厚度对吸引力的影响。 教学过程 环节一、情境与问题 1.出示各种造型的冰箱贴，贴在黑板模拟冰箱上，提问：漂亮的冰箱贴为什么能牢牢贴在冰箱上？里面藏着什么秘密？​ 2.初步感知：分发小块条形磁铁给学生，让其触摸观察，提问：大家手里的磁铁是什么样子的？摸起来有什么感觉？​ 3.聚焦主题：总结学生发现，引出课题：这就是磁铁，今天我们就通过玩磁铁，探索它能贴在冰箱上的秘密！ 环节二、探究与实践 活动一：认识磁铁​ 1.认识磁铁形状​ （1）展示实物：出示条形、环形、蹄形、球形、柱形、纺锤形磁铁，标注名称，提问：这些磁铁形状不一样，它们都叫什么名字？你见过哪种？​ （2）小组观察：将不同形状磁铁分组摆放，学生轮流观察触摸，说说 “最喜欢哪种形状，它像什么”，强化对磁铁形状的认知。​ 2.探究磁铁特性实验​ （1）实验 1：“隔距吸小铁车”​ ① 操作：在桌上放小铁车，手持条形磁铁隔 5 厘米左右靠近，观察现象；​ ② 记录：学生分享 “磁铁没碰到小铁车，小铁车也被吸过来了”；​ ③ 小结：磁铁隔着一段距离也能吸引铁制品。​ （2）实验 2：“隔课本吸回形针”​ ① 操作：将回形针放在课本下，用磁铁在课本上方移动，观察是否能吸住；​ ② 发现：多数学生能观察到 “回形针跟着磁铁动，能被吸住”；​ ③ 拓展：尝试隔着作业本、薄塑料板吸回形针，记录结果。​ （3）实验 3：“借助磁铁取回形针”​ ① 任务：将回形针放进窄口盒子，不用手碰，用磁铁取出；​ ② 方法：学生尝试“用磁铁贴盒壁移动，吸住回形针带出”“隔着盒底吸起”等方法； ③ 总结：磁铁能直接或隔着物体吸引铁，还能吸引镍（简单介绍：镍是像铁一样的金属）。活动二：了解磁铁在生活中的应用​ 1.实例讲解​ （1）出示门吸（演示“门吸吸住门，防止门晃动”）、磁吸螺丝刀（展示 “螺丝刀头吸住螺丝钉，方便安装”）、磁吸门帘（说明 “门帘靠磁铁吸附，开关方便”），讲解它们的工作原理：“都用到了磁铁能吸铁的特性”。​ （2）视频拓展​ 播放《磁铁在生活中的应用》短视频，展示冰箱贴、磁吸玩具、磁悬浮列车（简单提及）等，提问：视频里还有哪些地方用到了磁铁？​ （3）生活举例​ 引导学生分享：家里还有哪些东西有磁铁？（如磁吸挂钩、玩具磁铁），强化“磁铁与生活紧密相关”的认知 环节三、反思与评价 1. 回顾反思：我们通过什么方法知道磁铁能吸引铁、镍？ 引导学生说：做了吸小铁车、回形针的实验，搜集这些证据，得出了结论。​ 2. 梳理流程：科学探究中，通过实验搜集证据，才能得出可靠结论。​ 3. 自我评价。​ 环节四、拓展与迁移 1.“隔塑料碗吸铁钉”实验​ （1）材料：透明塑料碗、铁钉、条形磁铁；​ 步骤 1：将 1 个塑料碗倒扣在铁钉上，用磁铁在碗上方移动，观察 “铁钉被磁铁吸起来，跟着磁铁动”；​ 步骤 2：叠放 2-3 个塑料碗，再用磁铁吸引，观察 “铁钉仍能被吸住，但吸引力好像变弱了，移动变慢”；​ （2）总结：磁铁隔着较厚的物体也能吸铁，但隔的物体越厚，吸引力可能越弱。​ （3）安全提示强调：实验后将磁铁、铁钉收好，不要把磁铁靠近手机、手表，避免影响物品使用。 环节五、巩固与练习 1.填空题​ （1）常见的磁铁形状有（ ）、环形磁铁、蹄形磁铁等，它们都具有吸引铁、（ ）的特性。 （2）磁铁不仅能直接吸引铁制品，隔着课本、薄塑料等物体，也（ ）吸引铁制品。​ （3）生活中，门吸、磁吸螺丝刀、（ ）等都是磁铁的应用，它们利用了磁铁能吸铁的特性。 2.选择题​ （1）下列物品中，不能被磁铁吸引的是（ ）​ A. 铁钉 B. 回形针 C. 塑料尺 D. 小铁车​ （2）关于磁铁，下列说法正确的是（ ）​ A. 磁铁只能吸引铁，不能吸引其他金属​ B. 磁铁只能直接吸物，隔着物体不能吸​ C. 环形磁铁是常见的磁铁形状之一​ D. 磁铁在生活中没有用处​ （3）生活中的门吸，主要利用了磁铁的什么特性？（ ）​ A. 能发光 B. 能吸引铁，固定门的位置​ C. 能发热 D. 能改变形状​ 3.判断题 （1）只有条形磁铁能吸引铁制品，环形磁铁不能。（ ）​ （2）磁铁隔着厚厚的木板，也能轻松吸起铁钉。（ ）​ （3）镍是一种金属，像铁一样能被磁铁吸引。（ ）​​ （4）磁吸螺丝刀能吸住螺丝钉，方便安装，这用到了磁铁的特性。（ ）​​ （5）玩磁铁时，把磁铁靠近手机也没关系，不会有影响。（ ）​ 板书设计 12.玩磁铁​ 磁铁的形状：​ 条形、环形、蹄形、球形、柱形、纺锤形​ 磁铁的特性：​ 能直接吸引铁、镍（金属）​ 能隔着一段距离 / 薄物（课本、塑料）吸引铁​ 生活中的应用：​ 门吸（固定门）、磁吸螺丝刀（吸螺丝钉）、磁吸门帘（方便开关）​ 科学探究：实验搜集证据→得出结论（如磁铁吸铁）​ 拓展实验：隔塑料碗吸铁钉（碗越多，吸引力可能越弱）。​ 作业设计 回家后，和家长一起找家里的物品（如钥匙、玩具、勺子），用磁铁测试能否被吸引，记录 3 种能被吸引的物品，明天和同学分享。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $