3.13 做纸蜻蜓（分层作业）科学青岛版一年级上册（新教材）

3.13《做纸蜻蜓》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题​ 1.制作三叉形纸蜻蜓，核心任务不包括下列哪项？（ ）​ A. 制作三叉形纸蜻蜓 B. 比谁的纸蜻蜓在空中停留时间长​ C. 制作塑料材质的飞机 D. 了解纸蜻蜓的组成结构​ 2.认识三叉形纸蜻蜓时，通过拆解发现它的组成特点是（ ）​ A. 由 1 张纸条对折而成 B. 由 3 张相同纸条对折后交叉抽紧组成​ C. 由 5 张不同纸条随意组合 D. 由圆形纸片剪裁而成​ 3.制作三叉形纸蜻蜓的正确步骤顺序是（ ）​ ①把 3 张对折的纸条两两交叉 ②准备 3 张相同纸条并对折 ③把纸条慢慢抽紧​ A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→②​ 4.要让纸蜻蜓在空中停留时间更长，可行的方法是（ ）​ A. 把纸条剪得非常短 B. 让纸条交叉后保持松散状态​ C. 反复放飞测试，调整纸条松紧 D. 用胶水把纸条全部粘在一起​ 5.除了三叉形纸蜻蜓，我们还可以研究制作其他形状的纸蜻蜓，下列不属于的是（ ）​ A. Y 形纸蜻蜓 B. 鱼形纸蜻蜓 C. 蝴蝶结形纸蜻蜓 D. 方形积木​ 二、填空题 ​ 6.制作三叉形纸蜻蜓前，需要先明确任务：一是（ ），二是比谁的纸蜻蜓在空中停留时间长。7.拆解三叉形纸蜻蜓后发现，它是由（ ）张相同的纸条组成的，每张纸条都经过了（ ）操作。​ 8.制作三叉形纸蜻蜓时，将 3 张对折的纸条（ ）在一起后，需要慢慢（ ），让结构变得稳固。​ 9.测试纸蜻蜓时，如果发现它很快落地，可以通过（ ）纸条松紧、修剪纸条末端等方法改进，延长空中停留时间。​ 10.回顾制作纸蜻蜓的过程，（ ）放飞测试并不断改进，是让纸蜻蜓在空中停留更久的关键。三、判断题​ 11.制作三叉形纸蜻蜓，用 2 张或 4 张纸条也能做出和 3 张纸条一样的效果。（ ）​ 12.把对折后的纸条两两交叉时，不需要对齐位置，随意交叉即可。（ ）​ 13.纸蜻蜓制作好后，只需要放飞一次，就能确定它的最佳飞行效果。（ ）​ 14.除了三叉形，Y 形、鱼形等不同样子的纸蜻蜓，也可以通过类似的思路制作。（ ）​ 15.放飞纸蜻蜓时，用力过大可能会让纸蜻蜓快速落地，反而缩短空中停留时间。（ ）​ 【能力提升】 四、简答题 16.请写出制作三叉形纸蜻蜓的主要步骤（至少 3 步），并说明每一步需要注意的事项。​ 五、综合题 17.小明小组在科学课上制作三叉形纸蜻蜓，经历了以下过程：​ ① 看到同学玩纸蜻蜓，产生“怎样制作纸蜻蜓”的疑问；​ ② 拆解老师提供的纸蜻蜓，确定用 3 张相同纸条制作；​ ③ 按 “对折纸条→交叉组合→抽紧固定” 步骤做好纸蜻蜓；​ ④ 第一次放飞，发现纸蜻蜓 1 秒就落地，决定改进；​ ⑤ 重新抽紧纸条，第二次放飞，纸蜻蜓在空中停留了 3 秒。​ （1）小明小组制作纸蜻蜓前，通过什么方式了解了纸蜻蜓的组成结构？​ （2）小明小组第一次放飞纸蜻蜓效果不好，他们是怎样改进的？改进后有什么变化？​ （3）结合小明小组的经历，说说要让纸蜻蜓在空中停留更久，关键在于什么？如果想制作其他形状的纸蜻蜓（如 Y 形），可以参考三叉形纸蜻蜓的哪些制作思路？。 参考答案 一、选择题​ 1.C​2.B​3.B​4.C​5.D​ 二、填空题​ 6.制作三叉形纸蜻蜓​ 7.3；对折​ 8.两两交叉；抽紧​ 9.调整（或“重新抽紧”，合理即可）​ 10.反复（或“多次”，合理即可）​ 三、判断题​ 11.×​12.×​13.×​14.√​15.√​ 四、简答题​ 16.示例 1：①准备材料：需准备 3 张相同的长方形纸条，注意纸条大小要一致，避免影响纸蜻蜓平衡；​ 示例 2：②对折纸条：将每张纸条沿长边对折，压出清晰折痕，注意边角对齐，形成双层长条；​ 示例 3：③交叉组合：把 3 张对折的纸条两两交叉，注意交叉位置要居中，确保呈 “三叉” 状；​ 示例 4：④抽紧固定：捏住交叉点，慢慢向外抽紧纸条两端，注意用力均匀，避免纸条断裂（任写 3 步，合理即可）。​ 五、综合题​ 17.（1）通过拆解老师提供的纸蜻蜓，了解了纸蜻蜓的组成结构（由 3 张相同纸条对折后交叉抽紧组成）。​ （2）改进方法：重新抽紧了纸蜻蜓的纸条；改进后的变化：纸蜻蜓在空中停留时间从 1 秒延长到了 3 秒，飞行效果更好。​ （3）关键在于：反复放飞测试纸蜻蜓，发现问题后及时调整改进（如调整纸条松紧）。​ 制作 Y 形纸蜻蜓可参考的思路：①选择合适的纸条作为材料；②通过对折、交叉等步骤组合纸条；③制作后反复测试改进，优化飞行效果（合理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $