课时规范训练(1) 认识生命现象-【中考快车道】2026年中考生物总复习学生用书Word

学科能力进阶参考答案与精析 课时规范训练(1) 1．B　[岸边柳树发出新芽，长出新叶，表明生物能够生长发育，B错误。] 2．C　[应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。“草盛稻苗稀”描述的是稻苗与草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，体现了环境中生物因素对生物的影响，没有体现“生物有应激性”，C错误。] 3．D　[取显微镜时，需要右手握住镜臂，左手托住镜座，A错误；对光时，应转动转换器，使低倍物镜(10×)对准通光孔，B错误；在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应从侧面看着物镜，以免压坏玻片标本或损坏物镜镜头，C错误；用显微镜观察时，两眼都要睁开，左眼注视目镜内的物像，右眼睁开便于绘图，D正确。] 4．C　[瞳孔可以调节眼内的光量，看强光时瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，保护视网膜不受过强刺激，看弱光时瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使得视网膜受到足够刺激。显微镜遮光器上光圈有大小之分，能调节光线的强弱，光线弱时用大光圈，光线强时用小光圈，因此瞳孔和遮光器作用类似。] 5．D　[细准焦螺旋的功能是调节镜筒升降，可使视野内的物像更加清晰，如果步骤④中找不到物像，应该缓慢移动一下玻片标本，D错误。] 6．D　[“在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长”体现了生物(水稻)能对外界刺激(水)作出反应。] 7．A　[科学家通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的对比研究，发现它们有许多共同特征。科学家通过观察、比较分析，推测它们是由共同祖先进化而来的，所以利用的研究方法主要是观察法和比较法。] 8．C　[A、B是一组对照实验，根据对照实验的原则，没有处理的是对照组，其中A瓶起对照作用，A错误；该实验设计体现了单一变量的原则，A、B瓶中的变量是细菌，B错误；为确保实验组、对照组实验结果的合理性，设置了单一变量，影响实验的其他相关因素均应处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，C正确；该实验结论是使肉汤变质的微生物不是肉汤本身产生的，而是来自空气，D错误。] 9．B　[有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”，真的是这样吗？从科学探究的角度来看这是提出问题。小张根据已有的经验，认为这是不可能的，这是根据已知的科学知识对问题作出假设。] 10．C　[显微镜放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。图示状态下，显微镜的放大倍数为10×10＝100倍，A错误；要使看到的物像更加清晰应转动结构b细准焦螺旋，B错误；c反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。观察植物细胞的液泡时，可调节c反光镜来降低视野亮度，C正确；欲将视野左下方的物像移至中央，需向左下方移动玻片，D错误。] 11．B　[显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，所以，“用显微镜观察时”，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是“能让光线透过”。] 12．B　[具有系统不属于生物的基本特征，例如：植物不具有系统，A错误；遗传和变异是自然界中普遍存在的现象，属于生物的基本特征，B正确；运动不属于生物的特征，例如：植物一般不能运动，C错误；生物对环境的适应是普遍存在的，但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会死亡，D错误。] 13．A　[选项中“波光粼粼”“层峦叠嶂”和“云蒸霞蔚”都没有生物，也没有生命现象，而“鲤鱼戏水”中的鲤鱼属于生物，体现了生命现象。] 14．A　[影响生物生活和分布的非生物因素主要包括阳光、温度、水和空气。“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”，说明生物的生存需要一定的环境，A正确；有的鱼生活在淡水中，有的鱼生活在海水中，B错误；草木离不开太阳，说明生物的生活和分布需要阳光，但并不是一秒钟也不能没有阳光的照射，C错误；有水的地方不一定就有鱼，有阳光的地方并不一定有草，D错误。] 15．解析：(1)叶绿体有多种光合色素，其中就有叶绿素，而叶绿素只有在光下才能合成。所以，植物体变绿的原因是合成了叶绿素，它存在于光合作用的场所叶绿体内。(2)在本实验中，探究的单一变量是光照的有无，所以实验第三步对A组的处理应是不遮光。(3)对照实验的设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。所以，为了保证实验的科学性，两组实验加入土壤的理化性质、清水的量和环境的温度等都应相同。(4)根据实验结果“A组幼苗全为绿色，B组幼苗全为黄白色”可得出的实验结论是：叶绿素的合成需要光照。 答案：(1)叶绿素　叶绿体　(2)光照的有无　不遮光　(3)相同　(4)叶绿素的合成需要光照 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 课时规范训练(1)　认识生命现象 一、选择题(本题共14小题，每小题2分，共28分。) 1．(2024·济宁模拟)下列现象与生命特征的对应关系，不正确的是(　　) [A]少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰——生物生长发育 [B]岸边的柳树发出新芽，长出新叶——生物能够繁殖后代 [C]含羞草受到触碰叶片合拢——生物对外界刺激能作出反应 [D]盛开的桃花，有的粉似霞，有的白似雪——生物具有变异现象 2．(2024·泗水二模)我国的多年生水稻，入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的“2022年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3～4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是(　　) [A]水稻的茎中空——生物适应环境 [B]水稻季末落叶——排出代谢废物 [C]草盛则稻苗稀——生物有应激性 [D]腋芽来年再生——能生长和繁殖 3．(2024·峄城区三模)下面是某同学利用显微镜观察细胞的几个环节，其中符合要求的是(　　) 　　　 [A]　　　　　　[B]　　　　　[C]　　　　[D] 4．(2024·江西中考)虹膜通过改变瞳孔大小控制进入眼球内光线的强弱。下列显微镜操作中，能起类似作用的是(　　) [A]旋转目镜　　　　[B]移动玻片 [C]调遮光器　　　　[D]升降镜筒 5．如图为显微镜的操作步骤，下列相关叙述错误的是(　　) [A]正确的显微镜操作流程是③→①→②→④ [B]步骤③中看到明亮的圆形视野，标志着对光完成 [C]步骤②的目的是防止物镜压碎标本 [D]步骤④中若找不到物像，应转动细准焦螺旋继续寻找 6．(2024·滕州一模)在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了(　　) [A]生物能进行呼吸　 [B]生物都有遗传和变异的特性 [C]生物能排出体内废物　 [D]生物能对外界刺激作出反应 7．通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的对比研究，发现它们有许多共同特征，因此科学家推测它们具有共同的祖先。该过程利用的研究方法主要是(　　) [A]观察法和比较法　 [B]实验法和调查法 [C]调查法和比较法　 [D]实验法和观察法 8．根据巴斯德实验的图示，下列有关说法正确的是(　　) [A]该实验设计体现了对照原则，B瓶起对照作用 [B]该实验设计体现了单一变量原则，变量是玻璃瓶颈 [C]实验设置单一变量目的是排除其他因素的干扰 [D]该实验结论是使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的 9．(2024·峄城区三模)有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”，真的是这样吗？小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。从科学探究的角度来看，小张的看法相当于(　　) [A]提出问题　 [B]作出假设 [C]制订计划　 [D]实验结论 10．(2024·临沂中考)如图示显微镜结构，使用显微镜观察时，下列叙述正确的是(　　) [A]图示状态下，显微镜的放大倍数为400倍 [B]要使看到的物像更加清晰应转动结构a [C]观察植物细胞的液泡时，可调节c来降低视野亮度 [D]欲将视野左下方的物像移至中央，需向右上方移动玻片 11．(2024·上海中考)用显微镜观察时，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是(　　) [A]易于染色　 [B]能让光线透过 [C]防止污染物镜　 [D]便于放置在载物台上 12．诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景色。水稻、青蛙等都是生物，生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列描述属于生物基本特征的是(　　) [A]生物都有系统　 [B]生物都有遗传变异现象 [C]生物都能运动　 [D]生物都能适应任何环境 13．(2024·台儿庄模拟)黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是(　　) [A]鲤鱼戏水　 [B]波光粼粼 [C]层峦叠嶂　 [D]云蒸霞蔚 14．俗话说“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”，下列对此句话理解正确的是(　　) [A]生物的生存需要一定的环境 [B]鱼等生物必须生活在淡水中 [C]草木等生物一秒钟也不能没有阳光的照射 [D]只要有水的地方就有鱼，只要有阳光的地方就有草 二、非选择题(本题共1小题，共10分。) 15.(10分)(2021·济宁中考)生活中经常会遇到植物见光变绿的现象，如竹笋出土被阳光照射后会转变为绿色，白萝卜地下部分是白色，地上部分却发绿，大白菜外部叶片是绿色的，内部叶片却是白色的，类似现象还有很多。“爱上生物学”社团的同学对这一现象很好奇，提出了“叶绿素的合成是否需要光照？”的问题，并针对这一问题设计了以下实验： 　　分组 步骤　　 A组 B组 第一步 取两个培养皿分别标注A、B，并加入等量土壤 第二步 各植入10粒大豆种子并加入适量清水 第三步 ？ 遮光(黑暗处理) 第四步 放入温度适宜、光照充足的环境下培养一段时间 第五步 观察记录实验结果(长成绿色豆苗和黄白色豆苗的数量) (1)植物体变绿的原因是合成了_____________，它存在于光合作用的场所_____________内。 (2)本实验探究的单一变量是_____________，所以实验第三步对A组的处理应是_____________。 (3)为了保证实验的科学性，两组实验加入土壤的理化性质、清水的量和环境的温度等都应_____________。 (4)社团的同学观察发现，A组幼苗全为绿色，B组幼苗全为黄白色。请同学们依据观察结果写出实验结论：____________________________________________ ___________________________________________________________________。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $