3.1 质量和密度 第3课时固体和液体的密度 同步课件 -2025-2026学年浙教版七年级下册科学

固体和液体的密度 第3课时 3.1 质量和密度 盐水选种是古代我国劳动人民的发明的一种巧妙的挑选种子的方法，用盐水选种时需要配制一定浓度（密度）的盐水，然后把种子倒入盐水中，则漂浮于盐水面的是次种，沉入容器底的是良种。怎样确定盐水的密度？ 观察与思考 衔接：我们先复习一下之前我们所学习的知识。 测量液体的体积一般用量筒。 思考：观察量筒，回答以下问题。 1.量筒是以什么单位为标度的？ 2.量筒的最大测量值（量程）是多少？分度值又是多少？ 一、量筒 衔接：想要测出不规则物体、液体的体积，我们必须要使用到一个工具——量筒。首先让我们认识什么是量筒……（让学生观察实物并思考以下问题） 思考：下面哪种读数方法是正确的，哪种是错误的？错误读法会造成什么影响？ 俯视偏大 仰视偏小 78mL 一、量筒 衔接：量筒里面已经有液体了，我们该如何去读数呢？…… 这是实际我们看到量筒里面液体的样子，液面是平的吗？我们读数时视线要与凹液面（凸页面）最低（高）处相平。 讨论：如何测量出不规则物体的体积？ 排液法： 一、量筒 衔接：液体的体积很好测量，那有没有办法用量筒测量出不规则物体的体积呢？，比如说这个小石头。（提示：同学们听说过乌鸦喝水的故事吗？在乌鸦喝水的故事中，乌鸦往瓶子里丢小石块之后，水面发生了什么变化？水面上升的高度与小石块的体积之间有什么联系？） 设计实验： 测量小石块密度时，应该先测量质量还是先测量体积？ 测量盐水密度时，以下三种方案哪种会更好？ mA mB V mA mB V mA mB V 二、测量小石块的密度 衔接：在正式动手实验时，我们还需要注意一些地方，请同学们思考以下这个问题……（数据偏大偏小可以在做完整个实验讲） 问题： 1.应该先测质量；因为测了体积之后，小石头会沾上水，影响测量质量。 2.第三种；第一种测质量会不准（有一些水会粘在量筒内），第二章测体积会不准（有一些水会粘在烧杯内），第三种液体体积是准确的，所对应的质量是减出来的也是准确的。 （三种实验方法也可以不给出，提醒学生根据第一问设计出应该如何测量盐水，让学生整理自己的实验方法，然后让全班进行分析点评） 测量盐水和小石块的密度 测量出盐水和小石块的密度 实验目的： 实验原理： 二、测量小石块的密度 衔接：还记得我们今天的课题是什么吗？我们测量的原理是？测量质量的仪器是？这里测量盐水和小石块的体积的仪器是？ 进行实验： 1.调节天平； 2.用天平测量石块的质量m； 3.在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1； 4.用细线拴好石块，浸没在量筒内水中，记录总体积V2； 5.根据公式计算石块的密度。 (测量小石块的密度) 二、测量小石块的密度 实验记录： 质量m1/g 放入前水的体积m2/g 放入后水的体积m/g 小石块的体积V/cm3 小石块的密度ρ/(g·cm-3) 二、测量小石块的密度 思考：如果不规则固体在水中不下沉，该如何测量它的体积呢？ 石蜡 压入法： 配重法： 铁丝(针) 重物 二、测量小石块的密度 衔接：之前所测的不规则固体都是沉在水中的，我们可以用排水法测出物体的体积。但是如果这个物体在水中不下沉呢？…… 该内容可以下节课讲。 用量筒测量物体的体积 进行实验： 1.测液体：(1)看：看清量程和分度值； (2)放：放在水平桌面上；(3)读：视线要与凹液面最低处相平，读出示数。 2.测不规则固体：(1)上述操作进行后，将固体用细线拴住放入量筒中，读出示数；(2)两次示数相减得出固体体积。 三、测量盐水的密度 衔接：那么请同学们开始动手实验，用量筒测出……（准备一些常见的沉入水中的不规则物体）（也可以让学生上台操作） 进行实验： 1.调节天平； 2.在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测量烧杯和盐水的总质量m1； 3.将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量m2； 4.记录倒入量筒中的盐水的体积V； 5.根据密度公式计算盐水的密度。 (测量盐水的密度) 三、测量盐水的密度 衔接：接下来我们动手开始实验…… 实验记录： 烧杯和盐水的质量m1/g 烧杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水的质量m/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水的密度ρ/(g·cm-3) 烧杯和盐水的质量m1/g 烧杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水的质量m/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水的密度ρ/(g·cm-3) 三、测量盐水的密度 测量物质的密度 测量液体和固体的密度 量筒的使用 量筒的使用方法 测量液体体积 测量形状不规则固体的体积 测量液体的密度 测量原理： 测量固体的密度 课堂小结 1.为了测定某种液体的密度，请将下面实验步骤的序号填在横线上：_______________。 A.用天平称出烧杯和液体的总质量； B.调节天平使天平平衡； C.用公式 ρ=m/V 计算出液体的密度； D.用天平称出烧杯和剩余液体的总质量； E.将一定量的液体倒入量筒中，量出量筒中液体的体积。 BAEDC 课堂练习 2.一小瓶的质量为78g，装满水时总质量为178g，则这个小瓶的容积是_____cm3。一次测量中，先在这个空瓶中装入少许某固体颗粒，称得总质量为132g，再往瓶内注满水，称得总质量为212g，则这种固体物质的密度是_________kg/m3，它可能是_____。 100 2.7×103 铝 课堂练习 3.小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度，如图从左向右表示了他主要的操作过程，调节天平平衡时，指针偏左，应将平衡螺母向_____移动，测出牛奶密度为___________kg/m3， 测出的密度比牛奶 的实际密度_______。 偏大 1.2×103 右 课堂练习 4.为了利用天平和量筒测出不能沉入水中的蜡块的密度，某同学进行了以下实验：先用天平称出一蜡块的质量为18 g，在量筒中盛60 cm3，再把蜡块和体积为10 cm3的铜块捆在一起放入量筒中，当其全部浸没在水中后，量筒中水面所指刻度是90 cm3。则此蜡块的密度是（ ） A.1.8×103kg/m3 B.0.9×103kg/m3 C.0.6×103kg/m3 D.0.2×103kg/m3 B 课堂练习 5.小亮同学帮妈妈做饭时，发现茄子漂在水面上。他想：“茄子的密度是多大呢？”他用天平和量筒测定茄子的密度，请你和他一起完成实验。 （1）将天平放在________上，把游码放到标尺的左端的_________处，当横梁稳定时，指针偏向分度盘的右侧，这时应将平衡螺母向____调。 （2）切取一小块茄子，用调节好的天平测出它的质量m；在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1；用细铁丝将茄子块压入量筒的水中，并使其浸没，测出水和茄子块的总体积V2，茄子块密度的表达式：____________。 （3）因为茄子具有吸水性，用上述方法测出的茄子块体积_________，茄子块的密度__________。（选填“偏大”或“偏小”） 水平台 零刻度线 左 偏小 偏大 课堂练习 $